各专业各岗位三基培训及考核制度
医院“三基”培训与考核制度(3篇)
医院“三基”培训与考核制度为了不断提高我院医务人员整体素质和医疗业务技术水平，提升我院基础医疗质量，规范医疗操作行为，更好地为广大病患者提供安全、有效的优质医疗服务，根据医院业务发展需要和上级卫生行政部门的要求，结合我院实际，我院将对所有医务人员进行常态化的“三基”培训和考核。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能。
为了保障此项工作顺利开展，经院办公会研究决定，特拟定此培训与考核制度。
一、培训及考核目的1、提高临床医、技师的基本理论及基础知识；2、规范临床医、技师的基本操作流程；3、强化临床医、技师的基本操作技能。
二、培训和考核对象本院在岗的所有临床医生、医技人员。
三、培训与考核形式1、以相关人员自学、科室集中培训和医院集中辅导、考试相结合的方式；2、各科室成立以科主任为主体的“三基”培训管理小组，负责____本科室“三基”培训的理论学习和基本技能操作实践。
理论学习以《医学临床“三基”训练》医师分册、医技分册为主，由医务科购买后人手一本发给被培训和考核对象。
学习情况由医务科每月底____出题考试一次，考试为闭卷考。
基本技能操作由各科自行____(____操作需报请医务科参加)，每月一次，各科室应根据各自专业特点，特别是本专业的薄弱环节和人员构成，有针对性地____基本技能操作，对操作不合格的人员要强化训练，直至合格，每月底由科室主任将基本技能操作的记录上报医务科；3、医院每____月____一次全院医务人员参加的“三基”知识讲座，由医务科牵头，请我院资深的主任、专家主讲，参加人员要进行签到。
如确有其它事情不能参加者需由各科室主任向医务科领导请假。
四、培训及考核内容：1、临床基本技能。
病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腹腔穿刺、腰椎穿刺、徒手心肺复苏、心电图报告阅读、医学影像学阅读、检验报告单阅读、超声报告单阅读等。
2、临床基本理论和基本知识：各专业的临床诊疗常规、抗生素及激素的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等；3、卫生相关法律法规；4、医院规章制度；5、医技人员的专业知识与技能培训以本专业为主。
医院“三基”培训与考核制度
医院“三基”培训与考核制度为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院医疗质量，规范医疗操作程序，对医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、“三基”培训及考核采取院级培训与考核和科室培训与考核相结合的形式二、科室培训要求定期上报培训计划，每月进行2~3次专业基础学习，并定期向医务处汇报培训材料。
三、科室培训要求每月至少一次习题考试。
四、医务处定期发布“三基”理论考试实施方案，规定相应阶段的复习内容。
五、医务处定期组织“三基”理论考试，每年四次，考试成绩进行全院公示，并与相应阶段的职称评聘挂钩。
六、医院负责对我院的内科、外科、医技等进行岗前“三基”操作培训，针对不同人员进行包括心肺复苏、气管插管、体格检查、无菌操作、穿刺操作等知识的培训与考核。
七、技能培训中心负责提供与“三基”培训相适宜的技能培训设施、设备保障。
医务处负责全院“三基”培训实施与考核。
科室主任负责本科室“三基”培训实施与考核，并指派专人具体负责管理。
八、科室应根据专业、各岗位特点，制定适合本专业及各岗位的“三基”培训制度及考核实施计划，其中要求心肺复苏、病历书写作为临床医师“三基”训练主要内容之一。
要有针对不同层次的卫生技术人员的培训内容，重点和培训计划。
由科室组织实施，要有培训记录。
九、科室是进行“三基”培训学习和应用的主要场所，可通过多种形式进行“三基”内容指导和培训，如集中授课、小组学习、病例讨论、岗上训练、示范操作、观摩辅导等形式。
十、各科室应根据自身特点，对不同层次的卫生技术人员定期进行考核，并做好科内记录。
十一、医院定期对各科室的“三基”培训、考核情况进行检查督导。
三基”培训与考核管理制度
“三基”培训与考核管理制度“三基"即:基本理论、基本知识、基本技能，各专业、各岗位医疗卫生技术人员参加“三基”培训，是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径, “三基”考核必须人人达标.为了能有效、规范的进行“三基”的培训考核工作，特制定本制度.一、指导思想坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”(简称“三基”) 的培训、考核，不断提高我院医务人员的业务水平及职业素质，为患者提供优质高效的医疗服务.二、组织领导与管理“三基"培训与考核管理实行院科二级负责制.1.医院继续医学教育管理委员会为“三基”培训与考核领导组织。
职责:根据医院发展的总体要求和医院医疗工作的实际需要,修订和完善医务人员“三基"培训计划、内容和考核目标；制定年度“三基”培训考核方案;决定考核不合格人员的处理意见。
2.成立以医务科负责人为组长、护理部负责人为副组长，各医疗医技科室主任、护士长为成员的“三基"培训考核管理小组。
职责：制定年度“三基"培训考核方案实施的具体措施;组织院级“三基”培训、考核;督导检查各专业科室“三基”培训考核方案执行情况；对修订和完善“三基”培训计划、内容和考核目标提出合理化建议；提出对考核不合格人员的处理意见。
3。
科室成立由主任、护士长担任组长的培训考核实施小组。
职责：根据医院及职能部门年度“三基”培训考核方案的具体要求，制定出本科室、本专业“三基”训练培训考核计划并落实；组织科室的培训考核 .三、工作目标1。
“三基"培训人人参预，考核人人达标.2。
切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平.四、“三基"培训方式(一)日常培训—科主任、护士长负责制的培训方式年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准, 交医务科、护理部备案。
在科主任、护士长带领下，对本专业三基知识通过讲座、病例讨论、教学查房、技能操作训练等培训形式进行学习。
“三基”培训及考核制度
“三基”培训及考核制度“三基三严”理论及操作的培训考核力度，直接关系到全医院的医疗质量与医疗安全。
为提高全医院医师认识，加强“三基三严”训练。
特做如下规定：1.培训对象“三基”培训为全医院培训，各级医生均应参加。
“三基”考核必须人人达标。
要把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
2.培训形式（1）采用个人自学与科室集中培训相结合的方式方法。
让个人利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
（2）科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核。
（3）全医院培训由医务科组织集中授课、临床技能培训等方式，对全院所有医师及医技人员进行培训考核。
（4）对各级医务人员“三基三严”培训的内容与安排，每季度组织一次“三基”理论知识学习考核。
3.培训内容（1）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。
（2）基本知识方面：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。
如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。
各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。
（3）基本技能方面：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。
（4）技能培训与考核内容：心肺复苏术.4.考核（1）“三基”理论考试暂定为每季度一次。
由医院医务科统一安排。
（2）“三基”实践操作暂定为每年一次。
由医院医务科统一安排。
5.考核奖惩考核成绩将与奖金及执业医师定期考核挂钩。
考核成绩不合格者给予相应处理。
连续 2 次不合格者按照目标管理考核方案进行扣罚。
三基培训及考核制度
三基培训及考核制度一、培训内容：1.企业文化培训：员工应了解企业的发展历程、使命和愿景，掌握企业文化核心价值观，树立正确的职业道德和价值观。
2.岗位职责培训：根据不同岗位的特点和需求，制定相应的岗位职责培训方案，帮助员工明确职责范围和要求。
3.技能培训：根据员工的具体工作内容和需要，开展相关技能培训，提升员工的专业知识和实际操作能力。
4.沟通与协作能力培训：培养员工的良好沟通与协作能力，提高团队合作意识和能力，促进团队的协同效应。
5.创新意识培训：提升员工的创新思维能力和创新能力，鼓励员工勇于尝试新的工作方法和思维方式，推动企业持续创新。
二、培训形式：1.内部培训：由企业内部资深人员或部门负责人进行培训，结合实际工作进行案例分析和经验分享，加强员工的实践能力。
2.外部培训：组织员工参加培训课程、研讨会、工作坊等外部培训活动，通过与其他企业和专业人士的交流学习，拓宽视野，更新知识。
3.在线培训：通过网络平台提供在线培训课程，员工可以根据自己的时间和进度进行学习，提高学习效率和便捷程度。
三、考核方式：1.能力考核：通过岗位任务的完成情况、工作质量和效率等方面进行评价，检验员工的工作能力和技巧水平。
2.成绩考核：根据员工在岗位上取得的业绩和工作表现进行评定，对员工的工作贡献和成果给予正式评估。
3.考勤考核：对员工的出勤情况、上班时间的严格遵守情况进行考核，评估员工的工作纪律和责任感。
4.能力提升考核：对员工参加培训和学习情况进行考核，评估员工的学习进步和自我提升能力。
四、培训与考核的周期：1.周期性培训：定期组织培训活动，保证员工能够持续接受学习和培训，不断提高自己的工作能力。
2.阶段性考核：根据岗位职责和绩效目标，设定考核周期，对员工的工作表现进行评价和反馈，同时进行能力提升规划。
五、激励机制：1.培训奖励：对积极参与培训和学习的员工给予相应的奖励和鼓励，激发员工的学习动力。
2.能力提升奖励：对在能力提升考核中表现优秀的员工给予奖励和晋升机会，鼓励员工不断提升自己的能力。
三基三严培训与考核制度
三基三严培训与考核制度
1. 培训形式
（1）以科室集中学习和医院集中辅导学习相结合的方式。
（2）各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，各科室每季度组织至少1次的学习。
（3）医院每年组织全院医务人员进行“三基”知识学习及操作培训，学习情况及考勤进行登记，年末由医务科进行基础理论、基本知识考试及技能考核。
（4）医院应提供培训相适宜的技能培训设施、设备及经费保障。
2. 培训内容
（1）临床基本技能：全身体格检查、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学等。
（2）临床基本理论和基础知识：各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、检验相关基础知识等。
（3）卫生相关法律法规。
（4）医院规章制度。
3. 考核内容
（1）临床住院医师：相关卫生法律、法规、规章制度、临床基本知识、临床基本技能。
（2）临床主治医师：相关卫生法律、法规、规章制度、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南、临床基本技能。
（3）临床副主任及主任医师：相关卫生法律、法规、规章制度、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南、徒手心肺复苏技能。
（4）辅助科室的医技人员：本专业的专业知识和技能、徒手心肺复苏技能。
4.考核结果认定
（1）临床医师专业知识和技能考核以满分100分计分，医师考核达70分以上则视为考核合格。
三基培训与考核制度
三基培训与考核制度在当今竞争激烈的社会环境中，无论是医疗行业、教育领域，还是企业管理等，提升人员的基本素质和技能都显得至关重要。
“三基”培训与考核制度作为一种有效的管理手段，被广泛应用于各个领域，旨在夯实基础，提高工作质量和效率。
一、什么是“三基”“三基”通常指的是基本理论、基本知识和基本技能。
这三个方面涵盖了一个岗位或领域所需的核心要素。
基本理论是指导实践的基础，它为我们提供了思考和解决问题的框架。
例如，在医学领域，生理学、病理学等理论知识帮助医生理解人体的正常与异常状态。
基本知识则是具体的事实性信息，是在实践中直接应用的知识储备。
比如某种疾病的症状、诊断标准和治疗方法。
基本技能则是将理论和知识转化为实际操作的能力，包括但不限于临床操作技能、沟通技巧、团队协作能力等。
二、“三基”培训的重要性1、提高工作质量具备扎实的“三基”水平，能够使员工在工作中更加准确、高效地完成任务，减少错误和失误，从而提高工作质量。
2、增强职业竞争力在人才竞争激烈的环境中，拥有良好的“三基”素养，能够使个人在职场上更具竞争力，获得更多的发展机会。
3、保障安全对于一些高风险行业，如医疗、化工等，扎实的“三基”能够降低事故发生的概率，保障人员和环境的安全。
4、促进团队协作当团队成员都具备良好的“三基”水平时，沟通和协作将更加顺畅，提高团队整体的工作效率和效果。
三、“三基”培训的内容1、基本理论培训根据不同的行业和岗位，确定相应的基本理论体系。
例如，对于医护人员，培训内容可能包括解剖学、生理学、药理学等；对于教师，可能包括教育学、心理学等。
2、基本知识培训这部分应侧重于与实际工作密切相关的知识，如疾病的诊断流程、教学方法的选择与应用等。
3、基本技能培训包括实际操作技能的训练，如手术操作、实验技能、教学演示等，以及软技能的培养，如沟通技巧、领导力等。
四、“三基”培训的方式1、集中授课由专业的讲师进行系统的讲解，适用于传授新的知识和理论。
2024年度“三基三严”培训计划及考核实施方案(三篇)
2024年度“三基三严”培训计划及考核实施方案根据医院创建三级综合医院的目标，统一思想，统一行动，认真落实卫生技术人员的“三基三严”培训及考核，强化培训，确保“三基”考核人人达标（理论考核成绩必须80分以上，急救技术考核成绩必须90分以上）。
对照《广东省医院等级评审标准与评价细则》（三级综合医院）要求，特制订我院____年“三基三严”培训考核计划及实施方案。
一、培训考核对象及考核形式1、所有在聘的医生、护士、药、技人员（含合同人员），不分年龄、职务、职称，必须参加医院或科室组织的培训及考核，____岁以下（含____岁）人员的理论知识闭卷考试，超过____岁的人员开卷考试。
所有医护人员必须考核心肺复苏术。
2、以科室考核为主，科室负责人组织科内人员培训后考核，科教股不定期组织专家抽查。
二、培训考核内容及实施方案（一）培训考核内容：1、临床医生：广东省医务人员“三基”培训教材《临床医学分册》的基础医学基本知识、医师基本师技能训练、临床医学基本知识、临床医技基本知识在今年内进行全面培训及考核；2、药、技人员：广东省医务人员“三基”培训教材《医技分册》中相关专业内容在今年内进行全面培训及考核；3、护理人员。
护理应急程序、医学临床“三基”训练护士分册（其中基本护理技能训练、放射治疗护理基本知识问答与自测试题、专科护理基本知识问答中的高压氧医学部分、医疗与护理文件记录、临床医技基本知识问答与自测试题中的医学影像学和临床病理学及临床核医学除外）、____项护理技术操作、疾病护理常规、护士服务礼仪规范、护理文书相关知识。
（二）考核时间安排。
____月份之前每季度考核一次，7~____月份每月考核一次，____月至评审前每周考核一次。
（三）具体实施方案1、科室组织培训及考核（由各科负责人按照考核时间安排组织科内人员进行培训及考核）①临床医生第一、二季度：考核《临床医学分册》中临床医学基本知识（培训考核相应学科：内科学、外科学、麻醉科、妇产科学、儿科学……急诊医学等）、临床医技基本知识及医师基本技能训练中的体格检查部分。
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各专业各岗位三基培训及考核制度
为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。
一、培训及考核目的
1、提高临床医护药技人员的基本理论及基础知识
2、规范临床医护药技人员的基本操作流程
3、强化临床医护药技人员的基本操作技能
二、培训和考核对象
各科室（病房）要结合科室实际情况，对每位年轻的医务工作者（４５岁以下）进行“三基三严”临床技能训练，包括注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师、辅助科室的医技人员；注册在医院的执业护士,包括护士、护师、主管护师、副主任护师；临床药学人员等；并组织全体医务人员每月一次业务学习。
三、培训形式
1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。
2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基”训
练管理小组。
科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室组织实施。
年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核。
3、医院每两月组织全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。
4、每年进行2次全院“三基”理论考试，由医务科、护理部负责实施。
5、定期进行抗菌药物、合理用药理论知识培训，每年进行2次全院抗菌药物合理应用知识考试，由医务科、院感科负责。
6、对新入院工作的医药技人员及进修生进行岗前教育培训，包括合理用血、病历书写、处方书写、医疗法律、法规教育、抗菌药物合理应用、院内感染等知识进行讲座。
7、随机抽查全院各级医师及医技人员进行《医疗工作主要规章制度》、《执业医师法》等相关法律、法规口试，每年进行2次笔试。
8、对新入院工作医、技人员及时进行心肺复苏培训。
9、定期对全院各科室年青医师每阶段技能操作进行考核；对申请开展有创操作的医师进行培训并登记。
10、定期对轮转出急诊医师及急诊科医师进行急救知识及急救技能的培训。
四、培训内容（各级、各专业）
1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。
2、临床基本理论和基础知识、各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。
3、卫生相关法律法规。
4、医院规章制度。
5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
6、护理基础知识和基本技能。
五、考核内容
临床住院医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度。
2、临床基本知识。
3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考2项。
临床主治医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度。
2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南。
3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考2项。
临床副主任及晋升三年之内主任医师
1、相关卫生法律、法规、规章制度。
2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南。
3、徒手心肺复苏技能。
辅助科室的医技人员
1、本专业的专业知识和技能。
2、徒手心肺复苏技能。
临床护理人员（中级以下）
1、相关卫生法律、法规、规章制度。
2、院感知识。
3、临床护理基础知识。
4、基本技能、护理文书书写、临床常用操作技术。
临床护理人员（副高及以上）
1、相关卫生法律、法规、规章制度。
2、院感知识。
3、临床护理基础知识。
4、本专业基本技能。
六、考核结果认定
1.临床医师专业知识和技能考核以满分100分计分。
考核达80分以上则视为合格。
2.辅助科室的医师专业知识和技能考核、徒手心肺复苏技能考核均达80分以上、技师达80分以上则视为业务考核合格，有一项不合格者则视为业务考核不合格。
3.护理专业知识和技能考核以满分100分计分。
基础知识考核80分为合格，技能考核达85分为考核合格。
4.考核不合格者在考核周期内给予一次补考机会，补考合格者则视为本考核周期业务考核合格，补考仍不合格者则视作本考核周期内业务考核不合格。
5.无正当理由擅自不参加考核者，则视作本考核周期业务考核不合格。
6.临床各级医药技人员在专业知识和技能考核中，连续三年专项考核均达90分以上者，该专项则可免试两年。
7.“三基”考核结果直接与定期考核中年度考核、职称晋升和岗位聘用等挂钩。
七、考核管理
1、由医务科、护理部组织成立院内业务考核专家小组并组建题库负责对临床医药技人员进行业务水平测试。
2、每项考核工作结束后由医务科、护理部通过院周会形式对考核结果进行公示。
3、医务科、护理部负责将考核结果如实录入医药技个人医疗档案作为职称晋升、岗位聘用的依据。
4、医院把“三基”训练工作纳入基础医疗质量管理，与科室质控挂钩；对“三基”训练工作做得好的给予表彰，对成效突出的科室和个人给予奖励；对不重视“三基”训练工作，教育培训管理混乱，缺乏规范的原始记录，“三基”考试考核不合格者，给予通报批评、限期整改，根据情节轻重，扣罚科室质控分及个人绩效工资。