标志设计课堂讲解
标志设计教案7篇
标志设计教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版七年级美术上册第4课《标志设计》说课稿
湘教版七年级美术上册第4课《标志设计》说课稿本课选择了湘版教材《美术》七年级上册第4课《标志设计》，课型为设计应用。
根据“美术课标新要求”和“设计·应用”领域的阶段目标，本课旨在让学生了解设计的主要门类和基础知识，学会运用形式原理进行创意设计和工艺制作。
本课选择了视觉传达设计中的标志设计，旨在让学生欣赏和发现各种标志的特征，了解标志在生活中的应用价值，并能进行标志的设计，创造美的作品。
标志是具有某种含义的视觉符号，在生活中起到识别、示意、传递信息的作用。
教材从奥运会标志入手，展示不同标志所蕴含的设计理念以及不同的设计寓意，引导学生分析，探讨标志设计的理念，从而帮助学生掌握标志设计的设计方法。
针对七年级学生的学情，教学中应抓住学生注意力分散、好动、爱发表见解、表现欲强等特点，在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志，增强他们的熟悉感，容易引起他们的兴趣并能尽快进入研究状态。
同时，要为学生创造条件，让学生能够充分表达自己的见解，培养学生的发散性思维能力，充分发挥学生的想象力，完善学生从构思想象的空间中生成设计造型，并在轻松自然的环境中实现知识的提高、情感态度价值观的升华。
本课的教学目标包括知识能力目标、过程方法目标和情感态度和价值观目标。
知识能力目标包括了解标志的分类及构成等基本知识，了解标志的作用及意义，研究标志设计的创作方法；过程方法目标包括通过对标志的分析探讨及创作，培养学生的观察、想象、创造思维能力和培养学生的设计意识；情感态度和价值观目标包括开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点，并能让学生在设计的过程中体验创造的乐趣。
本课的教学重点是标志设计的表现形式及方法，教学难点是标志设计的创意表达。
教学策略主要是通过学生通过标志设计的欣赏、探讨分析和动手练设计的教学活动，以练为主，重点应放在开发学生的思维作出好的创意。
在本节课中，我们不仅要研究标志的种类和构成形式，还要了解标志的构思与创意。
《标志设计》教案及反思
《标志设计》教案及反思《标志设计》是人美版七年级14册的设计应用课，全课分为两部分：一部分是标志作品欣赏，一部分是标志设计方法以及如何将标志设计应用到生活中。
下面是店铺为你带来《标志设计》教案及反思，欢迎阅读。
《标志设计》教案课业类别：设计·应用教学目标：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法;2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力，学会设计标志;3、情感目标：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观念。
教学重点：标志的应用分类和构成形式。
教学难点：标志的创意设计。
教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。
学具准备：彩笔、作业本等绘图用品。
教学过程：一、组织教学;二、启发讨论式导入新课：教师启发提问：同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?学生回答：……教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。
今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。
(板书课题)三、讲授新课：引导学生看大屏幕。
(演示教学课件)(一)、标志的含义：同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。
因此可以说：标志是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有识别、象征、审美和凝聚的功能。
它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。
具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
(二)标志的种类下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交流、讨论。
学生回答，教师总结(课件展示类别及图例)。
标志的类别繁多，使用广泛。
例如：用于国家标志的国徽、国旗。
用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。
初一美术第四课《标志设计》1、2课时
使学生在生活中寻找美好的事物。
教学反思：
标志是同学们平时见得最多的美术设计之一，都是相当熟悉的，如何从生活中来，再回到生活中去，是我设计本课的出发点。联系社会生活。通过学校标志的分析与示范，让学生了解标志及其含义，激发学生兴趣，由此可以得出标志：是表明事物特征的记号。简单的说标志就是一种视觉识别符号，有强烈的标志性，使人过目难忘。设计意图：教师分析本校校徽可以激发学生学习的兴趣，让学生感觉到设计标志并不是遥不可及，通过分析校徽可以看出标志与单位文化是和谐统一的，从而让学生了解什么是标志，初步培养学生的设计理念及设计方法，知道什么是设计元素、设计主体，为后面学生的自主分析其他标志提供了分析方法、依据，也为学生作业提供了设计方法及设计过程。
内
容
分
析
标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处,特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。
教学环节
时量控制
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图
探究体验
课件播放生活中常见的标志。
商品标志、企业标志、场馆标志、质量标志和交通标志等。
人教版七年级美术标志设计解析
1、什么是标志
❖ 标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言， 起着识别、示意和传递信息的作用。它通过 精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很 强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺 术
2．标志的类别
❖ 1、商标 ❖ 2、政治文化和体育性标志 ❖ 3、公共服务性标志
商标
社会标志
公共标志
交通标志
审美情感 ❖ 色彩：简洁、大方
简洁：简明易认，一目了然 准确：内容准确、形象直观
独特：独树一帜、不能雷同
美观：符合艺术美的规律、符合大众 普通的审美情感
课堂作业
❖ 设计一个适之中学校运动会的标志，体现运 动会精神的标志。
❖ 设计一个自己班级的标志，有一定的象征性 意义。
Thank You!
Байду номын сангаас设计标志
授课老师：邹 泉
标志的起源
❖ 标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那 时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神 秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊 标记（即称之为图腾）。
❖ 如女娲氏族以蛇为图腾，夏禹的祖先以黄熊为图 腾，还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。
❖ 最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后 来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国 家产生以后，又演变成国旗、国徽。
4．标志设计的艺术表现方式
1.具象型标志 2.抽象型标志 3.汉字型标志 4.字母型标志 5.数字型标志 6.综合型标志
具象型标志
抽象型标志
汉字型标志
字母型标志
数字型标志
综合型标志
5.指导学生分析标志设计的构思过程
3、标志设计的主要原则
❖ 简洁：简明易认，一目了然 ❖ 准确：内容准确、形象直观 ❖ 独特：独树一帜、不能雷同 ❖ 美观：符合艺术美的规律、符合大众普通的
(完整)《标志设计》教案
《标志设计》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解标志设计的基本概念、原则和要素。
2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。
3. 引导学生运用计算机软件进行标志设计，提高设计效率。
过程与方法：1. 通过分析、讨论、实践等方式，让学生掌握标志设计的方法和技巧。
2. 培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对标志设计的兴趣，提高审美素养。
2. 引导学生关注生活中的标志设计，增强创新意识。
二、教学内容1. 标志设计的基本概念：标志的定义、功能和分类。
2. 标志设计的原则：简洁性、独特性、易识别性、适应性等。
3. 标志设计的要素：图形、文字、色彩、布局等。
4. 标志设计的创意方法：抽象、具象、文字图形化等。
5. 计算机软件在标志设计中的应用：基本操作和技巧。
三、教学重点与难点重点：1. 标志设计的基本概念、原则和要素。
2. 标志设计的创意方法和计算机软件应用。
难点：1. 标志设计的创新思维和计算机软件操作。
2. 结合实际需求进行标志设计的能力。
四、教学过程1. 导入：展示一系列著名标志，引导学生了解标志设计的重要性。
2. 讲解：讲解标志设计的基本概念、原则和要素，引导学生掌握设计基础。
3. 示范：运用计算机软件进行标志设计，展示设计过程，让学生熟悉操作技巧。
4. 练习：分组进行标志设计实践，引导学生运用所学知识进行创意设计。
5. 点评：展示学生作品，进行分析与评价，总结优点和不足。
五、教学评价1. 学生能够掌握标志设计的基本概念、原则和要素。
2. 学生能够运用计算机软件进行标志设计，提高设计效率。
3. 学生能够展示自己的设计作品，并能够进行自我评价和接受他人评价。
4. 学生能够关注生活中的标志设计，增强创新意识。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过展示著名标志设计案例，让学生了解标志设计的原则和要素。
2. 运用任务驱动法，引导学生分组进行实践，提高学生运用计算机软件进行标志设计的能力。
3.1标志设计 教案 2024-2025学年人教版七年级美术上册
【图片展示】
北京2022年冬残奥会会徽运用红、蓝、黄、绿四种高饱和度色彩。
红色、黄色两种辅助色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力，其中：
红色代表热血、激情、自信和蓬勃的生命力，蓝色代表博大、洁净；
（二）标志的种类有哪些？
【课件展示图片】
观看图片，看图总结，说说标志的种类有哪些？
标志有不同的对象和种类，根据功能和分类有许多用途。标志主要包括商标、徽标、公共标识，今天我们主要学习徽标标志。
学生思考
举手回答：
学生看图进行自主分析
通过提问的方式引导学生主动思考
理解标志的种类有哪些？
结合生活实际进行分析；
2、文字：
城市名----北京、举办日期
3、色彩：
思考：设计师为什么要用这几种颜色进行搭配？
奥运五环标志的五种颜色分别代表世界五大洲。
五个环分别代表着五大洲，奥运五环是一个整体，亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美洲是红色的，大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。
【文化理解】：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力，增长知识，陶治情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观，提升学生的审美能力，培养学生的文化自信，通过作品欣赏与创作培养学生的品格和修养。
重点
通过北京冬奥会标志，分析标志作品的设计创意，学习标志设计方法；
难点
标志图形设计方法，并结合文化内涵设计标志。
学习
目标
【艺术表现】：认识生活中的标志，分析标志作品的设计创意，学习标志设计原则、方法与应用，感受标志设计的艺术魅力。
《标志设计》教案及课后反思
《标志设计》教案及课后反思一、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本概念和原则，理解标志设计在视觉传达中的重要性。
2. 培养学生运用创意和美学原理进行标志设计的能力。
3. 提高学生运用计算机软件（如CorelDRAW、Adobe Illustrator等）进行标志设计的技能。
二、教学内容1. 标志设计的基本概念与原则2. 标志设计的创意方法和美学原理3. 计算机软件在标志设计中的应用4. 标志设计的流程与技巧5. 优秀标志设计案例分析与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理、设计流程与技巧。
2. 教学难点：创意方法的应用、美学原理在标志设计中的体现、计算机软件的操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理、设计流程与技巧。
2. 示范法：展示优秀标志设计案例，分析与欣赏。
3. 实践法：让学生运用计算机软件进行标志设计实践。
4. 互动法：学生之间相互交流、讨论，分享设计心得。
五、教学准备1. 教师准备：教案、课件、优秀标志设计案例、计算机软件教学资源。
2. 学生准备：笔记本、绘图工具（如彩笔、铅笔、橡皮等）、计算机及相关软件。
课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等教学方法，让学生了解了标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理等知识，提高了学生运用计算机软件进行标志设计的技能。
在教学过程中，注意引导学生积极参与、互动交流，培养学生的创新意识和团队协作能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对计算机软件操作不熟悉，影响了教学进度和效果。
针对这一问题，计划在今后的教学中提前进行软件操作的培训，以提高学生的操作能力，确保教学效果。
还需加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学质量。
六、教学过程1. 导入：通过展示一系列知名品牌标志，引发学生对标志设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理等知识。
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一个图形？一组字母、数字？谈下你理解的标志？生活中的 标志有哪些？ 问题讨论： 说出你身边熟悉和印象深刻的标志？ 回忆早晨从起床到进入教室中间你能遇到哪些标志？ 你的手机有哪些标志存在？
DESIGN LOGO 案例分析—百事可乐
问题： 说起百事可乐，你脑海中 最先想到的是什么？ 有什么颜色？ 有什么特色？ 它的定位是怎样的？ 在同行中 有什么特点？
历史产生 区别事物所属――将符号划在工具上。 标示意义――人们将“图腾”刻在洞穴上和用于祭祀，是祈求神灵的保 佑。 种类特征――后来图腾作为战争的标志，成为族旗、族徽、区分族群。 各类型的标记――路标、村标、碑碣、宗教符号，广义上说，这些都是 标志。
DESIGN LOGO
中国
标志的成熟 ：秦――封泥、印章及印记是秦商品交流时的凭证。
中世纪――标志得到进一步发展，士兵所戴的盔甲上都有辨别归 属的隐形标记。欧洲贵族的家族纹章，买卖牲畜身上的烙印。
DESIGN LOGO
DESIGN
LOGO
你身边的
标志
国旗、国徽作为一个国家形象的标志，具有任何语言和文字都难以表达 的特殊作用。
公共场所的标志、交通标志、安全标志、操作标志，对于指导人们进行 有秩序的正常活动、确保生命财产安全，具有直观、快捷的功效。
商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业 和消费者权益等具有实用价值和法律保障作用。
DESIGN LOGO 外国
古希腊――早期的标志符号已广泛使用 在罗马以及巴勒斯坦的古代建筑物上发现刻有石匠专
用的标志，罗马时期的陶器、金器、灯具上面就已经刻有文字、 图形的标记，是为了便于官方征税。
古埃及――墓穴中曾出土刻有图画文字的器皿，这些多半是制造 者的标志和姓名，可以视为一种早期的符号标志。
标志的定义和功能
标志用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号，是代表特定内容的标准 识别符号。 广义标志，包括所有通过视觉、触觉、听觉所识别的各种符号。 狭义标志，以视觉形象为载体，代表某种特定事物的象征图案。
标志，作为人类直观联系的特殊方式，不但在社会活动与生产活动中无处不 在，而且对于国家、社会集团乃至个人的根本利益，显示着重要的独特功用。
DESIGN LOGO
DESIGN LOGO 交规标志、警示标志知多少？
问题： 说起交规标志、警示标志你能知道多少？说说特 殊情况下这些标志的作用？ 火灾现场？ 高速公路？ 火车上？ 设计一个常见的安全标志或公共场合标志， 如何创意表现？GO
标志的历史产生？ 有什么样的分类？
４、监督质量 商品质量的好坏，将直接影响商品的信誉和企业的形象。 ５、维护权益 品牌本身就是一种无形资产。在市场竞争的规则中，商品的生产企业，可通过注册 商标的专用权，有效的维护其企业和商品已经取得的声誉、地位；保护企业的合法 权誉和应得的经济利益不受损害。 ６、装饰美化 标志具又装饰和美化的功能。
2015度艺术设计专业
DESIGN
LOGO 标志设计
2013年春学期 视传03 04
DESIGN LOGO
课程开设 教学目标
教 学 目 的》》》 》
课 程 要 求》》》 》
通过本课的教学，介绍标志设计的基本知识、设计思路 和方法，使大家了解标志设计的基本审美原则和设计的 基本技能、设计思路，提高自身的审美能力，树立正确 的审美观念，具备设计和制作的实践能力。
标志的普遍应用： 汉代――铜器和漆器产品都分别刻有各自的标志。 唐代――在唐代制造的纸张内已有暗纹标志。 宋代――商标的使用已相当普遍。作坊店铺就伴有招牌、幌子等标 志。
DESIGN LOGO
标志的历史
DESIGN LOGO
商标注册的开端
清朝洋货和洋商标：1904年开始办理商标注册， 颁布了《商标试用章程》。 新中国成立：1950年政务院颁布《商标注册暂行 条理》。
身边的标志
在我们衣、食、住、行中的体现？
无处不在 的标志
无处不在的
品牌标志
无处不在的
品牌标志
无处不在的
品牌标志
无处不在的
品牌标志
无处不在的
品牌标志
无处不在的
品牌标志
这些标志你知道吗？
CCTV”英文字母的变形组合，好像一颗原子核的结构，也有 卫星运行的轨迹，形似电视卫星运转轨迹和电视发射塔上的 蝴蝶天线，极具时代特色，是文字标志与图形标志的完美结 合。
知识量的积累 鉴别能力的提高 作品的原创 质量的保证
DESIGN LOGO （1—8周）基 本 内 容
第1周内容
课程的通读与理解---关 于标志的产生、类别、 制作方法、技巧、案例 介绍及讨论。
第2周内容
标志的初步学习和调研、 自我提升—电子小课件 的制作和讲解。
第3周内容
标志的图形创意与制作 —如何创意、表现、出 稿、讨论与制作。
无处不在的
品牌标志
你能说出这些标志背后设计的含义吗？
无处不在的
品牌标志
无处不在的
品牌标志
品牌设计的来源分析
标志设计的资料调查 品牌背景
Sed客户资料：康奈集团创办于1980年，
是中国鞋业的排头兵企业，主营中高档 康奈牌男女皮鞋，兼营皮件、服饰、内 衣、模具、商贸等领域。企业现有员工 4000多名，占地160亩，拥有国际一流 水平的制鞋工艺和装备。
第4周内容
标志的色彩创意与制作 —如何创意、表现、出 稿、讨论与制作。
第5周内容
传统文化与元素在标志 设计中的创意与制作— 收集整理传统纹样资料、 小课题制作、讨论、创 作及分析。
第6--8周内容
实践课题分期分步制作 与讲析、参赛作品与作 业稿制作的讨论讲解。
标志的通读与理解---关于标志的产生、 类别、制作方法、技巧、案例介绍及 讨论
在各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、 团体及至个人（图章、签名）中这些标志从各种角度发挥着沟通、交流、 宣传的作用，推动着社会经济、政治、科技、文化的进步。
标志的功能
１、信誉保证 商标代表了商品生产，经营企业的信誉，是商品质量的保证。 ２、区分事物 在视觉图形上的个性化特征。 ３、宣传工具 信息浓缩的广告作用。强化商品和企业的品牌地位，增加其商品对市场的占 有率。