九年级化学下册第九单元课题溶液的形成ppt课件
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人教版九年级化学下册 第九单元 课题1溶液的形成 课件(共45张PPT)
观察现象,思考下列问题：
1、还能看到蔗糖吗？为什 么？ 2、如果外界条件不变，烧 杯中的蔗糖与水会不会 分离？ 3、如果把烧杯中的溶液倒 出一部分，那么它的浓 度、密度与原溶液相比 是否一样？
水
一、溶液
【现象】将蔗糖放入水中，搅拌后，蔗糖都消失在水中。 【微观解释】蔗糖微粒运动扩散到水分子中去了。
处密度的大小( C ) A： A > B B： A < B C ： A= B D： 不能确定
A B
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置
一年时间后，KNO3将（ B ） A：会沉降下来
B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
溶液 澄清石灰水
溶质 Ca(OH)2
说明:
水是最常用的溶剂，最常见的溶液就是水 溶液 汽油也可能做溶剂，它可以溶解油脂—— 用汽油洗油污. 酒精也可做溶剂，如溶解碘形成碘酒。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 剂 水
溶 质
振荡前现 震荡后现 静置后 象 象 现象
结论 水和乙醇 能够互溶
酒 试管里的液 试管里的液 不分 精 体出现了分 体溶为一体， 层 颜色均匀,不
层现象 分层
1.溶剂有多种（水、汽油等），水是一种最常用的溶剂， 不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
固体（如食盐水,硫酸铜溶液等）
溶质
液体（如白酒等）
气体（如稀盐酸等）
2.若是固体或气体与液体相互溶解成溶液，一般习惯将 固体或气体看作是溶质，液体看作是溶剂。
3.两种液体相溶，没有水时，量多的是溶剂，量少的是 溶质。 4.当溶液中有水时，不论水有多少，一般把水叫做溶剂
豆油 水
发生化学反应应如何分析？
1、还能看到蔗糖吗？为什 么？ 2、如果外界条件不变，烧 杯中的蔗糖与水会不会 分离？ 3、如果把烧杯中的溶液倒 出一部分，那么它的浓 度、密度与原溶液相比 是否一样？
水
一、溶液
【现象】将蔗糖放入水中，搅拌后，蔗糖都消失在水中。 【微观解释】蔗糖微粒运动扩散到水分子中去了。
处密度的大小( C ) A： A > B B： A < B C ： A= B D： 不能确定
A B
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置
一年时间后，KNO3将（ B ） A：会沉降下来
B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
溶液 澄清石灰水
溶质 Ca(OH)2
说明:
水是最常用的溶剂，最常见的溶液就是水 溶液 汽油也可能做溶剂，它可以溶解油脂—— 用汽油洗油污. 酒精也可做溶剂，如溶解碘形成碘酒。
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶 剂 水
溶 质
振荡前现 震荡后现 静置后 象 象 现象
结论 水和乙醇 能够互溶
酒 试管里的液 试管里的液 不分 精 体出现了分 体溶为一体， 层 颜色均匀,不
层现象 分层
1.溶剂有多种（水、汽油等），水是一种最常用的溶剂， 不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
固体（如食盐水,硫酸铜溶液等）
溶质
液体（如白酒等）
气体（如稀盐酸等）
2.若是固体或气体与液体相互溶解成溶液，一般习惯将 固体或气体看作是溶质，液体看作是溶剂。
3.两种液体相溶，没有水时，量多的是溶剂，量少的是 溶质。 4.当溶液中有水时，不论水有多少，一般把水叫做溶剂
豆油 水
发生化学反应应如何分析？
初中化学人教九年级下册第九单元 溶液 - 溶液的形成PPT
+
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用 （形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净
人教版九下化学课件：第九单元 课题1 溶液的形成(48张PPT)
子之间的过程。
5
二．溶液、溶质与溶剂之间的量的关系
m溶液 =m质 +m剂 V溶液 V质 + V剂
• 1．固体溶于液体的部分才是溶液中的溶质，未溶解的固体则不属于溶液中的溶 质；从微观上分析，溶液形成的过程是溶质的分子（或离子）分散到溶剂分子 中的过程，因为离子之间存在间隙，它们相互填充，所以溶液体积不等于溶质 体积与溶剂体积之和。
14
题模三：溶液各成分的关系
• 5．20℃时，向a g食盐水中加入b g食盐，得m g食盐溶液， 则a、b、m之间的关系为（ ）
• A． a＋b=m
B．a＋b m
C． a＋b m
D． a＋b＜m
15
题模四：溶解过程的热现象
• 6．硝酸铵溶于水时，溶液的温度___________；浓硫酸溶于水时，溶液的温 度__________；大多数物质溶于水时溶液的温度不变，如氯化钠。
12
题模一：溶液的概念
• 1．下列关于溶液的说法：①无色；②混合物；③化合物；④均一；⑤稳定；⑥ 各部分性质相同，其中正确的是（ ）
• A． ①③④⑤ B． ②④⑤⑥ C． ①②④⑤ D． ①③⑤⑥
• 2．生活中的下列物质，不属于溶液的是（ ） • A． 汽水 B． 白酒 C． 食醋 D． 液态氧
9
四．溶解过程中的热现象
【特别提醒】氧化钙加入水中后溶液温度升高，但它不是溶于水放热， 而是与水发生化学反应后放出热量。 （1）扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量：表现为放热,温度 升高。 （2）扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量：表现为吸热,温度 降低。 （3）扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量：表现为温度不变。
• 2.【答案】D【解析】 液态氧是氧气在低温下的物理状态。 • 3.【答案】D【解析】 溶质的状态不受物理状态限制。 • 4.【答案】D【解析】 水是常用溶剂，但不是唯一溶剂。 • 5.【答案】C【解析】 通常情况下，一定温度下的a g食盐水有远未饱和和接近饱和2种情况，
5
二．溶液、溶质与溶剂之间的量的关系
m溶液 =m质 +m剂 V溶液 V质 + V剂
• 1．固体溶于液体的部分才是溶液中的溶质，未溶解的固体则不属于溶液中的溶 质；从微观上分析，溶液形成的过程是溶质的分子（或离子）分散到溶剂分子 中的过程，因为离子之间存在间隙，它们相互填充，所以溶液体积不等于溶质 体积与溶剂体积之和。
14
题模三：溶液各成分的关系
• 5．20℃时，向a g食盐水中加入b g食盐，得m g食盐溶液， 则a、b、m之间的关系为（ ）
• A． a＋b=m
B．a＋b m
C． a＋b m
D． a＋b＜m
15
题模四：溶解过程的热现象
• 6．硝酸铵溶于水时，溶液的温度___________；浓硫酸溶于水时，溶液的温 度__________；大多数物质溶于水时溶液的温度不变，如氯化钠。
12
题模一：溶液的概念
• 1．下列关于溶液的说法：①无色；②混合物；③化合物；④均一；⑤稳定；⑥ 各部分性质相同，其中正确的是（ ）
• A． ①③④⑤ B． ②④⑤⑥ C． ①②④⑤ D． ①③⑤⑥
• 2．生活中的下列物质，不属于溶液的是（ ） • A． 汽水 B． 白酒 C． 食醋 D． 液态氧
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四．溶解过程中的热现象
【特别提醒】氧化钙加入水中后溶液温度升高，但它不是溶于水放热， 而是与水发生化学反应后放出热量。 （1）扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量：表现为放热,温度 升高。 （2）扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量：表现为吸热,温度 降低。 （3）扩散过程吸收的热量等于水合过程放出的热量：表现为温度不变。
• 2.【答案】D【解析】 液态氧是氧气在低温下的物理状态。 • 3.【答案】D【解析】 溶质的状态不受物理状态限制。 • 4.【答案】D【解析】 水是常用溶剂，但不是唯一溶剂。 • 5.【答案】C【解析】 通常情况下，一定温度下的a g食盐水有远未饱和和接近饱和2种情况，
《溶液的形成》溶液PPT课件
状浑浊 液体
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能：洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能， 能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
【实验9-3】P29（水和乙醇能够互溶吗）
溶 溶 振荡前现 振荡后现象 静置后现象
剂质
象
结论
乙
水 醇 分层
均匀 不分层 乙醇与水互溶 混合
问：水和植物油能够互溶吗？
课题1 溶液的形成
【实验9-4】P29（水和油的小实验）
现象
倒掉液体后试
管是否干净 振荡前 振荡后 静置后
水和 植物 油
液体 分层
形成乳
溶质是什么?
课外研究：
1、家庭小实验 ， 清洗餐具 。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸
热、放热现象
一、溶液
被溶解
溶质 的 物 质
一种或几种 物质
分散到
能溶解其他 另一种 物 质
物质的物质
溶剂
本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使 学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶 质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成的均一体系。 在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念， 进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介 绍了乳化现象 ，以激起学生学习化学的兴趣。
第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考， 自己设计实验方案并绘制简图，实验探究物质在溶解过程 中的吸热或放热现象。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生从微观角 度理解溶液的形成有一定的难度，故在教学过程中可用动 画模拟讲解，并注意和生活经验相联系。
液体 分层
试管 不干净
水和 植物
形成
油及 液体 乳状 液体
试管
洗涤 剂
分层 浑浊 不分层 液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能：洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能， 能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象 活动与探究
【实验9-3】P29（水和乙醇能够互溶吗）
溶 溶 振荡前现 振荡后现象 静置后现象
剂质
象
结论
乙
水 醇 分层
均匀 不分层 乙醇与水互溶 混合
问：水和植物油能够互溶吗？
课题1 溶液的形成
【实验9-4】P29（水和油的小实验）
现象
倒掉液体后试
管是否干净 振荡前 振荡后 静置后
水和 植物 油
液体 分层
形成乳
溶质是什么?
课外研究：
1、家庭小实验 ， 清洗餐具 。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸
热、放热现象
一、溶液
被溶解
溶质 的 物 质
一种或几种 物质
分散到
能溶解其他 另一种 物 质
物质的物质
溶剂
本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使 学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶 质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成的均一体系。 在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念， 进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介 绍了乳化现象 ，以激起学生学习化学的兴趣。
第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考， 自己设计实验方案并绘制简图，实验探究物质在溶解过程 中的吸热或放热现象。 本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生从微观角 度理解溶液的形成有一定的难度，故在教学过程中可用动 画模拟讲解，并注意和生活经验相联系。
人教版九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成(共32张PPT)
扩散过程：溶质分子（或离子）扩 溶解： 散到溶剂分子中去----吸收热量
水合过程：溶剂分子结合溶质分子 （或离子）----放出热量
同时进行
随堂反馈
1、下列关于溶液的说法正确的是（ ） A、均一、稳定的液体都是溶液 B、溶液是均一、稳定的纯净物 C、溶液是无色透明的液体 D、溶液是均一、稳定的混合物
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
物质的物质
溶剂
均一、稳 定 的 混合物
溶液
乳化剂
乳浊液
乳化现象
二、溶解时的吸热和放热现象
物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。
在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌， 还能看到蔗糖吗?
人教版九年级化学第九章课题1溶液的形成(共37张PPT)
2019/5/13
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子 （或水合离子），这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量，表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水，溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 碘溶解，溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子 （或水合离子），这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合 过程放出的热量，表现为溶液的温度升高。反之则溶 液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂 水 水
汽油 汽油
溶质
碘
高锰 酸钾
碘
高锰 酸钾
现象
碘几乎不溶于水，溶液呈 浅黄色
高锰酸钾溶解， 溶液呈紫红色 碘溶解，溶液 呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。 不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘 酒精
氯化氢 水
酒精 水
硫酸铜 水
2019/5/13
6．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植 物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植 物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽 培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶 解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质
人教版九年级化学第九单元课题一-溶液的形成精ppt课件
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12
实验指导(二):
(1)在两支试管中各加入2mL-3mL水,分别加入 1-2小粒碘和高锰酸钾；另取两支试管中各加 入2mL-3mL汽油，再分别加入1-2小粒碘和 高锰酸钾
（2）振荡，观察实验现象，填表格
溶剂
溶质
现
象
水
碘
碘几乎不溶于水
水
高锰酸钾 高锰酸钾溶于水中，
汽油
碘
紫 碘溶红解色在汽油中，
溶液的特征：
（1）均一性：各组成部分性质相同(密度、浓度、性质等） （2）稳定性：外界条件不变，组成不会改变 （3）是混合物
溶质: 被溶解的物质 2、组成：
溶剂: 能溶解其它物质的物质
溶液质量= 溶质质量+溶剂质量
V溶液≠V溶质+V溶剂
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8
说一说-关于溶液的认识
(1)溶液一定是无色透明的吗？ (2)均一、稳定的液体一定是溶液吗？ (3)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是
②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量 少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。
体系
气+液 固+液 液+液
无水 有水
溶质
气体 固体 量少 非水物
溶剂
液体 液体 量多 水
2、溶液的名称
（1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。 如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。
（2）简称：若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。 如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。
26
1、一瓶蔗糖水，若倒出第 一杯其甜度
和倒出的第二杯甜度相比（C ）
A ．变大
B ．变小
C ．不变
D ．无法判断
2、溶液中的溶质可以是（D ）
人教版九年级化学下册溶液的形成PPT课件
的 混合物
溶液
二、溶解时的吸热和放热现象
物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。
乳化剂
乳浊液
乳化现象
第二十四页，共34页。
右图所示，向小试管中加入一 定量的下列物质
，UU形形D管管F液液面面右右侧侧升未高发，生该改物变质，是该（物质是A）B（C
）
U形管液面右侧降低，该物质是（ A、浓硫酸 B、烧碱
大家想想我们这节课学到了什么？
被
能
溶 质
溶 解 的 物
一种或几种物质 分散到 另一种物质
溶 解 其 他 物
质
质
的
物
形成
质
水
是
溶最 剂常
用 的 溶 剂
均一稳定的混合物
特征：
溶 液 均一性 稳定性
第三十二页，共34页。
再见!
第三十三页，共34页。
谢谢
第三十四页，共34页。
第二页，共34页。
1、烧杯中有100mLNaCl溶液，请比较
A处
和B处密度的大小( ) C
A.A > B B.A < B
C.A= B
D.不能确定
2、当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液
A 一年时间后，KNO3将（ ）B
A.会沉降下来 B.不会分离出来
C.会浮上水面 D.不能确定
放置
第三页，共34页。
判断：
1.溶液是无色透明的液体。 2.冰水混合体是溶液。
3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4.在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗
糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。 5、均一、稳定的液体一定是溶液。
第四页，共34页。
溶液由溶 质和溶剂组成 ，那么溶质、 溶剂、溶液三 者的质量关系 是什么样的？
溶液
二、溶解时的吸热和放热现象
物质在溶解过程中有的吸收热量，有的放出热量。
乳化剂
乳浊液
乳化现象
第二十四页，共34页。
右图所示，向小试管中加入一 定量的下列物质
，UU形形D管管F液液面面右右侧侧升未高发，生该改物变质，是该（物质是A）B（C
）
U形管液面右侧降低，该物质是（ A、浓硫酸 B、烧碱
大家想想我们这节课学到了什么？
被
能
溶 质
溶 解 的 物
一种或几种物质 分散到 另一种物质
溶 解 其 他 物
质
质
的
物
形成
质
水
是
溶最 剂常
用 的 溶 剂
均一稳定的混合物
特征：
溶 液 均一性 稳定性
第三十二页，共34页。
再见!
第三十三页，共34页。
谢谢
第三十四页，共34页。
第二页，共34页。
1、烧杯中有100mLNaCl溶液，请比较
A处
和B处密度的大小( ) C
A.A > B B.A < B
C.A= B
D.不能确定
2、当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液
A 一年时间后，KNO3将（ ）B
A.会沉降下来 B.不会分离出来
C.会浮上水面 D.不能确定
放置
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判断：
1.溶液是无色透明的液体。 2.冰水混合体是溶液。
3.把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4.在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗
糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。 5、均一、稳定的液体一定是溶液。
第四页，共34页。
溶液由溶 质和溶剂组成 ，那么溶质、 溶剂、溶液三 者的质量关系 是什么样的？
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紫 红 色
可 溶紫 解红
色
几 乎 不 溶
[实验9-2]
P27
通 过 对 比 试 验
12
[实验9-2 ] 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性
实验现象纪录
溶剂 溶质
现象
水
碘
几乎不溶（溶液略显棕黄色）
水 高锰酸钾 溶解，溶液显紫红色
汽油 碘
溶解，溶液显棕色
汽油 高锰酸钾 几乎不溶
13
小结：
1.不同种溶质在同种溶剂中的溶解 能力不同； 2. 同种物质在不同种溶剂中的溶 解能力不同。
形成了均一、稳定的混合物溶液
3
思考：
蔗糖在水中为什么会“消失”呢？
4
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
5
一、溶液
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物
质里，形成均一的、稳定的混合物 叫溶液。
2、组成：
(P27书)
溶 溶质： 被溶解的物质 液
溶剂：能溶解其它物质的物质
6
关于溶液的认识
｛溶质：被溶解的物质
热水加几滴洗涤剂
28
溶液的应用：
化学试剂
29
矿泉水
啤酒
白醋
医用药水
无土栽培西红柿
无土栽培芹菜
30
无土栽培的植 物做营养液
医用药品
31
小测验
1、下列关于溶液的叙述，正确的是（ ） A、凡是溶液都是澄清、透明、无色的 B、当外界条件不变时，溶液长期放置， 溶质也不会从溶液中分离出来 C、一种溶液上面和下面所含的溶质是不同的 D、溶质和溶剂混合时最初是混合物， 等溶质全部溶解后就变成透明的纯净物
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[活动与探究] 溶解时的吸热或放热现象
（1）测量水的温度
（2）加入物质
（3）搅拌、加速溶解
（4）量加物质后溶液的温度 20
溶解时的吸热或放热现象
（1）浓硫酸、NaOH固体溶于水温度升高； （2）NaCl溶于水温度不变； （3）NH4NO3溶于水温度降低。
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碗油腻腻的，用水洗不掉， 你会用什么物质将它擦除呢？ 原理是什么？
B： A < B
C：A= B
D： 不能确定
练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放
A 置一年时间后，KNO3将（ B ） B A：会沉降下来 B：不会分离出来
C：会浮上水面 D：不能确定
10
讨论：水是最常用的溶剂,是不是 只有水能做溶剂呢？
11
1
2
34
几
乎 不 溶
黄 色
可 溶 解
18
练习3 ： 判断下列溶液中的溶质和溶剂
溶液
溶质
溶剂
氢氧化钠溶液 食盐水 石灰水
NaOH NaCl Ca(OH)2
H2O H2O H2OFra bibliotek医用酒精
C2H5OH
H2O
碘酒
I2
C2H5OH
盐酸 稀硫酸
HCl气体 H2SO4
H2O H2O
10ml汽油 90ml植物油
汽油
植物油
90ml酒精
酒精
水
10ml水
1.溶液的组成
溶剂：溶解其他物质的物质 （1）溶质的状态可以为固体、液体或气体；溶剂 的状态为液体。
（2）一种溶液中的溶质可以有一种，也可以有 多种；但溶剂只能有一种。
溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量
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关于溶液的认识
2、溶液的特征：均一性、稳定性 a.均一性：是指溶液各部分的组成、
性质 （包括物理性质和化学性质）完 全一样。
第九单元 溶 液 课题1 溶液的形成
1
引入新课
地球的大部分表面都被蓝色 的海洋覆盖着，海水又咸又 苦，这是因为海水中溶解了 许多物质，它是一种混合物， 这是一种什么样的混合物呢？
2
【实验9-1】物质溶解于水
在20ml水中加入一些蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象
小
现象
形成 什么
蔗糖颗粒逐渐减少最后消失
27
1.浓硫酸、氢氧化钠固体溶 于水温度会升高，其原理是什么？ 氧化钙固体投入水中温度也会升 高，其原理是什么？
浓硫酸、氢氧化钠溶于水扩散过程吸收的热 量小于水合过程放出的热量,所以温度升高;
氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.
2.分别用以下方法清洗餐具:只用冷水、只用热 水、在冷水中加几滴洗涤剂、在热水中加几滴洗涤剂， 然后清洗，并用清水漂洗干净。上述哪种方法清洗餐 具最干净？
14
[实验9-3 ]水和乙醇能够互溶吗？
溶剂 溶质 水 酒精
振荡前 现象
分层
震荡后 静置后
现象 现象
均匀 混合
不分层
结论
水和乙醇 能够互溶
15
探讨： 怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？
16
1、固体、气体溶于液体形成溶液时，固体 和气体作溶质，液体作溶剂。
量多的是溶剂 ; 量少的是 溶质 但有水存在时，不管水的量多 2、液体与液体互溶 或少，水都是溶剂。
b.稳定性：是指在温度等外部因素不 改变的情况下，无论放置多久，溶液也 不会出现分层或沉淀现象
8
关于溶液的认识
3.溶液不一定是无色透明的.
如
4.均一、稳定的液体不一定是溶液,
如 水就不是溶液、无水乙醇也不是溶液。
9
练习1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和 B处密度的大小( C )
A：A > B
汽油去油污的原理是: 油污溶解在汽油中, 形成溶液,从而除去油污.
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练习5、可以作为溶质的（ D ）
A、只有固体
B、只有液体
C、只有气体
D、气、液、固体都可以
练习6、把少量物质加入水中充分搅拌可以得到溶
液的有（ BD ）
A、泥沙 B、酒精 C、汽油
D、蔗糖
练习7、下列关于溶液的说法正确的是（ C ） A、溶液一定是无色的 B、均一稳定的液体是溶液 C、溶液中的溶质可是固体、液体，也可是气体 D、溶液中的溶质只能是一种物质
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[实验9-4] 乳化现象
振荡
静置
水和油 (没有加洗涤剂)
水和油 (加了洗涤剂)-乳化
液 体 分 层
液 体 不 分 层
返23回
[实验9-4] 乳化作用
试管内加
入的物质 振荡前
水和植物 油
分层
水和植物油 和洗涤剂
分层
现象
把液体到
振荡后
静置后
掉后试管 是否干净
乳浊 分层 不干净
乳浊 不分层 干净
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1.乳浊液： 小液滴分散到 液体里形成
的 混合物。但它 不是（是/不是）溶液。
2.乳化现象：洗涤剂有 乳化功能，它
能使植物油分散成无数 细小的液滴，而 不聚集成为 油珠。这些细小的液滴能随 着水流走，因此试管的内壁很干净。
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修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽 油洗去手上的油污.那 汽油去油污的原理是什么?
水是最常见的溶剂，酒精、 汽油等物质也可作溶剂。未 指明溶剂时，溶剂一般为水17 。
3.当物质间要发生化学反应时，反应后生成的物质作 溶质，但生成的气体、沉淀或水不能作溶质。 4.可以根据溶液的名称判断：溶质在前，溶剂在后。 如碘的四氯化碳溶液
溶溶 质剂 又如：氯化钠溶液，溶质是氯化钠，水是溶剂。