小学英语音标教学PPT
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48个英语国际音标教学课件.ppt
/æ/ ： 短元音：舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，双唇平伸，成扁平 形。张开牙床直至上下齿之间容纳食指和中指的宽度。
E.g. map hat bad back man hand
3. /ɔ:/ /ɒ/
/ɔ:/ ： 长元音，舌尖离开下齿；舌后部抬得比/ɒ/略高。 双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。
E.g. al: small talk hall
E.g. lake game snake say lay eight /əu/ ： 双元音，由/ə/和/u/两个单元音组成。与字母O 的发音相同。
E.g. go those hello zero goat boat
/ai/ ： 双元音，先发/a/音，然后滑向/i/音。与字母I发 音相同。
E.g. high buy
3. /iə/ /eə/ /uə/
/iə/ :
由/i/和/ə/两个单音组成。前重后轻，双唇始终半开。
E.g. eer： beer deer
ea： idea
/eə/ ： ear： ear dear near ere： here
由/e/向/ə/滑动，舌身稍向后 缩，口型由半开变 为扁平。
E.g. ear： pear bear
4. 辅音+元音+辅音+元音
/’ti:tʃə/ /’ tʃainə/
5. 元音+辅音
/æm/ am /iz/ is /it/ it
区分单音节、双音节和多音节
元音是构成音节的主体。英语中一个音节可以只 是一个元音，也可以是一个元音和若干个辅音构 成。一般来说，一个元音就代表一个音节。
特殊情况：
音标组合里， /l/ /m/ /n/ 与它前面的辅音也可以 构成一个音节，称为成音节：/tl/ /bl/ /kl/ /sn/ /vn/
E.g. map hat bad back man hand
3. /ɔ:/ /ɒ/
/ɔ:/ ： 长元音，舌尖离开下齿；舌后部抬得比/ɒ/略高。 双唇也收得更圆更小，并需用力向前突出。
E.g. al: small talk hall
E.g. lake game snake say lay eight /əu/ ： 双元音，由/ə/和/u/两个单元音组成。与字母O 的发音相同。
E.g. go those hello zero goat boat
/ai/ ： 双元音，先发/a/音，然后滑向/i/音。与字母I发 音相同。
E.g. high buy
3. /iə/ /eə/ /uə/
/iə/ :
由/i/和/ə/两个单音组成。前重后轻，双唇始终半开。
E.g. eer： beer deer
ea： idea
/eə/ ： ear： ear dear near ere： here
由/e/向/ə/滑动，舌身稍向后 缩，口型由半开变 为扁平。
E.g. ear： pear bear
4. 辅音+元音+辅音+元音
/’ti:tʃə/ /’ tʃainə/
5. 元音+辅音
/æm/ am /iz/ is /it/ it
区分单音节、双音节和多音节
元音是构成音节的主体。英语中一个音节可以只 是一个元音，也可以是一个元音和若干个辅音构 成。一般来说，一个元音就代表一个音节。
特殊情况：
音标组合里， /l/ /m/ /n/ 与它前面的辅音也可以 构成一个音节，称为成音节：/tl/ /bl/ /kl/ /sn/ /vn/
2024年小学48个音标完整课件
小学48个音标完整课件一、引言音标是英语学习的基础，对于小学生来说，掌握48个音标对于提高英语发音和听力能力具有重要意义。
本课件旨在为小学生提供一个全面、系统的音标学习资料，帮助他们在英语学习的道路上打下坚实的基础。
二、1.元音音素（1）单元音单元音是指发音时舌头位置和口型保持不变的音素。
小学阶段需要掌握的单元音有12个，分别是：[i:]、[i]、[e]、[ae]、[ɑ:]、[ɔ]、[ɒ]、[u:]、[u]、[ʌ]、[ə]、[ɜ:]（2）双元音双元音是指发音时舌头位置和口型发生变化的音素。
小学阶段需要掌握的双元音有8个，分别是：[eɪ]、、[ɔɪ]、[aʊ]、[əʊ]、[ɪə]、[eə]、[ʊə]2.辅音音素（1）爆破音爆破音是指发音时声带振动，气流被突然阻止的音素。
小学阶段需要掌握的爆破音有3个，分别是：[p]、[b]、[t]（2）摩擦音摩擦音是指发音时声带不振动，气流通过狭窄的通道产生摩擦的音素。
小学阶段需要掌握的摩擦音有4个，分别是：[f]、[v]、[s]、[z]（3）破擦音破擦音是指发音时声带振动，气流通过狭窄的通道产生摩擦，然后突然释放的音素。
小学阶段需要掌握的破擦音有3个，分别是：[θ]、[ð]、[ʃ]（4）鼻辅音鼻辅音是指发音时气流通过鼻腔的音素。
小学阶段需要掌握的鼻辅音有3个，分别是：[m]、[n]、[ŋ]（5）舌侧音舌侧音是指发音时舌尖抬起靠近上颚，气流从舌头两侧流过的音素。
小学阶段需要掌握的舌侧音有1个，即：[l]（6）半元音半元音是指发音时介于元音和辅音之间的音素。
小学阶段需要掌握的半元音有2个，分别是：[j]、[w]三、总结本课件详细介绍了小学阶段需要掌握的48个音标，包括元音音素和辅音音素。
通过学习这些音标，小学生可以更好地掌握英语发音，为日后的英语学习打下坚实的基础。
希望本课件能对小学生们的英语学习起到积极的推动作用。
重点关注的细节：元音音素中的双元音双元音是指发音时舌头位置和口型发生变化的音素。
小学英语音标(全)精品PPT课件-图文
朗读下面的句子
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.
小学英语人教版四年级上册《小学英语音标》课件
第四章 拓展训练
A : can I help you ? B : I want some ___ . How much is it ? A : ___ yuan . B : I want it , please . A : here you are . B : thank you .
第四章 拓展训练
3、 I , talk , to , a , man , _________________________ 4、 a boy , read , a book , __________________________
第四章 拓展训练
四、句型转换
1、 I am watering the flowers . （否定句） _____________________________ 2、 she is jumping now . （一般疑问句） _______________________________ 3、 he is doing his homework . （复数句） _____________________________
But we have oranges .
那么讽刺，居然不相见本来一心喜欢着的兄长，反而时常挂念起痛恨与之『后会有期』的黑心巫医。最近的病越发厉害，太医给的 药也大不相同了，以往给的药虽然入口不好，但总不像现在又苦又腥，通常味道这么呛的药，药性也较为霸道。莫不是自己的病情太 重，所以太医不得不下重药了？
顾漱揣测道：「你难道是在记恨情蛊的事？」 「情蛊的事虽然可恶，」傅维枟冷哼一声，「但比起你作蛊害人，也算不得什么了！」 顾漱便知傅维枟说的是瘟疫之事。 关于此事，顾漱也不是毫无愧疚的。害了七城受灾，而灾势更似有蔓延之态，难道顾漱心里不急吗？ 顾漱解释道：「其实我也只是想缓京城之急而已。」
小学生三年级英语入门国际音标课件PPT
2. 拼读法记忆单词
很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记 了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆 方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大 的规律，会了国际音标是完全可以用来背单词。 记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使 得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚 至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上， 能节省学生记单词的时间和不少痛苦。
• [u]发这个音的字母和字母组合o oo u • o:woman wolf • oo:look good book foot wood • u:bull bullet • 根据发音规则，选出与其它单词元音发音
不相同的单词。 • 1.mouth book look pull • 2.push tape sugar foot • 3.wood kind wolf bull • 4.bullet wood cook name
• [i:] 发这个音的字母和字母组合e ea ee
• e: me be she he we evening • ee:sweet bee sweep sheep see sleep three
green • ea:meat leaf sea pea teach eat clean
• 根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音 相同的两个词。
•
doctor long
• a: watch
• 根据发音规则，找出发[ɔ:]的2个单词写在 后面的横线上。
• 1.doctor teacher box clothes
• 2.cold zoo clock dog
• 3.love boss lot violin
• 4.watch beach fox girl
英语国际音标教学课件 34张幻灯片
2. /e/ /æ /
/e/ 短元音，张口程度比/ i /音大，上下齿之间可容纳一
个食指尖，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。 eg: egg(鸡蛋)，get(到达)，send(送)
/æ / 短元音，嘴张大，舌尖抵下齿，嘴角尽量拉向两边，
上下齿之间的距离相当于把食指摞在中指上以后 两个之间的厚度。（梅花音，嘴裂最宽一个，腮 帮酸胀，发音就像挤出来一样，感觉不适应。） eg: fat(肥的)，bag(包)，fact(事实)
eg: fact(事实)，feet(脚)，fat(肥的)
/v/ /v/和/f/ 发音相似，上齿轻轻接触下唇，然后轻轻吹
气，使气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需 振动。 eg: give（给），have(有)，very(非常)
16. /θ/ /ð/
/θ/ 舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖送气，但声带
带振动。（yeah） eg: year(年份)，young(年轻的)，yellow(黄色的)
/ w/ 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁
滑开，声带振动。类似/u:/ eg: wait(等待)，watch(手表)，water（水）
• 1. It’s my treat this time. 今天我请客。
稍微上卷，舌尖接近上齿龈，但声带需振 动。 eg: pleasure(愉快)，leisure(安逸)，
18. /tʃ/ /dʒ/
/tʃ/ 双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，
声带不振动。 eg: charm(魅力)，change(改变)，cheer(喝彩)
/dʒ/ 和/tʃ/ 发音相似，双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿
B: Then you should study Crazy English. 那么你就应该学习疯狂英语。
音标学习(课件)通用版小学英语(1)
①Great minds think alike! 英雄所见略同！ ②What's on your mind? 你在想什么？ ③Strike while the iron is hot. 趁热打铁。 ④Time and tide wait for no man. 岁月不等人。 ⑤An eye for an eye,and a tooth for a tooth. 以眼还眼，以
①He sits on a sofa. 他坐在沙发上。 ②The woman is a model. 这个女人是个模特儿。 ③My favorite season is autumn. 我最喜欢的季节是秋季。 ④Today is my birthday. 今天是我的生日 ⑤Tomorrow is another day. 明天又是新的一天。
➢“：”：为长音符号，放在元音后，元音发长音。 重音。 ➢/ˈkɔmplikeitid/: 重读符号，其后第一个元音或元音组合读
➢[ˈælkəˌhɔl]：次重音符号。
PART
1
26 个 字 母
Cc Gg Hh Jj
Ll
Mm Nn Rr Ss
Ww
PART 2
元音发音练习
前元音 [i:] [i] [e] [æ]
①keep cool 保持冷静 ②kill a cat 杀死一只猫 ③look for my sock 找我的袜子 ④Going to school is interesting .去上学有趣。 ⑤Your English is great. ⑥She grew up in Tokyo.
①After you. 你先请。 ②I prefer tea to coffee. 比起咖啡来我更喜欢喝茶。 ③Leave me alone. 别管我。 ④Can you drive? 你会开车吗？ ⑤Can you prove it to me? 你能向我证实吗？ ⑥This is the very book I want! 这正是我想要的书！
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2. have apple bag cat hat fat
上面单词中a的发 音相同吗？
想一想：
我发现：
Aa [ei] [ei]
[æ]
cake face
name make
[ei] place take
snake grape
baby potato
pants map at cap
[æ] can many
rice
ice
nice ride
milk minute
[i]
fish fit
window rabbit
is music
his fifteen
读一读，找出划线部分发
音不同的单词。
A
B
C
( A ) 1、slippers nice
kite
( C ) 2、in
wiggle
ice
( A ) 3、pink expensive five
( A ) 4、time
chicken kitchen
( B ) 5、dinner rice
drink
读一读
1. home hole nose rose 2. box fox orange lock
想一想：
上面单词中o的发 音相同吗？
我发现：
Oo [əu] [əu]
[]
c
Coke those hold OK
双元音
[ai] [ei] [ i] [i ]
[ε ] [u ] [au] [ u]
轻辅音 /p/ 浊辅音 /b/
辅音 （28个）
/ t/ / k/ /f/ /θ/ /d/ /g/ /v/ /ð/
轻辅音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/ /s/
上面单词中a的发 音相同吗？
想一想：
我发现：
Aa [ei] [ei]
[æ]
cake face
name make
[ei] place take
snake grape
baby potato
pants map at cap
[æ] can many
rice
ice
nice ride
milk minute
[i]
fish fit
window rabbit
is music
his fifteen
读一读，找出划线部分发
音不同的单词。
A
B
C
( A ) 1、slippers nice
kite
( C ) 2、in
wiggle
ice
( A ) 3、pink expensive five
( A ) 4、time
chicken kitchen
( B ) 5、dinner rice
drink
读一读
1. home hole nose rose 2. box fox orange lock
想一想：
上面单词中o的发 音相同吗？
我发现：
Oo [əu] [əu]
[]
c
Coke those hold OK
双元音
[ai] [ei] [ i] [i ]
[ε ] [u ] [au] [ u]
轻辅音 /p/ 浊辅音 /b/
辅音 （28个）
/ t/ / k/ /f/ /θ/ /d/ /g/ /v/ /ð/
轻辅音 /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/ /s/
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ห้องสมุดไป่ตู้小学英语英标教学
(English Phonetic Symbol Teaching in Primary
School)
《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程 的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生 掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能， 形成一定的综合语言运用能力。”小学是英语学习 的启蒙阶段，它关系着整个学习阶段的学习质量， 学习英语，听、说、读、写四种能力不可偏废，而 正确的发音是基础，音标的学习更是基础的基础。 学会了音标的发音规则，学生就能自已拼读新单词， 这对培养学生的自主学习能力非常有益，会使学生 终身受益。学好语音是英语学习入门的关键，是学 生掌握语言知识和获得言语技能的基础。因此，如 何教好音标已成为亟需探索的问题。
outline
1.Introduction 2.The introduction of phonetic symbol 2.1 The decision of phonetic symbol 2.2 The classifications of phonetic symbol 2.3 The developing of phonetic symbol 3. The importance of pupils to learn phonetic symbol 3.1 The importance of learn English well by learning phonetic symbol 3.2 The importance of learn English oral by learning phonetic symbol 4. The method to learn phonetic symbol 4.1 To understand phonetic knowledge 4.2 To master the correct pronunciation of phonetic symbol 4.3 To practice and memory repeatedly 5. Conclusion