幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》含反思
大班安全优质课教案及教学反思《可怕的火灾》
大班安全优质课教案及教学反思《可怕的火灾》课程背景幼儿园是孩子们的第二个家，在这里，除了学习知识，树立正确的价值观和安全意识也同样重要。
因此，本次课程旨在通过《可怕的火灾》这篇故事，让孩子们了解火灾的危害和灭火方法，增强他们的安全意识和自我保护能力。
课程目标•通过故事引入，让孩子们了解火灾的危害和灭火方法，培养他们的防灾意识和安全意识。
•培养孩子们的口语表达能力，提高他们的表达能力和语言运用能力。
•激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习自觉性和学习积极性。
整体安排教学时间：40分钟教学形式：小组活动教学内容：1.以故事《可怕的火灾》引入，介绍火灾的危害和灭火方法（10分钟）。
2.组织幼儿在小组内讨论，探讨如何预防火灾以及发生火灾时如何自救（20分钟）。
3.小组交流，老师总结教材要点，概括本次课程的目标和意义（10分钟）。
课程设计整体安排教师先介绍本节课程的教学目标以及教学形式，激发孩子的学习积极性，并擦亮孩子们的防灾意识和自我保护能力。
然后教师以故事的形式引入，教授火灾的危害和灭火方法，让孩子们了解火灾的可怕、危害及其特点，同时告诉孩子灭火的知识以便孩子们更好自救（10分钟）。
接下来，教师组织幼儿在小组内讨论，让孩子们探讨如何预防火灾以及发生火灾时如何自救（20分钟）。
教师可以在这个过程中通过引导让孩子们探究如何安全使用电器、不使用明火和燃气乱扔物品，还可以协助学生了解如何在火灾发生中及时拨打报警电话、如何规避烟雾、逃生及其他自救知识。
在讨论结束后，教师可以组织幼儿进行交流，让孩子们彼此分享他们的结果（5~10分钟）。
最后，教师总结教材要点，概括本次课程的目标和意义，以巩固教学内容（10分钟）。
课堂重点1.教育幼儿了解火灾的可怕，危害及其特点。
2.应该如何进行灭火。
3.如何预防火灾和自救知识。
教学策略•采用故事引入的教学方法，在孩子们具有好奇心的启发下，从而进入课题。
•采用小组讨论的形式，鼓励孩子们积极参与，增加孩子们的思维深度和表达能力。
幼儿园大班安全活动教案《火灾》及教学反思（大全五篇）
幼儿园大班安全活动教案《火灾》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园大班安全活动教案《火灾》及教学反思《大班安全活动教案《火灾》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《火灾》含反思！一、活动意义：俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。
然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。
隐患险于明火，防患胜于救灾。
因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。
二、活动目的：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安全，珍惜生命。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
三、教学活动重点：了解消防安全常识，自身逃离常识。
四、教学活动难点：掌握逃离的方法。
五、活动准备：1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、小灭火器若干。
六、活动内容：1、消防安全宣传活动（时间定于11月9日）（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起幼儿注意。
案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。
其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。
当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
教学反思：整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。
逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力。
幼儿园大班安全活动《可怕的火灾》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全活动《可怕的火灾》教学设计1. 课程背景火灾作为一种常见的公共安全事件，在幼儿园的安全教育中尤其重要。
然而，幼儿往往缺乏对火灾的正确认识和应对能力，一旦遇到火灾事件，很容易陷入危险之中。
因此，本次安全活动的目的是通过引导幼儿了解火灾的危害和应对方式，提高其自我保护能力。
2. 教学目标1.了解火灾的危害和预防措施；2.学习火灾逃生及自我保护方法；3.了解消防员的工作内容及重要性。
3. 课程内容3.1 火灾危害通过图片和故事等教具，向幼儿介绍火灾的危害，例如烟雾、火苗等可能对人身安全产生的伤害，让幼儿了解到火灾不仅烧毁房屋，还可能造成人员伤亡。
3.2 火灾预防采用图文并茂的教具，向幼儿介绍火灾预防措施，例如安装烟雾报警器、勿将电器散放在床上等。
提醒幼儿要避免玩火或者拿火柴，否则会引发火灾，还要及时报告教师或家长。
3.3 火灾逃生通过绘本、角色扮演等多种教具，向幼儿演示火灾时的逃生方法，例如：1. 发现火灾，第一时间向老师或家长呼喊救助；2. 低头蹲下趴在地上，避免烟气影响呼吸；3. 用湿布捂住口鼻，减少吸入烟雾；4. 沿着紧急逃生通道迅速撤离等。
3.4 消防员的工作通过播放宣传片、介绍消防员的装备、模拟消防员的工作等环节，向幼儿讲解消防员的工作内容及其重要性。
鼓励幼儿崇尚英雄，学习消防知识，为自己的家庭、社区、国家的安全保驾护航。
4. 教学反思通过本次课程，幼儿们对火灾的危害有了更深刻的认识，知道了如何预防火灾和逃生，也认识到了消防员的重要性。
通过角色扮演和模拟演练，幼儿加深了对火灾预防和逃生的理解。
同时，本着“兴趣是最好的老师”的原则，本次课程中加入了各种丰富的教具，使课堂更加活跃有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
在今后的安全教育中，需要继续进行火灾应对技能的巩固和加强火灾预防宣传，让幼儿能够更好地保护自己和身边的人。
幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》
幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》第一章：活动目标1.1 了解火灾的危险性，提高防火意识。
1.2 学习火灾时的自我保护方法，如湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
1.3 培养团结合作、互帮互助的良好品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：火灾图片、视频、逃生气垫等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：讲述一个火灾案例，引发幼儿兴趣。
3.2 主体活动：3.2.1 展示火灾图片，让幼儿说出火灾的危害。
3.2.2 观看火灾视频，让幼儿了解火灾发生的原因。
3.2.3 讲解火灾时的自我保护方法，如湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
3.2.4 模拟火灾现场，让幼儿实际操作，学会正确逃生。
3.3 总结：强调火灾的危险性，提醒幼儿注意防火。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防设施，了解家庭防火知识。
4.2 环境创设：布置火灾警示标志，提醒幼儿时刻注意防火。
第五章：活动评价5.1 评价幼儿对火灾知识的掌握程度，如防火意识、自我保护方法等。
5.2 评价幼儿在火灾模拟现场的逃生表现，如团结合作、互帮互助等。
5.3 家长反馈：了解幼儿在家庭中的防火表现，以便更好地进行安全教育。
第六章：教学资源6.1 教学视频：选择一部关于火灾的动画视频，需符合幼儿认知水平，长度适宜。
6.2 图片素材：准备一系列火灾相关图片，包括火灾现场、逃生方法等。
6.3 逃生气垫：准备一个模拟逃生气垫，用于幼儿模拟火灾逃生。
第七章：教学活动7.1 火灾认知：通过视频和图片，引导幼儿了解火灾的危害和原因。
7.2 逃生方法学习：讲解并演示火灾时的正确逃生方法，如湿毛巾捂住口鼻、低姿势前行等。
7.3 逃生演练：组织幼儿在教室内模拟火灾逃生，确保每位幼儿都能掌握逃生技巧。
第八章：教学实践8.1 家庭作业：让幼儿与家长共同检查家庭消防设施，学习家庭防火知识。
8.2 社区参与：组织幼儿参观消防局，了解消防员的工作，学习更多的消防安全知识。
幼儿园大班安全优质课《可怕的火灾》教案
幼儿园大班安全优质课《可怕的火灾》教案一、教学目标1.了解火灾的危害，增强防火意识。
2.学习火灾发生时的应急措施和自救方法。
3.培养幼儿勇敢、沉着、团结互助的品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握火灾发生时的应急措施和自救方法。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、沉着、团结互助的品质。
三、教学准备1.教具：图片、视频、消防器材模型。
2.环境布置：模拟火灾现场。
四、教学过程1.导入教师播放一段火灾现场的视频，引发幼儿的关注。
2.火灾的危害教师通过图片展示火灾的严重后果，让幼儿直观地了解火灾的危害。
3.火灾发生时的应急措施教师讲解火灾发生时应该怎么做，如：拨打119报警，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生等。
幼儿模拟火灾发生时的场景，练习应急措施。
4.火灾自救方法教师介绍火灾自救的方法，如：寻找安全出口，不乘坐电梯，保持冷静等。
5.消防器材的使用教师展示消防器材模型，讲解其用途和使用方法。
幼儿观看并尝试使用消防器材，教师指导并纠正错误。
6.团结互助教师讲述一个火灾现场团结互助的故事，引导幼儿学会在火灾发生时互相帮助。
7.情景模拟教师布置模拟火灾现场，让幼儿亲身体验火灾发生时的紧张氛围。
幼儿在模拟火灾现场中实践应急措施和自救方法，教师观察并指导。
教师带领幼儿回顾本次课程，让幼儿复述火灾发生时的应急措施和自救方法。
五、作业与拓展1.让幼儿回家后，向家长传达火灾的危害和防火知识。
2.家长协助幼儿完成一次家庭火灾应急预案的制定。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对火灾的危害有了更深入的了解，掌握了火灾发生时的应急措施和自救方法。
但在情景模拟环节，部分幼儿在面对紧张氛围时表现出的恐惧情绪，需要教师在今后的教学中加强对幼儿心理素质的培养。
同时，教师在教学中要注重与幼儿的互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习防火知识。
重难点补充：1.教学重点补充：应急措施和自救方法的学习：通过角色扮演，教师扮演消防员，幼儿扮演被困人员，进行互动对话。
幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》含反思
幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》含反思一、活动目标：1.了解火灾的危害和预防措施，增强安全意识。
2.学习正确的报警方法和逃生技巧。
3.培养孩子们的自我保护能力。
二、活动准备：1.课件/图片/视频等相关资料。
2.防火演习工具箱。
3.教具：“烟雾劫”道具包。
三、活动步骤：1.引入老师介绍活动内容和目的，让孩子们了解火灾的危害和预防措施。
如：我们生活中随时都有可能遇到火灾，并且它的后果非常严重，所以我们需要学习一些应急措施来保护自己。
2.讲解火灾的危害和预防措施请教师通过图片，视频等来讲解火灾的危害和预防措施，包括：不玩火，不私接电线，不随便使用易燃物品，电器要正常使用等等。
让孩子们了解未发生火灾时的火灾预警措施。
3.演示如何正确使用消防器材让教师模拟地铁站火灾逃生，展示如何使用灭火器和灭火器的使用方法和注意事项。
4.讲解报警的正确方法阐述打电话报警与触发火灾警报联动，如何选择紧急电话，并模拟电话式的火灾演练。
5.防火演习创建一个带有梯子的模拟环境，让孩子们在家庭中有危险逃生时，正确使用梯子逃生，并进行逃生演练。
6.对学生意思的接受度进行评估老师可以提问，学生会不会正确使用灭火器和紧急电话，在遇到火灾逃生时，孩子们是否可以应对。
四、活动反思：1.从孩子们的反应来看，他们表现得非常专注和认真，学生们的安全意识得到了提高。
2.教师引入话题时没有注意到孩子们的年龄区别，讲解火灾的内容过于深入，可能会影响孩子们的注意力，需要注意调整。
3.在实际演练中，孩子们表现得很活泼，但在场地布置方面需要更注意，尤其是在使用梯子逃生方面，设置更加稳定的场所有利于孩子们顺利学习逃生技巧。
大班安全可怕的火灾教案反思
大班安全——可怕的火灾教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 学会火灾时的自我保护方法，提高应变能力。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解火灾的危害。
2. 学会火灾时的自我保护方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在火灾中保持冷静，正确应对。
2. 培养幼儿团结合作、勇敢的品质。
四、教学准备：1. 教学课件：火灾图片、视频等。
2. 教学道具：灭火器、湿毛巾等。
3. 教学场地：教室、消防演练场地。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解火灾的危害，引发幼儿对火灾的关注。
2. 基本知识：讲解火灾时的安全知识，如：不坐电梯、用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 灭火器的使用：演示灭火器的使用方法，让幼儿亲身体验灭火过程，提高灭火技能。
4. 逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉逃生路线，提高应变能力。
6. 家园共育：提醒家长关注家庭消防安全，共同培养幼儿的安全意识。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让幼儿真正掌握火灾时的自我保护方法。
2. 逃生演练时，确保幼儿安全，避免发生意外事故。
3. 教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行引导和教育。
4. 定期进行火灾安全教育，提高幼儿的防火意识。
六、教学延伸：1. 开展火灾安全主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对火灾的认识和感受。
2. 邀请消防队员来园进行消防知识讲座，让幼儿更直观地了解消防知识。
3. 组织家长和幼儿一起进行家庭消防安全检查，提高家庭消防安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在火灾演练中的表现，评价幼儿的防火意识和应变能力。
2. 收集家长反馈，了解家庭消防安全情况。
3. 通过课后谈话、问卷调查等方式，了解幼儿对火灾安全的认识和掌握程度。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否贴近幼儿生活，是否符合幼儿认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》含反思
幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》教案简介本教案是针对幼儿园大班（4-5岁）儿童在校园安全教育中进行的活动教学。
通过本次活动，让幼儿认识到火灾的危害性，学会火灾的自救和逃生方法，提高他们遇到火灾时的应对能力和自救能力，从而保障幼儿们的安全。
本教案全面的考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，在保证安全教育效果的前提下，让幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习。
教学目标. 让幼儿认识到火灾的危害性； . 学会火灾的自救和逃生方法； . 提高幼儿遇到火灾时的应对能力和自救能力； . 培养幼儿们安全意识，增强他们的自我保护意识； . 让幼儿在玩耍中学习安全知识，轻松愉悦。
过程设计热身活动为了让幼儿进入状态，并且在玩中学习火灾安全知识，我们设置了热身活动：“找寻火灾隐患”。
在老师的引导下，让幼儿寻找教室里存在的火灾隐患，比如开着电视或者灯泡，闹钟等等，通过寻找并且解决这些问题，学习到了预防火灾的一些方法。
实践活动接下来，我们引入主题活动：《可怕的火灾》。
本次活动将分为两个部分：第一部分，通过视频和图片的观看，让幼儿了解火灾的危害性。
第二部分，引入实践环节，让幼儿亲手操作灭火器，学习如何灭火，并且模拟火灾逃生实际操作，提高幼儿的应对能力。
视频和图片观看首先，向幼儿播放火灾的视频和图片，让幼儿了解火灾的危害性，理解火灾对生命和财产的破坏，同时引导幼儿以友好的方式学习和分享安全知识。
在视频和图片播放前，老师和家长需要提前评估幼儿的心理和情绪状况，保证视听材料不会带来过度的刺激和伤害。
灭火器操作接下来，老师将在教室内放置一个模拟火灾的道具，放置了张某物品引起火苗烧起来，引导幼儿学习如何操作灭火器，让幼儿充分体验扑灭火灾的亲身经历。
老师首先给幼儿介绍灭火器的类型和使用方法，然后让幼儿一人一枚进行实际操作。
模拟火灾逃生实际操作在幼儿操作完灭火器后，教师编排了一次安全逃生演习。
南小馆假设幼儿教室着火，让幼儿模拟在一分钟以内用被子做成的绳子逃生到楼下，这种方法可以检验幼儿们用简单的方法绳子拼凑出来的逃生绳，并且通过此项操作提高幼儿自救能力以及火灾逃生的应对能力。
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幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》含
反思
活动一
活动目标：
1、知道我们的生活离不开火。
2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
火灾现场录像片段、多媒体课件”有用的火”
活动过程：
1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。
2、播放多媒体课件”有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明白人们的生活离不开火。
3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。
4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。
活动二：消防员叔叔顶呱呱（大小班同时进行）
活动目标：
1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。
2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形成初步的消防意识。
活动准备：
消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园
活动过程：
1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。
2、认识消防员叔叔。
（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。
（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。
（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。
（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的.情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。
3、消防车真厉害
（1）借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。
（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。
（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。
4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意防火，怎样做到不玩火。
5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表
演节目。
活动三：制作逃生图（大小班同时进行）
活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
活动四：消防大演练（大小班同时进行）
活动目标：
1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。
2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝贵。
活动准备：
模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干
活动过程：
1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。
（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻
（2）离开火灾现场
（3）注意秩序不能拥挤
2、设置”火灾现场”，划定危险区域。
请几位大班幼儿做”志愿者”，协助其他幼儿离开”火灾现场”。
活动反思：
本节课属于一开题课。
刚开始，老师给学生介绍一些关于火灾的知识，随后，学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识。
当然，在学生介绍时，基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论，而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识。
也可能因为老师听到的回答比较单一，因此在这一环节中，老师所花的时间就比较长。
其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知，并且学生有一种从众心理，从而导致学生回答上的贫乏。
所以任
老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料，这样，可能在课上学生的回答中会更加精彩些。
这不仅是一种培养学生搜集资料的能力，而且能够节约课堂的时间。
毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。
接下来，老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学，环节也是比较清晰，学生对于问题的提出也比较的丰富。
并且从提问题、选话题的过程中，老师也给学生充裕的讨论时间，充分体现老师对学生问题意识的培养，也充分体现学生在课堂中的主体地位。
【幼儿园大班安全活动教案《可怕的火灾》含反思】。