2020年部编版七年级下册道德与法治重点知识点整理
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结
人教部编版七年级下册《道德与法治》重点知识点归纳总结一、道德篇道德概述：道德是人类社会生活中不可或缺的重要行为规范，是调整人与人、人与社会之间关系的重要准则。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是重要的一部分，涵盖了道德的基本概念、原则和作用等内容。
道德原则：诚实守信、尊重他人、关爱他人、公平正义等是道德与法治课程中的重要道德原则。
这些原则不仅是我们日常生活中应遵循的基本道德规范，也是构建和谐社会的重要基石。
道德行为：道德行为是道德原则的具体体现。
在日常生活中，我们应该做到言行一致，遵守社会公德，助人为乐关心集体，爱护公物等。
这些行为体现了我们的道德素质，也是我们成为优秀公民的重要标准。
道德责任与义务：每个人都有自己的道德责任和义务。
我们应该认识到自己的责任和义务，勇于承担做到守法遵规，为社会做出贡献。
同时我们也要学会拒绝不良诱惑，抵制不良行为，维护社会良好风气。
道德修养：道德修养是个人品质的重要体现。
我们应该注重个人道德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德素质。
同时我们也要影响身边的人，共同营造良好的社会氛围。
家庭美德：家庭是社会的细胞，家庭美德是道德的重要组成部分。
我们应该尊重父母、关爱家人，懂得孝顺和感恩。
同时我们也要培养家庭成员之间的和谐关系，共同营造幸福的家庭氛围。
在七年级下册的《道德与法治》课程中道德篇是我们学习的重要内容。
我们应该深入理解道德的概念、原则和行为规范，注重个人道德修养，勇于承担道德责任和义务，为构建和谐社会做出贡献。
1. 道德概念及作用：阐述道德的定义、道德在社会生活中的作用，以及道德对个人行为的影响道德的定义：道德是一种社会意识形态，是人类在长期的社会实践中形成的关于善恶、正义、公正的观念和行为规范的总和。
它调整人与人之间的关系，通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来评价和约束人们的行为。
维护社会秩序：道德是社会和谐稳定的基石，通过规范和引导个体的行为，减少社会冲突和矛盾，维护社会秩序。
人教部编版道德与法治七年级下册知识点汇总
人教部编版道德与法治七年级下册知识点汇总本文介绍了青春期身体和心理变化的主要表现以及如何积极面对这些变化。
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力和充沛的精力，但有时也会给我们带来烦恼。
因此，我们应该正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
同时，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
为了正确处理青春期的心理矛盾，我们可以参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理，研究自我调节等方法。
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
我们要争当勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的好少年。
1、青春是什么？（青春的定义）青春是指人生中年龄处于十几岁到二十多岁之间的阶段。
这个阶段是人生中最充满活力和朝气的时期，也是成长、探索和创造的重要阶段。
2、青春的特点是什么？青春的特点包括：身体和心理的快速发展，对未来充满憧憬和期待，充满创造力和探索精神，容易受到外界影响和引导，需要面对挑战和困难，也需要学会独立思考和自我管理。
3、青春期的心理问题有哪些？（青春期心理问题的影响和应对方法）青春期常见的心理问题包括自我认同、情感波动、焦虑、抑郁、逆反心理等。
这些问题可能会对青春期的成长和发展造成负面影响，因此需要及时采取积极的应对方法，包括寻求帮助、调整心态、培养兴趣爱好、加强交流等。
4、青春期的研究方法有哪些？（如何提高研究效率）青春期的研究方法应该注重培养自主研究能力和创新思维，包括积极主动地参与课堂教学、进行合理的时间管理、掌握有效的研究技巧和方法、注重思维的灵活性和创造性等。
5、青春期的社交能力如何提高？（如何培养自己的社交能力）青春期的社交能力可以通过多方面的途径提高，包括主动交往、积极参与社交活动、锻炼自己的表达能力和沟通能力、了解不同文化和背景的人等。
部编版道德与法治七年级下册知识点归纳
《道德与法治》七年级下册重要知识点归纳第一课青春的邀约1、青春期身体变化的主要表现？①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、怎样正确对待青春期的生理变化？★①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，注重追求内在美。
3、青春期矛盾心理的表现？①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦4、如何正确处理青春期的矛盾心理？★①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”5、独立思考含义？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
6、批判性思维的表现？①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
（一看法三敢于）7、思维批判性的作用（意义）？★①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
8、如何培养批判精神？★①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击。
要有一定的建设性。
9、如何开发创造潜力？（如何进行青春创造）★①遵守法律和道德规范前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。
②关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
第二课青春的心弦1、对性别角色的认识有什么影响（作用）？①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
七年级道德与法治下册知识点整理
七年级道德与法治下册知识点整理七年级道德与法治下册主要学习了法律、道德方面的知识，包括法律的基本概念和原则、法律的作用和效力等。
同时，还介绍了青少年相关的法律知识和法律意识的培养。
一、法律基本概念和原则1.法律的定义：是由国家制定、公布并强制执行的行为规范。
2.法律的基本属性：是人们为了维护社会公平正义、保护人民利益而制定的规范。
3.法律的基本要素：对象、目的、内容、约束力和适用范围。
4.法律的特点：普遍性、稳定性、强制性和优越性。
5.法治的概念：法治是国家和社会各界遵循法律、尊重法律、维护法律的一种状态。
6.法治的基本原则：人人平等、法律面前人人平等、有罪推定无罪、罪刑法定、法不溯及既往、合法程序和合理限制、公开和公正审判、司法公正和公正执法。
二、法律的作用和效力1.维护社会秩序和社会稳定：法律规范了社会行为，保护人民的正当权益，维护社会秩序和社会稳定。
2.保护人民利益和权益：法律限制了部分个人行为，但这是为了更好地保护人民的合法权益。
3.调整经济发展秩序：法律规范了市场经济活动，促进了经济的健康发展。
4.维护公共利益和社会利益：法律规定了公共利益和社会利益的保护措施，并加以实施。
5.规范人际关系和社会行为：法律规定了人际关系和社会行为的规范，使人们的交往更加顺畅和和谐。
三、青少年相关的法律知识1.未成年人的法定权益：人身权、财产权、受教育权、医疗权等。
2.限制未成年人行为自由的原则：保护未成年人的生命、健康、自由以及受教育权益。
3.未成年人的刑事责任：未成年人犯罪行为按照法定年龄和犯罪的性质进行定罪和处罚。
4.青少年自我保护法律知识：遇到危险时应保护自己的人身安全，如遇到校园暴力、网络欺凌等。
四、法治意识的培养1.培养法律意识：了解法律的基本概念和法律的作用，遵守法律、尊重法律。
2.培养法律自觉性：自觉遵守法律，不违法、不犯罪。
3.培养法律责任意识：对自己的言行负责，承担起应尽的法律责任。
4.培养法律权益意识：了解自己的权益和义务，保护自己的合法权益。
初一思品下册知识点
初一思品下册知识点思品是初中学生的一门重要学科，旨在培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。
下册的教学内容更加深入，包含了许多重要的思品知识点。
本文将整理和总结初一思品下册的知识点，帮助同学们更好地学习和理解这门学科。
一、道德修养1. 中华传统美德- 仁：关爱他人，体恤他人的痛苦。
- 礼：尊重他人，遵守社会规范。
- 义：讲究公平正义，有社会责任感。
- 智：追求知识，培养智慧。
- 信：诚实守信，言行一致。
2. 道德修养与行为- 文明礼貌：尊重他人，注意言行举止。
- 谦虚谨慎：虚心待人，谨慎行事。
- 自律能力：自我管理，约束自己的行为。
- 诚实守信：言行一致，守信用。
3. 中小学生的道德行为规范- 尊师重道：尊敬教师，遵守校规校纪。
- 爱岗敬业：热爱学习，尊重劳动。
- 乐于助人：乐于助人，关心他人。
二、国情教育1. 国家的形成和演变- 祖国的领土：中国的疆域范围及其特点。
- 国名的演变：中国的历史名称和现在的国名。
- 中华民族的形成：中华民族的起源和发展过程。
2. 国家制度与政府职能- 国家的概念和特征：国家的定义和基本特征。
- 国家制度：我国的国家制度和其特点。
- 政府部门：国家行政机关的组织和职能。
3. 国家荣誉与义务- 卫生文明城市：创建文明城市的意义和要求。
- 爱国情感与责任意识：爱国主义教育和履行公民义务。
三、健康生活1. 锻炼与养生- 锻炼方式：适合中学生的运动方式和注意事项。
- 养生之道：良好的生活习惯和养生方法。
2. 饮食与营养- 健康饮食：科学合理的饮食结构和注意事项。
- 营养物质：常见的营养物质和其重要作用。
3. 心理健康- 心理健康问题：常见的心理问题和处理方法。
- 积极心态的培养：培养积极的心态和消除压力的方式。
四、法制教育1. 法律与法规- 法律的基本概念：法律的含义和作用。
- 法律规范：法律的种类和层级。
2. 公民的权利与义务- 公民的基本权利：公民在社会生活中享有的权利。
2020年道德与法治复习知识七年级下册第三单元在集体中成长
2020年七年级下册政治复习【心理部分】七下第三单元在集体中成长（一）基础知识过关1、集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、我们为什么要过集体生活？（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳；得到尊重和理解；获得安全感和归属感、集体荣誉感。
（3）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；※ 3、集体的力量来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。
4、集体力量的作用：⑴个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；（个人力量和集体力量的关系）⑵集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
（集体力量对个人的影响）5、在集体中能涵养哪些品格？为什么？（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；在集体中每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
6、为什么在集体中能发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能；7、如何在集体生活中发展自己的个性？在集体生活中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；包容他人的不同，学习他人的优点，在集体交往中完善自己的个性；积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富；8、个人意愿与集体规则产生冲突的原因和解决方法原因：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
2020年中考道德与法治考点梳理-七年级下册
2020年中考政治考点解读七年级下册考点9.了解批判性思维的表现，了解培养批判性思维的意义，开发创造潜力1.批判性思维的表现（1）对事情有自己的看法。
（2）敢于表达不同观点。
（3）敢于对不合理的事情说“不”。
（4）敢于向权威挑战。
2.培养批判性思维的意义（1）有助于我们发现问题、提出问题。
（2）有助于从不同角度思考问题，探索解决方案。
（3）有助于调动我们的经验，激发新的学习动机。
（4）有助于促使我们解决问题，改进现状。
3.开发创造潜力（1）要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
（2）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。
（3）社会实践是创造的源泉。
要去尝试、探索和实践。
考点10.知道自信对于青春成长的意义，掌握自强的要求1.自信对于青春成长的意义（1）让我们充满激情。
（2）让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
（3）让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能。
2.自强的要求（1）要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
（2）要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
考点11.掌握调节情绪的方法，学会创造正面的情感体验1.调节情绪的方法（1）改变认知评价。
（2）转移注意。
（3）合理宣泄。
（4）放松训练。
2.创造正面的情感体验（1）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力。
（3）用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。
考点12.了解集体对于个人成长的作用，创建美好集体1.集体对于个人成长的作用（1）在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度；②集体生活可以培养我们人际交往的基本能力。
（2）在集体中发展个性。
①在集体生活中，我们不断认识和完善自我；②在集体生活中，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
2.创建美好集体（1）在共建中尽责。
①共同确定愿景和目标；②共同商定集体的规则与制度；③共同创造良好的集体氛围。
部编版七年级下册道德与法治知识点
七年级下册道德与法治知识点第一课青春的邀约1、青春期身体有哪些变化（1）身体外形的变化。
（2）内部器官的完善。
（3）性机能的成熟。
2、如何正确对待青春期的变化（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。
（2）我们要正视身体的变化，不因自己生理变化而自卑，不嘲笑同伴的生理变化。
（3）追求青春的外在美和内在美。
3、怎样处理青春期的烦恼（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）可以学习自我调节，成为自己的心理保健医生。
4、什么是独立思考独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
5、批判性精神（思维）的表现是什么表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
6、怎样开发自身的创造潜力（1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
（2）打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（3）关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（4）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦1、为什么男女同学要交往（意义、作用、好处）（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（2）男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于不断完善自己。
（3）男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
2、男女生如何正确交往（1）我们与异性交往，成为好朋友，是因为性别和优良品质的吸引。
（2）我们交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
（3）我们对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。
（4）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。
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2020年部编版七年级下册道德与法治重点知识点整理第一课青春的邀约1、青春期身体有哪些变化？（1）身体外形的变化。
（2）内部器官的完善。
（3）性机能的成熟。
2、如何正确对待青春期的变化？（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同。
（2）我们要正视身体的变化，不因自己生理变化而自卑，不嘲笑同伴的生理变化。
（3）追求青春的外在美和内在美。
3、怎样处理青春期的烦恼？（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
（2）可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
（3）可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
（4）可以学习自我调节，成为自己的心理保健医生。
4、什么是独立思考？独立思考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
5、批判性精神（思维）的表现是什么？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
6、怎样开发自身的创造潜力？（1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
（2）打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
（3）关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（4）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦1、为什么男女同学要交往？（意义、作用、好处）（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（2）男生女生拥有各自的性别优势。
欣赏对方的优势，有助于不断完善自己。
（3）男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
2、男女生如何正确交往？（1）我们与异性交往，成为好朋友，是因为性别和优良品质的吸引。
（2）我们交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
（3）我们对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。
（4）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待、理智处理。
3、什么是真正的爱情？（1）爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
（3）真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春的证明1、自信与自强有什么作用？（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，（2）自强可以让我们更自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
（3）自强，让青春的步伐永不停息。
自强，要靠坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持。
2、行己有耻需要我们怎么做？（1）一个行事，凡自己认为可耻的就不去做。
我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
（2）需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
（3）要求我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
（4）需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3、如何做到止于至善？（1）止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
积少成多，积善成德。
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
（4）止于至善要求我们养成自我省察的习惯，日省其身，有则改之，无则加勉。
第四课揭开情绪的面纱1、人的情绪有哪些？人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪外，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2、青春期情绪的特点有哪些？（1）情绪反应强烈。
（2）情绪波动与固执。
（3）情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
（4）青春的活力、烦恼和担忧。
3、如何正确表达情绪？（1）人与人之间的情绪会相互感染。
（2）需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4、怎样调节自己的情绪？（方法）（1）该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
（2）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
（3）掌握调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
第五课品出情感的韵味1、情感与情绪有什么关系？（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
（2）情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
（3）情绪和情感二者都是复杂的。
2、情感的作用有哪些？（1）社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
（2）情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
（3）情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
3、负面情感对我们有什么影响？（意义）（1）负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4、为什么要传递正能量情感？（1）可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
（3）我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（4）世界因为我们的积极情感而多一份美好。
第六课“我”和“我们”1、什么是集体荣誉感？（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。
（2）在集体中我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
2、集体的力量有哪些？（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的和有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3、为什么说集体生活成就我？（集体生活的作用）（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（3）在集体中我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
（4）集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（5）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第七课共奏和谐乐章1、如何正确处理集体与个人的关系？（1）集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益。
（2）尽力做好自己，遵守规则，适当修改完善。
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。
（4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
2、如何处理集体之间的矛盾？（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
（2）我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3、什么是集体中的小群体？（1）在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
（2）在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
4、什么是小团体主义？（1）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
（2）明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课美好集体有我在1、什么是集体的愿景？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、美好集体有什么作用？（特征）（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。
（2）美好集体是民主的、公正的。
（3）美好集体是充满关怀与关爱的。
（4）美好集体是善于合作的。
（5）美好集体是充满活力的。
3、如何建设集体（如何与集体共成长）（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）需要我们的“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（3）集体建设需要每个人的智慧和力量，为集体出力，各尽其能，发挥所长。
（4）承担责任的重要性既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（5）学会接纳他人、理解和包容他人学会关爱他人、互相帮助学会参与、学会担当.第九课法律在我们身边1、什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2、什么是法治？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。
3、依法治国的总目标是什么？依法治国的总目标：建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
4、法律的特征有哪些？（1）法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
是最主要特征。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等。
5、法律有什么作用？（1）法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。
（2）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
（3）我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，法律维护我们的合法权益。
第十课法律伴我们成长1、为什么未成年人需要特殊保护？（1）未成年人指未满十八周岁的公民。
（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给与特殊的保护。
（3）未成年人的生存和发展事关人类的未来。
2、保护未成年人的法律有哪些？《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
3、保护未成年人的四道防线是什么？4、学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。
4、如何做到依法办事？（要求）（1）依法办事，就要遵守各种法律法规。
（2）依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯。
（3）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
（4）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。