8.鱼儿游游正版
第8课《鱼儿游游》(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册-人教版
第8课《鱼儿游游》（教学设计）一、教学目标1.能够初步认识鱼儿的形态特征，了解鱼儿游动的样子和方式。
2.通过绘画表现鱼儿的形态和动作。
3.学习基本的颜色知识，掌握调色的基本方法。
二、教学内容1.鱼儿的形态和动作。
2.调色知识。
三、教学重点和难点1.教学重点：鱼儿的形态和动作，颜色知识的教学。
2.教学难点：浅色画笔和深色画笔的配合。
四、教学过程1. 导入环节介绍本节课的主题和内容，通过投影或展示图片，引导学生谈谈自己对鱼儿的认识和想象。
2. 学习环节1.观察自然鱼儿的样子和特征，带领学生轻描淡写地画出鱼儿的形态，学习浅色画笔和深色画笔的配合方法。
2.通过向学生展现填色技巧和混色技巧，带领学生通过调色的过程，完成鱼儿的上色。
3. 拓展延伸环节1.在老师的指导下，自由创作绘一幅鱼儿画。
2.分享作品，让学生互相欣赏和交流，提高学生互动和表达能力。
4. 总结归纳环节通过讨论和总结，回顾本节课的教学内容，了解学生掌握的程度以及存在的困难和问题。
五、教学方法1.观察法2.示范法3.交互式教学六、教学评价1.作品表现评价：根据作品表现考察学生的色彩搭配能力和构图能力等。
2.评语评价：通过对学生作品的评语评价，判断学生对课堂内容的掌握程度和对美术的兴趣和热情。
七、教学资源绘画颜料、画笔、纸张、图片或视频解说资料等。
八、教学道具投影仪、黑板板书、画架等。
九、教学后记在本节课的教学中，学生表现积极，并呈现出了浓厚的兴趣。
在作品表现评价中，大部分学生的色彩搭配较为合理，构图也较为丰富，但在表现细节方面，还需要进一步练习。
此次教学的重难点在于浅色画笔和深色画笔的配合使用，希望下次能在这方面进行更精细的指导。
第8课《鱼儿游游》(说课稿)2022-2023学年美术一年级上册-人教版
第8课《鱼儿游游》（说课稿）一、教材分析本课是美术一年级上册的第8课，内容为绘画，属于《鱼儿游游》单元，主要内容为画鱼。
通过本课教学，可以让学生了解鱼儿的生活习性以及鱼的形态特征，并培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1.掌握用画笔画鱼的方法并通过画鱼来表达鱼的生活习性。
2.让学生了解鱼的形态特征，通过观察、比较来培养学生的观察能力与动手能力。
3.培养学生学习美术的兴趣，用美术来表达情感和思想。
4.培养学生的创造力和感性思维，让学生在进行绘画时能自由发挥想象力，大胆尝试。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生掌握画鱼的方法，学生要求简单流畅，造型生动。
2.通过画鱼来展示鱼儿的生活习性，让学生能够有感情地表现主题。
### 教学难点 1.画鱼的形态特征，让学生理解鱼的生活习性。
2.鼓励学生进行自由创作，大胆尝试。
四、教学过程1.导入（5分钟）利用PPT播放鱼的图片，并向学生提问，让学生观察与比较不同类型的鱼儿。
在观察能力方面进行培养，让学生能够感受到鱼儿的灵动、美好与活力。
2.知识讲解（15分钟）1.教师讲解鱼儿的形态特征，鱼儿的身体长条形，两侧扁平，头略扁，体表鳞片排列整齐，尾鳍宽大。
让学生对鱼的形态特征有更深刻的了解。
2.教师讲解鱼的种类，让学生认识到海鱼、淡水鱼、棕红鲤、金鱼等的不同。
3.教师讲解鱼儿的生活习性，例如淡水鱼的生长环境、行为特点等。
4.教师演示画鱼的方法，要求学生观察教师绘画过程，并听取指导。
3.实践操作（40分钟）1.教师让学生进行铅笔画，让学生尽可能地练习鱼的形态，并让学生传递自己的想法和感受。
要求学生对铅笔画进行修改，调整画鱼的大小和位置。
2.教师让学生进行彩画，先画线稿，再涂色，通过画鱼来表达主题，例如：鱼在戏水、鱼在寻找食物等，要求学生在画鱼时要注意色彩搭配和形式美感。
4.总结和归纳（5分钟）教师再次强调画鱼时的技巧和注意要点，鼓励学生在绘画时跳脱纪律路线进行自由创作，让学生充分发挥想象力，大胆尝试。
《鱼儿游游》PPT教学课件
国画鱼
vs
民间剪纸鱼
vs
如何表现鱼儿身上美丽的花纹呢？ 如何表现鱼儿身上美丽的花纹呢？ 自古以来，人们就喜欢鱼，不仅是因为鱼儿美丽可爱，还因为它象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。 地球上，海洋约占地球表面积的71%，水量约占地球上总水量的97% . 自古以来，人们就喜欢鱼，不仅是因为鱼儿美丽可爱，还因为它象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。
知识窗：
地球上，海洋约 占地球表面积的 71%，水量约占 地球上总水量的 97% .
鱼类的身体是由哪几部分组成的呢？ 自古以来，人们就喜欢鱼，不仅是因为鱼儿美丽可爱，还因为它象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。 地球上，海洋约占地球表面积的71%，水量约占地球上总水量的97% . 自古以来，人们就喜欢鱼，不仅是因为鱼儿美丽可爱，还因为它象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。 可是由于人们的过度捕捞和对环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。 还有什么地方是不一样的？ 鱼除了形状， 4、水彩笔（或油画棒） 鱼除了形状， 鱼类的身体是由哪几部分组成的呢？ 自古以来，人们就喜欢鱼，不仅是因为鱼儿美丽可爱，还因为它象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。 如何表现鱼儿身上美丽的花纹呢？
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所以我们一定要保护周边的环 境，保护我们的海洋，让鱼儿 生活得更加快乐，让我们的地 球变得更加美丽vs！
感谢聆听
vs
它们给我是们带因来了快为乐，鱼是我儿们人美类的朋丽友。可爱，还因为它象征 着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来 4、水彩笔（或油画棒）
鱼儿游游ppt 课件
角色特点
小鱼
勇敢、好奇心强、善于游泳。
海龟
沉稳、善良、乐于助人。
CHAPTER
03
游戏场景
场景设计
01
02
03
海洋背景
以深蓝和浅蓝为主色调， 模拟真实的海洋环境，包 括海浪、珊瑚、水草等元 素。
鱼儿形象
设计多种可爱的鱼儿形象 ，包括热带鱼、鲸鱼、海 豚等，每种鱼儿都有独特 的颜色和形状。
鱼儿游游PPT课件
CONTENTS
目录
• 鱼儿游游简介 • 游戏角色 • 游戏场景 • 游戏音乐与音效 • 游戏剧情 • 游戏评价与反馈
CHAPTER
01
鱼儿游游简介
游戏背景
01
鱼儿游游是一款以海洋为主题的 儿童教育游戏，旨在通过轻松有 趣的游戏方式，帮助孩子们了解 海洋生物和生态环境。
02
游戏背景设定在一个美丽的海底 世界，玩家将扮演一条小鱼，在 探索海底世界的过程中，逐渐解 锁新的海洋生物和海洋知识。
动画效果
运用动画效果，使鱼儿在 水中自由游动，呈现出逼 真的水下世界。
场景特色
互动性
设置互动环节，如点击鱼 儿会触发特殊动画或音效 ，增加游戏的趣味性。
教育性
场景中融入海洋生物和环 境保护知识，帮助孩子了 解海洋生态和环保意识。
安全性
确保场景内容健康安全， 不含有不良信息或广告， 为孩子提供一个纯净的游 戏环境。
场景布局
层次感
合理安排鱼儿、背景元素和文字 的层次关系，使画面更加立体和
生动。
布局平衡
保持场景左右、上下布局的平衡， 避免过于拥挤或空旷，提高视觉舒 适度。
导航设计
人教部编版一年级上册美术《鱼儿游游》教案
一年级上册美术第8课《鱼儿游游》教学设计第八课鱼儿游游学习领域：造型•表现教学目标：1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美，感知并表现出鱼的动态美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色。
指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，大胆夸张地表现水中游动的鱼。
3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手画画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感。
重点难点：重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。
难点：表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。
教学准备：教师：学生用书、多媒体课件、课题艺术字、磁扣、范画、勾线笔、白纸等。
学生：课本、作业本、彩色水笔或油画棒。
课时：1课时教学过程:（一）创设情境，激发兴趣----游动的鱼儿地球上占地面积最大的就是大海，在这个蓝色的世界里，生活着许许多多美丽的鱼儿，它们自在地游来游去，今天，我请来了它们中的一员。
它是谁呀？出示图片。
它就是《海底总动员》里的小丑鱼。
你看小丑鱼游得多欢快呀，谁愿模仿鱼儿游动的样子。
老师说儿歌（鱼儿鱼儿游游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿游游，游在水中找朋友）。
学生模仿（摆动尾巴、鱼鳍，有的吐出一串水泡）。
出示课题: 鱼儿游游（二）欣赏感受，探索新知----美丽的鱼儿1、今天由小丑鱼带来一些朋友，大家看，你喜欢哪条鱼，鱼儿的身体都由哪些部分组成？播放图片。
指名说说自己喜欢的鱼。
考考你：鱼儿的身体都由哪些部分组成呢？播放视频。
鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍等。
2、鱼儿美丽的秘密，我们一起来探寻。
鱼儿的外形是怎样展现美的呢？鱼儿的色彩怎样呢？身上的花纹有哪些样式呢？所以，被人们称为“会游动的花”。
（三）尝试绘画，大胆表现----画中的鱼儿小丑鱼它们有时跟妈妈一起玩耍，有时玩捉迷藏的游戏，吹泡泡的游戏，生活得自由快乐。
想不想画下来？1、教师演示：我画的是两条小鱼在比赛吹泡泡。
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)鱼儿游游教案设计一、教学目标1. 培养学生对鱼的形态和动作的观察能力。
2. 学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1. 教材：人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
2. 教具：彩色画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、黑色细线、颜料、画笔、毛刷。
三、教学过程1. 情境导入在开始教学前，教师可通过问答的形式来引导学生回忆上节课所学的内容，比如问学生他们上节课学到了什么画法，如何画出树等。
2. 学习鱼的形态和动作- 通过展示图片或实物让学生观察鱼的形态和动作，引导学生描述鱼的特点，如鱼有鳞片、鱼有鳍等。
- 引导学生模仿鱼的游动动作，并通过示范，让学生做出相应的动作。
3. 创作鲜艳的鱼- 要求学生使用颜料和画笔，画出自己心目中的鱼的形象。
- 提醒学生在画鱼的过程中可以尝试使用不同的颜色和线条来描绘鱼的外形和细节。
4. 鱼的背景填充- 学生使用彩色画纸剪出自己想要的水草和海洋元素。
- 要求学生使用胶水将剪好的水草和海洋元素粘贴到画纸上，为鱼创造一个适合的生活环境。
5. 个人鱼拼贴- 学生使用彩色画纸剪出多个鱼的形状。
- 学生将剪好的鱼拼贴在画纸上，可以将多个鱼组合成一个鱼群的形式。
6. 展示和交流让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
可以进行小组展示或全班展示。
四、教学延伸1. 自由创作：鼓励学生运用所学技巧和想象力，在画纸上绘制自己喜欢的鱼的形象，进行自由创作。
2. 亲子合作：鼓励学生将所学的鱼的形象和动作知识带回家与家长一起制作相关作品，促进亲子互动。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对鱼形态和动作的观察能力、创作的主动性等。
2. 对学生的作品进行全面评价，包括使用颜色的协调性、线条的准确性、构图的合理性等方面。
鼓励学生多角度、综合性地评价他们的作品。
总结：通过设计这堂课的教案，可以帮助学生培养对鱼的形态和动作的观察能力，学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象，并培养学生的团队合作意识和创造力。
美术一年级上册教学设计-第8课 鱼儿游游-人教版
美术一年级上册教学设计第8课鱼儿游游人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解鱼儿的特点，掌握鱼儿的画法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，让学生学会用线描表现鱼儿的特点，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 课型：造型·表现2. 教学内容：本节课主要学习鱼儿的基本画法，包括鱼儿的身体、鱼鳍、鱼尾等部分，以及如何用线描表现鱼儿的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握鱼儿的基本画法，学会用线描表现鱼儿的特点。
2. 教学难点：如何用线描表现鱼儿的特点，使画面富有美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、视频等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的特点。
（2）讨论鱼儿的画法，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）教师讲解鱼儿的基本画法，示范画鱼儿。
（2）学生跟随教师一起画鱼儿，体会画鱼儿的乐趣。
3. 练习环节（1）学生独立画鱼儿，教师巡回指导。
（2）学生互相交流，分享画鱼儿的心得。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（2）鼓励学生在课后继续练习，提高画鱼儿的能力。
六、板书设计1. 鱼儿的基本画法：身体、鱼鳍、鱼尾2. 线描表现鱼儿的特点：流畅、生动、富有美感七、作业设计1. 画一幅自己喜欢的鱼儿，要求用线描表现鱼儿的特点。
2. 欣赏鱼儿的图片，了解更多鱼儿的特点，为下次课做好准备。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了鱼儿的基本画法，能够用线描表现鱼儿的特点。
2. 在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导。
3. 课后作业设计要注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
鱼儿游游课件
鱼儿游游
小儿歌
鱼儿鱼儿怎样游，摇摇尾巴点点头。鱼儿鱼儿游游游，它在水中找朋友。
你知道吗
世界上的鱼一共有多少种？ 你都知道哪些鱼的名字？
鱼的形状都是一样的吗？
圆形
方形
椭圆形
蝴蝶鱼
镰鱼
三角形
半圆形
外形多样
鱼的花纹有什Байду номын сангаас不同？
斑点---点
条纹---线
色块----面
点、线、面
讨论一下:
鱼有哪几个部分组成呢？
qí
晃动尾巴
摆动鱼鳍
弯曲身体
上下穿梭
讨论一下:
怎样让鱼而变得 更加漂亮呢？
1.大胆表现鱼儿的形状与姿态。2.注意色彩搭配和谐，涂色均匀3.可以适当添画背景（海藻、贝壳等）
vs
国画鱼
vs
保护环境，让鱼儿能够自由自在地生活！
人教新课标一年级上册美术《第8课 鱼儿游游 》教学设计(4)
人教新课标一年级上册美术《第8课鱼儿游游》教学设计(4)一. 教材分析《第8课鱼儿游游》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察和描绘鱼儿的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
本课内容较为简单，适合一年级学生学习。
教材中提供了多种鱼儿的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过画画表达自己的情感和想法。
但是，由于年龄较小，他们的观察能力和绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察鱼儿的特点，并进行适当的示范和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和观察鱼儿的特点，如鱼儿的形状、颜色、鱼鳍等。
2.培养学生用线条和颜色描绘鱼儿的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生观察和描绘鱼儿的特点，用线条和颜色表现鱼儿的形象。
2.教学难点：如何引导学生正确观察和描绘鱼儿的特点，以及如何运用线条和颜色表现鱼儿的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范描绘鱼儿的过程，引导学生观察和理解鱼儿的特点。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察和描绘鱼儿的特点。
3.练习法：学生通过模仿和练习，提高自己的绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们见过鱼儿吗？鱼儿有什么特点？从而激发学生对鱼儿的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的形状、颜色、鱼鳍等特点，并讲解鱼儿的生活习性。
3.操练（10分钟）教师进行鱼儿绘画示范，讲解绘画技巧，如如何用线条和颜色表现鱼儿的形象。
在示范过程中，教师引导学生注意观察和思考。
4.巩固（10分钟）学生按照教师的要求，自行描绘一条鱼儿。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生纠正绘画中的错误。