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数学《分橘子》18p-课件

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计算有余数的除法注意：
余数一定要比除数小！
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4 )2 0
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为什么余数都比除数小？
余数比除数大，还可以再分。
余数与除数相等，也可以再分，正好
分完。
( )里最大能填几?
4 × ( 4) < 17 3 × ( 6) < 20 ( 2 ) × 6 < 14 5× ( 4 ) < 22
除以6没有余数的除以5有余数的
阅
读
Байду номын сангаас
使
You made my day!
数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人
巧
慧
；
我们，还在路上……
读作:14除以4商3余2。
返回
14个橘子平均放在5个盘子里,每盘放几个,还剩几个?
14÷5 =2（盘）……4（个）
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5 )1 4
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每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的橘子数剩下的叫余数
读作:14除以5商2余4。
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北师大版三级数学下册《分橘子》PPT课件

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答：每人分到16个。
2024/10/14
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你能用竖式表示分的过程和结果吗？
十个位位
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十个位位
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十个
位
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结合分的过程说说每一步的意思。
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算一算，想一想：
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北师大数学新教材第六册
分橘子
2024/10/14
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口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12
36÷3=12 84÷2=42 69÷3=23
37÷3=12……1
2024/10/14
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48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？
2024/10/14
答:康全药店的便宜。
2024/10/14
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5.猜一猜,可能有多少颗珠子?
有一串四色珠子,每种颜色颗数相等。
珠子的数量在70-90之间
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完成下列各题。
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一共有75颗，分成
（ 5 ）行，平均每行（ 25）颗。
一共有96个，每行
有（ 8 ）个，分成（12 ）行。
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《分橘子》除法PPT课件2

分橘子并且能够求余数。
小小神算手
在除法里,余数一定比除数小。
做了很多有余数的除法题目，一定要掌握方法。
世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽佩蒂博恩普尔每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。许多人缺少的不是美，而是自信的气质。吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

小学三年级下册数学《分橘子》除法优质课件PPT

为什么余数都比除数小？
余数比除数大，还可以再分。
余数与除数相等，也可以再分，正好
分完。
2021/02/23
11
( )里最大能填几?
4 × ( 4) < 17 3 × ( 6) < 20 ( 2 ) × 6 < 14 5× ( 4 ) < 22
2021/02/23
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除以6没有余数的除以5有余数的
2021/02/5
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2021/02/23
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6 )1 2
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22个平均分给5个小朋友,平均每个小朋友分( 4 )个,还剩( 2 )个.
22 ÷ 5 = 4 (个) …… 2 (个)
2021/02/23
返6 回
14÷4 = 3（盘）……2（个）
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每盘放4个
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可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的橘子数剩下的叫余数
读作:14除以4商3余2。
2021/02/23
返回
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14个橘子平均放在5个盘子里,每盘放几个,还剩几个?
2021/02/23
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14÷5 =2（盘）……4（个）
2
5 )1 4
10
每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的橘子数剩下的叫余数
2021/02/23
读作:14除以5商2余4。
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4
4
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4 )1 7 4 )1 8 4 )1 9

北师大版《分橘子》PPT教学课件

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…… 4个组分24个积木，每个班分到6块。
0
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3 81 6 21 21
0
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6 90 6 30 30
0
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7 98 7 28 28
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6 84 6 24 24
0
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4 96 8 16 16
0
四、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解
三、巩固练习
（1）64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多少棵？分一分，算一算。
64÷4=16
答：64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到16 棵。
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步的意思。
16
…… 每个组分的树苗数
4 64 4
…… 4个组分60个积木，每个班分到10块的首位能被2整除，48÷3的首位不能被3整除。
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2 38 2 18 18
0
13
4 52 4 12 12
0
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3 72 6 12 12
0
在计算时，十位除后的余数与除数的关系怎样？为什么除法要从高位除起？
以72÷3为例分析：如果从低位算起，个位上2不够3除，要从前一位借一作10，再除十位时还要减去退的1再除，这样不便于书写，又比较麻烦。
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法,六七千字一章。

新北师大版三年级下册数学《分橘子》精品课件

4 52
3 72
我试过了，从低位算起，有时很麻烦！
1.
⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多少棵？分一分，算一算。
⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步的意思。
2. 3 81 6 90 7 98 6 84 4 96
3.
5 15
8 12
4.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
5.猜一猜，可能有多少颗珠子？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
第一单元
除法

第 2 课时分橘子
10个 10个
10个 10个
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？
48÷3＝ 16（个）
答：每人能分到16个。
30÷3＝10 18÷3＝6 10＋6＝16
10个 10个
10个
10个
48÷3＝ 16（个）
16 3 48
3 18 18
0
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《分橘子》课件

3 8 1
6 9 0
7 9 8
6 8
4
4 9 6
3 7 2
30310183610616探索新知课件ppt52892822449988880044889988001111881111探索新知请你判断下面的算式商是几位数并说明理由587736444课件ppt1
北师大数学新教材第六册
分橘子
口算：
63÷3= 21 84÷4= 21 60÷6=10 24÷2=12 36÷3=12 84÷2= 42 69÷3=23 37÷3= 12……1
4.两家药店卖同一种口服药,哪家药店的便宜? 康全药店益民药店
8
6Leabharlann 每盒72元每盒80元康全药店：80÷8=10（元）益民药店：72÷6=12（元） 10元<12元答:康全药店的便宜。
5.猜一猜,可能有多少颗珠子?
有一串四色珠子,每种颜色颗数相等。珠子的数量在70-90之间
完成下列各题。
练一练
2 3 8 ３5 4 5 ８６
1.
（1）64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多少棵？分一分，算一算。
64÷4=16（棵）
（2）用竖式算一算，并结合分的过程说一说每一步的意思。
一共有75颗，分成（ 5 ）行，平均每行（ 25 ）颗。
一共有96个，每行有（ 8 ）个，分成（ 12 ）行。
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？
学习要求
• 1.请大家想一想，你准备先分哪部分再分哪部分呢？ • 2.同桌两人合作一起摆小棒，一人边操作边说说分的过程，另一人边认真边认真听，同桌两人各分一次。 • 3.结合刚才分的过程，和同桌交流一下你是怎样分的。

分橘子-PPT课件资料

24
得16棵树苗。
24
0
1.（选自教材P5 T2）
27 3 81
6 21 21
0
15 6 90
6 30 30
0
14 7 98
7 28 28
0
14 6 84
6 24 24
0
24 4 96
8 16 16
0
2.（选自教材P5 T3）
5 15
8 12
3. (能力题)括号里最大能填几?
13
11
11
6
10
48÷3＝16(组),第48个气球是蓝色。
97÷3＝32(组)……1(个),第97个气球是红色。
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数除以一位数的笔算方法：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，如果用十位上的数除以一位数有余数，就把余数和个位上的数合起来除以一位数。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
11
4.三个小朋友打字情况如下表:
谁打字的速度最快? 明明:38÷2＝19(个/分) 美美:54÷3＝18(个/分) 丽丽:92÷4＝23(个/分) 23＞19＞18 ,所以丽丽打字的速度最快。
5.(探究题)同学们用气球装饰教室,按“红、黄、蓝”的顺序把气球挂起来。第48个气球是什么颜色?第97个呢?
小试牛刀
1.（选自教材P5 T1） ⑴ 64棵树苗平均分给4个小组，每小组分到多少棵？分一分，算一算。
64÷4＝16(棵) 答：每个小组分到16棵。
⑵ 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一
步的意思。
每个小组先分1捆(10棵)，还剩下24棵，每个小组再分

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2
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12
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22个平均分给5个小朋友,平均每个小朋友分( 4 )个,还剩( 2 )个.
22 ÷ 5 = 4 (个) …… 2 (个)
1只兔子可以分6个萝卜,27个萝卜可以分( 4 )只兔子,还剩( 3 )个.
27 ÷ 6 = 4 (只)…… 3 (个)
读作:14除以4商3余2。
返回
14个橘子平均放在5个盘子里,每盘放几个,还剩几个?
14÷5 =2（盘）……4（个）
2
5 )1 4
10
每盘放5个 4
可以放的盘数
要分的橘子总数
2乘5的积，分走的橘子数剩下的叫余数
读作:14除以5商2余4。
4
4
4
4 )1 7 4 )1 8 4 )1 9
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1616Βιβλιοθήκη 123计算有余数的除法注意：
余数一定要比除数小！
5
4 )2 0
20
0
为什么余数都比除数小？
余数比除数大，还可以再分。
余数与除数相等，也可以再分，正好
分完。
( )里最大能填几?
4 × ( 4) < 17 3 × ( 6) < 20 ( 2 ) × 6 < 14 5× ( 4 ) < 22
除以6没有余数的除以5有余数的
PPT教学课件
每盘放4个橘子,14 个可以放几盘?
点击头像
下一步
14－4 －4－4 =2 可以放3盘,还剩2个
返回
( 三 )四十二 14－12=2 可以放3盘,还剩2个.
返回
14÷4 = 3（盘）……2（个）
3
4 )1 4
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每盘放4个
2
可以放的盘数
要分的橘子总数
3乘4的积，分走的橘子数剩下的叫余数
谢谢大家
再见
谢谢
再见