参加大连学习的心得体会汇总
大连学习总结
大连学习总结在大连的学习生活中，我经历了许多困难和挑战，但同时也获得了很多收获和成长。
在这篇文章中，我将总结我在大连的学习经历和体会，希望对其他学习者有所帮助。
一、自我管理和学习方法在大连的学习生活中，我深刻意识到自我管理和学习方法的重要性。
一个好的自我管理能够让我们更加高效的利用时间，一个好的学习方法能够让我们更好的掌握知识，并且更容易的应用到实际生活中。
自我管理方面：1.养成规律的生活习惯生活规律是保证生产力的大前提。
无论是考研还是找工作，想成功需要有健康和精神的支撑。
每天规律的睡眠时间，有良好的作息安排，才会让我们精力充沛，头脑清醒，做事事半功倍。
2.制定清晰的目标和计划每一段时间都需要有明确的学习目标，这样才能够有计划的去完成。
知道自己想要什么，然后建立目标并制定计划来实现，这个过程同时也需要不断反思和调整。
目标与计划可以分成长期目标和短期目标，这样才能够精准的调整自己的学习状态。
3.持之以恒做事情能够持之以恒，是成功的大关键。
在学习过程中要保持自己的热情和动力。
即使面临挑战和难题，也不能够气馁。
to keep moving , 绝不能放弃你心中的那个梦想和目标。
学习方法方面：知识的学习不仅仅是重复记忆或默写，更需要的是理解和应用，一些好的方法能够帮我们更好的去理解和应用知识：1.从宏观到微观的理解要想真正的掌握知识，除了学习表面知识点外，更需要从宏观到微观的逐步理解，较为系统全面的了解知识。
建议是在学习之前需要对要学习的知识进行深层次的了解，在了解的基础上再进行表面的知识点学习，这样子更容易的学习和应用知识。
2.用图表来帮助记忆当我们学习掌握了一些记忆的知识点时，我们需要将其加以归纳总结并记忆。
一个好的方法就是用图表来辅助我们的记忆。
我们可以画一些思维导图、概念表、关键点总结表等，不但可以帮助我们更好的记忆，还能帮我们更好的理解知识点。
3.重视实战演练学习应该是实践并且多角度地学习，如果仅仅是钻研书本知识，那么难以进行到创新或者总结过程。
大连大讨论心得体会
大连大讨论心得体会《大连大讨论》是近期我所参加的一次重要活动，我通过这次讨论交流，收获颇丰。
在这次讨论中，我深刻地感受到了相互交流、思想碰撞的重要性，并体悟到了人民群众对改革和发展的支持和期待，以及我们的职责和使命。
首先，我要表达我对于这次大讨论的真实感受。
这是一次充满思想火花的交流，不仅充分展示了全体参与者的智慧和素养，也表现出了愿意为建设美好未来而努力奋斗的追求。
在这个过程中，我深切感受到了参与者对于未来的期待与希望，以及对现实局势的思考和反思，让我感到非常欣喜和振奋。
其次，我认为本次大讨论的中心思想就是以人民为中心的思想。
讨论的主题涉及了经济、教育、文化、社会保障、医疗卫生等诸多方面，都是为了更好地服务于人民群众的生产和生活需求。
同时，我们还探讨了实现绿色低碳发展、推进科技创新等前沿问题，是为了更好地满足近年来社会发展与进步所面临的新问题和新挑战。
再者，我认为要突出讨论的重要性和紧迫性。
随着社会的不断变化和发展，我们面临的问题和难题也越来越复杂和严峻。
更多的社会矛盾就要求我们更加努力地思考，提高解决问题的能力和水平，努力开创出一条具有中国特色与民生导向的发展之路。
此外，我认为思辨也是本次讨论中要注意的一个方面。
讨论并不是单向度的传播和接受，而应该是一种双向流动的思考和思辨。
每个参与者都应该具备一定的批判性思维和判断能力，避免盲从和浅尝辄止。
我们应该敢于提出自己的疑问和矛盾，不断地推动思考和思辨的深度与广度。
在遣词造句方面，我认为应该准确、简练，力求表达清晰、简单明了。
在论述观点的同时，结合实际情况，用丰富生动的语言与案例加强表述。
对于一些专业性极强的技术细节可灵活运用一些辅助的图表、表格、实景展示等方式，以便更好地表达。
最后，结构严谨、条理清晰也是本次讨论要注意的方面之一。
我们要遵循逻辑推理、分析判断的方法，尤其需要注意思路的连贯性、条理性和总结性。
这样才能使讨论成为有益的思想交流，目标实现、共同提升。
大连培训学习心得体会(共5篇)
大连培训学习心得体会（共5篇）第1篇：大连学习心得体会大连学习心得体会这次大连之行给我留下了深刻的印象。
碧绿的草地，湛蓝的海水无处不体现了大连的勃勃生机。
同样，走进大连市的两所中学，也让我无处不感觉到生机，活力，激情与快乐。
这次大连之行学校共组织了到大连市第七十一中和大连市第七十九中学习。
通过与两所中学的学习与交流，也通过对这两所学校的观察和校长的讲解，让我深深的体会到了对于年轻老师来说，自己获得了多么难得的一次学习的机会。
在两所学校的校长讲解的过程中，让我深深的体会到了三个关键词汇“务实、激情、团队”。
这三个词是我对这次大连学习交流感触最深的词汇。
一、务实——细节做实、实事做精、小事做好作为一个年轻的老师来说，也许我关注的或看到的并不是什么大的教育理念，或是对学校未来发展有很大帮助的一些值得借鉴的教育方针。
可是这次的学习却让我在管理一个小小班级方面有了更深一层的了解。
通过走进他们的课堂，甚至是在操场上看学生们做间操，无不让我深深的体会到了，他们在每个细节上做的都很实在，不是一天的表演，而是每天的认真投入。
让我深深的感觉到，他们重视的是每一天做了什么，得到了什么。
哪怕是小小的一件事，他们也会认真地去做好，无论是生活，还是学习。
在参观71中的每个社团活动的场地和照片时，让我感觉到，那里的孩子之所以上每节课都能那么认真地对待，除了老师细心激情的讲解外，更多的是培养出了孩子们对生活的热爱和对待每件事物的认真务实与细心。
看到孩子们悉心培育的花草，让在场的每一位老师都感觉到了生命的力量，生活的美好。
其实在平时的班级管理中，我也会教育我的学生们要如何对待生活，如何认真务实的对待每一天的生活，可往往我们的语言是苍白无力的。
可他们去让孩子们每一天都去亲身感受小事做好所得到的快乐。
其实对于现在的孩子来说，他们之所以厌倦学习，是因为他们缺少做事的方法，只有每天都劳动的人，才会总结许多做事的办法，从而自如的运用到学习当中去。
大连学习心得体会
特色铸就品牌4月27日我们从东营启程，在大连度过了愉快、充实的3天，我们先后参观了三所学校，大同小学、红岩小学、五四路小学，参加了学校的主题升旗仪式、课间操、学校走廊文化等。
以下是我的几点感悟，望与大家共勉。
一、主题升旗仪式本次学习，我们第一站到达的是大同小学。
我们非常荣幸的参加了大同小学的“亲子读书交流”升旗仪式，学校近期开展了“读书节活动”，在此次活动中，学校不仅开展了丰富的读书活动，还积极倡导每个家庭融入书香，和孩子一起读书。
这次活动学校三年三班同学及家长代表共同主持了“亲子读书交流”升旗仪式。
在仪式中升旗手交流了自己的读书收获，家长代表向大家推荐了适合孩子读的好书，并畅谈了在和孩子一起读书的心得，班主任老师鼓励全体同学多读书、读好书在书海中遨游，收获更多的新知。
通过营造书香家庭，让孩子们浸润书香，亲近经典，让优秀的作品滋润孩子们的心灵，涵养他们的精神，让读书与孩子一生相伴，塑造成为知书达礼的人。
二、“一校一品”成特色来参观之前我就做了西岗区学校“一校一品”特色研究，我了解到：坚持“规范+特色”是西岗区学校体育发展的策略。
该区制定了区域体育“一校一品”特色的发展规划，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，积极鼓励各校面向全体学生打造篮球、排球、足球、跳绳、踢毽等群体项目，营造良好的校园体育文化，为实现人人都能掌握2项以上体育特长提供了基础保障。
大同小学的体育特色是篮球，课间操全校600多师生整齐划一的做篮球操，看的出来学生们的篮球基本功非常扎实，运球，胯下变向等动作非常标准；看得出来孩子们因为篮球获得了快乐，虽然他们将来可能成不了职业运动员，但这个终身的体育特长可以帮助他们更好的成长，因为篮球他们学会了团结，因为篮球他们学会了尊重，因为篮球他们的同学情谊更加深厚，同时因为篮球他会更加热爱自己的校园。
另外，我们参观的红岩小学、五四路小学他们的特色都是排球，他们学校的排球队多次在大连排球比赛中获奖；我还了解到西岗区兆麟小学代表大连市向全国展示“阳光体育运动”成果——跳绳，实验小学把足球踢到世界，在国际比赛中争金夺银；香一小学的室内操独一无二，每个孩子都会做近百种好玩的室内操，石道街小学的跆拳道……这些活动开展得有声有色，已全面实现了“人人有体育运动技能、校校有体育特色项目”的目标。
社会实践心得体会大连
社会实践心得体会大连首先，我对大连的城市发展有了更深刻的认识。
在实践中，我参观了市区的商业中心、高楼大厦、大型购物中心等地方，也观察了城市交通、环境卫生等方面的情况。
我发现，大连的城市建设非常宏伟，尤其是在商业和购物方面，大连拥有许多国际知名品牌的专卖店和连锁店，购物环境也非常优越。
而在城市交通方面，大连的地铁、公交车等都非常方便快捷，让市民出行更加便利。
另外，大连的环境卫生也是非常好的，城市整洁，空气清新，这些都反映了大连城市的良好发展状况。
其次，我对大连市民的生活状况有了更深入的了解。
在社会实践中，我走访了一些社区，与一些居民交流，我了解到大连市民的生活水平相对较高，他们的居住条件和生活设施都非常完善，生活质量也较高。
此外，大连市民对于生活质量也有着很高的要求，他们注重健康、注重环保、注重休闲娱乐等方面，这些都是大连市民生活水平较高的体现。
最后，我深刻感受到了大连的文化和风土人情。
在社会实践中，我参观了一些景点和历史文化遗址，了解了一些大连的历史文化，这其中包括了当地的建筑风格、传统习俗、美食文化等。
我发现，大连的文化底蕴非常丰富，城市中既有现代化的风格，又保留着许多传统文化的痕迹，这种融合使得大连的文化更加多元化。
此外，大连市民的热情好客也给我留下了深刻印象，他们乐于助人，善良友好，这种人文精神也是大连城市的一大特色。
通过这次社会实践，我不仅对大连这座城市有了更深入的了解，也对自己的未来规划有了更清晰的认识。
我想，我将来可以积极参与到大连的城市建设中，在城市规划、环境保护等方面做出自己的贡献。
同时，我也希望能够在大连这座城市找到自己的发展空间，为城市的发展做出一份力量。
总而言之，这次社会实践让我受益匪浅，也让我对自己的人生有了更加明确的规划。
赴大连金州新区学习考察心得
赴大连金州新区学习考察心得前言作为金融信息技术专业的学生，为了更好地了解我国经济发展近况以及了解金融科技行业的发展趋势，我特别选择了前往大连金州新区进行学习考察。
本文主要介绍我在金州新区的考察心得和体会。
金州新区的发展历程金州新区位于大连市西南部，地理位置十分优越。
自2014年将其升级为国家级开发区后，金州新区快速发展成为一个集高新技术产业、现代服务业、物流仓储业、商贸物流业等多个领域于一体的现代化新城区。
其中，高新技术产业作为金州新区的重要支柱产业，正在快速崛起，并逐步成为引领区域经济发展的重要推手。
近年来，金州新区重点发展的产业涉及智能制造、高端装备、生物医药等领域。
并在大力推进城市数字化建设的同时，积极拓展数字经济产业，通过加强技术创新，提高产业档次和技术含量，促进了金州新区高质量的发展。
金融科技在金州新区的应用在考察过程中，我深刻感受到了金融科技在金州新区的广泛应用。
传统金融业在新区得到了进一步的优化升级，利用金融科技手段，与智能制造企业、智能交通企业、物流企业等多个领域形成联动，不仅提高了金融服务的质量和效率，还推动了产业的发展。
以智能交通为例，通过整合大数据、云计算、物联网等前沿技术，并结合金融科技手段，金州新区已经成功推出了多项公共自行车、智慧停车等服务项目，这些新型服务既方便了人们的出行，又提高了社会效益和经济效益。
此外，金州新区还成立了金融科技产业联盟，致力于联合金融、科技两大产业，共同探索金融科技的应用，促进金融行业创新发展。
在创新实践和探索的过程中，金州新区的金融业已经迅速跟上了全球金融科技的步伐。
金融科技在我国发展的前景全球金融科技已经成为创新发展的重要力量，而中国作为全球最大的金融市场，金融科技在中国的前景更是广阔。
十余年来，中国的金融科技发展举世瞩目，已经成为世界金融科技的前沿力量。
在我国金融业不断推进转型升级的过程中，金融科技作为重要的手段和工具将会发挥重要作用。
通过大力发展金融科技，可以提高金融服务效率，降低金融服务成本，推动全社会数字化转型升级。
大连社会实践心得体会
大连社会实践心得体会大连社会实践心得体会一、实践准备大连是一个美丽的滨海城市，位于中国东北地区，是辽宁省的重要城市之一。
在大连社会实践之前，我做了详细的准备工作，包括了解大连的基本情况、了解当地的文化特点、明确实践目标等。
通过积极的准备，我对大连的社会实践有了初步的了解，对即将到来的实践充满了期待。
二、实践目标在实践之前，我明确了自己的实践目标。
首先，我希望通过实践了解大连的经济发展、文化特色和社会问题等方面的情况，进一步增长自己的知识面。
其次，我希望通过参与社区活动，了解大连市民的生活状况和他们所面临的困境，培养自己的社会责任感和服务意识。
最后，我希望通过实践提升自己的沟通能力和团队合作能力，培养自己的领导才能。
三、实践过程在大连的实践活动中，我参观了当地的企业和社区，参与了社区活动，还进行了访谈和调研等工作。
通过这些实践活动，我深入了解了大连的经济发展情况，参观了一些当地的企业和工厂，通过与企业负责人的交流，我了解到了大连的制造业和服务业发展迅速，给我留下了深刻的印象。
同时，我还参观了大连的一些景点和文化遗址，了解了大连的文化特色和历史文化。
在社区活动中，我参与了一些社区的志愿服务活动，包括为社区老人送温暖、为留守儿童提供关爱等。
通过这些活动，我了解到了一些社会问题，比如老龄化问题和留守儿童问题等。
通过参与这些活动，我深刻体会到了社区服务的重要性，也体会到了自己作为一个大学生的责任和义务。
我发现，参与社区活动不仅可以帮助他人，还可以提升自己的能力和素质。
在实践过程中，我还进行了一些访谈和调研工作，了解了一些大连市民的生活状况和他们的需求。
通过与他们的交流，我了解到了一些社会问题，比如就业问题和教育问题等。
这些问题给我留下了深刻的印象，也让我意识到了自己作为一个大学生应该做些什么来帮助他人。
四、实践收获通过在大连的社会实践，我受益匪浅。
首先，我深入了解了大连的经济发展情况，了解了一些企业的运营模式和发展战略。
大连中学习考察心得体会
大连中学习考察心得体会
我在大连中学学习考察中有了很深刻的感受，其中最重要的一点是学习不仅仅是为了考试，更为了提高自己。
虽然我们每天面临的考试压力很大，但我们不能忘记学习的本质，即提高自己的知识水平和能力。
在这次考察中，我学习了很多适合自己的学习方法，并且在不断尝试与实践中提高自己的能力。
例如，我尝试了不同的记忆方式和笔记整理方法，发现对我的学习效果有很大提高。
此外，我还学会了更多的时间管理技巧，用时间更加有效地学习。
在大连中学这样的名校里，我们接受的不仅仅是知识的灌输，更是思维能力和观察力的培养。
我们需要学会思辨，吸收各种信息，发掘其中的瑕疵与优点，让自己的思维更加深入。
在这里，我们接受的不仅仅是单纯的知识点，更是更为广阔的视野与思考的深度。
作为学生，我们需要自己去寻找必要的信息，而不是被动地等着老师给我们灌输。
这样才能在未来社会中立于不败之地。
最后，我想说，大连中学让我感受到了学习的乐趣。
每一次的考试，每一次的挑战，都让我感到自己在不断成长，学习也变得更为有趣。
我相信只有用心去学习，才能收获更加丰厚的成果，拥有更加出色的未来。
在大连中学，我学到了很多，无论是知识还是方法，我都受益匪浅。
我相信这次考察也将成为我人生中的一次难忘的经历，让我更加坚定自己学习的信念。
我将珍惜这次难得的机会，不断努力，成为一个更好的自己。
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参加大连学习的心得体会杨海英11月21日二0一0年十一月十二日至十一月二十一日，我参加大连教育学院组织的“2010年农村初中语文骨干教师培训模式改革试点班”学习。
前五天在大连教育学院听了专家的在教学方面理论讲解，后五天到了大连三十五中学听课，通过这次的培训和深入课堂听课，我收获很多，感触也很多，大致归纳以下几点：（一）我们语文教在突出人文性的同时，要强化基础知识教学“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”这是对语文课程性质的最新认识。
新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。
在教学中我特别重视对人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学几乎没有提及。
常常把课堂教学组织得热热闹闹，教学形式也变化多样，可就是缺乏对语言文字的揣摩品味，也没有对优美精彩文段的必要的独到分析见解，更没有安排必要的训练。
我们强调提升学生的人文素养，不能以削弱学生的基本语文训练为代价。
应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。
只有在教学中真正做到人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。
（二）我们语文在强调自主学习的同时，要做到收放自如“把语文课堂交给学生”，我一度这样想。
自主学习就是老师少讲授，如在阅读《皇帝的新装》一课时，我让学生“想读哪一段就读哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，一堂课给学生大量的时间自读。
一节课上完了，学生还弄不明白老师想达到什么目标。
教师引导学生积极发表自己的想法是好的，但如果做不到收放自如，就会使学生对语文学习产生新的误解。
要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。
(三)在鼓励合作学习的同时，要注重培养学生的独立思考能力不是所有的合作学习都能有好效果。
记得有一次上公开课《故乡》，在学生还没有充分阅读、思考的情况下，就开始进行合作学习，由于学生对课文的理解不深入，不深刻，小组合作整理的结果与所得也是肤浅的、片面的，这样的合作只是为个别优生提供了展示的机会，大多数学生则一知半解。
有时我还把合作讨论当做学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热热闹闹，实际上收效甚微。
究其原因，是教师没能真正理解合作学习的含义，未处理好合作学习与独立思考的关系。
语文课堂少不了品读、感悟、玩味、思考，有时“沉静”比“活跃”更有效，看见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂不是理想的课堂。
实践出真知，只有在学生充分独立思考的基础上，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。
以后要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使学生能独立思考；二要组织好合作学习，做到互动学习与个别辅导相结合；三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。
真理向前迈一小步就会变成谬误。
通过多年的教学，我深深地感到在实行新课标的今天，如果不及时反思自己的失误与不足，改变自己就不能跟上时代的发展，就不能适应新的教学环境。
因此，只有每一位教师都不断地深入学习，冷静地思考，不断地反思，才能使我们的语文课堂真正地走向完善。
《阿长与山海经》导学案搞杨海英一、学习目标：1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。
2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。
3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物方法。
教学重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。
教学难点：了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。
第一课时一、了解作者及作品作者：鲁迅：原名-----------字----------，浙江-----------人，我国伟大的--------家------------- 家------------- 家。
中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。
作品：小说集《》《》《》散文集《》散文诗集：《》杂文集《》《》《》等，其中小说《》是白话文小说。
二、、我会学，1．请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。
①huáng()急②粗拙( ) ③烦suǒ() ④惧惮（）⑤疮（）疤⑥憎（）恶⑦孤孀（）⑧惊骇（）⑨渴慕（）⑩针灸（）⑾矩（）形⑿珠玑（）⒀疏懒（）⒁震sǒng（）⒂诘（）问⒃jí（）贯⒄pī雳（）⒅掳（）掠2、请给下面多音字注音组词：恶：薄：帖：空：3、找出错别字并改正：莫明其妙（）渴幕（）4、结合文意，解释下面词语：疏懒：磨难：深不可测：面如土色：三、诵读积累，整体感知1、学生全体朗读课文，认真体会文章中所蕴涵的情感，感受作者的情怀。
并思考：作者是怀着怎样的心情去写？2、本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写哪些事情？你能概述一下吗？围绕长妈妈写了：①②③④⑤⑥⑦重点写了：四、合作探究，微观体察文章围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是样一个人呢?从哪些文字可以看出？感情（用文中原句回答）例如：作者对她的感情变化：（）————（）————（）————（）五、课后拓展延伸。
1、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？（请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色。
）2、学了这节课，你有什么收获？你还有哪些疑问？六、布置作业：读一读写一写第二课时一、学习内容1、重点研读买《山海经》部分，理解重点句子的含义。
2、体会先抑后扬的手法及刻画人物的方法。
二、课内探究（一）自主复习，梳理知识作者叙述了长妈妈的一些琐事后，用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节，朗读19～29段。
1、作者在这里详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。
请复述：买书的起因: 经过：结果：2当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎么想的？表现出我的什么心理？3、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？4、怎么理解阿长有“伟大的神力”？（二）合作探究，判断归纳。
1、为什么作者说“使我发生了新的敬意”？2、在阿长买《山海经》之前，还写了哪些事?作者对阿长的态度怎样？这样写的作用是什么?还写了：态度：作用：（三）语言品味，方法借鉴。
1、本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，请你细细品味，你将会感受到无穷妙趣。
请同学们试着美读自己喜欢的语句，小组交流，并说出喜欢的理由。
例：我喜欢“这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。
我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。
从此对于她就有物特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原了，倒应该我退让。
”因为这是“我”听了长妈妈给“我”讲了长毛的故事之后的心理反应的一段文字中，作者以儿童的心理来认识长妈妈的“伟大神力”，实际上是对长妈妈的愚昧迷信以一种苦笑进行讽刺。
整段文字寓庄于谐，增添幽默风趣质感，我喜欢因为：2、作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明。
你能分析一下吗？语言描写：动作描写：神态描写：三、交流心得，课外延伸。
1、交流心得：学了本文后，你有哪些收获呢？2、课外延伸：通过一件事,介绍一位你认为最有特点的同学，尽可能说得真实、生动、传神。
《陋室铭》教学设计杨海英教学目标：1、正确流利地朗读课文，积累文言词语。
2、培养学生的积极主动的参与意识。
3、认识作品的现实意义，理解作者的思想感情教学重点：通过朗读，引导学生完成背诵教学难点：1、指导学生对文章精妙新2、理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀教学课时：一课时教学步骤：一、导入：当有人在位自己拿豪华舒适的居室而自鸣得意时，有一个人却在为自己那简陋的房舍而高唱赞歌，他身居陋室，却乐在其中。
他就是我国唐代著名的诗人刘禹锡，今天让我们一同走进刘禹锡的那间简陋的局势，去一览陋室的环境，感受陋室主人的生活情趣。
二、自学指导作者简介（中卡）背景介绍（中卡）解释文体铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
（学生根据预习自己解释，教师加以补充）。
课文中重点虚实词的解释（微卡）三、分层朗读课文古文号称美文，它的美在文，美在景，美在情，让我们在朗读中感受文本的美，在朗读中得到美得享受。
1、读准字音（自由读，师范读，个别读）2、读准节奏（自由读，师范读，个别读）3、读出情感（自由读，师范读，个别读）四、预习展示：1|、陋室真的不“陋”吗？2、结合课下注释疏通课文（自学）3、小组交流发现的问题4、问题探究：陋室真的不“陋”吗？陋，从课文中或者从课前的预习中找到依据。
不陋，从课文中或者从课前的预习中找到依据。
5、作者要写的是陋室，为什么开头却先说“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”？这句话的修辞手法是什么？作用是什么？（对偶、起兴。
以有仙之山、有龙之水比喻“陋室”，以引起对陋室的吟咏。
这种先言他物，以引起所咏之物的方法叫“起兴”。
）6、作者列举诸葛庐，子云亭的用意是什么？这种写法叫什么？（作者意在用古代的贤士来自比，说明自己也具有他们的志趣和品德。
这种写法叫类比）7、根据自己的理解，读出作者要表达的意思。
五、拓展训练1、幻灯片展示网络搜集来讽刺某些学生的《教室铭》，要求学生也仿《陋室铭》写自己的卧室，注意“铭”的特点，立意要高2、体会托物言志写法：3、处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度？学生发表见解并评价七、课堂检测1、给下面加点的字注音。
谈笑有鸿儒 ( ) 惟吾德馨 ( ) 调素琴( ) 案牍 ( )2、解释下列带点的词。
山不在高，有仙则名( ) 惟吾德馨( )无丝竹之乱耳( ) （）可以调素琴，阅金经) (谈笑有鸿儒（）3、下列句子停顿标错的一项是（）A、山/不在高，有仙/则名。
B、谈笑/有鸿儒，往来无/白丁。
C、斯是/陋室，惟吾/德馨。
D、无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。
4、下列分析最正确的一项是（）A、《陋室铭》，作者刘禹锡主要想告诉读者，陋室不陋，身居陋室，乐在其中。
B、《陋室铭》，主要讲刘禹锡不慕荣利、喜爱陋室的思想感情。
C、《陋室铭》，运用托物言志的写法，通过赞美简陋的居室，表达作者不慕荣利、不求闻达、安贫乐道的情操。
D、《陋室铭》，通过和诸葛亮、杨子云的居室的类比，表达了作者也想建功立业、不甘寂寞的愿望。
5、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这两句话，目的是什么？八、教学反思1，让学生初读课文，根据“铭”的特点，将文中的韵脚找出来，让学生初步感受短文的语言特点，产生整体感知。
2，学生再读，体会骈体文的句式上的特点，进一步了解本文语言的特点3，学生观看视频，听配乐朗读，加强朗读的节奏感的把握，并通过视频感受陋室的环境等，4，全班齐读，配合视频音乐，再次感受鲜明的节奏感和韵律美。