最新部编版五年级下册道德与法治学案--第12课 富起来到强起来
人教部编版五年级下册道德与法治第12课 富起来到强起来 教案
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
12.富起来到强起来(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
- 作业布置要注重实践性和思考性，引导学生将所学知识运用到实际中。
- 作业反馈要及时、具体、有针对性，让学生明确自己的优点和不足，激发学习动力。
- 鼓励学生积极参与作业反馈过程，培养他们的自我评价和反思能力。
八、内容逻辑关系
① 重点知识点
- 改革开放的定义与背景
- 改革开放的重要意义
- 改革开放的主要历程
6. 核心素养能力拓展（5分钟）
- 引导学生从国家认同、法治意识、创新精神和社会责任感等方面，总结本节课所学内容。
- 提出课后思考题，让学生结合实际生活，探讨如何将所学知识运用到实践中。
7. 总结与布置作业（5分钟）
- 对本节课的主要内容进行简要回顾，强调改革开放的重要意义。
- 布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于改革开放的心得体会。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置
- 布置一篇关于“我所了解的改革开放”的作文，要求学生结合本节课所学内容，描述自己眼中的改革开放及其对个人、家庭和社会的影响。
- 设计一份关于改革开放知识点的选择题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
- 鼓励学生搜集与改革开放相关的新闻、故事等，以小组为单位，进行课堂分享。
- 通过案例分析，阐述改革开放中涌现出的创新举措和取得的实际成果。
- 突出讲解法治在改革开放中的重要性，引导学生认识到法治对国家发展的保障作用。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计小组讨论题，让学生围绕改革开放的成就、原因和挑战展开讨论。
- 分组进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，互相交流，取长补短。
4. 课堂提问与互动（10分钟）
- 教育普及：普及九年义务教育，高等教育进入大众化阶段。
统编版五年级道德与法治下册第12课富起来到强起来教学设计
统编版五年级道德与法治下册第12课富起来到强起来教学设计教学目标：1.让学生了解中国改革开放以来的成就和社会生活的变化，激发民族自豪感和自信心。
2.培养学生收集、整理信息并进行简单分析的能力。
教学准备：课件、相关资料、实地考察、访谈等。
教学方法：启发式、自主研究法、讨论交流法。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、视频引入1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.引导学生谈谈自己对视频的认识和感受。
3.提出课题：“富起来到强起来”。
二、新知探究活动一：改革创新谋发展一）改革创新1.介绍中共十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
2.学生自由研究P86的活动园，分享自己的发现。
3.介绍小岗村的改革之路，让学生了解中国农村改革的历程。
小岗村是一个“三靠村”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，夏粮大减产，小岗村的农民被迫走上了包产到户的路。
在一间破草屋里，18个农民签下了分田到户的契约，宁愿坐牢杀头也要搞包干。
二）创新思维1.引导学生思考，小岗村的改革为什么能够成功？2.让学生自由讨论，分享自己的想法。
3.提出创新思维的重要性，鼓励学生积极思考和探索。
活动二：生活变化1.让学生回顾自己的生活，与祖辈、父辈比较，发现生活上的变化。
2.学生自由讨论，分享自己的发现。
3.整理学生的发现，让学生感受到改革开放为中国带来的变化。
三、课堂小结1.引导学生总结本节课的主要内容。
2.提出下节课的预内容。
第二课时一、知识巩固1.让学生回顾上节课的内容，再次感受改革开放带来的变化。
2.学生自由讨论，分享自己的感受和思考。
3.整理学生的发现，让学生认识到改革开放对中国的重要意义。
二、信息分析1.让学生收集有关改革开放的信息，并进行简单分析。
2.学生自由讨论，分享自己的分析结果。
3.整理学生的分析结果，让学生了解改革开放对中国的影响。
三、课堂小结1.引导学生总结本节课的主要内容。
五年级道德与法治下册《富起来到强起来》教案、教学设计
3.思考讨论：结合本节课所学的道德与法治知识，讨论以下问题：
-在经济发展中，如何处理好道德与法治的关系？
-作为青少年，我们应该如何在学习、生活中践行道德与法治知识？
4.创作展示：请同学们以“富起来到强起来”为主题，创作一幅手抄报，展示我国改革开放以来的经济发展成就、科技创新成果等内容。
（三）情感态度与价值观
1.增强国家认同感，树立为国家富强而努力奋斗的信念。
2.培养学生的集体荣誉感，认识到团结合作的重要性。
3.树立科技创新意识，激发学生对科学研究的兴趣和热情。
4.培养道德品质，使学生明白法治意识对个人成长和国家发展的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们在学习过程中获得成就感，增强自信心。
5.家长参与：与家长共同讨论，了解家庭所在地区的经济发展状况、科技创新成果以及道德与法治建设情况，形成一份家庭调查报告。
作业要求：
1.同学们要认真对待作业，按时完成，保证作业质量。
2.调查报告、手抄报等作品要注重创意和美观，体现个人特色。
3.家长参与的部分，要积极与家长沟通，共同完成。
4.学生在合作学习、表达沟通等方面的能力有待提高，教师应注重培养学生的学习策略，提高他们的合作意识和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解我国改革开放以来经济发展的历程和取得的成就，认识到经济发展对国家富强的关键作用。
2.掌握我国科技创新的主要成果和突破，了解科技创新在国家发展中的重要性。
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解我国从富起来到强起来的历史进程，认识到经济的发展对国家的重要性。
2.培养学生正确的价值观，明确知识和技能的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
3.培养学生爱国主义情感，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二、教学内容与步骤1. 导入与铺垫（5分钟）教师可以通过播放一段介绍我国富起来到强起来历程的视频来引起学生的兴趣。
同时，教师可以与学生进行简短的对话，引出学习的主题。
2. 学习内容讲解（15分钟）教师以简明易懂的语言讲解我国从富起来到强起来的历史进程，并介绍相关的经济发展成就。
教师可以结合具体的数字和例子，让学生更加直观地了解发展的过程和结果。
3. 学习活动设计（40分钟）活动一：小组合作讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组讨论以下问题： 1. 你认为经济的发展对国家的重要性有哪些？ 2. 你认为一个富强的国家应该具备哪些条件？活动二：角色扮演（15分钟）请学生扮演不同的角色（如政府官员、企业家、农民工等），就如何推动经济发展展开角色扮演讨论。
鼓励学生积极发言，尽量展示各自角色的特点和观点。
活动三：填写思维导图（15分钟）请学生根据所学知识，填写关于经济发展与国家富强的思维导图。
鼓励学生将所学内容整理成有机的逻辑框架，并画出相关的分支和关联。
4. 总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本课的学习内容，回答学生提出的问题。
同时，教师可以引导学生进行自我评价，思考本课程是否达到了预期的学习目标。
三、教具及资源准备1.视频播放设备2.素材图片或文字3.黑板、白板等书写工具四、教学反思在本节课中，我通过多种教学方法，包括讲解、讨论、角色扮演和思维导图等，使学生能够更加全面地了解我国从富起来到强起来的历史进程。
同时，通过讨论和思维导图的方式，激发了学生的思考和创造力。
未来可以在活动设计上再加入一些实践性的活动，进一步提高学生的参与度和学习效果。
最新统编部编版道德与法治五年级下册《富起来到强起来——《做新时代的好少年》优质教学设计
12 富起来到强起来——《做新时代的好少年》一．教学目标1、情感态度与价值观目标：体会美好生活的来之不易，爱祖国，爱生活，懂得责任与担当对于少年的重要性，有理想，有志向，激发民族自豪感和自信心，以及为实现中国梦而奋斗的决心。
2、能力目标：好好学习，勇于创新，能够负责任、有爱心地生活，从小事做起，学会做新时代的好少年。
3、知识目标：了解中国梦及国家领导人对少年的期望，了解英雄模范人物的光荣事迹，知道如何能成为新时代的好少年。
二、教学重难点教学重点：通过学习活动，懂得责任与担当的重要性。
教学难点：引导学生成为负责任、爱祖国、有志向的新时代好少年，为实现中国梦而奋斗。
三、教学过程（一）导入：图片出示，引出课题师：同学们，今天很高兴能和大家一起分享，现在开始上课。
同学们迈入新时代，祖国取得了一系列的成就。
首先请同学们看几张图片（出示图片），引出课题“做新时代的好少年”板书：课题（二）互动新授活动一同心共筑中国梦1.师：青少年是国家的希望，每一代青少年都被寄予厚望，同学们看课本（94）页，看看毛泽东主席对我们青少年的寄语。
请同学朗读。
生朗读师：同学们从中可以看出,你们就是国家未来的希望2.师：新时代赋予我们新的使命，我们国家正在齐心协力，共圆中国梦，那么同学们知道什么是中国梦吗？师：中国梦的实现是一两个人的事情吗？生回答课件出示（亿万中国人民共圆中国梦）板书:中国梦师：抗疫英雄是我们的榜样师:实现中国梦的道路会是一帆风顺吗？生回答师：是啊，同学们，实现梦想的道路总会遇到坎坷，既有可以预测的因素，又有不可预测的因素。
师：相信同学们通过网络了解到了病毒的威力，在当时那样紧张的时刻，却有一群人“明知山有虎，偏向虎山行”。
师：一个个平凡的人书写着不平凡的故事，我们应该向他们致敬让我们共同竖起大拇指。
这次疫情给了我们太多震撼：中国力量（出示数据）中国精神板书：责任与担当（三）做新时代的好少年义不容辞师：同学们，我们承载着国家的希望，在国家的呵护下健康成长，每一个人都在关心着我们，这是习近平总书记对我们的关怀。
部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》教学设计及教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》。
本课主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就，让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教材内容主要包括：我国改革开放的背景、取得的成果、富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放有一定的了解。
但在理解富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等方面，还需要通过教学进行引导和深化。
此外，学生对于国家的发展成就，可能存在一定的陌生感，需要通过实例和教育引导学生感受国家的进步。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的背景和取得的成果，理解我国从富起来到强起来的原因，明确青少年如何为国家强盛做贡献。
2.过程与方法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放的背景、取得的成果，富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
2.教学难点：富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，激发学生的爱国热情。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生明确青少年如何为国家强盛做贡献。
3.案例教学法：通过分析典型事例，让学生了解我国改革开放的成果和原因。
六. 教学准备1.课件：制作富起来到强起来的相关课件，包括图片、视频等。
2.案例：收集我国改革开放以来的典型事例，用于教学。
3.讨论题目：制定讨论题目，引导学生思考青少年如何为国家强盛做贡献。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过课件展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生了解我国的发展历程，激发学生的爱国热情。
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》优秀教学设计一. 教材分析本课《富起来到强起来》是部编人教版五年级道德与法治下册的第12课。
本课主要让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高，从而激发学生的爱国情怀和自豪感。
教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，展示了我国在经济、科技、教育、文化等方面的发展成果，使学生认识到改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展历程有一定的了解。
但在本题中，学生对改革开放的理解可能仍停留在表面，对其深刻内涵和意义还需进一步引导。
此外，学生对身边的成就可能司空见惯，缺乏发现和总结的能力。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导学生关注身边的变化，从而深刻体会改革开放给国家和人民带来的成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识改革开放是强国之路。
2.过程与方法：通过调查、观察、讨论等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀和自豪感，增强对党的信任和支持。
四. 教学重难点1.重点：了解我国改革开放以来的伟大成就。
2.难点：深刻理解改革开放的意义，认识到改革开放是强国之路。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型事例，使学生直观地感受改革开放带来的成就。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.实践教学法：引导学生进行调查、观察，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.资料：收集我国改革开放以来的典型事例和数据。
3.调查表：设计调查表，用于学生调查身边的变化。
4.课堂练习题：准备与本课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
富起来到强起来
【第一课时】
【学习目标】
1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发爱国热情。
2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3．过程方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4．情感态度价值观：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
【学习重、难点】
学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
【学习过程】
1．你知道袁隆平是谁吗？请查找资料，说一说他的贡献。
2．查找资料，看看有哪些体现改革创新的辉煌成就？说一说，这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。
3．调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。
【第二课时】
【学习目标】
1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发爱国热情。
2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出精神文明的重要性。
3．过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
4．情感态度价值观：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
【学习重、难点】
学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
【学习过程】
1．说一说：你的梦想是什么？你想做什么样的人呢？
2．社会主义核心价值观是什么？
3．发现：你有遇到或自己做过哪些不文明的行为吗？如果之后再遇到你会怎么做？
4．交流：什么是“中国梦”？请说一说你对中国梦的理解。
5．思考：“作为新时代的小学生，我能为中国梦的实现做出哪些努力？6
7．交流讨论：如何做一个新时代的好少年？。