第一讲运动学复习

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第一讲-质点运动学

第一讲-质点运动学


练习题
4、质点沿半径为R的圆周运动,运动学方程为
2 4 rad /s = . 加速
3 2t 2
(SI) ,则t时刻质点的法向加速度大小为an= 16 R t2 ;角
5、某人骑自行车以速率V向正西方向行驶,遇到由北向南刮的 风(设风速大小也为V),则他感到的风是从 A)东北方向吹来 B)东南方向吹来 [C] C)西北方向吹来 D)西南方向吹来
t 2s时 an 2 230.4(m/s )
at 2 4.8(m/s2 )
t 0.661( s)
t 0.661s 2 4t 3
t 0.661s
3.15( rad )
练习题
2 10. 质点在 Oxy 平面内运动,其运动方程为 r 2ti (19 2t ) j
t 2s时 an 2 230.4(m/s )
2
t 0.661( s)
at 2 4.8(m/s2 )
t 0.661s 2 4t 3
t 0.661s
3.15( rad )
练习题
9 一质点在半径为 0.10 m 的圆周上运动,其角位置 为 2 4t 3 。(1)求在 t 2s 时质点的法向加速度和切向 加速度;(2)当切向加速度的大小恰等于总加速度大小的一 半时,θ值为多少?(3)t 为多少时,法向加速度和切向加速 度的值相等? 解: (3) 当a a 时 (2) 总加速度
et
x
an r 2 at r v r 0 t 匀变速率圆周运动: 1 2 0 0t t 2
v r
知识点回顾
4、注意区分: | r | 与r 1 ) r 与r a 与at 2) a与at

第1课时 运动学基础知识

第1课时 运动学基础知识

会考复习1【复习目标】1. 了解参考系的概念,懂得判断实际运动中的参考系。

2. 了解质点的概念,能够正确判断实际运动中的物体是否可以看成质点。

3. 了解时间和时刻的概念,懂得区分实际情景中的时间和时刻。

4. 了解矢量与标量的区别。

5. 了解位移的概念,懂得路程和位移的区别和联系。

6. 了解平均速度、平均速率、瞬时速度、瞬时速率的区别和联系。

7. 了解加速度的物理意义,掌握加速度的定义式。

【复习过程】1) 在时间轴上,时间是 ,时刻是 。

2) 矢量是既有 又有 的物理量,标量只有 没有 。

3) 位移是 指向 的有向线段,位移是(矢量or 标量),位移的方向为 指向 。

4) 路程是 的长度,路程是 (矢量or 标量)。

5) 平均速度是 的比值,公式为 。

平均速度是 (矢量or 标量)6) 平均速率是 的比值,公式为 。

平均速率是 (矢量or 标量) ★平均速率不是平均速度的大小。

7) 瞬时速度是 的速度。

瞬时速度是 (矢量or 标量)8) 瞬时速率是 ,瞬时速率是 (矢量or 标量)9) 总结:凡是“速度”,都是矢量,凡是“速率”,都是标量。

凡带“率”字的物理量,都是标量。

10) 加速度是描述 的物理量,是矢量。

速度变化越快,加速度越 (填“大”或【随堂练习】1. 月亮在云朵中穿行,这句歌词所选取的参照物是( )A.地球B.云朵C.太阳D.星星2. 下列情况中的物体,能看作质点的是( )A.太空中绕地球运行的卫星 B.正在闯线的百米赛跑运动员C.匀速行驶着的汽车的车轮 D.正在跃过横杆的跳高运动员3. 以下数据中记录时刻的是( )A.航班晚点20 min B.午休从12:30开始C.一般人的反应时间约0.8s D.火车离站后的第3 min 内作匀速运动4.以下各组物理量中全部是矢量的是()A、功平均速度长度B、瞬时速度瞬时速率时间C、平均速率、动能、重力势能D、角速度、线速度、加速度5.小王沿400米跑道慢跑一圈,他运动的位移是,路程是。

第一讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动

第一讲 描述运动的基本概念  匀速直线运动

西 C 南 第一讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动知识要点1.运动学的基本概念(1)质点、位移和时间当物体的形状、大小只是无关因素或是次要因素时,就可把物体看成一个“点”,它不同于数学点,它仍具有原来物体的其它物理性质,如质量,因此称它为质点。

位移 初位置指向末位置的有向线段叫位移,位移是矢量。

路程 是物体实际运动路径,是标量。

时刻是指某一瞬时,时间是两个时刻的间隔 例1、如左图质点由A 运动到B 再运动到C ,求:(1)位移,并作出位移的图示,(2)路程。

解(1)s=10km,方向北偏东530(2)路程14km练习:质点作如右图半径为R 的圆周运动,求:(1)从A 到B 的位移和路程,(2)从A 到C 的位移和路程,(3)从A 到A 的位移和路程,(4)走7/4 圈的位移和路程,并画出位移的图示。

解(1)s=√2R,AB 与AC 夹角450;路程ΠR/2;(2)s=2R,方向A 到C,路程πR (3)s=0 路程2πR (4)s=√2R, AD 与AC 成450角.路程7πR/2(2)平均速度 瞬时速度做变速直线运动的物体所经过的位移s 与所用时间t 之比,叫做这一位移或这一时间内的平均速度。

公式 tx v ∆∆= 方向 为物体运动方向,也为位移变化Δx 的方向。

运动物体在某时刻或某位置的速度,叫做瞬时速度。

它是描述做变速直线运动的物体在任何时刻(或任一位置)的运动快慢和运动方向的物理量。

例2、图示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照片。

已知子弹直径为8mm ,子弹飞行的平均速度约为500 m/s ,请你估算这幅照片的曝光时间为多少?解:从照片上量得子弹直径约为2mm ,长约8mm ,按比例关系可知子弹实际长度约为32mm ,由照片在曝光的时间内子弹的位移约为5倍子弹长度,所以在曝光的时间内子弹的实际位移约为160mm ;)(102.310516.042s v s t -⨯=⨯== 2.匀速直线运动物体在一条直线上运动,如果在任意相等的时间里位移相等,我们就把这种运动叫做匀速直线运动(简称匀速运动)匀速直线运动是速度的大小和方向都不改变的直线运动,因此是速度不变的运动。

高中物理奥赛必看讲义——运动学

高中物理奥赛必看讲义——运动学

运动学第一讲 基本知识介绍一.一. 基本概念1. 质点质点2. 参照物参照物3. 参照系——固连于参照物上的坐标系(解题时要记住所选的是参照系,而不仅是一个点)是一个点)4.绝对运动,相对运动,牵连运动:v 绝=v 相+v 牵二.运动的描述1.位置:r=r(t) 2.位移:Δr=r(t+Δt)-r(t) 3.速度:v=lim Δt→0Δr/Δt.在大学教材中表述为:v =d r/dt, 表示r 对t 求导数求导数 4.加速度a =a n +a τ。

a n :法向加速度,速度方向的改变率,且a n =v 2/ρ,ρ叫做曲率半径,(这是中学物理竞赛求曲率半径的唯一方法)a τ: 切向加速度,速度大小的改变率。

a =d v /dt 5.以上是运动学中的基本物理量,以上是运动学中的基本物理量,也就是位移、也就是位移、也就是位移、位移的一阶导数、位移的一阶导数、位移的一阶导数、位移的二阶导数。

位移的二阶导数。

可是三阶导数为什么不是呢?因为牛顿第二定律是F=ma,即直接和加速度相联系。

(a 对t 的导数叫“急动度”。

)6.由于以上三个量均为矢量,所以在运算中用分量表示一般比较好.由于以上三个量均为矢量,所以在运算中用分量表示一般比较好三.等加速运动v(t)=v 0+at r(t)=r 0+v 0t+1t+1//2 at 2 一道经典的物理问题:二次世界大战中物理学家曾经研究,当大炮的位置固定,以同一速度v 0沿各种角度发射,问:当飞机在哪一区域飞行之外时,不会有危险?(注:结论是这一区域为一抛物线,此抛物线是所有炮弹抛物线的包络线。

此抛物线为在大炮上方h=v 2/2g 处,以v 0平抛物体的轨迹。

) 练习题:一盏灯挂在离地板高l 2,天花板下面l 1处。

灯泡爆裂,所有碎片以同样大小的速度v 朝各个方向飞去。

求碎片落到地板上的半径(认为碎片和天花板的碰撞是完全弹性的,(认为碎片和天花板的碰撞是完全弹性的,即切即切向速度不变,法向速度反向;碎片和地板的碰撞是完全非弹性的,即碰后静止。

1.第一讲 运动基础 运动基础 运动的合成与分解

1.第一讲 运动基础  运动基础 运动的合成与分解
绝对运动、相对运动、牵连运动的速度关系是:绝对速度等于相对速度和牵连速度的矢量和。
这一结论对运动参照系是相对于静止参照系作平动还是转动都成立。
当运动参照系相对静止参照系作平动时,加速度也存在同样的关系:
当运动参照系相对静止参照系作转动时,这一关系不成立。这一问题在牛顿运动定律中再做研究。
如果有一辆平板火车正在行驶,速度为 (脚标“火地”表示火车相对地面,下同)。一辆小汽车在火车上行驶,相对火车的速度为 ,那么汽车相对地面的速度为 :
③瞬时速度等物理量是指某一时刻的,故它们的合成分解要讲究瞬时性,即必须取同一时刻的速度。
已知物体的分运动求合运动称为运动的合成,已知物体的合运动求分运动称为运动的分解,二者是两个互逆的过程,其实质上是个等效替代的过程。因此合运动和分运动还具有等效性。
例1.如图示,物体A置于水平面上,A前固定一滑轮B,高台上有一定滑轮D。一根轻绳一端固定在C点,并绕过B和D,且BC段水平。当以恒定水平速度v拉绳上的自由端时,A沿水平面前进。求当跨过B的两端绳子的夹角为a时,A的运动速度。
1.矢量的合成与分解
矢量的合成与分解的基本方法是平行四边形定则,即两分量构成平行四边形的两邻边,合矢量为该平行四边形与两分量共点的对角线。由平行四边形法则又衍生出三角形法则,多个矢量的合成又可推导出多边形法则。
同一直线上的矢量的合成与分解可以简化为代数运算,由此,不在同一直线上的矢量的合成与分解一般通过正交分解法进行运算,即把各个矢量向互相垂直的坐标轴投影,先在各轴上进行代数运算之后,再进行矢量运算。
例1.在光滑的水平轨道上有两个半径都是r的小球A和B。当两球球心间的距离大于L时,A球以速度 做匀速运动,B静止。当两球球心间的距离的等于或小于L时,A球做加速度大小为2a的匀减速运动,同时B开始向右做初速度为零的匀加速运动,加速度为a,如图所示。欲使两球不发生接触,则必须满足什么条件?

高校物理强基计划讲义:第1讲运动学(带答案详解)

高校物理强基计划讲义:第1讲运动学(带答案详解)

=
( v12
+ v22
+
) 2(v1v2 cos α l2 − l2 (v1)+ v12 + v22 + 2v1v2 cos α
v2 cos α)2
=
v12
l2v22 sin2 α + v22 + 2v1v2 cos α
故此过程中甲、乙两质点间距离的最小值为
rmin
=
√ v12
+
lv2 sin α v22 + 2v1v2 cos α
2. 如图所示,三位芭蕾演员 A、B、C 同时从边长为 l 的三角形顶点 A、B、C 出发,以相同的速 率 v 运动,运动中始终保持 A 朝着 B,B 朝着 C,C 朝着 A.试问:经多少时间三人相聚?
第3页
解: 【分析】由三位舞者运动的对称性可知,他们的会合点在三角形 ABC 的中心 O,每人的运 动均可看做绕 O 转动并且同时向 O 运动.
微元法的好处是把曲线变成直线,非线性变成线性,非理想模型变成理想模型,把线性的变量 变成常量。这个也是微积分的一个基本思想。
1. 累加求和:我们用符号 ∑ 来表示累加求和,用法如下:
∑n n (n + 1) i=
(1)
2
i=1
其中 i 可以理解成是一个变量,只能整数的从 1 变到 n.
常用的一些结论如下:
角度为
α = DD′ = vD∆t
ρ
ρ
因为 ∆t 很小,所以狐狸运动的距离为
vF ∆t
=
αL
=
vD∆t L ρ
即 所以
【解答】(1)由三位舞者运动的对称性可知,他们的会合点在三角形 ABC 的中心 O,每人

第一讲 运动学

第一讲       运动学

第一讲 运动学一.内容提要(一)高考涉及的运动学知识 1.基本概念(1)机械运动、平动和转动.(2)质点.(3)参照物(系).为描述运动而假定不动的物体. (4)时间和时刻. (5)速度和速率.(6)加速度 tv v t v a t 0-=∆∆=注意0v v t -为矢量差,若在一条直线上,则设定正方向后,用正负号来表示其方向.2.直线运动的有关规律(1)变速运动的平均速度 sv t= s :位移.平均速度是矢量. (2)匀变速直线运动:at v v t +=0 2021at t v s += 2022v v as t -= t v t v v s t =+=20 中间时刻的瞬时速度等于这段时间的平均速度 20tv v t S v t +==(3)自由落体运动:上面方程组中的v 0=0,a =g(4)竖直上抛运动:上面方程组中的a =-g (5)运动图像:s —t 图和v —t 图. 3.运动的合成与分解运动的合成与分解是指位移、速度、加速度等矢量的合成与分解,遵循平行四边形法则.注意:合运动是质点的实际运动.4.平抛运动的有关规律平抛运动可视为沿初速度方向的匀速直线运动和与初速度方向垂直的自由落体运动的合运动.如果以初速度方向为X 轴,以加速度方向为Y 轴,以抛出位置为坐标原点建立坐标系,则:0x s v t = s =212y s gt =0v v x = 22y xv v v +=0sin tan y v gt v v θθ====二.竞赛补充的提高知识1.绝对速度、相对速度和牵连速度通常..取地球参照系为静系,相对于地球参照系的速度称为绝对速度.令地球参照系为a , b 物体相对于地球运动的速度为v ba ,c 物体相对于b 物体的速度为v cb .则c 对a 的速度v ca = v ba + v cb (注意此加法应依照矢量合成的平行四边形法则进行)其中, v ca 称为绝对速度;v cb 称为相对速度;v ba 称为牵连速度.(这一规律可记为:丙物体对甲物体的速度,等于丙物体对乙物体的速度和乙物体对甲物体的速度的合成.)位移和加速度也有类似的规律:s ca = s ba + s c b a ca = a ba + a cb2.斜抛物体运动一般的抛体运动,通常是指初速度与加速度的夹角不为900、00和1800的情形.解决这类问题还是分解到两个方向来考虑.(1) 平面直角坐标分解法:即沿加速度a 的方向和垂直a 的方向分解,两个分运动分别 是相互垂直的匀速运动和匀变速运动. (2)沿初速度v 0和加速度a 的方向分解法:两个分运动分别是速度为v 0的匀速运动和初速度为0、加速度为a 的匀加速运动. 二.练习题1.如图1-1所示,光滑斜面AE 被分成四个长度相等的部分,即AB =BC =CD =DE ,一物体由A 点由静止释放,下列结论正确的是A .物体到达各点的速率2:3:2:1:::=E D CB v v v v B .物体到达各点所经历的时间3222D C B E t t t t ===C .物体从A 运动到E 的全过程平均速度B v v = 图1-1D .物体通过每一段的速度增量均相等2.一辆匀速行驶的摩托车经过一静止的汽车时,汽车启动,以后汽车和摩托车的速度时间图像如图所示,下列判断正确的是: A .前8秒内汽车的平均速度大于7.5m/s B .汽车前8秒内的加速度逐渐增大C .汽车与摩托车只能相遇一次 图1-2D .汽车和摩托车可以相遇两次3.静止在光滑水平面上的木块,被一颗子弹沿水平方向击穿,若子弹击穿木块的过程中子弹受到木块的阻力大小恒定,则当子弹入射速度增大时,下列说法正确的是:A .木块获得的速度变大B .木块获得的速度变小C .子弹穿过木块的时间变长D .子弹穿过木块的时间变短4.汽车在第一个红绿灯处由静止启动,沿平直公路驰向车站并停在车站,运行的距离为s,若汽车加速时,加速度大小恒为a1,减速时,加速度大小恒为a2,由此可知汽车在这段路上运行的最短时间是多少?5.在光滑的水平轨道上有两个半径都是r的小球A和B.当两球球心间的距离大于L 时,A球以速度v o做匀速运动,B静止.当两球球心间的距离等于或小于L时,A球做加速度大小为2a的匀减速运动,同时B球开始向右做初速度为零的加速度为a的匀加速运动,如图1-2所示.欲使两球不发生接触,则必须满足什么条件?图1-36.一客车从静止开始以加速度a做匀加速直线运动的同时,在车尾的后面离车头为x 远的地方有一乘客以某一恒定速度v正在追赶这辆客车,已知司机从车头反光镜内能看到离车头的最远距离为x0,同时司机从反光镜中看到该人的像必须持续时间在t0内才能注意到该人,这样才能制动客车使车停下来,该乘客想要乘坐上这辆客车,追赶客车匀速运动的速度v所满足的条件的表达式是什么?若a=1.0m/s2,x=30m,x0=20m,t0=4.0s,求v的最小值7.如图所示,甲、乙两同学从河中O点出发,分别沿直线游到A点和B点后,立即沿原路线返回到O点,OA、OB分别与水流方向平行和垂直,且OA=OB,若水流速度不变,两人在静水中游速相等,则他们所用时间t甲、t乙的大小关系为A.t甲<t乙B.t甲>t乙C.t甲=t乙D.无法确定图1-4v通过绕过光滑定滑轮的轻绳拉动湖中的小船,8.如图1-5所示,汽车以恒定的速度开始时车与滑轮间的绳子竖直,车尾与滑轮间的距离为h,车尾与船头等高,连接到小船的30,绳子绷直.当连接到绳子与水平面夹角为037时,求小船的速小船的绳子与水平面夹角为0度和汽车的位移.图1-59.如图1-6所示,一小滑块通过长度不计的短细绳拴接在小车的板壁上,滑块与小车底板之间无摩擦.小车由静止开始一直向右做匀加速运动,经过2 s细绳断掉,又经过一段时间,滑块从小车尾部掉下来.从断绳到滑块离开小车这段时间t中,已知滑块在时间t的前3 s内图1-6相对于小车滑行了4.5 m,后3 s内相对于小车滑行了10.5 m.求:(1)小车底板的长度;(2)从小车开始运动到离开车尾掉下,滑块相对于地面移动的距离.(3)若小车尾部离地面高度为0.2m,则滑块落地时离车尾的水平距离是多少?10.如图1-7,水平地面上有一个坑,其竖直截面为半圆,ab为沿水平方向的直径。

1、运动学基础知识一

1、运动学基础知识一

1、运动学基础知识⼀第⼀讲:运动的描述⼀知识点⼀、质点1、定义:⽤来代替物体的有质量的点叫做质点。

2、使⽤条件:物体的⼤⼩、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时,可视物体为质点。

理解:(1)、物体的⼤⼩、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时,可视物体为质点。

(2)、质点不是很⼩的点,不能简单的认为很⼩的物体就可以看作质点,也不能说很⼤的物体就不能看作质点;(3)、同⼀个物体,在不同的情况下,有时可以看作质点,有时不可以看作质点。

例如:例1、下列物体可以当作质点的是()A、研究地球⾃转对昼夜变化影响时的地球B、研究⽉球公转周期时的⽉球C、判断100⽶短跑运动员撞线先后时的运动员D、要研究运动时间时,从北京到⼤同的⽕车例2、在研究下列问题时,可以把汽车看作质点的是()A、研究汽车在通过⼀座桥梁时所⽤的时间B、研究⼈在汽车上的位置C、研究汽车在上坡时有⽆翻到的危险D、计算汽车从云冈⽯窟开往实验⼆中的时间知识点⼆、坐标系1、坐标系:要准确的描述物体的位置及位置的变化需要建⽴坐标系。

2、坐标系的种类:(1)、直线坐标系;(2)、平⾯直⾓坐标系;(3)、空间坐标系;知识点三、时间与时刻1、时间:时间段,有长短。

例如:前4S内,第5S内,后2S内,等2、时刻:时间点,⽆长短。

例如:第4S初,第7S末,等注意:第4S初和第3S末是同⼀时刻。

3、时间的单位:秒、分钟、⼩时,符号:S、min、h。

例4、以下的计时数据指时间间隔的是()A.从北京开往⼴州的⽕车预计10时到站 B.“神⾈”六号点⽕倒计时…2、1、0C.某⼈百⽶跑的成绩是13s D.某场⾜球赛开赛了15min时主队攻⼊⼀球例5、在图中所⽰的时间轴上标出的是下列哪些时间或时刻()A.第4s初 B.第3s末 C.第3s D.前3s知识点四、标量与⽮量1、标量:只有⼤⼩,没有⽅向;运算遵从算数法则。

例如:长度、质量、时间、路程、温度、能量、等。

2、⽮量:既有⼤⼩,⼜有⽅向;求和运算遵从平⾏四边形定则。

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前面三讲我们主要研究的是直线运动,对于曲线运动的研究从今天开始。

只要是速度矢量和加速度矢量方向不在一个直线上,就必然出现曲线运动。

引入了曲线运动之后,我们之前的运动学知识也可以变得更加完备了。

一.抛体运动1. 平抛运动a) 思考:水平的扔出一个小石子,那么空气对于它的阻力就很小,可以忽略。

如果同时有两组平行光源分别从上面和水平方向照射,那么这个石子的两个影子会分别做什么样子的运动?他们运动的时间有什么关系?b) 条件:加速度为g ,(或者说除了重力之外不受其他力的干扰);并且有一定的水平初速度0v c) 方程:水平方向是匀速直线运动,竖直方向是自由落体(一个初速度为零的加速度为g 的匀加速直线运动)速度满足关系: 0x yv v v gt =⎧⎪⎨=-⎪⎩ 位移满足关系: 0212x v t y gt =⎧⎪⎨=⎪⎩ d) 思考:如果用角度θϕ,本别表示最终状态时候的位移方向,速度方向和初速度方向的夹角,则有2tan tan θϕ=,如何证明?2. 斜抛运动a) 条件:和平抛类似,只不过初速度方向不是水平而是和水平方向成θ角。

b) 方程:速度满足00cos sin x y v v v v gt θθ=⎧⎪⎨=-⎪⎩位移满足020cos 1sin 2x v ty v t gt θθ=⎧⎪⎨=-⎪⎩c) 思考:斜抛能到达的最高高度和最远距离是神马?射高:220sin 2m v y g θ=;射程20002sin sin 2cos m v v x v g gθθθ==可见当45θ=o 时候有极值知识模块本讲导学第四讲 曲线运动思考:为神马沿某方向位移达到极值,说明这个方向速度为零?3. 轨迹方程:一个物体运动的轨迹所满足的方程就是我们的轨迹方程。

一般的在二维空间中,轨迹方程就是x 和y 所满足的方程。

【例1】 (1)已知一个物体的运动方程为22011;22x v t at y at =+=,求物体的轨道方程。

(2)已知一个物体的轨道方程为222220;yv x xy y a-+-=y 方向的运动方程为:y vt =,求x 方向的运动方程。

【例2】 从底角为θ的斜面顶端,以初速度0v 水平抛出一小球,不计空气阻力.若斜面足够长,如图所示,则小球抛出后离开斜面的最大距离h 是多少?【例3】 从高H 处的一点O 先后平抛两个小球1和2,球1直接恰好越过竖直挡板A 落到水平地面上的B 点;球2则与地面碰撞一次后,也恰好越过竖直挡板,而后也落在B 点,如图所示.设球2与地面碰撞遵例题精讲循类似的反射定律,且反弹速度大小与碰撞前相同,求竖直挡板的高度h .【例4】 地面上有一个水枪,要射过前方3米远处一高4米的墙,其发射速度至少多少?【例5】 一仓库高20m 、宽40m ,在仓库前某处A 点抛一石块过屋顶,试问A 距仓库前多远时,所需初速度0v 最小?为多少?(210m/s g )圆周运动1. 圆周运动的描述:a) 类比位置,我们给出角度;类比速度,我们给出角速度;类比加速度,我们给出角加速度。

而圆周运动本身还具有一个之前我们学习的直线运动没有的性质,那就是周期和频率。

这些都对我们研究圆周运动的本质十分有用。

b) 定义: i. 角度:给定一个起始位置后,圆周运动的物体的任意一个位置和圆心的连线,和初始的位置线之间的角度我们可以看做是角度θii.角速度定义为:单位时间内转过的角度,换句话讲,就是角度随时间的变化率:tθω∆=∆类似速度的定义,这里的时间也是很小很小但是大于零的时间。

注意角速度是矢量。

1. 角速度和线速度的关系:v r ω=或者v rω=。

2. 值得注意的是角速度也有相对运动一说。

从矢量角度理解就更容易一些3. 对于同一个刚体,或者固连在一起的一组物体,选取任意相对平动的参考系,看到的角速度都相同。

也可以理解为:选取任意点做参考“圆心”,也就是“瞬心”看到的角速度都相同。

思考:为什么都是同一个角速度?iii. 角加速度定义为:角速度的变化率t ωβ∆=∆。

角加速度也是矢量。

iv. 转一圈的时间定义为周期:22rT vππω==v.频率定义为单位时间内转的圈数:122vf T rωππ===c) 向心加速度:我们先研究一下我们学习过的匀速圆周运动,研究里面的速度变化情况:方法提示由于我们现在学习的速度是一个矢量,所以匀速地转动的物体速度矢量是在不断的改变着方向的。

因此一定存在v ∆,也就一定存在加速度a 。

如图所示:假设经过了非常小的时间t ∆速度大小保持不变,但是方向有所改变,为了研究速度变化量的大小,我们把原来的速度平移一下。

由于时间很短,所以路程可以看成是一段“线段”,它和半径围成了一个非常小的角度的“等腰直角三角形”。

容易看出,相似,因此:l v r v v t vr v∆∆=∆∆= 因此得到:22v v a r t rω∆===∆ 从图中可以看出,只要时间足够短则这个加速度的方向必然垂直与速度矢量,也就是指向圆心,所以这个加速度也被叫做“向心加速度”2. 拓展到一般得曲线运动:任意的速度矢量方向和加速度矢量方向不在同一直线上的运动都必然是曲线运动。

描述曲线运动我们一般有两种方法:a) 选取正交坐标系:xoy 坐标系,则有:();()x y a x t a y t ==&&&&(打点表示求对时间的变化率,打两个点表示求变化率的变化率;需要对数学很纯熟才能这种方法做)b) 选取一般的自然坐标系。

也就是一个随着物体运动的坐标系,只不过他的两个轴分别表示的是平行于速度方向(切向)和垂直于速度方向(法向)。

i.切向的加速度:Va t τ∆=∆ 改变速度的大小 ii.法向的加速度:2n V a r =改变速度的方向 c) 曲率半径:就是曲线上任意一点处,能画出的和曲线在此处相切的圆(是唯一的,为啥?)的半径:2n V a ρ=另一种理解是:当运动方向改变时候,改变单位角度所对应走过的路程:s ρθ∆=∆思考:这两种表示是一样的,为神马?【例6】 如图所示是迈克尔逊用转动八面镜法测光速的实验示意图,图中S 为发光点,T 是望远镜,平面镜O 与凹面镜B 构成了反射系统,八面镜距反射系统的距离为AB L =(L 可长达几十千米),且远大于OB 以及S 和T 到八面镜的距离,现使八面镜转动起来,并缓慢增大其转速,例题精讲当转动频率达到f并可认为是匀速转动时,恰能在望远镜中第一次看见发光点S,由此迈克尔逊测出光速c,根据题中所测量的物理量得到光速c的近似表达式是.(SA,OB很小)【例7】距河岸(看成直线)500m处有一艘静止的船,船上的探照灯以转速1r/minn=转动.当光束与岸边成60︒角时,光束沿岸边移动的速率为()A.52.3m/s B.69.8m/sC.3⨯4.1810m/s3.1410m/s⨯D.3【例8】如图所示,竖直放置的内壁光滑圆筒,高为h,以初速度v沿内壁水平放出一小球,筒底半径为R.⑴多长时间小球能到筒底?⑵从上往下滑小球经过多长时间转过一圆?⑶如果h足够大.(螺距定义为相邻两圈间的竖直距离)相邻的两圈,螺距差为多少?【例9】如图所示,一个轮子在水平地面上滚动,轮心速度为v,半径为R.计算角度为θ处的轮边沿点的速度.【例10】 如图所示两个一样的轮子,内外径分别为r 、R ,用绳子绕在轮子的内圈上,只是绕法不同,已知绳端速度大小为V ,水平向右,问两个轮子如何运动?地面不光滑.【例11】 如图所示,一个圆台上底半径为1r ,下底半径为2r ,其母线AB 长为l ,放置在水平地面上,推动它之后,它自身以角速度ω旋转,整体绕O 点作匀速圆周运动.若接触部分不打滑,求旋转半径OA 及旋转一周所需的时间.【例12】 求抛物线2y x =-上任意一点的曲率半径(用x 表示)。

(提示:神马运动能有类似的轨迹呢?)大显身手1.如图所示,直杆AB以匀速v搁在半径为r的固定圆环上作平动,试求图示位置时,杆与环的交点M的速度和加速度.2.如图所示,在离水平地面高5m的平台上水平抛出两个小球1和2.两球的初速度分别为v1和v2(v1>v2),球1抛出后刚好能越过位于A点的竖直墙面A的顶端,然后落地与地面作弹性碰撞,反弹后又刚好越过位于B处的墙面B,然后落到地面上C点处,C点到平台的水平距离为9m。

球2抛出后先与地面作弹性碰撞,反弹后也刚好越过墙面A,然后与地面作第二次弹性碰撞,再次反弹后又刚好越过墙面B,然后也落到地面上C点处.试求:(1)v1和v2;(2)墙A和B离开平台的水平距离;(3)两墙面的高度.3.如图所示,一人作射靶游戏,为使每次枪弹都击中在靶面的同一条水平线上,则每次射击的瞄准点必须在靶面同一圆周上,试加以证明。

已知水平线离地面高度为h,枪与靶相距为d,子弹发射速率为V0。

小故事:关于Up那部电影,你看过么?如果仔细考虑一下电影故事里的飞屋的话,你是不是也会想,真的可以用那么多气球,制作出一个飞屋吗?或者说,我们能不能也造一个这样的飞屋呢?让我们不妨来仔细地看一看。

在我们的现实生活中,节日、生日等庆典常见的“氢气球”(其实应该是“氦气球”,因为最初人们用氢气充满气球,但其实后来大家发现氢气很危险、容易爆炸,所以现在常用的其实是充满氦气的气球,只不过因为习惯大家依然使用“氢气球”这个名字)。

通过一些科学知识粗略地计算一下,就可以知道,一只大约30厘米大小的氦气球可以承担大约15克的重量。

15克有多少?也就只有两三根铅笔的重量。

那么需要大约5000只这样的气球才能将一个正常的成年人飞起来,想要用这些气球带起一栋房屋?这是不是天方夜谭了呢?其实倒也不是。

电影里,卡尔的房子和我们通常见到的房子不同,是一栋木屋,我们都知道木头比砖瓦要轻地多,因此也更容易飞起来。

若是从电影里的画面来估算一下房子的重量,大概需要十几万只的气球就可以将这个屋子飞起来了。

其实,并不只有我们才较真,出品《飞屋环游记》的电影公司在制作这部电影之前可是做了认真的计算的。

他们的计算结果和我们的很接近,也是十几万只气球,但是为了更好的视觉效果,电影里最终只放了两万多只气球。

基于这部动画片的影响,2011年3月初,美国《国家地理杂志》的工作人员真的造出了一栋用氦气球提供升力,可以在天空飞翔的房子。

他们花了两个星期的时间,特别制作了一个大约5米高、20平方米大小的木房子,然后使用了300只超大号气球(每一只有2.4米那么高),最终成功地使房子载着房客一起飞行了一个多小时,甚至飞到了大约3000米的高空。

虽然这栋房子可能还不如一辆普通的小汽车重,但这已经足够打破了世界上一次使用最多氦气球飞行的纪录了。

跟着小木屋飞上天空的,是不是还有我们兴奋的欢呼呢?为了保证竞赛班学习的质量,请同学们花1分钟填写下面内容:学习效果反馈:代课教师:通过今天学习,你觉得:1.本讲讲义内容设置:A.太难太多,吃不透B.难度稍大,个别问题需要下去继续思考C.稍易,较轻松D.太容易,来点给力的2.本节课老师讲解你明白了:A .40%以下B .40%到80%C .80%以上但不全懂D .自以为都懂了3.有什么东西希望老师下节课再复习一下么?(可填题号,知识点,或者填无)。

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