小学二年级品德与思品冀教版教案
冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案
冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案一、教学目标1.掌握学习方法，培养学习兴趣和习惯；2.理解“诚实守信”、“尊师重道”等品德概念；3.增强爱国情感，了解祖国的基本知识。
二、教学内容本节课讲解了学习方法、品德概念和爱国知识。
三、教学步骤1.学习方法讲解与思考首先，老师可以从自身学习经验入手，讲述自己是如何学习的，以此引导学生思考和分享自己的学习方法。
其次，老师可以通过让学生分享自己的学习方法，来教导学生多种多样化学习方法，增强他们的学习兴趣和效果。
实践、总结在学习方法内容结束后，老师可以安排实践活动，比如针对数学、语文、英语等多个科目，让学生们探究适合自己的学习方法。
最后，让学生们做出总结，形成一份属于自己的学习计划，以此提升学习效果。
2.品德概念讲解“诚实守信”老师可以用自己生活中的经历让学生明白“诚实守信”的含义，如用小例子“班里的同学要经常帮我代收快递，我必须尽快找到一个信任的好伙伴，因为代收的同学必须有诚信。
”讲解“尊师重道”老师可以让学生听诗歌或相关故事，让学生在参与课程的同时认识到“尊师重道”的重要性。
实际行动老师可引导学生们撰写一份班级“诚实守信”、“尊师重道”守则，以此深化学生们的对品德教育的理解。
3. 爱国知识讲解老师讲述祖国的基本情况，让学生们明白祖国的辽阔的疆域、灿烂的文化、众多的少数民族，以及祖国需要我们的爱护。
感悟让学生们自行绘制一张自己认为独特、丰富的中国地图，以让学生们在创造之余感受祖国的繁荣发展。
四、小结本节课旨在提升学生的学习方法、加深学生对品德和爱国的认识。
引导学生探究学习方法，了解品德概念，并在实际行动中体现品德教育和爱国主义教育。
二年级下册道德与法治教案-7成长的足迹 冀教版(2016)
《成长的足迹》教学设计教学目标：1、了解自己与同学间的成长过程2、为自己的成长感到高兴。
教学重难点：能够对自己以后的成长充满信心。
教学过程一、导入：课件播放《小松树快长大》动画视频师：伴随着优美的音乐，小松树一天天长大了，我们也和小树一样，在一天天的成长，将来要长成一棵棵参天大树。
（简笔画画出成长树）师：老师带来一个谜语，人的一生如果只有三天，是哪三天？生：昨天、今天、明天）贴出，老师还给大家带来了一个好朋友，认识她吗？（课件出示老师小时候照片，）分别出示几张，表示变化。
语言描述，时间过得真快呀!仿佛昨天老师还是襁褓中的婴儿，现在已经成为教书育人的老师了！这就是成长！今天我们一起来成长的足迹（板书：课题成长的足迹）活动一：说一说“我的成长变化”1、师：在你的成长过程中，一定也发生了很多的变化，让我们来说一说吧！课件出示：（说一说：我的成长变化）生1：我长高了师：除了长高。
还有呢？生：还变重了师：其他的小朋友是不是都和他一样，长高变重了呢？让我们来统计一下吧！课前老师让同学们查找了自己的出生证明，请你来汇报一下出生时和现在的身高体重（学生汇报，教师在投影下填表）师：我们先来看看身高，出生时大约都在50厘米左右，你能比划一下50厘米有多长吗？师：老师把小时候的你带来了，（出示芭比娃娃）谁愿意来比一比？师：是呀，我们的成长变化真不小！好了，小时候的你我先藏起来，你请回。
师：再来看看体重的变化，你发现什么？生：刚出生时体重都是几千克，现在都是几十千克。
师：3千克有多重呢？我们来称一称，这是出生时的你，现在的你谁来称称？师总结：通过刚才的两个小活动，我们体会到了什么？成长变化真大！活动二：晒一晒“我的成长印记”1、师：是呀，随着我们的成长，我们的身高和体重（这时候再粘贴板书）都发生了变化，我们学到的本领也是越来越多，你都学会了哪些本领呢？谁愿意给大家展示一下？）（贴出“本领树圈”）生：我学习了很多的知识，不仅学会了说话，还能有感情的朗诵文章，我还得了奖呢。
冀教版二年级上册道德与法治教案
第一单元学习真快乐单元教学目标1.感知暑假生活的快乐与丰富多彩，在展示、分享暑假作品中能体验到成功的喜悦，对新学期的学习生活充满信心。
2.对周围环境充满兴趣，喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法和看法。
3.体会学习生活只能怪团结合作的快乐，知道如何合作，并乐于合作。
4.知道学习用品是我们学习的好伙伴，养成爱护学习用品的好习惯。
5.知道图书、电视、网络等也是学习的伙伴，学会利用它们更好地学习。
第一课愉快的暑假生活话题一暑假中的快乐事（第一课时）教学目标：1、乐于表达暑假生活中的经历和收获，感知暑假生活的快乐与丰富多彩。
2、学会制作照片贴画来展示自己的暑假生活，促进自己手脑并用。
教学过程：活动一教学引入1.同学们，暑假结束了，新的学期开始了，大家暑假过得开心吗？2.课件出示：教师暑假旅游、骑车、游泳、看书的照片。
教师简单介绍自己的假期生活和点滴收货，激发学生兴趣。
3.你最想跟你的好朋友们说说暑假中的哪些有趣的事儿？（学生简单聊一聊自己的暑假生活，去了哪些地方玩，看了什么新书，新认识的朋友，又学会了什么，等等。
评价以2赞赏鼓励为主，激发学生愿意表达的兴趣。
）活动二畅谈快乐1.暑假中快乐的事儿真多！（板书：快乐事）2.看，说到旅游，大家都眉飞色舞，我们就先说说旅游中的快乐事吧。
（1）看教材，这个小朋友叫丫丫，她暑假生活中的快乐事儿是什么？（和爸爸妈妈一起外出旅游）（2）瞧，巴巴变还背着相机呢，他们一起看到了哪些漂亮的景色？（3）坐船欣赏湖上的美景会有什么感受？（美不胜收，心旷神怡……）3.请同学们谈谈自己外出旅游的所见所闻，到了什么地方？看到了什么美景？经历了什么趣事？（学生举手交流，教师鼓励乐于表达的学生。
）4.小结：在旅行中，我们可以欣赏祖国的大好河山，亲近大自然的美好，探索大自然的神奇，收货真不少呢？5.同学们暑假中的趣事一定还有很多，谁来给我们分享一下你的快乐经历？比如：回到爸爸妈妈的老家，见到了远在他乡的亲人；和好朋友、和邻居的小伙伴一起玩最喜欢玩的游戏；又看了一部动画片、一本书……（学生畅所欲言，教师鼓励乐于表达的学生。
2024冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案
2024冀教版思想品德二年级上册《学习的好伙伴》教案一、教学目标知识目标：让学生明白学习伙伴的重要性，了解如何选择适合自己的学习伙伴。
能力目标：培养学生与学习伙伴合作学习的技能，提高他们相互帮助、共同进步的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生对学习伙伴的尊重和感激之情，树立积极向上的学习态度。
二、教学重点和难点重点：学习伙伴的重要性及如何选择合适的伙伴。
难点：如何引导学生主动参与学习活动，培养他们的团队合作精神。
三、教学过程导入：通过故事导入，讲述一个小朋友因为有了学习伙伴而取得进步的故事，引发学生的兴趣和思考。
讲授新课：首先，介绍学习伙伴的定义和种类，让学生对学习伙伴有一个初步的认识。
接着，通过案例分析，让学生了解到学习伙伴的重要性。
最后，讲解如何选择适合自己的学习伙伴，并分享一些成功的经验。
巩固练习：分组讨论，让学生分享自己的学习伙伴及合作学习的经历，进一步加深对学习伙伴的理解。
同时，设计一些团队合作的游戏，培养学生的团队合作精神。
归纳小结：总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的学习过程，思考如何更好地利用学习伙伴的力量。
四、教学方法和手段教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，确保学生能够全面了解学习伙伴的相关知识。
教学手段：运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，增强教学的趣味性和互动性。
同时，通过组织实践活动，让学生亲身体验学习伙伴的重要性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一些小组合作的任务，让学生在课堂上实际操作，练习与学习伙伴的合作技巧。
作业：布置一些需要与学习伙伴共同完成的作业，例如共同阅读一篇文章并分享心得等，以培养学生的合作学习能力。
评价方式：采用多种评价方式相结合的方式，包括学生自评、小组互评和教师评价等。
通过评价，让学生更好地认识自己的优点和不足之处，从而更好地调整自己的学习状态。
六、辅助教学资源与工具教学资料：提供一些有关学习伙伴的阅读材料，帮助学生更深入地了解学习伙伴的相关知识。
冀教版二年级下册品德与生活教案
冀教版二年级下册品德与生活教案一、教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 了解并掌握与品德与生活相关的基本知识；2. 培养良好的品德和生活惯；3. 培养团队合作和社交能力；4. 增强对尊重、友爱、诚实等社会价值观的意识。
二、教学重点1. 良好品德和生活惯的培养；2. 社会价值观的意识培养；3. 团队合作和社交能力的培养。
三、教学准备1. 教材：冀教版二年级下册品德与生活教材；2. 教具：投影仪、录音设备、图片等；3. 课堂环境：准备好学生座位、黑板写字用具等。
四、教学过程第一课：团队合作课堂活动1. 老师先通过简单的游戏培养学生对团队合作的认识；2. 在黑板上列出团队合作的优点和重要性，并引导学生讨论；3. 通过小组活动让学生合作解决问题，培养团队合作能力；4. 老师引导学生总结团队合作的经验和感受。
第二课：尊重他人课堂活动1. 老师通过故事或图片向学生介绍尊重他人的重要性；2. 主动提问学生如何尊重他人，鼓励他们分享观点；3. 通过角色扮演让学生体验尊重他人的行为；4. 老师引导学生总结尊重他人的好处，并鼓励他们在日常生活中实践。
第三课：友爱与分享课堂活动1. 老师通过故事或视频向学生介绍友爱与分享的意义；2. 学生讨论友爱与分享的内涵，并列举生活中的例子；3. 通过小组活动或游戏培养学生友爱与分享的能力；4. 老师鼓励学生在日常生活中积极展现友爱与分享的行为。
五、教学反思通过以上三课的教学，学生在品德与生活方面得到了有效培养。
通过团队合作活动，学生学会了相互协作和合作解决问题的能力；在尊重他人的课堂活动中，学生开始意识到他人的价值和权利；通过友爱与分享的教学，学生懂得了与他人和睦相处的重要性。
整体而言，这些教学活动有助于学生培养良好的品德和生活习惯，培养他们成为具有社会责任感的公民。
在今后的教学中，可以进一步拓展这些主题，引导学生更多地思考和实践。
二年级下册道德与法治教案-4班级是个大家庭 冀教版
第四课：班级是个大家庭教学目标：1、知道班集体人员的组成，知道每个人都生活在集体中，感受班集体的温暖、和谐。
2、从具体事例感受到班级生活的快乐、友善、团结互助的精神，产生对集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉。
3、知道我们生活在法治社会，自由是建立在守规矩的基础上的，懂得在公共场合是要遵守规矩的，但在特殊情况下是可以打破规矩的。
教学重点：在班集体中要热爱班集体、与人友善、守规矩、和谐地生活。
教学难点：社会主义核心价值观提倡，自由是建立在与人友善，遵守规矩的基础上的，只有在特殊情况下才可以打破规矩。
教材解说：本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“愉快、积极的生活”和“负责任、与人友善地生活”部分中的要点，即喜欢集体生活，爱护班级荣誉。
第一个话题“说说我们的班集体”从两个层面让学生感知班集体。
首先，通过班级照，让学生直观感受班集体的人员组成；然后，引导学生回忆班集体中高兴、难忘的事以及其中的故事，使学生初步感知集体内同学与同学、同学与老师之间的人际关系，感知集体的温暖，培养学生的集体荣誉感。
《图书馆狮子》让孩子们从比较熟悉、喜欢的动物狮子身上的故事，知道自由是有度的，无论是人还是动物都要友善他人，遵守规矩，和谐相处。
《班级是个大家庭》和《图书馆狮子》融合在一起，是为了让孩子们懂得无论何时何地所有的和谐与幸福都是建立在与人友善、守规矩的基础上的，友善就是道德层面的，自由是建立在遵守规矩的基础上的，也就是法治层面的。
教学课时：一课时教学课件：优盘教学过程：一教学导入孩子们，你们喜欢绘本故事吗？（喜欢）那今天我们就一起来欣赏绘本故事《图书馆狮子》。
欣赏的时候，思考以下两个问题：1、图书馆里都有谁？2、为什么狮子刚开始在图书管里不受大家欢迎？1、欣赏了这段故事，谁来说一说图书馆里都有谁？（同学们说得真好，图书馆里有麦小姐、马彬先生、说故事的阿姨、听故事的小朋友还有很多看书的人。
）2、狮子刚开始为什么不受人们欢迎？（因为它不管别人，想干什么就干什么。
冀教版小学二年级道德与法治上册教案节约水和电
节约水和电【教学目标】1．知识目标：指导学生体会水电在生活中的重要作用。
2．能力目标：知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。
3．情感、态度与价值观目标：唤起学生节水、节电的意识，激发他们爱惜水电的情感。
【教学重难点】1．让学生知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。
2．让学生明白为什么要节约水电。
【教学过程】一、导入新课老师：同学们，水和电是两种我们生活中必需的宝贵能源，可你知道它们都有什么用途吗？学生：（略）老师：下面我们就来了解一下水电。
（过渡）二、讲授新课（一）小水滴的诉说（板书）老师：同学们，大家打开课本，我们看一看，水都有哪些作用呢？说一说。
学生：（略）老师：你还知道水有哪些作用吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们的生活离不开水，水是生命之源，我们每天都要喝水，可你知道自来水是怎么来的吗？学生：（略）（让同学们欣赏图片“自来水生产流程表”或“自来水的由来”，老师做简单介绍；还可让同学们欣赏音频“水的现状”。
）老师：可见水来的多不容易啊！可是生活中却有很多不珍惜它的现象，你看到过哪些浪费水的现象呢？学生：（略）老师：我们应该怎样对待“水”这个好朋友呢？说说你知道的节约用水的好方法。
学生：（略）（二）做节电小能手电和水一样，我们的生活同样离不开它。
（过渡）老师：我们打开课本，看一看，图上给我们展示了电的哪些作用？说一说。
学生：（略）老师：你还知道电的其他用途吗？快来说一说，看谁说的多。
学生：（略）（让同学们欣赏视频“电”、“家用电器”；图片“电的用途”、“发电流程图”等。
）老师：你知道电是怎么来的吗？学生：（略）老师：下面大家讨论一下，家里停水、停电一天，会出现哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）老师：为了不出现这种状况，我们能做些什么呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）老师：我们应从自身做起，节约每一滴水，节约每一度电。
二年级品德与社会下册困难面前我不怕教案冀教版
二年级品德与社会下册《困难面前我不怕》教案冀教版第一章：认识困难1.1 教学目标让学生了解困难的概念，认识到困难是生活中不可避免的一部分。
培养学生面对困难的勇气和信心。
1.2 教学内容讲解困难的概念，举例说明生活中可能遇到的困难。
引导学生思考困难带来的挑战和成长的机会。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难的理解和经历。
采用案例分析法，分析困难情境下的应对策略。
第二章：困难带来的挑战2.1 教学目标让学生认识到困难带来的挑战，学会面对和解决问题。
培养学生坚持不懈的精神，克服困难。
2.2 教学内容讲解困难带来的挑战，如情绪低落、信心受挫等。
引导学生思考克服困难的方法和技巧。
2.3 教学方法采用小组讨论法，让学生共同探讨克服困难的方法。
采用角色扮演法，模拟困难情境，培养学生解决问题的能力。
第三章：困难中的成长3.1 教学目标让学生认识到困难中的成长，学会从困难中吸取经验和教训。
培养学生的自我反思和自我激励能力。
3.2 教学内容讲解困难中的成长，如何从困难中吸取经验和教训。
引导学生思考困难带来的积极影响和改变。
3.3 教学方法采用小组分享法，让学生分享在困难中的成长经历。
采用故事讲述法，讲述困难中的成长故事，激发学生的共鸣。
第四章：困难面前我不怕4.1 教学目标让学生树立困难面前我不怕的信念，培养积极向上的心态。
培养学生面对困难时的积极应对策略。
4.2 教学内容讲解困难面前我不怕的意义和重要性。
引导学生思考如何树立信念和积极应对困难。
4.3 教学方法采用讨论法，让学生分享对困难面前我不怕的理解和经验。
采用情境模拟法，模拟困难情境，培养学生积极应对的能力。
第五章：实践活动5.1 教学目标让学生通过实践活动，将所学内容付诸实践，培养实践能力。
增强学生对困难面前我不怕信念的坚定。
5.2 教学内容设计实践活动，如团队合作游戏、个人挑战任务等。
引导学生参与实践活动，体验困难面前我不怕的乐趣和成就。
5.3 教学方法采用实践教学法，让学生亲身参与实践活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课愉快的暑假教学目标（一）知识目标1．知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。
2．引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。
（二）能力目标1．通过交流培养自己的表达能力。
2．培养学生观察、积累生活体验的习惯。
（三）情感、态度与价值观目标1．品味暑假生活带来的快乐。
2．对新学期的学习生活充满信心。
重点难点教学重点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。
教学难点通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学过程【导入新课】老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？学生：（略）老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？学生：（略）老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
（过渡）【讲授新课】一、暑假的趣事和感受（板书）（一）暑假的趣事（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：（略）老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。
让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！（让同学们自由结组，进行交流。
）学生：（略）老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。
学生：（略）（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。
）老师：暑假生活是那么的丰富多彩。
在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）（二）我的感受（板书）老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
学生：（略）老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？学生：（略）（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。
）老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！学生：（略）老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！学生：（略）老师：我们大开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。
学生：（略）老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。
”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？学生：（略）老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)二、暑期作品展（板书）（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。
）老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。
下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。
学生：（略）（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。
）老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！学生：（略）（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。
）【课堂小结】通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。
使他们对新学期的学习生活充满了信心。
第二课我会学习我快乐教学目标（一）知识目标知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
（二）能力目标爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
（三）情感、态度与价值观目标愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。
重点难点教学重点知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
教学难点使学生愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家会学习吗？学生：（略）老师：有的同学很奇怪，说：“我每天都在学习怎么不会学习呢？”学生：（略）老师：通过这节课的学习，你就明白了你会不会学习，我们先看小猫和小猪是怎么学习的？（过渡）【讲授新课】一、看图讲故事（板书）老师：同学们，大家先打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，然后说一说小猫是怎样写作业的？他遇到难题又是怎么做的呢？学生：（略）老师：噢！小猫有计划的安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？学生：（略）老师：再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。
学生：（略）老师：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢？学生：（略）老师：下面大家讨论一下：小猫和小猪，你认为谁做得好？谁会学习呢？为什么？学生：（略）老师：下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下，好吗？学生：（略）（表演：情景再现。
）老师：通过刚才的讨论和表演，你认为谁会学习呢？谁做得好呢？为什么？说一说。
学生：（略）老师：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴们一起玩耍，而小猪则正好相反。
所以我们应该向小猫学习，对不对啊？学生：（略）(让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习；欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业（一）”、“作业认真”等进行辨析学习。
)老师：爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。
(过渡)二、交流学习方法（板书）老师：我们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后说一说。
学生：（略）老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。
同学们是不是也有好多好的学习方法呢？学生：（略）老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。
学生：（略）（可让同学们欣赏图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”，详见文本资源。
）老师：现在大家知道什么是会学习了吧！学生：（略）老师：下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求？（过渡）三、评一评（板书）老师：大家打开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做到了那项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。
把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。
学生：（略）老师：有些要求，有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生，不过没有做到的同学，可要努力呀！争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗？（最后，带领同学们一起学习“拍手谣”，详见文本资源。
）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，以及该怎样进行学习生活。
第三课做事有始有终教学目标（一）知识目标知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
（二）能力目标做到学习、做事有始有终。
（三）情感、态度与价值观目标让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
重点难点教学重点让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
教学难点培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
教学过程【导入新课】（让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。
）老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？老师：小猫为什么最后又钓到鱼了呢？学生：（略）老师：小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。
从故事中，我们知道：做事应该有始有终。
（过渡）【讲授新课】一、做事有始有终（板书）老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。
学生：（略）老师：故事说的是：丁丁要参加学校的航模比赛。
在制作过程中，他遇到了许多的困难。
但他不怕困难，坚持不懈，小飞机最终飞上了天。
大家讨论一下：丁丁为什么能够成功呢？学生：（略）老师：大家说得很好，那是因为丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，做事有始有终的结果。
所以我们在做事时，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。
同学们，你做过这样的事吗？讲给大家听一听。
学生：（略）（让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”。
）老师：从同学们讲的和我们欣赏的故事，都说明了：做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。
下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡)二、讨论（板书）老师：我们打开课本第十页，我们看一看图中的同学都遇到了什么难题？然后说一说。
学生：（略）老师：噢！他们遇到了写作业时同学邀请去玩球，练字时总写不好，做事时开始了自己喜欢的电视节目，时间晚了还没有完成作业等难题，他们该怎么办呢？如果是你，你会怎么做？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们做任何事情都应该有头有尾，只要我们有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的难题也就不是难题了，大家说对吗？学生：（略）（可让同学们欣赏图片“半途而废”、“边学边玩”、“有始无终”、“有始有终（一）”、“有始有终（二）”、“灰心”、“坚持不懈”、“专心学习”等进行辨析学习；还可给他们讲“明天还有明天的事”、“做事有头无尾，结果一事无成”的故事，详见文本资源。
）老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！学生：（略）老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡）三、实践活动（板书）老师：大家打开课本第十一页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。
大家能做好吗？学生：（略）老师：然后向妈妈汇报你做的情况。
并想一想以后怎么办呢？【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。
激发学生产生做事有始有终的愿望。
第四课学习的好伙伴教学目标（一）知识目标知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。
（二）能力目标爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。
（三）情感、态度与价值观目标激发学生对学习用品的爱惜之情。
重点难点教学重点使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。