学前儿童卫生与保健形成性考核作业一
国开作业学前儿童健康与体育活动专题-形成性考核一01参考（含答案）
题目：【多项选择题】一般认为，影响人类健康的主要因素包括（）。
选项A：生活方式选项B：身心基础选项C：医疗卫生服务选项D：环境因素答案：身心基础, 环境因素, 生活方式, 医疗卫生服务题目：【多项选择题】确定学前儿童健康教育目标的依据是（）。
选项A：遵循学前儿童身心发展的特点和规律选项B：结合社会发展的需要选项C：根据学前教育和健康教育的目标要求选项D：根据学前教育和健康教育的内容答案：遵循学前儿童身心发展的特点和规律, 根据学前教育和健康教育的目标要求, 结合社会发展的需要题目：【多项选择题】学前儿童健康教育评价的主要功能包括（）。
选项A：促进学前儿童健康教育改革的进一步深化选项B：作为有关部门制定决策的依据选项C：检验健康教育计划和方案的实施情况选项D：促进幼儿园健康教育工作的规范化管理答案：检验健康教育计划和方案的实施情况, 促进幼儿园健康教育工作的规范化管理, 作为有关部门制定决策的依据, 促进学前儿童健康教育改革的进一步深化题目：【判断题】对学前儿童健康知识水平的评价，通常采用横向对比测试的方法，通过口头测试来了解他们对健康知识的掌握情况。
选项A：对选项B：错答案：错题目：【多项选择题】学前儿童健康教育实施的主要途径包括（）。
选项A：开展教育活动选项B：家园联合选项C：专门课程选项D：渗透在日常生活中答案：开展教育活动, 渗透在日常生活中, 家园联合题目：【判断题】创设适宜的睡眠环境，安排充足的睡眠，培养按时睡、单独睡的良好习惯，是婴儿期健康教育的内容。
选项A：对选项B：错答案：对题目：【多项选择题】《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为（）。
选项A：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力选项B：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活选项C：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快选项D：知道必要的安全保健常识，学习保护自己答案：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快, 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力, 知道必要的安全保健常识，学习保护自己, 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活题目：【多项选择题】幼儿园在环境布置方面要遵循一定的原则和要求，具体包括（）。
2015年学前儿童卫生与保健形成性考核册作业满分答案
2015年学前儿童卫生与保健形成性考核册作业满分答案学前儿童卫生与保健作业1一、名词解释1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。
2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。
3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。
4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。
5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
（2）要预防眼部疾患。
4）要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
（1）神经系统率先发育。
（2）淋巴系统前十年快速发育。
（3）生殖系统在4标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿童的一日生活。
通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。
拓展并丰富各类活动。
通过各种活动和游戏，实施心主要食物来源为谷类、薯类、根茎类食物。
不良。
3-6岁儿童每日膳食中碳水化合物提供热量应占总高热量的50%-55%。
电大本科《学前儿童卫生与保健》形考作业答案完整版
一、名词解释1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。
2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。
3、、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。
4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。
5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节(晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园)二、简答题1、学前儿童皮肤的特点皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。
2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：(1)要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
(2)要预防眼部疾患。
(3)定期给学前儿童测查视力，及时矫治。
(4)要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡?(1)神经系统率先发育。
(2)淋巴系统前十年快速发育。
(3)生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
(4)其它各器官或系统呈波浪式发育。
4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿童的一日生活。
电大本科《学前儿童卫生与保健》形考作业答案完整版
卫生与保健形成性考核册一、名词解释1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。
2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。
3、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。
4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。
5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）二、简答题1、学前儿童皮肤的特点皮肤的保护机能差；调节体温能力弱；吸收力和渗透力强。
2.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
（2）要预防眼部疾患。
（3）定期给学前儿童测查视力，及时矫治。
（4）要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？（1）神经系统率先发育。
（2）淋巴系统前十年快速发育。
（3）生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
（4）其它各器官或系统呈波浪式发育。
4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
学前儿童卫生与保健作业1--5章阶段测验
学前儿童卫生与保健作业1–5章阶段测验
第一章：学前儿童健康管理
在学前儿童的健康管理中，着重关注儿童的生长发育、饮
食营养、日常卫生等方面。
在学前机构里，教师应该密切关注每个儿童的生长情况，及时发现问题并做出有效的干预。
此外，儿童饮食营养也是一个重要环节，教师应该引导儿童养成健康的饮食习惯，保障其身体健康。
第二章：学前卫生常识
学前卫生常识包括儿童个人卫生、环境卫生等内容。
教师
需要教育儿童保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
此外，学前机构的环境卫生也至关重要，教师应该定期进行卫生清理，保障儿童在一个清洁卫生的环境中学习和生活。
第三章：常见传染病防治
儿童是传染病的易感人群，因此在学前机构中，预防传染
病尤为重要。
教师应该定期开展健康教育，提高儿童和家长对传染病的认识。
同时，学前机构应该建立健全的传染病防控制度，一旦发现传染病病例，能够及时隔离和处置，保障其他儿童的健康。
第四章：学前儿童常见疾病防治
学前儿童常见疾病包括感冒、腹泻、发热等，在学前机构中，教师应该及时发现儿童的健康问题，并根据症状做出适当的处理。
此外，教师还应该引导儿童养成良好的生活习惯，提高身体素质，减少疾病发生的可能性。
第五章：学前儿童心理健康
学前儿童的心理健康同样重要，教师应该关注儿童的情绪变化，提供良好的情感支持。
同时，教师还应该注重培养儿童的自我认识能力，帮助他们建立积极的人际关系，增强心理适应能力。
只有在身体和心理健康的环境中，学前儿童才能全面发展。
以上是学前儿童卫生与保健作业1–5章的阶段测验内容，请同学们认真学习备考。
电大本科《学前儿童卫生与保健》形考作业答案完整版
卫生与保健形成性考核册一、名词解释1、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较,以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。
2、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。
3、暴怒发作:当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。
4、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。
它是巴甫洛夫学说中的一个概念。
在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型.5、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。
因此,教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。
6、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园）二、简答题1、学前儿童皮肤的特点皮肤的保护机能差；调节体温能力弱;吸收力和渗透力强。
2。
简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大,调节能力强；对环境敏感。
用眼卫生：（1）要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力,教育学前儿童养成良好的用眼习惯。
(2）要预防眼部疾患。
（3)定期给学前儿童测查视力，及时矫治。
（4）要早发现眼部异常。
发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗.3.如何理解身体各系统的生长发育不平衡？（1）神经系统率先发育。
(2）淋巴系统前十年快速发育。
(3)生殖系统在第二生长高峰期迅速发育。
（4)其它各器官或系统呈波浪式发育。
4、简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准:智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调;有良好的性格特征。
国家开放大学电大《学前儿童卫生与保健》形成性考核及答案分析
学前儿童卫生与保健形考任务一答案"01. 人体生命活动最基本的特征是（）。
: 新陈代谢; 生殖; 生长发育; 适应性""02. 人体结构和机能的最基本单位是（）。
: 组织; 器官; 系统; 细胞""03. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的（），以满足脑组织代谢所需要的能量。
: 碳水化合物; 脂肪; 维生素; 蛋白质""04. 侏儒症是因垂体的生长激素分泌过（）。
: 少; 多; 慢; 快""05. 关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）。
: 甲状旁腺; 甲状腺; 肾上腺; 脑下垂体""06.小孩眼睛在（）以前可以有生理性远视。
: 一岁; 三岁; 七岁; 五岁""07. 学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是（）。
: 在阅读和写字时，光线应从后方照入; 眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离; 只要保持正确的看书姿势，长时间的阅读并不会导致儿童眼睛疲劳; 儿童应尽量在强光下阅读""08. 婴幼儿长骨骼的必需条件是（）。
: 铁和磷; 维生素C和钙; 营养和阳光; 维生素A和水""09. 婴幼儿多喝白开水可减少（）。
: 消耗能量; 感冒病的发生; 泌尿道感染; 皮肤病的发生""10. 人体各大系统中，率先发育的是（）。
: 消化系统; 生殖系统; 淋巴系统; 神经系统""11. 生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是（）。
: 身高、体重; 身高、胸围; 头围、胸围; 体重、头围""12. 出生后发育最为迅速的阶段为（）。
: 婴儿期; 新生儿期; 幼儿前期; 学龄前期""13. 新生儿期具体是指（）。
: 从出生到1岁; 从出生到3个月; 从出生到6个月; 从出生到1个月""14. 下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是（）。
国开(中央电大)本科《学前儿童卫生与保健》网上形考任务试题及答案
国开(中央电大)本科《学前儿童卫生与保健》网上形考任务试题及答案备注：本资料整理于2020年5月10日；适用于国开(中央电大)学前教育(学前教师教育方向),学前教育(学前教育管理方向)本科学员国开平台网上形考。
课程考核：形考比例30%，在国开平台完成，本资料为形考的试题及答案；终考比例70%，纸考。
形考任务一试题及答案学前儿童一周食谱的编制目的：了解如何为儿童提供合理的平衡膳食；能为幼儿编制科学、合理的三餐食谱。
要求：1.根据所在地情况，编制一份学前儿童的一周食谱(包括餐点)。
2.表头注明该食谱适用的幼儿年龄范围；适用的地域或省市；该食谱的季节。
3.根据下列提供的表格格式设计食谱。
辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的食谱设计。
学前儿童一周食谱(幼儿年龄范围：所在地：季节：)学前儿童一周食谱形考任务二试题及答案01.人体生命活动最基本的特征是( )。
[答案]新陈代谢02.人体结构和机能的最基本单位是( )。
[答案]细胞03.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的()，以满足脑组织代谢所需要的能量。
[答案]碳水化合物04.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过( )。
[答案]少05.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是( )。
[答案]甲状腺06.小孩眼睛在( )以前可以有生理性远视。
[答案]五岁07.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是( )。
[答案]眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离08.婴幼儿长骨骼的必需条件是( )。
[答案]营养和阳光09.婴幼儿多喝白开水可减少( )。
[答案]泌尿道感染10.人体各大系统中，率先发育的是( )。
[答案]神经系统11.生长发育评价中最重要和最常用的形态指标是( )。
[答案]身高、体重12.出生后发育最为迅速的阶段为( )。
[答案]婴儿期13.新生儿期具体是指( )。
[答案]从出生到1个月14.下列关于儿童形态及生理功能指标的实操中，错误的是( )。
国开(江苏)幼儿卫生与保育形成性考核作业(一)
国开（江苏）幼儿卫生与保育形成性考核作业（一）1、幼儿耳结构的特点，使幼儿的听力较成人敏锐，故噪音对幼儿听力的影响也就特别大。
A对B错正确答案：A2、当婴儿上呼吸道感染时，容易侵及耳朵的某部位，引起发炎。
该部位是A、外耳B、耳蜗C、中耳D、内耳正确答案：C3、幼儿呼吸道感染时，容易得中耳炎。
以下原因正确的是A鼻泪管比成人短、粗B耳咽管比成人短、粗C外耳道壁未完全骨化、愈合D耳咽管比成人长、细正确答案：B4、幼儿进餐时应避免说笑，以免将未嚼碎的食物呛入呼吸道。
A对B错正确答案：A5、小班幼儿能熟练做各种动作但不能用筷子吃饭，其主要原因是A大肌肉群发育早于小肌肉群B上肢骨胳肌发育迟于下肢骨胳肌C下肢骨胳肌发育早于上肢骨胳肌D小肌肉群发育早于大肌肉群正确答案：A6、不要用力牵拉幼儿的手臂以防脱臼，这是因为幼儿的A肌肉比较疲劳B关节窝较浅，周围韧带不够结实C骨韧性强D骨硬度小正确答案：B7、小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，小儿的这种现象称为A粉碎性骨折B开放性骨折C青枝骨折D脱臼正确答案：C8、阳光中的紫外线照射到皮肤上，可生成A维生素CB维生素AC维生素BD维生素D正确答案：D9、弱视是由于眼球器质性病变造成的。
A错B对正确答案：A10、婴幼儿眼球前后径较短，物体成像于视网膜后方称OA生理性远视B弱视C正常视力D生理性近视正确答案：A11、假如学前儿童常单肩背很重的书包，则会发生A脊柱侧弯B骨质疏松症C驼背D鸡胸正确答案：A12、为幼儿提供的食物要比成人的细软些，这主要是因为幼儿乳牙未全部萌A对B错正确答案：B13、以下做法哪一项不适合发展学前儿童的感觉器官？A看一些字体较大，图案清晰的书籍B食物口味应多选择孩子喜欢的甜味C经常观察周围的事物，多多体验D经常欣赏音乐，唱歌正确答案：B14、儿童用床一般以哪种床为最好，透气且有利于儿童脊柱正直A双层床B条形木板床C席梦思D绷床正确答案：B15、消化食物、吸收营养的主要器官是A小肠B胃C大肠D肝脏正确答案：A16、保教人员给幼儿皮肤擦药要注意药物浓度和剂量，这是因为幼儿皮肤A表面蒸发快B保护能力差C调节体温能力差D渗透作用强正确答案：D17、人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。
学前儿童卫生与保健形考作业
汇报人：XXX
目录
PART One
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PART Three
学前儿童卫生与保健 的主要内容
PART Two
学前儿童卫生与保健 的重要性
PART Four
如何做好学前儿童卫 生与保健工作
PART Five
家长在学前儿童卫生 与保健中的作用
PART Six
幼儿园在学前儿童卫 生与保健中的责任
定期检查：家长应该定期带孩子去 医院进行体检，了解孩子的生长发 育状况。
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家长的作用：家长需要了解孩子的 生长发育特点，为孩子提供合理的 饮食和适当的运动。
关注异常情况：如果孩子出现生长 发育异常的情况，家长应该及时带 孩子去医院就诊。
关注儿童饮食健康
家长需合理安排儿童饮食，保证营养均衡 避免儿童过度摄入高糖、高脂、高盐食品 培养儿童良好的饮食习惯，如定时定量、不挑食等 注意饮食卫生，确保食物新鲜、清洁
预防疾病和意外伤害
良好的卫生习惯和保健措施 可以降低儿童患病风险，减 少医疗负担。
学前儿童卫生与保健有助于 预防疾病和意外伤害，保障 儿童健康成长。
学前儿童处于生长发育关键 期，预防意外伤害对于保障
儿童安全至关重要。
家长和幼儿园应该加强学前 儿童卫生与保健教育，提高
儿童自我保护意识。
培养良好的卫生习惯
加强科研和学术交流推动学科发展
科研投入：增加对学前儿童卫生与保健领域的科研投入，探索新的理论和实践。
学术交流：加强国际间的学术交流与合作，共同推动学前儿童卫生与保健学科的发展。
跨学科合作：鼓励跨学科的研究和合作，综合运用多学科的理论和方法，提高研究的质量和深 度。