七年级语文下册第一单元第2课《说和做—记闻一多先生言行片段》练习新人教版
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人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（）A . 炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（cān）天B . 谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（jiāng）液C . 田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）D . 辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）2. （2分）下列各句中没有语病的一句是（）A . 这些蔬菜长的这么好，是由于菜农们精心管理的结果。
B . 我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑跑进小书屋寻找。
C . 为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失是不能抛弃吗？D . 她虽然缺乏对待顾客的热忱，却有一套对付顾客批评的本事。
3. （2分）(2017·杭州模拟) 下面各句中划线的词语使用正确的一项是（）A . 多经历一些事情，多思考一些问题，你的视野会更加广漠，知识也会更加丰富。
B . 尽管许多流行读物企图装扮成经典，但他们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。
C . 曾经一度携款外逃、杳无音讯的贪官，在公安部“猎虎行动”的打击下，现在惶惶不可终日。
D . 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。
4. （2分）下列句子中没有语病的一项（）A . 《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
B . 排球是一个集体项目，与其他运动是不一样的，教练员需要不断摸索，中国队的当务之急就是找到理想的配合。
湖北省武汉市七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段限时练新人教版
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》一、基础题1．给加点字注音10分臧．克家（）弥．高（）锲．而不舍（）迥．乎不同（）秩．序（）伴侣．（）硕．果（）迭．起（）澎湃．．（）（）沥．尽心血（）2．解释并积累下列词语8分锲而不舍：____________________________________________________________________群蚁排衙：____________________________________________________________________迥乎不同：____________________________________________________________________气冲斗牛：____________________________________________________________________3. 下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）3分A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。
忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B．“变动犹鬼神，不可端倪”。
这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C．“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
D．毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
【解答】A．“不虚情假意“后面用分号；B．“端倪“后的句号应该用在引号里面，因为这里是直接引用．C．正确；D．“说啊、笑啊、哭啊“中间应该用逗号；故选：C．4. 下列句子没有语病的是（ C ）3分A．我心里由衷地感谢父母多年来对我的默默付出。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。
七年级新人教版语文下册：第一单元2说和做__记闻一多先生言行片段习题
2．说和做——记闻一多先生言行片段A组1．成语填空。
潜心( )注( )而不舍( )尽心血一反( )往 ( )乎不同无( )及此2．下列加点字的解释不正确的一项是( )A．诗兴不作．(起) 仰之弥．高(更加)B．锲．而不舍(刻) 兀兀．．穷年(用心劳苦的样子)C．沥．尽心血(滴) 群蚁排衙．(衙门)D．迥．乎不同(眼睛明亮) 警报迭．起(屡次、接连)3．选出下列句子中成语运用有误的一项( )A．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡．．．．。
B．小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染．．．．，成了校园里的热门话题。
C．北国人民连续30年用他们坚忍不拔．．．．的毅力和辛勤的汗水铺设了这道宽达100公里的防护林，阻止了沙漠的南侵。
D．我们对别人的成功经验固然要学习，但不可生搬硬套．．．．。
B组4．下列各句中的标点符号使用有误的一项是( )A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
B．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
5．读下面的小故事，用自己的话说说这个故事的寓意。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵在风雨中飘摇的娇弱小花上面。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________惠特曼访问记埃德蒙·戈斯①在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。
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第2课《说和做-—记闻一多先生言行片段》一、基础题1．给加点字注音10分臧．克家（）弥．高( ）锲．而不舍（）迥．乎不同（）秩．序（）伴侣．( ) 硕．果（）迭．起( ）澎湃．．（）（）沥．尽心血（ )2．解释并积累下列词语8分锲而不舍:____________________________________________________________________群蚁排衙：____________________________________________________________________迥乎不同：____________________________________________________________________气冲斗牛：____________________________________________________________________3。
下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( ）3分A．针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。
忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B．“变动犹鬼神，不可端倪”.这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
人教版七年级下册语文第1单元2.说和做记闻一多先生言行片段习题课件
B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的
小楷，如群蚁排衙。 •• ••
C．个别不遵守防控要求的人，一听说要隔离就怒•气•冲• 冲• ，认为这限制了他们的自由。
新知积累·基础练
D．他毕业后到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷 •• •
年，奉献自己的芳华。 • 【点拨】 “兀兀穷年”与“一年到头”语意重复， 用在此处不恰当。
面的上联选出合适的下联。
上联：国庆中华欢四海
下联：____B______________
A．党强民富秀江山 C．党中民主志同酬
B．党歌盛世乐八方 D．党史流芳万载春
综合实践·素养练
(3)【写赞歌•抒情怀】 活动中，某同学写了一篇短文，下面是文中部分内
容，请您按要求完成下面各题。 2021年是中国共产党诞生100周年。A正所谓：《雄
为了便于说明段玉裁纪念馆的位置；介绍愚池 的由来，以此衬托段玉裁的治学精神。
语言建构·能力练
12. 选文第⑦段中，为什么说“段老夫子可谓身后有福 了”？ 故乡人为他建造纪念馆；拟建“经韵楼”，作 为研究段学的资料中心；人们理解与崇敬段玉裁， 以他为榜样。
语言建构·能力练
13. 选文表现了段玉裁哪些精神品质？ 【点拨】结合文章③—⑥段中的“他的广博知识、宏 富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。 他一生读书不辍，写作不止”“段玉裁一生谦逊，笃 于从师、为师之道”“对于年轻后学，段玉裁则平易 过人”“这是何等的胸怀！这是因为他对学术无限忠 诚，名利并非他追求的目的”“段玉裁于师、于徒如
语言建构·能力练
此，其于学自然严谨而勇于创新”等内容，可以看出 段玉裁在为人方面拥有一生谦逊、不慕名利的品质， 在治学方面表现出刻苦勤奋、忠诚学术、治学严谨、 勇于创新的精神。
人教部编版-语文七年级下册-第一单元--第2课-《-说和做—记闻一多先生言行片段-》同步练习含答案
第一单元第2课说和做—记闻一多先生言行片段1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè)校．补(xiào)气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 潜．心贯注(qián)C．衰．微(shuāi) 卓．越(zhuó) 慷慨．淋漓(kǎi)D．澎湃(pénɡ) 伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qì)2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．抱歉无遐及此潜心贯注B．深霄群蚁排衙声震天地C．迭起兀兀穷年心不在焉D．小楷一返既往目不窥园3．对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)闻先生大骂特务，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(4)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比 B．对比反复比喻比喻C．对比引用拟人比喻 D．引用引用比喻排比4．下列语句中没有语病的一项是( )A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧！爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5．写出下列各句中“说”字的含义。
(1)“人家说．了再做，我是做了再说。
”(2)别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说．”。
(3)他“说．”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！6. 词句赏析。
(1)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
7. 文章围绕闻一多作为学者和作为革命家两个方面写了哪几件事？8. 闻一多前期和后期思想品格上有什么变化？前后的“说”和“做”矛盾吗？请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题，完成9-10题。
人教版七年级语文下册2课说和做记闻一多先生言行片段课后练习题(最新)
3 下列句子的标点符号运用有误的一项是（ C ） A.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有 史以前。 B.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 C.几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。 D.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
【寻品格】请你仿照画线部分补写语句，完成对闻一多的赞词。 你是一团
火，照彻了深渊，指引着青年，失望中抓住自我；你是一团火，照亮他人，烧毁
自己，遗烬里爆出个中华人民共和国！作为学者，为拯救文化，你兀兀穷年，凝
结硕果； 作为战士 ， 为追求正义 ， 你视死如归 ， 指斥败类 。
你，了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生 “言”“行”完全一致？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 9 下面句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 他走到游行示威队伍的前 头，昂首挺胸，长须飘飘。
运用了动作描写和外貌描写，展现了闻一多先生作为民主战士的形象，表现了 他争取民主、反对独裁的大无畏精神。 10 为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？
第一单元 杰出人物
2 说 和 做——记闻一多先生言行片段
课后作业
1 下列加点字的注音完全正确的一项是（ B ）
A.赫．然（hè）
校．补（xiào）
钻．探（zuān）
衙．门（yá）
B.窥．探（kuī） 卓．越（zhuó）
抱歉．（qiàn） 硕．果（shuò）
C.地壳．（ké）
稿．纸（gǎo）
陕西专版2024春七年级语文下册第一单元2说和做__记闻一多先生言行片段作业课件新人教版
窥．园（kuī）
B.校．补（xiào）
漂．白（piǎo）
C.钻．探（zuān）
无畏．（wèi）
D.宝藏．（zànɡ）
伴侣．（lǚ）
点拨：B项“校”应读作jiào。
B）
秩序．（xù） 衰．微（shuāi） 澎湃．（pài） 赫．然（hè）
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11.“拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死。”第⑥ 段引用闻一多的这句话有何作用？请简要分析。（4分）
答案：表明闻一多对拜伦死得其所的高度赞颂，作者用拜伦 的死与闻一多先生的死作类比，赞美闻一多把自己的力量 投入到人民力量的大海怒涛之中的做法，这样的牺牲是最 完美、最伟大的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
（1）给语段中加点的字注音。 （2）语段中有两个错别字，请指出并改正。
答案：“栽”应为“裁”；“概”应为“慨”。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
2.下列词语中加点字注音有误的一项是（
A.地壳．（qiào）
您好！ 首先恭喜您获选“感动中国2022年度人物”，
看了您的故事，我们备受感动 。我校决定于3月25日下午2
点在学校报告厅举行一次以“报家国·复兴梦”为主题的讲
座，想邀请您作主讲嘉宾，让我们近距离地感受您那拳拳的
爱国心，我们全体师生热忱欢迎您的到来。
贵华中学
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《说和做——记闻一多先生言行片段》练习
一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )
A. 衰微（shuāi）赫然(hè)
B. 沥尽心血(lì) 卓越(zhuó)
C. 锲而不舍(qì) 兀兀(wù)
D. 潜心贯注(qián) 迭起(dié)
2. 下列句子中有错别字的一项是（）。
A. 沥尽心血潜心贯注迥乎不同
B. 慷慨淋漓群蚁排衙目不窥园
C. 兀兀穷年气冲斗牛目不窥园
D.诗兴不作心会神凝一返既往
3.文学常识。
本文作者是，是著名的，以一篇成名，1933年出版了第一部诗集，这是他最具影响的作品。
闻一多，是著名、、，1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加、的斗争； 1945年7月15日被特务暗杀。
4.选出使用修辞手法与其他不同的一项（）
A人家说了再做，我是做了再说。
B人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
C他并没有先“说”，但他“做”了。
D他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5. 下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（）
A.闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。
B.闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。
C. 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
D.不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。
二、阅读理解。
说和做——记闻一多先生言行片段
“人家说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
1、文章第①—⑦段的主要内容是什么？
2、文章从哪些方面写了闻一多?分别表现了闻一多怎样的特点？
3、第⑦段和第⑧段在文章的结构上有何作用?
4、闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来记述？
参考答案
一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是C。
解析：锲而不舍的锲应该读qiè。
2. 下列句子中有错别字的一项是D
解析：本题是考查对字形的把握。
D项中一返既往应该为一反既往。
3. 文学常识
臧克家诗人《老马》《烙印》
诗人、学者、民主战士反对独裁、争取民主
解析：本题是考查对文学常识的把握，我们根据相关资料填空即可。
4. D
解析：本题考查对修辞手法的辨析，A B C项使用了对比的手法。
D项没有使用对比修辞手法，使用的是比喻。
5. 下列各项中，加点的词语使用有误的一项是D 。
解析：D 项中“无动于衷”是贬义词，应该用“安之若素”。
二、阅读理解。
1、“做了再说，做了不说”的学者闻一多在学术上取得累累硕果。
解析：本题考查对文章内容的概括，我们将人物、事件、特点概括出来即可。
我们根据“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面”看出①—⑦段写的是闻一多作为学者方面的特点“做了再说，做了不说”，通过《唐诗杂论》看出，他并且取得了很大的成果。
2、分别从作为学者的方面，作为革命家的方面描写的。
做了再说，做了不说，这是闻一多先生作为学者的方面。
闻一多先生作为革命家的方面，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致。
解析：本题考查对文章内容的概括，我们结合相关的语句进行分析。
通过“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
”看出文章是从两个方面描写的。
“做了再说，做了不说”，这是闻一多先生作为学者方面的特点，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致。
是闻一多先生作为革命家方面的特点。
3、第⑦段和第⑧段是文章的过渡段，第⑦段总承上文;第⑧段总起下文。
第⑦段和第⑧段衔接紧密，过渡自然。
解析：本题是理解过渡段的作用，过渡段一般起承上启下的作用，分析作用时要结合具体内容进行分析。
从内容上看，第⑦段总承上文;第⑧段总起下文，所以是过渡段，起承上启下的作用。
4、尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。
表现了闻一多先生不同的品格，这两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。
解析：本题是理解文章的写法，我们要结合全文的内容进行分析。
闻一多先生在两个方面的“说”与“做”表面看截然相反、矛盾，其实是表现了闻一多先生的不同品格。
在学者方面他“做了再说，做了不说”，是表现他严谨刻苦的治学态度、谦逊的品格。
作为革命家的方面，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致。
表现的是他无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格。