普通心理学论文
普通心理学结课论文
总结本学期上课所学的心里内容本学期普通心理学课程，我们学习了关于心理学的基础知识。
心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。
首先，我们先对心理学整体问题进行了概述。
我们研究了心理学的研究对象、研究方法和研究意义。
关于心理学的研究对象，我们主要研究心理过程和个性心理；研究意义主要是了解人的心理、影响人的心理和正确对待不利因素，保持自己的心理健康；研究方法主要有观察法、实验法和心理测量法。
此外，我们还讲述了心理学的发展历程，从派别和分支等进行了学习。
然后，我们进行了心理学的具体内容学习。
我们最先研究脑与心理的关系。
由于人脑的思维方式不同，人们才有了唯物主义与唯心主义之分。
我们对大脑进行研究，得出“脑是心理的器官”的结论。
脑由大脑、小脑、脑干、间脑、边缘系统等组成，结构非常复杂，是世界上迄今所知的最复杂的物质。
我们还学习了神经细胞和反射。
在脑的机能定位方面，我们学习了额叶、顶叶、颞叶、枕叶几个方面，并对脑机能的左右分工与合作、男女脑功能的差异进行了详细讲解。
第三章，我们学习了感觉与知觉。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
它负责提供身体内外的信息、保证机体与周围环境的信息平衡，是高级心理活动的基础。
其中，我们重点讲了感受性和感觉阈限，以及他们对我们生活得影响。
知觉是人对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性及事物各部分间相互关系的反映。
知觉与感觉都是刺激直接作用的结果，感觉是知觉的基础，两者密不可分。
但二者又存在区别，知觉具有选择性、整体性、理解性以及恒常性，它分为空间知觉、时间知觉、运动知觉以及错觉。
第四章，我们学习了记忆。
记忆是通过识记、保持和再现的方式，在头脑中积累、保存个体经验的过程。
它是在头脑中保存经验的方式，保持的是个体经验。
按存储时间，我们可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆与长时记忆。
刺激停止作用后在短暂时间内保存的刺激痕迹叫瞬时记忆；刺激停止后，不经重复和复习而短暂保留的记忆叫短时记忆；长久保存的记忆叫长时记忆。
普通心理学论文
普通心理学【关键词】癔症梦想象创造性思维第一部分在课上老师讲的很多，虽然有些是有点理论性，听起来有点难懂，但也记住了不少。
下面就选几点来简单陈述：1、在老师上的第一节课上，提出了什么事心理学，还有当时的几个问题回答的相当巧妙，比如回答了：“是，又不全是。
”“能，又不全能。
”这个精辟的回答让我对心理学产生了疑问：难道心理学是研究怎样去说话，怎样去勾心斗角的吗？后来发现远远不是那么回事，心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。
心理学研究的目的就是要把握人的心理运动规律。
学好心理学的话，对现实生活还是很有用的。
2、在癔症讲解的时候，感到有点可拍。
在以前小时候，我就经常去怀疑我是不是得了什么病。
当我身体不舒服时，就去查找相关书籍看看我得了啥病。
又一次头痛了，查到了关于脑瘤的知识，就一直想是不是脑瘤了，越想越可怕，连续几天心情都不好。
等几天后忘了这事的时候，头也就不疼了。
我就纳闷我那是是怎么了，现在知道了，这应该就是癔症的一种。
当老师说集体产生癔症时，相当的可怕，他们一个感染一个，好像都从心理上产生了不治之症。
这样下去的后果是很不可思议的，严重的话可能会导致死亡。
那癔症的根源又来自哪里呢？应该是思维的扭曲和对结果的恐惧造成的，不禁我就想到了富士康的那些员工了，他们的连续跳楼事件又是不是癔症的另一种表现形式呢？3、梦，很奇妙的东西。
在老师讲解梦的时候，感觉我被骗了似的。
我以前经常做梦，其中最多的就是去找厕所或者是梦到了考试。
找厕所应该是生理需要时产生的，而考试就应当是日有所思产生的。
也曾梦到好多次从高处落下，还有许许多多关于鬼神的梦。
对于梦的颜色，这个我到现在还是不清楚。
让我感觉的话还应该是黑白的，因为以前做梦时没去关注这个颜色问题，学过这课后，还是没做出有关颜色的梦。
这个问题等以后确定做出了有颜色的梦时再考虑了。
在老师讲梦的作用时，感觉不是那么回事，理解起来就有点勉强。
怎么会有利于大脑的恢复功能呢？大脑的功能只要锻炼和足够的休息就应该可以了，难道做梦就可以恢复大脑的功能了？这也太勉为其难了。
心理学学科论文(5篇)
心理学学科论文(5篇)心理学学科论文(5篇)心理学学科论文范文第1篇心育的方法和技术可以为学科教学服务。
例如，心育中了解不同年段同学心理进展规律和年龄特点的调查法、倾听质询技术、沟通方法、沙盘嬉戏治疗方法、元认知心理干预技术等都可以渗透到学科教学中。
如一位学校英语老师运用学习心理学理论和元认知心理干预技术，在课堂上首先利用放松训练和自我示意法关心同学建立乐观性条件心情反射，在同学乐观的心情和良好的状态中导入新课。
在讲授新知时，利用题型中心图示理论，抓住学问间的上下位联系，并遵循同学形象思维占优势的认知进展规律，综合实物、图片、视频等教学手段，进行多感官的刺激和调动，使同学的学习状态有了明显的变化，英语课程教学效果有了明显的改进。
在学校语文口语交际课《我会好好说》上，老师通过创设日常口语交际情境，采纳校内心理剧表演这种团体心理辅导技术，让同学在角色扮演中体会他人的境况和感受，实现换位思索，并学会有效沟通的方法。
老师在课堂教学中通过这种心理辅导方法和技术的运用，营造了宽松、民主、和谐的课堂心理氛围，激发同学的学习爱好，提升了课堂的教学效率。
二、心育课程内容的渗透依据《中学校心理健康教育指导纲要》，心育的课程内容包括自我意识、学习心理、人际交往、心情情感及环境适应等几个方面。
这些内容不同程度地存在于各科教学内容中，教学可依据各个学科的特点和不同的教学内容支配，思索和查找恰当的渗透点。
笔者认为，文科类课程可侧重人文素养的培育，可渗透共性品质培育、社会认知力量、建立自信念、珍惜生命与喜爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等内容；理科类课程可以侧重认知力量培育，可渗透学习动机与学习品质、学习行为习惯、规律思维和发散思维、制造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等内容；艺术与体育类课程一般注意审美和情操培育，可渗透心情调整、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与帮助精神、团队分散力、人际沟通交往等内容。
心理学的论文
⼼理学的论⽂关于⼼理学的论⽂（精选8篇） ⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，许多⼈都有过写论⽂的经历，对论⽂都不陌⽣吧，论⽂写作的过程是⼈们获得直接经验的过程。
你知道论⽂怎样才能写的好吗？下⾯是⼩编整理的关于⼼理学论⽂范本（精选8篇），欢迎阅读与收藏! ⼼理学论⽂篇1 随着社会经济的迅猛发展，⼈们对⾃⾝的⾝体情况逐渐重视起来，对⼼理学的关注度也不断提升，⾼校作为⼈才的塑造基地，应加强对学⽣⼈格⼼智的锻炼，采取正确合理的⽅式加强⾼校学⽣的⼼理学教育。
⼀、⾼校加强⼼理学教育的必要性 1.有利于培养⾼素质⼈才 当今时代各国之间激烈的市场竞争，其本质是⼈才的竞争，⽽教育作为⼈才培养的重要途径，将对其提出更⾼的要求。
对此，各国纷纷制定出各种教育改⾰措施，不仅要求其能够培养出综合性的专业⼈才，同时还要求其培养的⼈才能够世界通⽤，能够符合新时期的社会需求，具有丰富的理论知识和较强的实践能⼒，敢于竞争，善于合作，这些品质都与良好的⼼理素质息息相关。
⽬前，随着经济全球化的深⼊，⽣活节奏加快，⼈与⼈之间的沟通和交流减少，致使⼈们普遍感到较⼤的⽣活压⼒，容易引发各种⼼理疾病。
⼤学⽣处于⼈⽣的青春期，⾝体和⼼理还处于不断发育的过程中，当⾯对社会各⽅⾯压⼒时，将会影响到其三观的形成，因此，⾼校加强对⼤学⽣的⼼理学教育⼗分必要。
2.有利于开展学⽣⼯作 加强⼼理学教育⼒度，有利于开展学⽣⼯作，从⽽解决学⽣的⼼理问题。
但是⽬前⾼校中从事⼼理健康⽅⾯的专业⼈员⼗分短缺，因此。
⾼校的⼼理健康咨询问题普遍由思想政治⼯作者来替代。
这样做⼀⽅⾯能够利⽤⼯作者⾃⾝的⽣活经验，对⼤学⽣在⽣活或者学习中遇到的就业、恋爱等⽅⾯的问题进⾏引导和开解，另⼀⽅⾯还能够了解学⽣的⼼理动态，有利于及时发现和解决学⽣存在的⼼理问题[1]。
⼆、⾼校⼼理学教育中存在的主要问题 ⼼理学作为⾼校中的⼀门新学科，近年来发展迅速，在我国各⼤⾼校中普遍开展。
虽然发展势头在不断上升，但由于我国对此学科的涉及较晚，因此，在教学经验、整体教学⽔平⽅⾯都略显不⾜，主要存在以下⼏⽅⾯问题。
大学生心理论文[5篇范文]
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大学生心理论文[5篇范文]第一篇：大学生心理论文大学生心理论文在学习、工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
那么，怎么去写论文呢？下面是小编帮大家整理的大学生心理论文，希望对大家有所帮助。
身为一名普通大学里的普通学生，我好像经常为自己的未来而焦虑。
尤其有时候听人说那些初中毕业的同学一个月赚多少钱时，我的心里真的很紧张。
我想可能我大学毕业了找一份普通的工作虽然不累但是一个月也就拿着七八千的工资，可能除去房租、生活开销也剩不了多少钱。
那我用什么报答供我上这么多年学的父母？每天看似忙忙碌碌，实际上也不知道干了些什么，身边的人目标明确，而自己走一步算一步，前方一片荒凉，而我在路上。
上了大学感觉自己没有了明确的目标，一下子失去了动力，不再像中学那样可以只用学习什么都不用管。
现在的压力主要还是自身，没有找到自己到底想要干什么，没有目标，没有梦想，以至于没有学习的动力，一天也就是上课，吃饭，打游戏，生活没有更多的色彩，一天天的时间过去，感到很慌张，却又没有什么办法的一种无助与焦虑。
导致我现在天天困的不行，整天无精打采，没有活力，对什么也提不起兴趣。
现在连游戏都不能使我兴奋。
我尝试去进行体育锻炼，去散发郁气，去激发自己的活力，确实有用，每次跑步的时候，都感觉自己在向阳光奔跑，但是每次跑完，就会困一会儿，我也不知道为什么。
也没什么好说的了，接下来我就水一水。
一个人如果要说有轻松生活的时间段的话，我觉得一定是在学龄前（毕竟现在小学生也压力很大），也可能是在退休后（这就看你青年跟中年时期的努力成果了）。
其他时间来看，我觉得大部分人都是生活在“压力容器内”的。
从我们背起书包那一刻起就已经在负重前行了，只不过这种压力是相对的，不管是横向的`还是纵向的。
学生时代我们为读书而烦恼。
一开始可能简单的是因为父母施压、后来因为升学、再后来懂事点，我们知道是为了自己的未来能有更多的选择，所以这个时期我们应该是要被书本压弯了腰哦。
选修普通心理学的结课论文
选修普通心理学的结课论文选修普通心理学的结课论文普通心理学是心理专业的专业基础课，也是教育学科的理论基础。
下面是店铺给大家推荐的选修普通心理学的结课论文，希望大家喜欢! 选修普通心理学的结课论文篇一《普通心理学课程的教学探索》【摘要】普通心理学教学应坚持明确的教学目标、理论与实际和教学互动等原则，注重基本概念、基本理论的传授，坚持教学过程的教学互动，在讲授中采用“分析、案例、互动”相结合，体验、讨论、教师导相结合，课堂学习与课后学习相结合的教学模式，加强课程资源和考核体系的构建。
【关键词】普通心理学;课程教学;教学模式;教学原则普通心理学是心理专业的专业基础课，也是教育学科的理论基础。
该学科是研究心理现象的一般规律的学科，是心理学最基本、最重要的基础研究。
学好这门课有助于学习心理学的后续课程，有助于学习其他的教育理论和提高教师职业技能。
《普通心理学》课程的教学内容基本知识、抽象内容比较多，对于“教”和“学”来说，都有一定的难度，特别是“学”，相对说来难度更大。
因此恰当的通过教学模式、方法、优化课程资源等，能促进学生掌握心理学的基本现象、基本概念和基本理论，掌握心理学的基本研究方法、掌握心理学发展的一般趋势，激发学生的学习兴趣和热情。
一、普通心理学课程教学过程坚持的原则1、明确普通心理学的教学目标普通心理学的教学目标是要向学生传授心理学的“一般”知识和“基础”知识，使学生了解心理学的知识、掌握心理学发展的一般趋势。
该学科的学习，应达到三方面目标：(1)认知性方面。
通过学习普通心理学课程，使学生能了解每一章的心理学知识脉络，认识掌握基本概念、规律、原理等;识记理解普通心理学重点、难点内容;学会运用普通心理学的理论、方法解释现象;(2)技能性学习方面。
掌握普通心理学的基本知识，初步具备运用普通心理学的原理分析、解决实际问题的能力;学会将普通心理学理论运用到实际，提高学习管理心理学的能力;(3)情感态度与价值观方面。
《普通心理学考核论文4000字》
普通心理学考核论文学号姓名专业年级1 社会热点现象（案例）的心理学原理分析1.1现象描述健康是人的全面发展所必需的，而精神卫生又是一个健康的重要部分，它是一个人的认知、情绪的稳定、行为的适当、人际的和谐、适应变化的良好的状态。
到现在为止，全球范围内爆发的COVID-19疫情还没有结束，各种规模的流感爆发在全国范围内。
该病毒具有高度的感染力，已在全国范围内广泛地影响着人们的日常生活。
在精神卫生方面，例如，《西南交通大学学报》（社会科学）第二十三期，出现了焦虑、抑郁、恐惧、亲密关系改变、歧视他人等不良心理状态和行为。
从目前的研究来看，随着COVID-19的流行，人们对COVID-19的认识和重视程度也在逐步上升，所以，有必要对这些影响因素进行深入的探讨。
1.2案例分析1.学生与家长新冠病毒爆发后，学生们因为长期处于封闭的环境中，接触的空间越来越小，无法充分的表达自己的想法，有的学生会因为工作的压力而分心，有的时候会担心自己的家人，担心自己的安全，担心自己的学业，担心自己的学业，担心自己的学业，担心疫情，等等。
从心理学角度开始，我就意识到，我们所做的一切，都与心理学的某个概念相一致，或者说，社会心理学家是通过对各种行为的心理进行分析和归纳和归类的。
让我们大家对自己的行动有一个比较清楚的认识和理解。
所以，我认为心理学就是一种心理上的解释，但它的来源却是人类最根本的动力，最精确的需要和保持正确的自我意识是最重要的。
而疫情对学生的生活、学习环境造成了严重的影响，00后学生长期依靠的“精神寄托所-家”消化负面情绪的能力不如以前，有些家庭长期处于封闭状态、过度保护而形成了“铁饭碗”，使得子女成了“笼中之鸟”。
2.医护工作者面对突如其来的重大灾难，医护人员的参与能力非常有限，所以大部分从临床部门抽调支援的医护人员，由于缺乏足够的应对经验，缺乏足够的心理准备，一旦遇到紧急情况，就会出现恐慌。
支持护士属于非感染科护士，面对突发事件，缺乏足够的临床经验，尤其是在采集咽拭子、插管、吸痰等高危工作的时候，对医护人员的心理压力很大。
关于普通心理学的论文
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下面是店铺为大家整理的关于普通心理学的论文，希望大家喜欢!普通心理学的论文篇一《浅谈普通心理学》心理学有许多分支,除普通心理学外,还有生理心理学社会心理学教育心理学发展心理学和医学心学理等.每一分支从不同的角度来研究心理现象.但是任何一个分支都不可避免地要涉及对心理和生理现象的总的看法,如心理学的对象和方法,心理的裨和心理现象的规律性等.对这些心理学一般理论问题的阐述,构成了普通心理学的一个重要的研究领域,即心理学基本原理的研究.其研究成果对其他心理学分支有重大的意义.在普通心理学中,心理学基本原理与心理现象一般规律的研究是两个重要方面.心理学基本原理的研究主要有两类:一类是以心理裨的问题为核心,涉及心理与客观现实的关系,心理与脑心理与社会心理与实践的关系以及心理活动的层次组织,心理现象的分类,如各种心理现象的联系等.这两类研究是相互联系的,有时统称为心理学的方法论问题.对这些问题的不同观点表现出不同的心理学的理论倾向.在近代心理学史上上,出现过许多重要的心理学思潮,如早期的构造心理学机能心理学以及行为主义心理学、精神分析、格式塔心理学和巴甫洛夫学说等，它们对心理学的基本原理各有不同的论述，都对心理学的发展产生了重大的影响。
普通心理学对心理学基本原理的研究与一定的哲学思想紧密地联系着，同时也依赖于心理学的具体研究的发展，并常受到邻近学科的影响。
心理学的发展离不开基本原理的研究，而随着心理学的科学材料的积累，某些心理学基本原理也将发生变化。
心理学的历史表明，只有在马克思主义思想指导下，充分占有心理学的具体研究成果，心理学基本原理的研究才能沿着正确的方向前进。
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期末论文成绩：
题目：谈谈学习《普通心理学》后的收获课程名称：《普通心理学》
授课教师：***
院系：应用英语学院
学号：*********
*****
谈谈学习《普通心理学》后的收获心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注。
德国著名心理学家艾宾浩斯曾这样概括地描述心理学的发展历程：“心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史。
”
心理学有许多的研究领域，包括了许多分支。
心理学从各各分支中研究，总结出人心理的最一般的规律。
从儿童到成人，从成人到老年人，不同阶段的人拥有着不同的心理状况。
本学期饱含着对心理学的热情，我选修了《普通心理学》。
在未学习时，我以为学会了心理学，就可以给人催眠，利用心理学的知识控制人，熟知人的心里所想，像国际大片一样。
但亲身学习本课程后，我发现原来心理学有很多方面，也很广，想要做到我想象的那样场面还需要很长时间去研究与学习。
在开学第一课时，我了解到基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
认知即认识，是指人认识外界事物的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
人有喜怒哀乐，这便是人的情绪和情感。
需要是人的欲望，必须有一定的外部条件来满足。
能力是有效地完成某种活动或者任务。
同时在课上我也了解到了心理学的发展。
德国感官生理学家韦伯首先确立了感觉的差别阈限定律。
其后，费希纳发展了韦伯的研究，运用心理物理法确定了外界物理刺激和心理现象之间的函数关系。
他们的研究方法成为科学心理学研究的楷模。
心理学从哲学中真正分离出来而成为一门独立的科学，主要由德国生理心理学家冯特完成。
1879
年，冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，用实验的手段来研究心理现象，这被公认为是心理科学独立的标志。
冯特坚持用观察、实验以及数理统计等自然科学的方法去揭示心理过程的规律，因而取得了丰硕的研究成果，并培养了一批来自世界各地的学生。
冯特一生的著作很多，其中《生理心理学原理》一书被誉为“心理学独立的宣言书”，是心理学史上第一部有系统体系的心理学专著。
冯特是科学心理学的奠基人，也是心理学史上第一位专业心理学家。
一．心理活动的生理基础
1.神经系统的构造及功能
神经系统由两大部分组成：中枢神经系统和周围神经系统。
其中中枢神经系统包括脑、脊髓。
周围神经系统包括脊神经、脑神经和植物神经。
植物神经又包含交感神经和副神经。
中枢神经系统脑
脊髓
神经系统脊神经
脑神经交感神经
周围神经系统植物神经
副神经
神经系统和机体的其他系统器官一样都是有细胞组成。
其中神经系统的细胞叫神经元。
神经元是由细胞体、树突和轴突三个部分组成。
许多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维。
通过神经系统我们能清楚地分辨出感觉器官接受的各种刺激所产生的感觉，也能有意识地支配
运动器官的运动。
2.大脑的结构与功能
大脑的外层是密集的神经细胞体，称为大脑灰质，又称大脑皮层。
大脑皮层的不同区域有不同的机能，掌管着听觉、感觉、视觉和运动功能。
其中边缘系统是内脏功能和机体内环境的高级调节控制中枢，也参加记忆活动。
二.内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胰腺等组成。
其中垂体位于下丘脑，影响生物的生长速度。
肾上腺位于肾脏，分泌肾上腺激素，受垂体调节，对有机体的生理平衡起影响。
甲状腺位于气管下端，分泌甲状腺激素，促进新陈代谢。
有机体的心理或影响内分泌系统，刺激激素加快或缓慢形成，从而影响有机体的身体机能和有机体的情绪。
三.心理健康
学习了《基础心理学》，学习了心理活动的生理基础以及我正在学习的教育心理学可以得知，有正常的智力水平、能够了解并接纳自我、能够与他人建立和谐的关系、善于调整与控制情绪、有良好的环境适应能力和心理特点符合年龄特征这六个观点是判断一个人是否有心理是健康的。
于是我将所学的知识结合，根据现在中小学实情进行总结，不免发现中小学生是易于得心理疾病的人群。
其中焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症、选择困难症都是集中的病状。
而如何从根本解决中小学的心理问题，还有待专家的研究。
感谢本学期能够有机会亲身了解什么是心理学，让我对心理的热爱之心更加强烈。
再了解了心理学的基础后，我相信在以后学习心理学的道路上，我会很快的理解，并将其应用到实际之中。