高中化学必修一第一课
高一化学第一课教案[合集五篇]
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高一化学第一课教案[合集五篇]第一篇：高一化学第一课教案新的学期，新的学生，化学第一课该讲点什么，该准备点什么，经过几天的思考，最后确定了一个提纲，找了一点素材，在开学第一天（9.3），实践了一下，今天我想利用午间休息把它整理记录下来。
一、确定备课的框架第一课时：化学开学第一课1、化学是什么？学科特点2、什么是化学？研究对象3、为什么要学化学？学习目的与终极目标4、如何学好化学？学习方法与要求5、化学如何影响我们的生活？化学学科的贡献（衣食住行通）二、准备支撑的素材1、化学是什么？化学是社会发展的推动者；化学是能源的开拓者；化学是材料的研制者；化学是环境的保护者；化学是美好生活的创建者；化学是高技术产业的支撑者。
――周公度国家的安全，社会的进步，经济的发展，民族的复兴，都离不开化学学科的发展。
而化学学科的发展和繁荣需要社会的理解、支持，更需要年青一代的积极参与。
2、什么是化学，化学研究什么？2.1、1789年拉瓦锡出版了《化学元素》，将化学定义成“研究元素性质的科学”。
2.2、“化学是关于原子运动的科学”（出自恩格斯的《自然辩证法》，人民出版社，1971年，53页）。
2.3、“化学是研究物质性质的学问”（日本万有百科大事典，1977，15卷，106页）。
2.4、“化学是研究物质在原子-分子水平上的变化规律的科学”（出自《化学发展简史》，科学出版社，1978年，第1页）。
2.5、“化学主要是在分子、原子或离子等层次上研究物质的组成、结构、性能、相互变化以及变化过程中能量关系的科学”，（出自《无机化学》(上册)，高等教育出版社，1992年，第2页）。
2.6、“化学是研究物质分子及其凝聚态的组成、结构、性质和变化规律的科学”，(出自“辩证自然观与化学进化”（《化学哲学基础》，科学出版社，1986年，441～444页）。
2.7、化学是研究物理原子、分子、生物大分子和超分子及其凝聚态的组成、结构、性质、化学反应及其规律和应用的科学。
高中化学必修一开学第一课 课件 (共25张PPT)
陕西省柞水中学 毛小冬
第一讲 做好学习高中化学的准备
一、进行心态调整，适应高中生活
高一是中学阶段承前启后的重要时期， 对于刚入学的高一新生而言，能否尽快适 应高中的学习很关键。适应的好则能为高 考打下好的基础，适应的不好就会让自己 陷入被动，俗话说：“良好的开端是成功 的一半”。要学会分析环境，正确的评价 自己，树立信心，保持一种平和、积极的 心态。
二、改进学习方法 提高学习质量
高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课
程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩 提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容 来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是 必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的 做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习 习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
2、“咬定青山不放松”
由于初三学习比较辛苦，到高一部分同 学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还 有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击 上来的部分同学，还指望“重温旧梦”， 这是很危险的想法。初中化学只有二册书、 半年多的学习量；而高中化学要五本书、 三年半（包括初中）的学习量，靠几个月 突击根本不可能。因此到了高中，需要学 生踏踏实实，一步一个脚印，不能放松。
1、强中更有强中手
每年的高一新生，有的在初中阶段由于学习成 绩突出，颇受老师和学校的亲睐，心中滋生了一种 优越感，特殊感。而到了高中阶段，由于新生的素 质大体相同，角色和地位上的改变，造成很大的心 理压力。昔日的佼佼者的自尊自信严重受损，并由 此波及对前途产生焦虑。不少家长在看到孩子成绩 大幅下降时，不是细心帮助孩子分析问题，而是显 出不满，责怪孩子。有一些学生，面对着身边众多 的尖子生，突然丧失了信心，变得自卑起来，再也 找不到自己的位置了。
人教版高中化学必修第1册 第一章 第二节 第1课时 电解质的电离
地电离为NH4+和OH-，故 NH3·H2O的电离方程式，应写为NH3·H2O
NH4+
+OH- 。
四、电离方程式
用电离方程式表示电离的过程
书写下列物质的电离方程式:
HCl ＝ H + + Cl-
酸：电离时生成的阳离子全部是
H2SO4 ＝ 2H + + SO42-
氢离子的化合物。
NaOH ＝ Na + + OH- 碱：电离时生成的阴离子全部
三、几种“特殊电解质”在水中的电离
1.NaHCO3 NaHCO3的组成是Na+和HCO3-， HCO3-在水中很难再发生电离，故NaHCO3在水中的电离方程式， 应写为 NaHCO3== Na++HCO3不写为 NaHCO3== Na++H++CO322.NaHSO4 NaHSO4的组成是Na+和HSO4-， HSO4-在水中易电离为H+和SO42-，故NaHSO4在水中的电离方程式， 应写为 NaHSO4== Na++H++SO42-
高中化学 必修第一册
第一章
第二节
离子反应
第1课时 电解质的电离
学习目标
1.了解电离、电解质、离子反应和离子方程式的含义; 2.能从电离角度认识酸、碱、盐。
【趣味实验】
如下图所示：将直流电源接通，灯泡发光，说明氯化 钠溶液能导电，这是什么原因呢？它与金属导电是一回事 吗？
(2)实验过程:
烧杯中物质
固体NaCl
固体KNO3 蒸馏水
NaCl溶液
KNO3溶液
现象
结论
灯泡不亮,
人教版高中化学必修一课件第一节化学实验基本方法第1课时共19张PPT
第1课时
学习目标：
1.能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理 方法。 2.掌握正确的实验操作方法，养成良好的实验习惯。
重点难点
重点
增强学生的实验安全意识。 难点 事故的处理方法。
一、化学实验安全
1.常见的实验操作方法
【问题1】
如何把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器中？ 答案：应先把玻璃容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口以
较多的水 硼酸
一、化学实验安全
（4）实验室中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了酸或碱溶
用大量水冲洗 液，要立即（切不要用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请
医生治疗。 （5）冬季是发生煤气中毒的高发季节。发生煤气中毒时的应急处
通风良好 理方法是：将病人移到的地方，使病人吸入更多的氧气；若中毒较
深时，应立即送医院治疗。
一、化学实验安全
【问题7】
(2015.山东高考改编）浓硫酸溅到皮肤上立即用稀氢氧化钠溶液冲 洗（）
答案:×
危险化学品常分为不同的
类别，具有不同的图形标志，如：
观察上述图标，回答问题：
A (1)装运浓硫酸的箱子应贴的图标是；盛有大量酒精的容器封
图1-1-2
一、化学实验安全
【问题3】
使用酒精灯时，应注意哪些方面的问题？ 答案：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯； （3）用完的酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应用 湿抹布扑灭。
后，再把容器慢慢竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地滑到容
器的底部，以免打破容器。
一、化学实验安全
高一化学必一第一课知识点
高一化学必一第一课知识点高一化学必修一第一课知识点化学是一门关于物质的科学，它研究物质的组成、性质、变化规律以及它们之间的相互作用。
高一的化学课程旨在帮助学生建立起对化学知识的基本了解和兴趣，并奠定发展深入学习的基础。
本文将介绍高一化学必修一第一课的主要知识点。
1. 物质的分类物质是由原子或分子组成的，根据物质的组成和性质，可以将其分为纯物质和混合物。
纯物质又可分为元素和化合物。
元素是由同种原子组成的物质，如金、银、氧等。
而化合物是由不同种原子组成的物质，如水、二氧化碳。
2. 元素的周期表元素周期表是化学家们根据元素的物理和化学性质进行分类整理而成的。
按照元素的原子序数从小到大的顺序排列，周期表上的每一个元素都有一个对应的原子序数、元素符号和原子量。
掌握元素周期表的基础知识，对于学习元素的性质、周期规律以及元素间的相互作用至关重要。
3. 化学反应方程式化学反应方程式是描述化学反应过程的表达式。
它由反应物和生成物组成，通过化学符号和化学式表示。
其中，反应物位于化学方程式的左侧，生成物位于右侧。
化学反应方程式反映了化学反应发生前后物质组成和数量的变化，是化学研究和实验的基础。
4. 元素的化合价和电子结构元素的化合价指元素与其他元素形成化合物时的化学价态。
化合价决定了元素在化合物中的位置和化学性质。
了解元素的化合价和电子结构有助于理解化学键的构成、化合物的性质和反应原理。
5. 氧化还原反应氧化还原反应是化学反应过程中常见的一类反应。
在氧化还原反应中，某一物质失去电子被氧化，同时另一物质获得电子被还原。
氧化还原反应是探究化学反应中电子转移和能量转换的重要途径，也是理解电化学和电池原理的基础。
6. 反应的能量变化在化学反应中，物质的能量发生变化。
能量变化可以是放热反应或吸热反应。
放热反应是指在化学反应过程中释放出能量，使其周围的环境升温。
吸热反应则是指化学反应需要吸收外部能量，使其周围的环境降温。
了解反应的能量变化有助于我们理解化学反应进行的动力和条件。
高一上学期化学人教版(2019)必修第一册课件：开学第一课 (教学课件)
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得
失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅 读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路 等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制 约瓶颈，找到质量提升的突破口。
化学合成材料立下了汗马功劳！
化学逐渐发展为一门“中心的、实用的和创造性的”基础科学
你知 道 吗
1.在高中阶段我们将学习哪些化学课程？ 2.高中化学与初中化学相比会有哪些不同？ 3.高中化学学习又具有什么样的特点？
1.高中化学课程
必修化学（毕业要求） 选修化学（高考要求）
必修第一册目录
2.初高中化学差异
2.4 初、高中化学所需知识衔接
✓ 会写前二十号元素的化学式。 ✓ 会用化合价。 ✓ 理解物质分类的标准。 ✓ 掌握四大基本反应类型。 ✓ 熟练书写复分解反应的化学方程式。 ✓ 能从宏观微观两个视角研究化学问题。
3.课堂要求
3.1 课堂要求 ① 课前预习：课前提问每个人对本节课不理解的地方
② 课堂认真听讲记笔记：记老师要求部分，记典型例题 、
二、词汇语法：坚持每天复习一部分
在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看 以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。 尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律， 难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成 答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀 切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。 要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面 批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式 训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练 ，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题， 自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体 备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要 交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级 学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲， 因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美 ，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
人教版高中化学必修第1册 第二章 第一节 第1课时 活泼的金属单质-钠
小结：钠的物理性质
颜色
状态
熔点
密度
硬度
_银___白____色 块状固体 __低____ 比水___小___ __小____
二、钠的化学性质
1.钠与氧气的反应
银白色小球
暗Leabharlann 黄色淡黄色4Na+O2====2Na2O Na2O
2Na + O2
Na2O2
Na2O2
2.钠与水反应
浮 熔化
游动
小 低
气体
嘶嘶的响声
高中化学 必修第一册
第二章
第一节
钠及其化合物
第1课时 活泼的金属单质——钠
学习目标
1.认识钠是一种比较活泼的金属 2.了解钠的物理 性质和主要化学性质。
一 钠的物理性质
镊子 滤纸
银白色
软
小
问题探究一
（1）取用金属钠时，应如何操作？ 答案:取用金属钠时，不能用手拿，应该用镊子夹取。 （2）切取钠时，剩余的钠块如何处理？ 答案:切取钠时，剩余的钠块不能随意丢弃，应放回原试剂瓶。 （3）钠保存在煤油中的原因是什么？ 答案:钠保存在煤油中，是因为钠的密度比煤油大，沉入煤油底部，从而使钠与空气隔绝。
（3）把钠投入稀盐酸中，有何现象？相比钠与水的反应哪个更剧烈？为什么？ 并写出钠与盐酸反应的化学方程式。 答案:浮、熔、游、响，钠与盐酸溶液反应比与水反应更剧烈，因为钠与水反应 的 实 质 是 钠 与 H+ 反 应 ， 盐 酸 中 H+ 浓 度 比 水 中 的 大 ， 所 以 更 剧 烈 。 2Na+2HCl====2NaCl+H2↑。
__2_N_a_O_H_+_C_u_S_O_4_=_=_=_=_C_u_(_O_H_)_2_↓__+_N_a_2S_O_4。
高中化学必修一第一章第一节第一课时课件演示文稿
第一页，共14页。
优选高中化学必修一第一章第 一节第一课时课件
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第三页，共14页。
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第五页，。
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【引 子】
• 1、化学是一门充满神奇色彩的科学
• 2、化学是一门实用性很强的科学
• 3、实验是学习化学、体验化学和探究化 学过程的重要途径
第十二页，共14页。
【化学实验基本方法】
一、化学实验安全
1、遵守实验室规则
2、了解安全措施 3、掌握正确的操作方法
4、重视并逐步熟悉污染物和废弃物
的处理方法
第十三页，共14页。
【一些常用危险化学品标志】
第十四页，共14页。
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7、要及时整理保存好所有学案，作为课堂笔记， 以备复习时查阅。
4、注重纠错反思：在学案上指定的位置把本节 课的内容梳理成网络，便于记忆；同时还要反 思自己还存在的问题。 5、两次上交学案： 一次上交：做好的学案，课前按要求交给老师 审阅。 二次上交：下发下一节学案之前，将用红色笔 改过的学案再次交给老师审阅。 6、对课堂上还没有解决的问题由课代表或组长 汇总交给老师，老师会在下节课或单元小结时 解决。
初、高中化学的区别
一、教学目标及知识体系 二、教学模式 三、实验 四、学习方法
学案的作用
1、学生自主学习的路线图。 2、、学生课堂学习的随堂记录本 。 5、自我反思小结的文本材料。 6、以后复习巩固使用的学习材料。
学案的完成
1、限时、高效：通过自学解决一半以上的问 题，再通过小组合作解决70%以上的问题，然 后带着强烈的展示欲和求知欲进入课堂去解决 剩余的问题。（展示时坚决杜绝抄袭现象） 2、使用双色笔完成：课前自学、合作学习时 用蓝或黑笔写，课堂及课后改时用红笔。 3、允许有能力上的差异，但不允许有态度差 异：学案上能做和会做的题一定确保准确规范 完成。确实因为能力要求过高，自己不能做的 可以不做，在课上或课后用红笔完成。