小学英语五六年级教学大纲——音标
小学英语音标教学课件(课件)
表达的流畅度和自然度。
提供口语练习的机会
03
组织口语练习活动，让学生有更多的机会进行口语表达，提高
口语表达能力。
读：如何利用音标提高阅读能力？
掌握单词的发音规则
教授学生如何利用音标读出生词，提高阅读理解的准确性。
提高阅读速度
通过快速识别和理解音标，让学生能够更快地阅读和理解文章 ，提高阅读效率。
增强阅读理解的深度
对比学习
通过对比发音相似的音标，找出区 别并重点记忆。
结合单词记忆
将音标与单词结合记忆，有助于巩 固记忆效果。
03
音标发音规则
元音发音规则
01
02
03
前元音
发音时舌尖抵下齿，舌前 部向硬腭抬起，双唇扁平 。
后元音
发音时舌后部抬起，舌位 稍落低，双唇稍收圆并突 出。
中元音
发音时舌位处于前、后元 音中间，双唇和舌位稍向 前移，上下齿之间可容一 指。
小学英语音标教学课 件(课件)
2023-10-28
contents
目录
• 音标学习的重要性 • 48个国际音标 • 音标发音规则 • 音标与单词拼读 • 音标在听说读写中的应用
01
音标学习的重要性
音标是什么
• 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定规则 是以音素为依据，根据音素的性质特征，选择相应的音标符 号来进行记录。
02
48个国际音标
元音音标
单元音
[i] [e] [ae] [ə] [ə:] [əNAA] [ɔ] [ɔ:] [ɔNAA] [u] [u:] [Λ] [a:]
双元音
[iə] [eə] [ɔi] [ai] [ei] [ɔi:] [əu] [əu:] [ɔu]
新版小学英语音标学习教材(六年级英语)
新版小学英语音标学习教材(六年级英语)我们为什么要学习音标？作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下布置学生们回去复习单词。
可是到了第二天早读，大部分同学都忘记单词是怎么读的。
这样的情况常常发生在小学和初中阶段，甚至是在高中、大学阶段也会出现！为什么出现这样的情况呢？不懂国际音标！其实，学习音标并不难，但是，意义却非常深远！1 发音准确，说地道的英语学习音标能帮助我们准确发音，快速提高听、读英语的能力。
学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。
英语在生活中说的机会比中少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。
学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
2 拼读法记忆单词很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。
原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。
英语的发音具有强大的规律，学会了国际音标是完全可以用背单词。
记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，还可以检验拼写的单词是否错误，大大的节省了记忆单词的时间。
3 提高学生的自主学习性，增加词汇量在没有学习音标之前，我们都是很依赖老师。
老师读一个单词，我们跟着读一个，有时怕自己忘了就用中或者奇怪的符号标注，过一段时间后，发现自己又不会读了。
但是学会了音标可以轻松解决这些问题，即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出。
英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下。
4 整体语感提高掌握音标之后，学校的可以很流畅地朗读。
语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
(一)认识英语国际音标英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
元音（20个）长元音/ɑ://`://ɜ://i://u:/短元音/ >//^//ə//ɪ/ /<//e/ /æ/双元音/eɪ/ /aɪ/ / `ɪ//ə</ /a</ /eə/ /<ə/ /ɪə/辅音（28个）清辅音/p// t// //f//θ//s//ʃ// h//ts//tʃ//tr/浊辅音/b//d/ /g//v//ð/ /z//D//dD//dz/ /dr/ / r/鼻音///n/ /ŋ/半元音/ // /边音/ ǀ/[音素和国际音标]1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
六年级音标知识点总结归纳
六年级音标知识点总结归纳音标是学习英语最基础且重要的一部分，对于学习者来说，掌握音标的发音规则和特点是提高英语口语和听力的关键。
在六年级阶段，学生们已经学习了一段时间的音标知识，本文将对六年级音标知识点进行总结归纳，帮助学生们更好地复习和掌握这些知识。
一、元音音标1. 单元音在六年级的音标学习中，学生们已经掌握了单元音的发音方法，其中包括长元音和短元音。
长元音的发音较为清晰、拉长，如/iː/、/ɑː/、/ɔː/等；短元音的发音较为短促，如/ɪ/、/æ/、/ʌ/等。
学生们需要通过大量的练习来熟悉并正确发音。
2. 双元音六年级阶段，学生们也开始学习双元音的发音。
双元音由两个元音的连读构成。
常见的双元音有/dʒə/、/eə/、/ɔɪ/等，学生们需要了解双元音的发音规则，并通过模仿、练习来掌握。
二、辅音音标1. 浊辅音浊辅音是声带振动的辅音，如/b/、/d/、/g/等。
学生们需要注意通过正确的发声来准确地区分这些浊辅音。
2. 清辅音清辅音是声带不振动的辅音，如/p/、/t/、/k/等。
学生们同样需要通过正确的发声来发出清辅音的音色。
3. 辅音组合六年级阶段，学生们也开始学习辅音的组合发音。
如/th/、/ʃ/、/tr/等。
学生们需要通过不断反复的练习，来掌握这些辅音的正确连读和发音。
三、注意事项1. 口形和发音六年级的音标学习中，学生们需要注意正确的口形和发音。
准确的口型和舌位能够帮助学生们发出清晰的音标音素。
2. 区分类似音标在学习音标的过程中，有些音标发音相近，学生们容易混淆，如/iː/和/ɪ/、/ɔː/和/ɒ/等。
学生们需要通过大量的听力练习来区分这些类似音标，准确辨别它们的发音。
3. 模仿和跟读模仿和跟读是学习音标的有效方法。
学生们可以通过模仿母语讲者的发音，来提高自己的发音准确性和口语流利度。
四、学习资源推荐除了在课堂上学习音标知识，学生们还可以通过一些学习资源来加深对音标的理解和掌握。
六年级英语 音标知识点
六年级英语音标知识点六年级英语音标知识点一、英语音标介绍英语音标（Phonetic Alphabet）是指用来表示英语语音的符号系统，它能够准确地记录英语中各个音素的发音特征，帮助学习者正确发音。
在英语学习中，掌握音标是非常重要的基础知识。
下面我们将介绍一些六年级学生应该掌握的音标知识点。
二、元音音标1. /i:/：这个音标表示长音i，如“see”（看）这个单词中的/i:/音。
2. /ɪ/：这个音标表示短音i，如“sit”（坐）这个单词中的/ɪ/音。
3. /e/：这个音标表示短音e，如“red”（红色）这个单词中的/e/音。
4. /æ/：这个音标表示短音a，如“bag”（袋子）这个单词中的/æ/音。
音。
6. /ɑ:/：这个音标表示长音a，如“car”（汽车）这个单词中的/ɑ:/音。
7. /ə/：这个音标表示中央短元音，如“letter”（信）这个单词中的/ə/音。
8. /ɔ:/：这个音标表示长音o，如“door”（门）这个单词中的/ɔ:/音。
9. /ʊ/：这个音标表示短音u，如“put”（放）这个单词中的/ʊ/音。
10. /u:/：这个音标表示长音u，如“blue”（蓝色）这个单词中的/u:/音。
三、辅音音标1. /p/：这个音标表示清辅音p，如“pen”（笔）这个单词中的/p/音。
2. /t/：这个音标表示清辅音t，如“table”（桌子）这个单词中的/t/音。
音。
4. /f/：这个音标表示清辅音f，如“fish”（鱼）这个单词中的/f/音。
5. /s/：这个音标表示清辅音s，如“sun”（太阳）这个单词中的/s/音。
6. /ʃ/：这个音标表示清辅音sh，如“sheep”（绵羊）这个单词中的/ʃ/音。
7. /θ/：这个音标表示清辅音th，如“think”（想）这个单词中的/θ/音。
8. /tʃ/：这个音标表示清辅音ch，如“chair”（椅子）这个单词中的/tʃ/音。
9. /b/：这个音标表示浊辅音b，如“ball”（球）这个单词中的/b/音。
小学英语音标学习教案资料
、字母顺序表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz音标的分类记录英语音素的48个音标可分为元音和辅音两大类。
元音：发音时声带振动，呼出的气流在通过口腔时，不受阻碍发出的语音叫做元音。
国际音 标中有20个元音，里面包括12个单元音和8个双元音。
单元音：［i:］［i ］，e ］⑼，冏：口［，［u:］ ［u ］，［a:］四，同㈤ 双元音：［ai ］，［ei ］，［⑼，侬u ］，［u 。
］，［au ］，［间，［Di ］辅音：辅音音标：分为清辅音和浊辅音，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。
单元音kid [ kid ]小孩 fifth [ fife ]第五 pig [ pig ]猪［i ：］发音规则:字母结合: eat [ i:t ]吃 he [川:]他jeep [ d 5i:p ]吉普车 cheap [ t f i:p ]便宜的tea she key:ki:]钥匙peach [ pi:tj ]桃 heef [ hi:f ]牛肉 k./eei[k./i:i] i meat [ mi:t ]肉字母清辅音：[p] [t] 浊辅音：[b] [d] [n]tn][k] [f] [s] [0] [J][g] [v] [z]同[3][l][r][w] [j][tJ] [tr] [ts] [h] [dz] [d3] [dr] [m]发音规则： 字母结合： fish [ fi r ]鱼 sister [ Wist 。
]姐妹 is [ iz]> slipper [ 'slipe ]拖鞋gym [ d z im ]健身房 this [ dis ]这个 six [ siks ]六发音规则： 字母结合：curtain [ 'ko:ton ]窗帘 shirt [T e:t ]衬衫 thirty J '0e:ti ]三十地板tall [ t ):l ]高的 salty [ 's ):lti ]咸的 board [ b ):d ]木板 short [Jo:t 不足fa l [ f ):l ]秋天 wal[ w ):l ]墙发音规则:字母结合： today [ to'dei ]今天 summer [ 's ^m 。
国际音标教学大纲修订版
国际音标教学大纲
内 容
教学目标
课时
英语语音基础知识，包括音素，音标，元音，辅音，音节和开音节，闭音节的概念，及发音器官的认识。
了解并掌握音标基础知识，特别是闭音节和开音节的概念，为后续教学打好基础。
2个课时
前元音的概念和4个前元音[i:][i][e][
]
掌握前元音的概念；4个前元音的发音和书写；掌握前元音的典型单词；掌握发前元音的常见字母及字母组合e,ea,ee/i,e,y,ey,ay/a
掌握破擦音的概念和6个破擦音的发音和书写；掌握含破擦音的典型单词；了解破擦音的常见字母及字母组合ch,tch/g,j,ge/ ts,tes/ ds,des/ tr/dr。
2个课时
摩擦音的概念及9个摩擦音[f][s][∫][θ][h][v][z][з][e]
掌握摩擦音的概念和9个摩擦音的发音和书写；掌握含摩擦音的典型单词；了解摩擦音的常见字母及字母组合s,sh/ s/ f,ff,ph,gh/ v,ve/ th/ th/ s,c,ss,ce/ z,s,se/ h,wh
。
2个课时
集中双元音的概念及3个集中双元音[i][ε][u]
掌握集中双元音的概念和3个集中双元音的发音和书写；掌握含集中双元音的典型单词；了解集中双元音的常见字母及字母组合ear,eer/air,ear/oor,our,ure
。
2个课时
系统复习20个元音音标，并配上课堂练习.
了解元音音标的分类；掌握所有元音音标的发音和书写；掌握含元音音标的典型单词；了解元音音标的常见字母及字母组合。
/e,ea。
2个课时
中元音的概念及3个中元音[Λ][
:][
]，后元音的概念及5个后元音[u:][u][):][)][a:]
六年级音标法知识点
六年级音标法知识点音标 (Phonics) 是学习英语发音和拼读的基础。
在六年级的学习中，掌握音标法知识点对于孩子们提高英语口语和阅读能力至关重要。
本文将介绍六年级常用音标法知识点，帮助孩子们全面了解和掌握音标的正确发音和应用。
1. 五个元音音标 (Short Vowels)在音标中，元音的发音是最基础的部分。
六年级应着重强化以下五个短元音音标的正确发音和应用：- /æ/：如 cat，发音为 /kæt/- /e/：如 bed，发音为 /bɛd/- /i/：如 sit，发音为 /sɪt/- /ɒ/：如 hot，发音为 /hɒt/- /ʌ/：如 sun，发音为 /sʌn/2. 五个长元音音标 (Long Vowels)除了短元音，长元音在六年级中也扮演着重要的角色。
以下是五个常用的长元音音标：- /i:/：如 sheep，发音为 /ʃiːp/- /ɑ:/：如 car，发音为 /kɑːr/- /ɔ:/：如 born，发音为 /bɔːrn/- /ʊ:/：如 book，发音为 /bʊk/- /u:/：如 blue，发音为/bluː/3. 复合元音音标 (Diphthongs)在六年级中，复合元音音标也需要孩子们掌握。
以下是几个常见的复合元音音标：- /eɪ/：如 day，发音为 /deɪ/- /aɪ/：如 time，发音为 /taɪm/- /ɔɪ/：如 boy，发音为 /bɔɪ/4. 辅音音标 (Consonants)除了元音音标，辅音音标也是学习中必不可少的一部分。
以下是几个需要注意的辅音音标：- /p/：如 pen，发音为 /pɛn/- /b/：如 bus，发音为 /bʌs/- /t/：如 top，发音为 /tɒp/- /d/：如 dog，发音为 /dɒg/- /k/：如 cat，发音为 /kæt/- /ɡ/：如 go，发音为 /ɡoʊ/- /f/：如 fish，发音为 /fɪʃ/- /v/：如 very，发音为 /vɛri/5. 音标标记符号在书写音标时，需要使用特定的符号来表示音标的发音。
小学英语五年级的教学大纲(完整版)
小学英语五年级的教学大纲(完整版)小学英语五年级的教学大纲小学英语五年级的教学大纲应结合实际，根据《义务教育小学英语课程标准(2011年版)》来制定。
以下是部分内容：一、语言技能1.听懂英语基础语音知识，识别日常简单用语；2.听懂课堂用语，基本掌握英语课堂用语；3.能听懂日常英语，形成对英语国家文化的简单了解；4.能听懂所学歌曲的歌词内容；5.养成根据上下文判断词义的习惯；6.理解短语、习语和成语的意思；7.理解常见句型的含义；8.理解日常交际用语。
二、语言知识1.知道什么是冠词；2.知道名词的单复数，掌握主谓一致的用法；3.知道代词的种类；4.知道副词的形式；5.知道连词、介词、感叹词的种类；6.了解常用词及短语的含义。
三、情感态度1.了解西方文化；2.了解中西方文化差异；3.养成合作互助的习惯；4.养成正确的学习习惯。
四、学习策略1.注重听说读写全面训练，养成良好的口头表达能力；2.养成根据上下文判断词义的习惯；3.学会制定计划并复习；4.学会总结并记忆语言知识；5.学会合作与交流。
成都小学初中英语教学大纲成都市教育局发布了《义务教育课程设置实验方案》，其中规定了成都市的小学英语、初中英语的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
以下为小学、初中英语课程的教学大纲简述：一、小学英语教学目标：1.三年级开始学习英语，四至六年级重点打好语音、语调基础，培养良好的语感；2.完成三级目标，达到三级要求，即三级英语水平考试合格；3.完成规定的学习任务，参加成都市英语水平等级证书考试并获得证书；4.参加成都市英语口语等级考试并获得证书；5.参加成都市英语词汇竞赛并获得证书；6.参加成都市英语写作比赛并获得证书。
二、初中英语教学目标：1.七年级开始学习英语，八年级重点打好语音、语调基础，培养良好的语感；2.完成五级目标，达到五级要求，即五级英语水平考试合格；3.完成规定的学习任务，参加成都市英语水平等级证书考试并获得证书；4.参加成都市英语口语等级考试并获得证书；5.参加成都市英语词汇竞赛并获得证书；6.参加成都市英语写作比赛并获得证书。
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小学英语五六年级教学大纲第一部分：音标我们学习的英语音标（英语国际音标）一共有48个。
具体如下：一、元音部分：（1）单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] （2）双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]元音也可以分为：（1）长元音：[ɑ:] [ɔ] [ə:] [i:] [u:]（2）短元音：[ʌ] [ɔ] [ə] [i] [u] [e] [æ] [ei] [ai] [ɔi]二、辅音部分：[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]辅音分为：（1）清辅音：不震动声带的音标[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [tr] [ts] [h]（2）浊辅音:能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音[b]、[d]、[g]、[v]、[z]、[ð][dr]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[l]、[r]、[j]、[w]这48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学好英语口语的作用是相当大的。
三、26个英语字母的发音：A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [d3i:]H h [eit∫]I i [ai]J j [d3ei]K k [kei]L l [el]M m [em]N n [en]O o [əu]P p [pi:]Q q [kju:]R r [ɑ:]S s [es]T t [ti:]U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zed] 四、音标分类表：（一）元音1.前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[i:]长音。
注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。
发音组合: e ee ea ie ei代表单词: m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve[ i ]音标特征:前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。
上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。
使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。
发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[i:] 低。
牙床也开得半开半合,比[i:] 宽,整体做微笑状。
上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。
发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d[æ]音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行牙床开的最大。
软颚升起, 唇自然开放上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。
发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d前元音小结：英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ]发前元音时必须注意：（1) 舌尖要抵住下齿。
（2) 舌前部向硬颚部分抬起。
（3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。
（4) 唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。
2.中元音：[ə:] [ə]所谓中元音是指发音时要使用舌中部。
也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。
[ə: ]音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状态,口半开半闭，发长音[ə:]。
发音组合：or ir er ur ear代表单词：w or k w or ker w or mb ir d d ir t aff ir mt er mb ur n s ur fp ear l l ear n[ə ]音标特征：中元音半低音不圆唇短元音发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说“么”中的短促音“e” 相似，但英语的[ə]在词末时发音比普通话的“e”音长。
发音组合：a er or代表单词：a ppear a rise a gain a like a man a penteach er moth er broth er driv er ang erdoct or act or tut or fam ou s jeal ou s音标对比：[ə: ] [ə ]ear th a rrivew or k tut or3.后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ][a:]音标特征：后元音低音不圆唇长元音发音要诀：牙床大开，口张大，双唇张开而不圆。
舌身平放舌尖后缩，舌后微升，舌身微离下齿。
注意长度，不要发的太短。
发音组合：ar ear al代表单词：f ar d ar k h ar t f ar m g ar den b ar st arh ear th al f[ʌ]音标特征：后元音半低音不圆唇短元音发音要诀：双唇平放，牙床半开，开口程度和[ æ ]相似，双唇向两旁平伸。
舌后部的靠前部分稍稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，舌尖抵住下牙龈，发短促音[ʌ]。
从短元音[ɔ]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[ʌ]音。
发音组合：u o代表单词：u p c u t b u t b u s l u ck b u tterm o nk o nion音标对比：[a:] [ʌ]f a st f u nh ar t b u tc ard c u t[u:]音标特征：后元音高音圆唇长元音发音要诀：双唇成圆形，收得较[u]更圆更小，双唇向前突出，牙床近于半合。
舌后部比[u]抬的更高，舌尖不触下齿，发长音[u:]。
注意长度，不要发的太短，口腔肌肉要始终保持紧张状态，自然而有力。
发音组合：oo o ou u代表单词：f oo d f oo l b oo m c oo l h oo p p oo l sh oo tt o mbgr ou pbl ue cl ue r u le tr u th concl u de[u]音标特征：后元音高音圆唇短元音发音要诀：双唇成圆形，稍向前突出，牙床近于半合。
舌尖不触下齿，舌后部向软颚抬起，舌身后缩。
舌尖离开下齿自然而不用力，发短促音[u]。
发音组合：oo u ou代表单词：f oo t g oo d c oo k h oo k t oo kp u ll f u ll b u llsh ou ld音标对比:[u:] [u]f oo t f oo db oo t b oo kc oo l c ou ldr oo f r oo mm oo n w oo d[ɔ:]音标特征：后元音半低音圆唇长元音发音要诀：双唇向外突出成圆形，稍稍收圆，介于开闭，圆唇之间。
舌后升起，比[ɔ]略高，舌尖不触下齿。
牙床半开渐至全开，舌尖卷上后在过渡微卷后。
注意：双唇收得要更圆更小，并用力向前突出。
注意长度，不要发得太短。
发音组合：a oo aw ou ore au or ar代表单词：t a lk b a ll h a ll c a lld oo r fl oo rl aw s awb ou ght f ou ght th ou ght t ou ghtbef ore ign orec au ght n au ghty n au ticalf or ce b or n s o rtw ar n[ɔ]音标特征：后元音低音圆唇短元音发音要诀：口张大，舌身尽量降低并后缩。
先发[ʌ]音，然后将舌身稍稍后缩，双唇稍稍收圆(不要突出)，即可发[ɔ]。
发音组合：o代表单词：o x o n n o t c o p r o t h o t l o t音标对比：[ɔ:] [ɔ]s or t d o gt or t n o dsh or t sh o p后元音小结:英语中一共由六个后元音, 即: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ],发后元音时必须注意:1) 舌尖不触下齿, 舌身后缩, 舌后部向软颚部分抬起。
2) 除了[u:] [u], 其余都是圆唇音。
3) 注意[a:][u:][ɔ:]三个音的长度, 不要发的太短。
双元音的一般特点是:（1)由两个成分组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,发音过程口形有变化。
(2)前重后轻, 第一个成分发音响亮清澈, 第二个成分较轻弱模糊。
(3)前长后短, 第一个成分发音较长, 第二个成分发音较短。
4.合口双元音为: [ei] [ai] [ɔɪ] [au] [əu][ei]发音要诀：舌尖抵住下齿，牙床半开半合。
双唇扁平，口形由[e]向[i]滑动。
发音过程中下颚向上合拢，舌位也随之稍稍抬高。
发音组合：ei a ai ay代表单词：ei ghtc a ke f a te n a ked sn a ke l a ke m a ke n a mep ai d m ai nd ay m ay音标对比：[æ] [ei] [ e ]a t ei ghtb e db a t b a de s e tl a b l a te p e ns a nd s a me h e n[ai]发音要诀：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由[a]平稳过渡到[i]音。