继续教育工作制度
学校继教工作制度
学校继教工作制度一、总则第一条为了适应教育改革与发展的需要，提高教师队伍的整体素质，促进学校教育教学质量的不断提高，根据国家及地方教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校继续教育工作应坚持以科学发展观为指导，以提高教师综合素质为目标，以教师自主学习与校本培训为主要形式，注重实效，努力构建具有特色的继续教育体系。
第三条学校继续教育工作应遵循以下原则：1. 针对性：继续教育内容应紧密结合学校教育教学实际，解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题。
2. 实用性：继续教育应注重实效，提高教师的教育教学能力和专业素养。
3. 自主性：鼓励教师自主选择继续教育内容，自主安排学习时间，自主评价学习效果。
4. 共享性：充分利用校内外教育资源，实现继续教育资源的共享。
第四条学校继续教育工作由校长负责，教务处、政教处、教研组等相关部门共同参与，形成学校继续教育管理网络。
二、继续教育内容与形式第五条继续教育内容主要包括：1. 教育教学理念更新：学习国家教育政策、教育教学理念，把握教育发展趋势。
2. 学科专业知识：深入学习学科理论，提高学科教学能力。
3. 教育教学方法与技能：掌握现代教育技术，提高教育教学效果。
4. 班主任工作：学习班主任工作方法，提高班级管理水平。
5. 教育心理学：了解学生心理特点，提高教育教学效果。
6. 法律法规与职业道德：学习相关政策法规，提高教师职业道德水平。
第六条继续教育形式主要包括：1. 校本培训：结合学校教育教学实际，组织专题讲座、研讨会、观摩课等活动。
2. 网络学习：利用网络平台，开展远程教育，满足教师个性化学习需求。
3. 外出学习：组织教师参加各级各类培训、研讨会、学术交流等活动。
4. 同伴互助：鼓励教师开展同伴互助，共同提高教育教学水平。
5. 自我学习：教师自主安排学习时间，选择学习内容，提高自身综合素质。
三、继续教育管理第七条学校教务处负责继续教育的组织实施与管理工作，具体职责如下：1. 制定继续教育计划，明确继续教育内容、形式、时间、地点等。
公司员工继续教育管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工整体素质，适应企业发展需要，确保公司持续健康发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括管理人员、技术人员、生产人员等。
第三条员工继续教育应遵循以下原则：1. 坚持以人为本，关注员工个人成长；2. 紧密结合公司发展战略，提高员工业务能力；3. 注重实效，提高培训质量和效果；4. 坚持需求导向，满足员工个性化发展需求。
第二章培训内容第四条员工继续教育内容包括：1. 业务知识培训：针对员工岗位需求，开展专业技能、行业动态等方面的培训；2. 管理能力培训：提高员工管理水平和团队协作能力；3. 法律法规培训：普及国家法律法规、公司规章制度等；4. 安全生产培训：增强员工安全意识，提高安全生产技能；5. 企业文化培训：弘扬公司企业文化，增强员工归属感。
第三章培训方式第五条员工继续教育采取以下方式：1. 内部培训：公司内部组织专题讲座、研讨会、技能竞赛等；2. 外部培训：选派员工参加行业研讨会、专业培训、学术交流等；3. 在线学习：利用网络平台，开展远程培训、在线课程等；4. 交叉培训：鼓励员工跨部门、跨岗位学习，拓宽知识面。
第四章培训考核第六条员工继续教育实行考核制度，考核内容包括：1. 出勤率：确保员工参加培训的积极性；2. 学习态度：考察员工在培训过程中的参与度和互动性；3. 学习成果：通过考试、作业、项目成果等方式检验培训效果；4. 工作表现：将培训成果与工作表现相结合，评估员工综合素质。
第五章奖励与惩罚第七条对在继续教育中表现突出的员工，给予表彰和奖励，包括：1. 优秀员工称号；2. 奖金或物质奖励；3. 优先晋升机会。
第八条对未按要求参加培训或考核不合格的员工，给予以下惩罚：1. 警告；2. 延长培训时间；3. 暂停晋升或调离原岗位。
第六章附则第九条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
注：本制度可根据公司实际情况进行调整和补充。
单位继续教育管理制度
第一章总则第一条为适应时代发展要求，提升员工整体素质，增强单位核心竞争力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我单位全体在职员工，包括正式员工、临时员工及各类合同工。
第三条继续教育是员工职业生涯发展的重要途径，旨在提高员工的专业技能、综合素质和创新能力，促进员工与单位共同成长。
第二章继续教育内容第四条继续教育内容主要包括以下方面：1. 专业技能提升：针对岗位需求，开展专业技能培训，提高员工业务水平。
2. 综合素质培养：开展职业道德、团队协作、沟通能力等方面的培训，提升员工综合素质。
3. 创新能力培养：鼓励员工参加各类学术研讨、创新项目，提高创新意识和能力。
4. 法律法规教育：定期组织法律法规培训，增强员工的法治意识。
第三章继续教育形式第五条继续教育形式包括：1. 内部培训：由单位内部专业人员进行授课，包括专题讲座、实操演练等。
2. 外部培训：组织员工参加外部培训机构举办的各类培训班、研讨会等。
3. 自学：鼓励员工利用业余时间进行自学，提高自身素质。
第四章继续教育管理第六条继续教育管理实行分级负责制：1. 单位层面：成立继续教育工作领导小组，负责制定继续教育规划、组织协调和监督管理。
2. 部门层面：各部门负责组织实施本部门的继续教育工作，确保培训计划的有效实施。
3. 个人层面：员工应积极参与继续教育，完成规定的培训学时，提高自身能力。
第七条继续教育考核：1. 考核方式：包括考试、实操考核、论文答辩等。
2. 考核结果：考核结果作为员工评优评先、晋升晋级的重要依据。
第五章奖励与惩罚第八条对积极参加继续教育、成绩优秀的员工，给予表彰和奖励。
第九条对未按要求参加继续教育或考核不合格的员工，进行批评教育，并限期补训。
第六章附则第十条本制度由单位继续教育工作领导小组负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
学校继续教育工作管理制度
第一章总则第一条为进一步加强我校继续教育工作，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括正式教师、临时教师、兼职教师等。
第三条学校继续教育工作应遵循以下原则：（一）坚持需求导向，注重实效；（二）坚持分层分类，注重针对性；（三）坚持学以致用，注重实践能力提升；（四）坚持规范管理，注重制度保障。
第二章组织机构与职责第四条学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督指导全校继续教育工作。
第五条继续教育工作领导小组职责：（一）制定学校继续教育工作规划和年度计划；（二）组织教师参加各类继续教育培训；（三）督促教师完成继续教育任务；（四）建立健全继续教育考核评价体系；（五）组织开展教师继续教育经验交流和成果展示活动。
第六条各部门职责：（一）教务处负责制定教师继续教育计划，组织实施培训，协助教师完成继续教育任务；（二）人事处负责教师继续教育档案管理，监督教师完成继续教育任务；（三）教师发展中心负责教师继续教育项目开发和实施，为教师提供培训资源；（四）各教研组负责组织教师开展教研活动，促进教师专业成长。
第三章继续教育内容与方式第七条继续教育内容：（一）思想政治教育和师德修养；（二）专业知识更新与拓展；（三）教育教学能力提升；（四）信息技术应用与教育技术；（五）心理健康教育；（六）其他与教育教学相关的培训。
第八条继续教育方式：（一）集中培训：包括专题讲座、专家授课、研讨交流等；（二）网络培训：利用网络平台开展在线学习、远程培训等；（三）校本研修：开展教师集体备课、教学研讨、教学观摩等活动；（四）实践锻炼：鼓励教师参与教育教学改革项目、课题研究等。
第四章继续教育考核与评价第九条继续教育考核：（一）考核内容：包括培训出勤、学习态度、学习成果、实践应用等方面；（二）考核方式：采用过程性考核与结果性考核相结合的方式；（三）考核结果：作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
学校继续教育管理制度
一、总则为加强学校继续教育工作，提高教师队伍素质，推动学校教育教学改革，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全学校继续教育管理体系，确保继续教育工作的有序开展。
2. 提高教师专业素养，促进教师全面发展，提升教育教学质量。
3. 满足社会对高素质人才的需求，为学校发展提供有力的人才支持。
三、组织机构1. 学校成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督管理学校继续教育工作。
2. 设立继续教育办公室，负责具体实施和协调工作。
四、继续教育内容1. 教师职业道德与职业素养教育。
2. 教育教学理论和方法研究。
3. 教育教学信息化技能培训。
4. 教育教学科研能力提升。
5. 教学实践与反思。
6. 其他与教育教学相关的培训。
五、继续教育实施1. 制定年度继续教育计划，明确培训目标、内容、时间、方式等。
2. 教师根据自身需求和发展规划，自主选择参加培训项目。
3. 学校根据培训计划，组织开展各类培训活动，包括专题讲座、研讨会、观摩课、实践锻炼等。
4. 教师参加培训活动，需按时参加、认真听讲、积极参与讨论，并做好学习笔记。
5. 学校对教师参加培训情况进行考核，考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
六、继续教育保障1. 学校设立继续教育专项经费，用于培训项目、师资力量、教学设施等方面。
2. 学校为教师提供必要的培训时间，确保教师参加培训活动的正常开展。
3. 学校加强继续教育师资队伍建设，提高培训质量。
七、监督与考核1. 学校继续教育工作领导小组对继续教育工作进行定期检查和评估。
2. 对教师参加培训情况进行考核，考核结果与教师年度考核、职称评定、评优评先挂钩。
3. 学校对继续教育工作中的违规行为进行严肃处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校继续教育工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，学校将继续教育作为提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要手段，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学校教育事业的发展贡献力量。
继续教育管理制度范本（3篇）
继续教育管理制度范本一、引言本继续教育管理制度旨在规范、优化继续教育工作，提高学员的参与度和继续教育的质量，为我单位的发展提供有力支持。
该制度适用于我单位的全体员工，包括正式员工、临时员工以及合同工的继续教育事务。
二、背景继续教育是现代人才培养的重要手段，对于提高员工的综合素质和专业技能非常重要。
而为了落实继续教育工作，制定和实施本继续教育管理制度具有重要意义。
三、目的和原则1. 目的：本制度的目的在于规范继续教育工作的各项管理事务，为员工提供全面、系统的教育培训服务，培养和提高员工的综合素质和专业技能，保持员工的学习热情，为我单位的发展提供有力保障。
2. 原则：a) 公平公正原则：继续教育的机会应当对所有员工公平公正，不因人而异。
b) 连续性原则：继续教育应当持续进行，为员工提供持续学习的机会。
c) 专业性原则：继续教育应当针对员工的岗位需求和职业规划，提供有针对性的培训内容。
d) 形式多样原则：继续教育的形式应当多样化，包括在线学习、培训班、研讨会等多种形式，以满足员工的不同学习需求。
四、继续教育计划1. 企业继续教育需求调查：a) 每年定期进行全员的继续教育需求调查，了解员工的培训需求和意愿。
b) 根据调查结果，制定继续教育计划，明确培训目标和内容。
2. 继续教育计划实施：a) 组织相应的培训师资团队，确保培训的质量。
b) 根据培训需求和人数，确定培训的形式和时间，并提前通知员工。
c) 将培训计划纳入年度工作计划，落实到具体的部门和岗位。
五、培训资源的管理1. 内部培训资源开发：a) 鼓励员工分享专业知识和经验，建立内部培训资源共享平台。
b) 设立内部培训师资库，根据员工的专业特长和学习意愿，选拔合适的内部培训师。
c) 组织内部培训师进行培训教育，提高培训师的教学和辅导能力。
2. 外部培训资源引进：a) 建立外部培训资源库，收集优质的培训机构和师资资源。
b) 根据继续教育计划的需求，选择适合的培训机构和课程。
医院继续教育工作管理制度
第一章总则第一条为提高医院医务人员业务水平，促进医学科学技术的进步，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国执业医师法》和《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，结合我院实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我院全体医务人员，包括医师、护士、医技人员等。
第三条继续教育工作应遵循以下原则：（一）坚持需求导向，注重实际应用；（二）坚持分类指导，注重针对性；（三）坚持质量第一，注重实效；（四）坚持持续改进，注重创新。
第二章组织与管理第四条我院设立继续教育领导小组，负责统筹规划、组织实施、监督管理继续教育工作。
第五条继续教育领导小组下设办公室，负责日常工作。
第六条继续教育领导小组职责：（一）制定我院继续教育工作规划、计划和实施方案；（二）组织实施继续教育项目，确保项目质量；（三）组织、指导、监督医务人员参加继续教育活动；（四）建立继续教育档案，对医务人员继续教育情况进行统计、分析和考核；（五）协调解决继续教育工作中遇到的问题。
第七条继续教育办公室职责：（一）贯彻执行继续教育领导小组的决议；（二）组织实施继续教育项目；（三）收集、整理、分析继续教育相关资料；（四）处理继续教育日常工作。
第三章继续教育项目与内容第八条继续教育项目分为必修项目和选修项目。
第九条必修项目包括：（一）国家、省、市继续教育委员会规定的继续教育项目；（二）医院根据实际工作需要确定的继续教育项目。
第十条选修项目包括：（一）与专业相关的学术会议、研讨会、讲座等；（二）医学继续教育课程、培训班等。
第十一条继续教育内容应包括以下方面：（一）医学基础知识与技能；（二）医学新技术、新方法；（三）医学伦理与法规；（四）临床诊疗规范与指南；（五）医学人文素质与职业道德。
第四章继续教育考核与评价第十二条医务人员参加继续教育应取得规定的学分。
第十三条医务人员继续教育学分考核采用以下方式：（一）参加继续教育项目，经考核合格，可获得相应学分；（二）参加学术会议、研讨会、讲座等，经考核合格，可获得相应学分；（三）撰写论文、专著等，经审核通过，可获得相应学分。
中学教师继续教育管理制度(三篇)
中学教师继续教育管理制度是指为了提高教师专业素养和教育教学能力，使其不断成长与发展，学校或教育行政部门建立的继续教育管理规定和机制。
该制度包括以下内容：1. 继续教育计划：学校或教育行政部门应根据中学教师的专业需求和学校发展需要，制定全面、多样化的继续教育计划，包括培训课程、学术交流、研究项目等。
2. 继续教育课程：学校可以组织内部培训，也可以引进外部培训机构的课程。
课程内容应紧密结合教师实际工作需求，涵盖教学方法、教育理论、学科知识更新等方面。
3. 继续教育时间：学校应制定继续教育时间安排，确保教师有足够的时间参加培训、学习和研究活动。
可以灵活安排教师空余时间、寒暑假等。
4. 继续教育经费：学校应为继续教育专设经费，用于教师培训、学术交流、研究项目等费用支持。
5. 继续教育评估：学校或教育行政部门应建立继续教育评估机制，对教师参加培训的成效进行评估，并提供必要的反馈和指导。
6. 继续教育奖励：学校可以设立继续教育奖励制度，对参加继续教育活动积极并取得良好成绩的教师给予奖励和荣誉。
7. 继续教育记录：学校或教育行政部门应建立完善的继续教育记录系统，记录教师参加的培训、学习、交流、研究等活动，方便查看和评估。
中学教师继续教育管理制度的建立和实施，可以促使教师不断提高专业水平，适应教育改革和发展的需要，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
中学教师继续教育管理制度（二）是指针对中学教师进行专业发展的一套规章制度。
这个制度的目的是提高中学教师的教学水平和专业能力，促进其持续学习和发展。
以下是中学教师继续教育管理制度的一些主要内容：1. 继续教育学时要求：规定教师每年应参加一定数量的继续教育学习活动，并明确不同学科和岗位的学时要求。
2. 继续教育内容：制定教师继续教育的内容和要求，包括学科知识更新、教学方法研究、教育心理学、学科前沿领域等。
3. 继续教育形式：提供多种形式的继续教育活动，包括集中培训、研讨会、学科团队合作、教学观摩、在线学习等。
继教工作管理制度
第一章总则第一条为加强继续教育（以下简称“继教”）工作的规范化、科学化管理，提高继教工作的质量和效益，促进全民终身学习，根据国家有关法律法规和政策，结合我单位实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有开展继教工作的部门、机构和人员。
第三条本制度的宗旨是：以科学发展观为指导，遵循教育规律，创新继教工作模式，提高继教工作水平，为提高全体职工的素质和技能，推动单位持续发展提供有力支持。
第二章组织与管理第四条成立继教工作领导小组，负责继教工作的全面领导和管理。
第五条继教工作领导小组的主要职责：（一）制定继教工作规划、计划和政策；（二）审批继教项目，确定继教内容；（三）协调解决继教工作中的重大问题；（四）监督、检查继教工作的实施情况；（五）总结继教工作经验，推广先进典型。
第六条继教管理部门负责继教工作的具体实施，其主要职责：（一）宣传贯彻国家有关继教工作的法律法规和政策；（二）制定和实施继教工作计划；（三）组织、协调、指导各部门开展继教活动；（四）负责继教项目的申报、审批和管理工作；（五）负责继教经费的预算、使用和监督；（六）收集、整理、分析继教工作信息，为领导决策提供依据。
第七条各部门、机构应积极配合继教管理部门开展继教工作，明确专人负责继教工作的组织实施。
第三章继教项目与内容第八条继教项目应遵循以下原则：（一）符合国家有关法律法规和政策；（二）适应单位发展和职工需求；（三）注重理论与实践相结合；（四）突出创新性和实用性。
第九条继教项目分为以下类别：（一）岗位培训项目；（二）职业技能培训项目；（三）继续教育课程项目；（四）学术交流项目；（五）其他符合国家规定的继教项目。
第十条继教内容应包括：（一）政治理论教育；（二）业务知识培训；（三）职业技能培训；（四）法律法规教育；（五）心理健康教育；（六）其他有利于提高职工素质和技能的内容。
第四章继教方式与方法第十一条继教方式主要包括：（一）集中培训；（二）远程教育；（三）网络学习；（四）自学；（五）实践锻炼；（六）其他适宜的继教方式。
实小教师继续教育制度范本
实小教师继续教育制度范本导言：本学校深知教师是教育教学的关键力量，教师的专业素养和不断提升是保证教育质量的重要保障。
为了促进教师的持续成长和进一步提高教师的专业水平，特编制本实小教师继续教育制度。
本制度将为教师提供明确的学习导向和指导性操作细则，确保教师继续教育工作能够高效、系统地开展。
一、目的与原则1. 目的：本制度的目的是为我校教师提供一个系统、全面以及有计划的继续教育体系，能够增强教师的专业能力和创新意识，提升教师的教育教学水平，并促进学校整体教育质量的提升。
2. 原则：（1）全员覆盖原则：全校所有教师都应参与到继续教育的学习和实践中来，均应充分发挥教师继续教育的积极性和创造性。
（2）因材施教原则：根据教师个人的岗位需求和职业发展规划，制定个性化的继续教育方案。
（3）循序渐进原则：教师继续教育应有系统性、阶段性和连续性，要分步骤逐渐推进，使教师能够循序渐进地提高自身的综合素质。
二、学习内容与方式1. 学习内容：学习内容应包括但不限于以下几个方面：（1）教育教学理论知识：教师应系统学习教育教学的基础理论知识，包括教育心理学、课堂教学设计、评价与考核等。
（2）学科知识的更新与拓展：教师应不断跟进学科知识的最新发展，提升自身的学科素养，保证自己所带教学内容的准确性和时效性。
（3）教育教学实践技能：教师应熟练掌握教育教学实践的基本技能，包括班级管理、课堂管理、交流沟通等。
（4）教育教学研究与创新能力：教师应培养自己的研究能力和创新能力，能够开展教育教学研究并将研究成果落地到实际教学中。
2. 学习方式：（1）集中培训：学校将定期组织集中培训，邀请专家学者进行教师继续教育的培训，教师在实践中增长专业知识和技能。
（2）课题研究：学校将鼓励教师开展教育教学研究项目，为教师提供相应的经费和资源支持，使教师能够在研究中探索创新思路和方法。
（3）集体备课：学校将组织教师进行集体备课活动，通过分享教学经验和资源，促进教师共同进步和互相学习。
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三岔片区(2011-2015年)小学教师继续
教育工作制度
为切实抓好我片新一轮小学教师继续教育工作,提高本片教师的综合素质,根据各级有关精神,结合我片实际,特制定本工作制度.
一、学校是教师继续教育培训基地和主阵地,校长是第一责任人,在培训活动中要亲自带头,以身示范,按时组织完成各年度各阶段培训工作,各项资料按时收集归档.
二、各校建立教师继续教育领导、管理、工作机构,明确继教专干,责任落实到人,对整个教师继续教育的全过程加强管理,把征订教材、组织培训、考试考核、检查验收的各个环节抓紧、抓好、抓实.特别是要加强过程管理,规范培训行为,确保培训质量,提高培训效果.
三、把继续教育培训工作纳入学校和教师的教学常规工作管理.把继续教育工作同学校的教学工作、教研工作、教学常规管理工作有机结合起来,统一安排,统一检查.
四、明确岗位责任制.学校校长:负责组织本片校继续教育的全面日常工作,具体抓好本片的组织管理、培训和对教师的考核工作.继教管理人员:负责宣传落实上级教育行政部门有关小继教的政策,具体做好日常工作和档案资料的收集管理.辅导教师:负责具体所承担辅导学科的培训任务,指导教师自学自练作业.
五、完善档案管理.按照有关继续教育文件要求建立继教专档(文书档案和电子档案),要明确专人负责档案工作.包括各种文件、通知、简报、计划、规划、总结、考核斯考核成绩,各种调查资料,重要会议记录,重要活动记载,考勤记录、参培学员的数字和名单,辅导教师名单,制定的有关规章制度.个人档案.包括个人填写的各种表格,个人年度达标计划,学习笔记,培训作业,考试考核答卷及成绩,科研成果与论文,参加竞赛和有关实践活动的记录及成绩名次等.个人档案建立在片区以上学校,按人建档.
六、继续坚持小学教师继续教育工作(单位和个人)年审制度,根据县教育局制定下发的单位和个人年审表,每年年终时进行年审,对不按时完成年度学习、培训任务的单位和个人或各资料不完善,年审定为不合格,并和责任人年度考核挂钩.对学校的继续教育年审工作由中心校组织进行.对教师个人的年审由片区学校组织进行.对学校和教师的年审记录必须是中心校校长、学校校长签字,实行谁签字谁负责追究制.
七、每学期,每个教师必须拟定切实可行的个人达标达标计划,坚持参加培训按时完成各科作业,期末交学校,并写出自学自练达标总结交学校存档.学校及时组织辅导教师对作业进行批改,作业完成优秀的推送乡评展.
八、严格考勤管理,对无故不参加小学继续教育学习或擅自中断参训的教师,或考核、考试不合格的教师,当年年度考核视为不合格,一律不得推荐晋升教师专业技术职务和评优评奖.布认真自学自练,不按时完成作业的教师作旷工处理,并追究责任人的责任,并上报.
九、对在"十二五"期间,两次不参加小学教师继续教育学习或擅自中断参训,或考核、考试不合格的教师,已经评聘教师专业技术职务的,予以解聘或低聘,工资津贴待遇按解聘或低聘的有关规定执行;若为见习期教师,不得如期转正,应待其参加完相关培训课程的考试、考核并取得合格成绩后方可转正.
十、参加继续教育学习培训的教师在2011-2015阶段,要求做到:
(1)每周学习、培训时间不得低于3学时(含自学、自练时间在内),其中集体学习、培训时间不得低于1学时,5年累计不少于360学时.集体学习培训时间必须排入教师课表.
(2)每人每学期制作一件以上档次较高的教具或电子课件,并用于教学,认真填写"课件、教具制作使用登记表"并妥善保存,验收时展出.
(3)各科课堂教学必须推广使用普通话.2015年前,所有教师必须达到国家语委规
定的教师普通话水平标准.
(4)每人均应有小学教师继续教育各门课程的作业本和笔记本,有参加课题研究试验的报告册.
三岔学校。