鲁科版-生物-八年级下册-生物的生殖和发育复习学案
鲁科版-生物-八年级下册昆虫的生殖和发育 鲁科版学案课件
【跟踪训练】 昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部 分内容表示。已知D为卵期。下列叙述正确的是( C )
A.蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C B.若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期 C.若用此图表示蝗虫的发育过程,则C对农作物的危害最大 D.若用此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C时期
第二节 昆虫的生殖和发育
1.掌握变态发育和完全变态发育的概念和过程。 2.掌握不完全变态发育的过程及特点。 3.知道昆虫发育中有蜕皮现象。
一、家蚕的生殖和发育 1.生殖方式: 有性 生殖。 2.发育时期
幼虫
蛹
成虫
3.变态发育:由 受精卵 发育成新个体的过程中,幼体与成体的 形态结构 和 生活习性 差异很大,这种发育过程称为变态发育。
【跟踪训练】 (2015衡阳)如图表示某种昆虫的发育过程,下列描述正确 的是( C ) A.该昆虫发育过程与蝗虫相同 B.该昆虫发育过程属于不完全变态发育 C.该昆虫发育过程属于完全变态发育 D.若该昆虫是一种害虫,则成虫期对农作物危害最大
探究点二:昆虫与人类的关系 思考2:美丽的蝴蝶令人赏心悦目,丑陋的毛毛虫令人恶心害怕,可是你知 道吗,美丽的蝴蝶却是由毛毛虫变化而来的。蝴蝶的一生对人类究竟是有 益的还是有害的?
答案:赞同。春蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。春蚕在幼虫 时期吐丝作茧,然后化为不食不动的蛹。“春蚕到死丝方尽”其实春蚕并 没有死而处于蛹期。
正确区分完全变态和不完全变态 区分完全变态和不完全变态首先看有无蛹期,完全变态发育的昆虫经过卵、 幼虫、蛹、成虫四个时期,幼体与成体的形态结构和生活习性有很大的差 异;不完全变态发育的昆虫经过卵、若虫、成虫三个时期。幼虫与成虫形 态及生活习性相似。
鲁科版(五四学制)生物八年级下册：8.1.3 鸟的生殖和发育 教案
鸟的生殖和发育
【教学目标】
1．描述鸟的生殖和发育过程。
2．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
3．通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
4．进行实验观察探究鸟卵结构，能说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
5．能够描述鸟的生殖和发育过程。
【教学重点】
说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
【教学难点】
观察鸟卵结构的实验。
【教学准备】
1．教师准备：准备观察鸡卵的结构所需材料，制作搜集课件、视频、图片。
2．学生准备：课前预习。
【教学过程】
【板书设计】
鸟的生殖和发育
一、鸟的生殖和发育过程
鸟类的生殖行为：求偶－交配－筑巢－产卵－孵卵－育雏。
二、鸟卵的结构
卵壳（气孔）保护
卵壳膜
气室提供氧气
卵白保护、提供水分和营养
系带保护
卵黄营养
胚盘胚胎发育的部位
【教学反思】
在教学活动中，教师应多提供条件，使学生通过观察实物或亲身参与实践活动，获得感性认识。
在学生认识、理解鸟的生殖和发育的同时，还应该结合教材中“科学、技术、社会”内容，或通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和技术在生产活动中的应用，同时也加深学生对所学知识的理解。
八年级生物下册8.1.1《植物的生殖》教案鲁科版
举例：
（1）通过比较草莓的营养生殖与蕨类的孢子生殖，让学生明确各种无性生殖方式的区别；
（2）利用动画、实物模型等展示花粉传播、受精过程，帮助学生形象地理解有性生殖的详细过程；
（3）讨论植物生殖在自然生态系统中的作用，如传粉媒介、种子传播等，引导学生关注植物生殖与生态环境的密切关系。
无性生殖在实际生活中的应用：例如，园艺植物繁殖，通过扦插、分株等方法快速繁殖观赏植物；植物组织培养，用于生产无病毒植株和大量繁殖经济价值高的植物。
补充和说明：
1.例题一：此题旨在考查学生对有性生殖和无性生殖概念的理解。答案需明确指出两者的主要区别。
2.例题二：此题要求学生举例说明植物的营养生殖方式。答案中应包含具体的植物实例和相应的繁殖方式。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况，评价学生对植物生殖知识的理解和掌握程度。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度和合作精神，以及他们对植物生殖问题的分析和解决能力。
3.随堂测试：通过设计相关的选择题和简答题，测试学生对本节课知识的理解和应用能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有性生殖与无性生殖的区别，以及它们各自的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物生殖相关的实际问题，如不同植物生殖方式的优缺点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察植物的无性繁殖过程，如扦插、分株等。
2.课后自主学习和探究
鲁科版-生物-八年级下册-鲁科八下 第一节 植物的生殖 学案B
第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖B教师寄语：世代相传，生生不息。
教材分析：本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。
对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。
通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。
通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。
通过联系实际，掌握无性生殖的应用。
学习目标：知识目标:1、概述植物的有性生殖。
2、概述植物的无性生殖。
3、使学生能够列举一些常见的无性生殖。
能力目标：通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。
情感目标：1、通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。
2、通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。
教学过程：一、课前预习1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由发育成新个体的生殖方式。
2、无性生殖：不经过两性的结合，由直接发育成新个体的生殖方式。
3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有和。
二、合作探究1、阅读课本P2，填写花的结构及回顾果实和种子的形成图回答：上图中的植物，种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成＿＿＿＿＿而发育的，这种生殖方式就叫做＿＿＿＿＿。
（2）阅读课本P2、3页，完成以下问题：1、这些植物的生殖方式有什么共性？2、植物的生殖方式是多种多样的。
这对植物来说有什么意义？（3）阅读P4、5页，讨论下面的问题：1、在你对扦插的选择和处理中，有那些经验和教训？2、有什么方法可以使扦插材料生根快而多？三、拓展创新“克隆”是目前很热的科技名词，但是你也许不知道，很多植物在大自然的条件下已经进行了“克隆”，这样说，并不是比喻，那么这其中的奥秘是什么呢？带着这个问题，认真学习本节课，你会知道的更多。
四、归航拾贝：你的收获是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你的困惑是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、达标测试：1、种子中的胚是由（）发育而来的。
鲁科版-生物-八年级下册-《昆虫的生殖和发育》导学案
第二节昆虫的生殖和发育【学习目标】1.说出家蚕和蝗虫的生殖发育过程。
2.通过分析比较家蚕和蝗虫的发育过程，理解变态发育、完全变态发育和不完全变态发育。
3.通过“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【学习重点】理解变态发育的概念和过程。
【学习难点】了解不完全变态的概念和过程【新知学习】三个概念1.在由受精卵发育成新个体的过程中，有些动物的与的形态结构和生活习性，这种发育过程称为变态发育。
2.有些昆虫的发育，要经过、、、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
3.有些昆虫的发育，要经过、、三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
【学习过程】一、展示预习成果二、合作探究（一）家蚕的生殖和发育（按家蚕的生殖发育过程从新排序并讨论。
）1.想一想，家蚕的一生要经过、、和时期。
2.家蚕是通过那种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？3.根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
（二）蝗虫的生殖和发育（按蝗虫的生殖发育过程从新排序并讨论。
）1.想一想，蝗虫的一生要经过、和时期。
2.根据日常的观察，说说还有哪些动物与蝗虫的生殖和发育方式相似。
【课堂小结】在由受精卵发育成新个体的过程中，有些动物的__ 与__ 的形态结构和生活习性，这种发育过程称为变态发育。
有些昆虫发育经过、、、四个时期的称为。
有些昆虫发育经过_ 、、三个时期的称为。
【当堂检测】1.蚕茧代表家蚕的（）A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期2．家蚕从幼虫到蛹要经过（）蜕皮A.3B.4C.5D.63.蝗虫的不完全变态发育过程是（）A.卵→若虫→蛹→成虫B.卵→蛹→若虫→成虫C.卵→若虫→成虫D.卵→蛹→成虫4.跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）A.形态结构不同B.生活习性不同C.身体较大D.生殖器官没有发育成熟。
教师版-鲁科版(五四制)八年级下册第一章 生物的生殖和发育 复习导学案
模块一：植物的生殖
自主学习，有疑问小组解决，5分钟后提问
1．生物的生殖方式有哪两种？什么是有性生殖？什么是无性生殖？
【答案】有性生殖和无性生殖；
经过两性生殖细胞结合形成新个体的生殖方式属于有性生殖；
不经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直接产生新个体的生殖方式属于无性生殖；
2.有性生殖的后代有什么特性？无性生殖的后代有什么特性？
5.在生产实践中，人们常用来栽培农作物、园林植物，常用的方式有哪几种？分别举例。
【答案】植物的无性生殖；常用的方式有扦插，压条，嫁接等。
杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用扦插的方法进行繁育；
石榴、桂花、夹竹桃等植物常用压条的方法进行繁育；
苹果、梨、桃等很多果树常用嫁接的方法来繁育优良品种。
6.植物用种子繁殖属于哪种生殖方式？无心插柳柳成荫、塔菊上开五颜六色的花分别采用了哪种无性生殖方法？
【答案】①卵壳；②卵壳膜；③气室；④卵白；⑤胚盘；⑥卵黄；⑦系带；⑧卵黄膜
9、鸟卵卵细胞由（）（）（）三部分组成，（）将来发育成雏鸟。
【答案】卵黄膜、卵黄、胚盘；胚盘
10、怎样判断一个鸟卵是否受精？
【答案】未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大。
11、卵壳上有许多看不见的（），这有什么意义？
【答案】A
模块三：鸟的生殖和发育
自主学习，有疑问小组解决，5分钟后检查背诵情况
1.养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？
【答案】不一定；养鸡场的母鸡下的蛋不一定能孵出小鸡,是因为此蛋不一定是种蛋,种蛋是指公鸡和母鸡进行交配过,精子与卵细胞在母鸡体内结合成的受精卵,所以种蛋能孵出小鸡。
2.说出鸟卵的结构名称和功能
中考链接
生物的生殖和发育复习课教案
生物的生殖和发育复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够回顾和掌握生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
（2）能够理解和掌握生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。
（3）能够分析不同生物的生殖和发育特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析不同生物的生殖和发育实例，提高观察和分析能力。
（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，提高比较和归纳能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物生殖和发育现象的兴趣和好奇心。
（2）培养学生对生命的尊重和保护意识。
二、教学内容1. 生物的生殖方式：（1）有性生殖：通过两性生殖细胞的结合形成新个体的生殖方式。
（2）无性生殖：不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2. 生物的发育过程：（1）胚胎发育：从受精卵到孵化或出生的一系列发育过程。
（2）胚后发育：从孵化或出生到性成熟的一系列发育过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
（2）生物的发育过程：胚胎发育和胚后发育。
2. 教学难点：（1）有性生殖和无性生殖的区别和特点。
（2）胚胎发育和胚后发育的具体过程和机制。
四、教学准备1. 教具准备：（1）生物生殖和发育的图片或实物标本。
（2）黑板或白板。
（3）粉笔或白板笔。
2. 教学资源：（1）生物生殖和发育的相关教材或教辅资料。
（2）生物生殖和发育的视频或动画资料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示生物生殖和发育的图片或实物标本，引起学生的兴趣和好奇心。
（2）简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 知识回顾：（1）引导学生回顾和复习生物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
（2）引导学生回顾和复习生物的发育过程，包括胚胎发育和胚后发育。
3. 课堂讲解：（1）针对学生的复习情况，进行有针对性的讲解和解释。
（2）通过比较不同生物的生殖和发育方式，帮助学生理解和掌握知识点。
4. 实例分析：（1）展示不同生物的生殖和发育实例，引导学生进行观察和分析。
鲁科版生物初二下册《鸟的生殖和发育》教案
讲述：杜鹃不筑巢，不孵卵，不育雏，它把卵产在画眉，鸦雀，柳莺的巢内，让这些鸟为它孵卵，育雏。不管各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖，发育的过程中，都必须具有求偶，交配，产卵等行为。
6、假如同学们平常留心观看，大多数鸟类都吃什么？
答：吃害虫。
7、鸟把害虫吃了，我们在生产中，就不用打农药，如此既省钱，又不污染环境，因此同学们一定要注意爱护鸟类。
鲁科版生物初二下册《鸟的生殖和发育》教案
周村三中 赵蕊
课题名称
《鸟类的生殖和发育》
科目
生物
年级
八年级
教学时刻
1课时（40分钟）
学习者分析
学生在前面差不多了解了几类动物的生殖和发育过程，在此基础上，以培养学生学习生物的爱好为前提，使学生把学习当成一件轻松愉快的去完成，使他们在轻松愉快的气氛中感受到学习的乐趣。
2.自学鸟的生殖和发育过程,培养学生的概括,总结能力.
3.要求学生课后做实验, 培养学生学习生物的爱好
知识与技能
1. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点.
2. 描述鸟的生殖和发育过程,
教学重点、难点
1. 鸡卵的要紧结构极其作用.
2. 鸡卵的要紧结构极其作用.
教学资源
1、学生自己预备鸡卵。
2、老师为学生预备放大镜、镊子、培养皿、剪刀
2’
自备
课件
你都观看到了鸡卵的哪些结构?
J
C
概括鸡卵的结构
22’
自制
课件
估量各部分结构的功能
G
B
讨论鸟卵各结构的功能
2’
自制
课件
鸟卵结构复杂与它们所处的环境有关吗?
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课题：第一章生物的生殖和发育复习学案
【教师寄语】：相信自己，敢于展示，你会越来越棒！
【复习目标】
1、能够掌握植物、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育特点。
（重点）
2、能够理解昆虫的变态发育的概念和过程
3、能够列举植物常见的有性生殖和无性生殖。
关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
【自主复习案】（相信自己，我能行！）
学习指导：根据任务要求，主动复习所学的知识，不明白的知识做上标志，上课后准备交流展示或者提出质疑。
复习任务一、植物的生殖和发育
1.植物的生殖方式有哪两种形式?主要区别是什么？
2.识图简述植物的有性生殖过程？子房的各部分将来发育成果实、种子的什么结构？
3.常见植物的无性生殖在生产实际中有哪些应用?其中嫁接的关键是什么？
4.植物组织培养的原理是什么？
5.常见生物技术（试管婴儿、转基因、克隆、组织培养）分别属于哪种生殖方式？
复习任务二、昆虫的生殖和发育
1.昆虫的生殖方式是什么？
2.昆虫的发育方式有哪些类型?什么叫完全变态,什么又叫不完全变态?想一想二者的区别和联系.你能各举三个动物吗?
3.蜕去的皮是什么？又有什么作用？
复习任务三、两栖动物的生殖和发育
1.什么叫两栖动物?请举三个例.
2.两栖动物生殖方式是什么？发育方式呢？发育的过程呢？
3.在繁殖季节是雄蛙鸣叫还是雌蛙?有何意义?雌雄蛙的抱对是体内受精吗?抱对于它们繁衍后代有何意义?卵块中的卵都能发育成蝌蚪吗？为什么？
4.你能不能根据美国畸形蛙的事实说说两栖动物的生殖发育与环境的关系?
复习任务四、鸟的生殖和发育
1.识图说出鸟卵的结构有哪些？其中构成卵细胞的结构有哪些？哪部分将来发育成雏鸡?
起保护作用、提供营养、呼吸的结构分别是什么?
2.鸟类生殖发育过程一般包括哪些阶段?是不是所有的鸟都无一例外呢?请举例说明
【合作探究案】（潜心思考，合作探究，分享智慧）
【达标提升案】（坚信自己，我真行！注意审题呦！）
1．一棵果树上能开不同品种的花，结出不同品种的苹果，采用的处理技术是（）
A．扦插B．压条C．嫁接D．播种
2.下列动物的繁殖方式与获得克隆羊多莉的方式具有本质区别的是（）
A.利用萝卜的根尖组织培育出萝卜幼苗
B.将柳树的枝条插入土壤培育成新植株
C.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗
D.将水蜜桃与毛桃嫁接培育出新品种桃
3.繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用（）A．种子B．扦插C．压条D．嫁接
4．右图示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（）
A.该昆虫的发育过程属于完全变态发育
B.该昆虫的生殖方式是有性生殖
C.该图可表示蝗虫的发育过程
D.若该虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的
危害最大
5．关于青蛙和家蚕的生殖和发育过程，下列说法不正确的是（）
A．它们都在水中完成发育B．发育都是从受精卵开始的
C．它们都是变态发育D．都要经过两性生殖细胞的结合
6.右图是两种昆虫的发育过程。
请根据
图回答：
（1）甲、乙图所示的个体发育过程分别属于
（2）C和D的名称是。
在C—D的过程中有蜕皮现象，原因是。
（3）d的发育时期叫做。
如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填字母）
（4）图中两种昆虫对农业生产有严重的危害，为了控制其数量，应采取什么措施最好？为什么？7.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。
不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。
下图表示青蛙的发育过程，根
据图回答：
⑴青蛙进行（填“体内”或“体外”）受精其个体发育的起点是。
⑵青蛙的生殖和发育是在中进行的，其发育过程为→→幼蛙→成体。
从整个发育过程来看，青蛙的发育属于。
⑶在生殖过程中鸣叫的是蛙，鸣叫、抱对的意义在于。
⑷青蛙用呼吸，辅助呼吸，蝌蚪用呼吸。
8.右图是鸟卵的结构示意图，请分析回答：
（1）鸟卵中［］里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。
鸟卵发育所需的营养物质主要由于［］______和［］______供给。
（2）其细胞部分指［］______ 、［］______ 和［］______ 。
（3）若想人工孵化小鸡，为保证能孵出体格健壮的雏鸡，选用鸡卵时应该注意什么问题？。
（4）从鸟卵的结构分析，它具有哪些与陆地干燥环境相适应的特点？。
【总结反思】。