二年级第二学期研究性学习计划
二年级下册语文开展研究性学习及综合实践活动记录
二年级下册语文开展研究性学习及综合实践活动记录研究性学习活动是一种综合实践活动，它要求学生通过调查、观察、实验、操作、交流等形式，进行科学探究。
研究性学习不是单纯的技术学习，它还包括多种内容。
通过研究性学习的开展，学生可以培养解决问题的能力，培养学生形成良好的科学探究习惯，提升学生素养水平。
为了进一步提高学生研究性学习能力，让学生能够以多种形式参与到课程学习中来，我准备了一些研究性学习内容及活动安排。
在研究性学习前我会与学生一起准备好相关的活动素材并进行分组。
在研究性学习中我会进行提问引导学生积极参与讨论并得出自己的见解。
在研究性学习中我会积极指导学生寻找适合自己的学习方法。
一、研究性学习目的这是一门综合实践活动课程，它要求学生在学习的过程中通过各种形式学习新的知识和技能，从而促进学生的能力的发展。
我班于10月20日开展了研究性学习内容的讨论。
为了给学生一个展示自我、展示学校实力的机会，我设计了如下主题：“我们与自然——人与自然”以学生小组为单位开展主题研讨活动，在研讨中探讨人与自然是怎样和谐相处及人与人之间怎样相处的道理。
在活动中每位学生都要展现出自己的观点与想法。
小组成员也要利用自己的智慧展开讨论并达成共识。
在进行研究时需要小组成员注意收集相关材料以及思考相关问题，并将他们的意见整理成论文。
为了给学生提供展示自我、展示学校实力的机会（例如展示学生社团、学科竞赛或开展展示才艺活动）。
我将于10月22日邀请一些参加过活动的学生来做一次公开课。
二、活动时间及形式本活动时间为2018年4月8日-2018年4月18日，这期间我们二年级的语文老师和美术老师也会在班级内安排相应的活动，的形式可以是小组讨论，也可以是小组合作研究。
小组讨论：小组成员根据自己的实际情况和老师提出的问题分组讨论。
同学之间相互讨论并达成共识。
小组合作研究：我们各小组代表上台发言，发表本小组内有关于自己参与实验后收获经验方面的看法。
二年级下册语文教研计划(通用6篇)
二年级下册语文教研计划（通用6篇）二年级下册语文教研计划1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继续以“效率课堂”为主题，加强师资队伍建设，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。
加强学生的德育教育，思想教育。
培养学生良好的品德和行为习惯。
二、工作目标：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量,提高学校的知名度；3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，力争“研有特色”的小语教研组。
5.培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
三、工作措施：(一)加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的`探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
人教版二年级数学研究性学习设计方案
增强学生对数学的兴趣爱好和学习的3、养成爱惜时间、合理安排时间的习 J 惯三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异、尤其对开展研究性学习有影响的因素。
）1、参与者本次课题学习的学生是二（ 1）的全体学生；大部分学生对数学的学习有一定的兴趣,思维也比较活跃，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较 感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，又畏缩情绪需要老师给与适当的引导与鼓励。
同事部分 学生的学习习惯不是很规范，意志力不坚强，在学习过程中需要教师进行必要的监督与提醒。
2、大部分学生对时间有一定的概念，但并不是很清晰，而且时间是一个抽象的概念，学习起来要了 解的知识也比较琐碎而繁多，所以，为了避免学生出现自以为是或退却的行为，在学习中要与清晰的 学习目标和过程，以便得到良好的学习效果。
四、研究的内容与目标（课题研究所要解决的主要问题是什么， 通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、体会数学来源于生活又应用于生活, 情感态度与价值2、培养学生的交际能力让学生学会分 享和合作；附件一：《认识时间时、分》练习一、填一填1.钟面上有（）个数，有（）根针，细而长的叫（）针，粗而短的叫（）针。
2.钟面上有（）个大格，每个大格里又有（）个小格，一共有（）个小格。
3.时针走一大格是（），分针走一大格是（）。
4.分针从12走到3，走了（）分；分针从12走到6，走了（）分，也可以说成半小时。
分针从12走了一圈，再回到12走了（）分，即（）小时。
5.1 时二（）分。
6、你能写出下面钟面上的时刻吗？（）时（）分（）时（）分（）时（）分（）时（）分7、（：）时整时，时针和分针重合；（:）时整时，时针和分针连成一条直线（）时（）分2 J03- 812 I&在（）里填上合适的时间单位天有24 （）；一个足球赛约有90 （）;小明系鞋带大约）；小学生每天保证9（）睡眠;做早操大约需要）；看一场电影约1（）30 （）；一节英语课40）；妈妈每天工作8（二、写一写300 秒二（）（）分1时二（）分3时20分二（分80 分=（）时（）分四、做一做1、李明7；50到校，11 ；30放学，他上午在校时间有几时几分?2、小明从家到学校要走15分钟，他每天早晨要7；40到校，应在几时几分从家出发？附件自评表活动主题：__________ 班级： ______ 姓名：_______ 时间： ________附件三：互评表活动主题：__________ 班级： ______ 姓名：_______ 时间： ________附件四:教师评价表活动主题： _________ 班级：_______ 姓名：______ 时间：_________。
2024年二年级语文个人研修计划范本(二篇)
2024年二年级语文个人研修计划范本为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划。
一、研修目标：1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。
2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。
3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。
4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。
二、研修计划：学习十实践十反思学习子曰：“活到老学到老。
”问渠哪得清如许？为有源头活水来。
为人师者必先为学者。
善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。
向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。
向同行学习：三人行必有我师焉。
取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。
实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。
教室是教师的主阵地，在教室上要的有认识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。
反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。
三、研修方法：1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范作用。
四、具体内容安排：____月份：1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。
2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于____字的反思，即完成作业三。
4、听课、评课____节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。
5、每周写一博客日志。
____月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
2、听课、评课____节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。
3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。
4、完成学习小结，即作业二。
小学二年级研究性学习教案引导孩子们主动探索和发现知识
小学二年级研究性学习教案引导孩子们主动探索和发现知识一、引言研究性学习是一种强调学生主动参与、积极探索和发现知识的教学方式。
在小学二年级，培养学生的研究能力十分关键，它能够激发兴趣、培养思维和解决问题的能力。
本教案旨在为二年级学生设计一堂研究性学习的课程，通过引导孩子们主动探索和发现知识，激发他们的学习动力和兴趣。
二、教学目标1. 培养学生的主动探索和发现知识的能力。
2. 提升学生的综合阅读和思辨能力。
3. 培养学生的合作与沟通技巧。
三、教学重难点1. 如何引导学生主动参与研究性学习。
2. 如何培养学生的综合阅读和思辨能力。
四、教学步骤1. 开始活动首先，教师可以使用图片或故事引入主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
可以选择一个与孩子们生活相关的话题，如“环保”或“做好小事”。
2. 学生自主探索教师提供几本与主题相关的书籍，并引导学生自主选择一本进行阅读。
学生可以在小组中合作阅读，并记录自己的发现和思考。
教师可以提供一些问题，引导学生深入思考，例如“我们应该如何保护环境？”或“怎样才能做好小事？”。
3. 学生分享与讨论学生完成阅读和思考后，每个小组选择一名代表分享他们的发现和想法。
可以通过小组讨论的方式，让每个学生都有机会参与进来。
教师在讨论过程中引导学生深入探究，并帮助解决学生可能遇到的问题。
4. 学生展示成果学生可以通过绘画、演讲、制作海报等方式，展示他们在学习中的成果。
教师可以安排学生进行小组间的展示，鼓励学生互相学习和借鉴。
5. 反思总结教师和学生一起回顾学习的过程，总结他们在学习中所获得的知识和经验。
教师可以引导学生思考“研究性学习对我们的学习有何影响？”或“还有哪些问题可以进一步研究和探索？”等问题，激发学生的思考和好奇心。
五、补充活动1. 根据学生的兴趣和实际情况，可以组织实地考察或实验活动，拓宽学生的知识面。
2. 鼓励学生将自己的研究成果分享给家长或其他班级。
六、教学评价1. 学生在小组中的参与程度。
2024年二年级语文个人研修计划（二篇）
2024年二年级语文个人研修计划学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。
教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。
特制订本学期个人进修计划。
一、指导思想以____为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。
为了更好地服务教学工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的教室授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。
3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。
第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。
1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。
3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。
小学二年级科学探究学习计划
小学二年级科学探究学习计划第一节：科学基础知识的学习二年级学生正处于认知发展的关键阶段，他们对世界充满了好奇，需要通过学习基础科学知识来满足他们的求知欲。
在这一阶段，我们将重点培养学生的科学思维和探究能力。
通过以下几个方面的学习，帮助学生打下良好的科学基础。
1. 学习生物科学：通过学习生命常识，如人体器官、动植物分类等，培养学生对生物世界的认知能力。
2. 学习物理科学：介绍物理基础概念，如重力、磁性等，通过简单的实验让学生亲身感受物理现象。
3. 学习地理科学：引导学生认识地球和自然环境，了解方向、地图等基本地理知识。
第二节：科学实践的培养科学探究的核心在于实践。
通过亲身参与实验和观察，学生可以更好地理解和掌握科学知识。
在这一阶段，我们将引导学生进行简单的科学实践活动，培养他们的观察、实验和记录能力。
1. 实验探究：引导学生进行简单的实验，如观察植物的生长过程、水的循环等，培养他们的观察和实验能力。
2. 制作科学模型：通过制作简易的科学模型，如太阳系模型、简易电路模型等，培养学生的动手能力和科学思维。
第三节：探索与应用学习科学的目的不仅仅是为了了解知识，更要培养学生运用科学知识解决问题的能力。
在这一阶段，我们将鼓励学生从生活实际出发，探索和应用科学知识。
1. 案例分析：通过解决生活中的问题，如垃圾分类、水资源保护等，培养学生的思辨和解决问题的能力。
2. 学科融合：将科学知识与其他学科相结合，如用数学知识计算物体的重量、用语文知识撰写科学观察报告等，提高学生的学科综合能力。
总结：通过以上学习计划，我们旨在培养小学二年级学生的科学思维、实践能力和问题解决能力。
在家长的支持和鼓励下，相信学生们能够在探究中获得乐趣，建立起对科学的兴趣和信心，为未来的学习打下坚实基础。
人教版二年级数学研究性学习设计方案
研究课题名称：认识时间设计者姓名荆桂武所在学校剑桥小学所教年级二年级研究学科数学联系电话电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：时间是每个人都拥有的，但并不是每个人都能合理的运用，总会出现浪费时间浪费光阴的现象。
为了避免出现不珍惜时间而产生遗憾的情况，就应从小对孩子进行珍惜时间的教育。
认识时间、如何合理安排时间，是每个孩子都应掌握的。
而对二年级的孩子来说，虽然平时生活中也接触到时间的概所以，念，但并不是很清晰，而且时间是一个抽象的概念，学习起来要了解的知识也比较琐碎而繁多，我们有必要进行本课题的学习研究。
2、课题的意义（为什么进行本课题的研究）：通过研究学习，不仅能培养个人收集、整理、分析信息的能力，培养学生的交际能力，让学生学会分享和合作，还能增强学生对数学的星兴趣爱好和学习数学的自信。
进行本课题的学习研究，不仅能让学生在轻松的环境下掌握了“时、分”的知识，而且能通过在学习的过程中，让学生对时间有一个深刻的认识，进而珍惜时间，并学会合理安排自己的时间，大大提高学习和生活的工作效率，为自己的人生提前大号了坚实的基础，做好时间小主人。
3、课题介绍（1）了解钟面，认识时间单位时、分。
（2）体验 1 时、 1 分的时间有多长。
（3）认读钟表，掌握时间单位之间的转换计算。
（4）学会制作作息时间表。
（5）设想一生中要做的几件事。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按课程标准的三维目标进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）1、通过学习知道钟面上有12 个大格，60 个小格；知道时、分的计时方法；2、知道 1 小时 =60 分，掌握时分的转知识与能力换；3、懂得制作作息时间表做时间小主过程与方法人情感态度与价值三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、1、使学生学会采用多种方式和途径收集、整理、分析资料；2、培养学生自主探究、观察、操作和概括的能力；3、培养小组合作意识，引导学生在合作中交流、学习、互动1、体会数学来源于生活又应用于生活，增强学生对数学的兴趣爱好和学习的2、培养学生的交际能力让学生学会分享和合作；3、养成爱惜时间、合理安排时间的习惯有哪些差异、尤其对开展研究性学习有影响的因素。
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二年级第二学期研究性学习计划
为了培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，发现问题、提出问题、从而解决问题的能力。
让学生在提出问题和解决问题的全过程中学习到科学研究的方法、获得丰富且多方面的体验和科学文化知识；在教师指导下，让学生自主采用研究性学习方式开展研究。
根据本年级学生的具体情况和学习内容，特做研究性学习计划如下：
一、研究性学习主题内容《表内除法一》
二、研究性学习目的
1．通过研究性学习，培养学生的主体意识与主体能力; 2．让学生在研究性学习过程中体验、合作与关心;
3．了解社会与认识社会，培养学生的责任心与使命感 4．培养学生发现问题与提出问题的意识与能力；
5．培养学生收集信息、处理信息、研究问题、解决问题的能力;
6．让学生在研究性学习中掌握科学方法，初步学会判断，学会评价，学会选择，具有求真、求美、尊重科学的科学态度、科学道德、科学精神。
三、研究性学习措施
1.教师首先做一位研究性学习者，在课程研究中发展自
我，为指导学生的研究性学习做好准备。
2.以丰富多彩的游戏活动为侧重（因为这阶段游戏是儿童
最好的学习），寓科学性于活动之中，启发学生探究欲望；
3.创设问题情景，让学生通过积极体验，从中有所感悟；
4.以自愿结合的原则，以小组的形式进行学习性研究
5.进行探究性学习，既要体现教师的集中辅导作用，又要
满足个别学生发展需要，做到普及与提高，集中与分散的统一。
二年级第二学期研究性学习计划二年级数学备课组。