冀教版三年级起点五年级上册英语《Unit 1 My Family Lesson 5 Having Fun》(一等奖课件)
Unit1+My+Family重点知识总结(素材)冀教版(三起)英语五年级上册
冀教英语五年级上册第一单元重点知识总结（10.24）重点词汇：一．家庭成员：1.grandfather（外）祖父→grandmother（外）祖母2.father爸爸→mother妈妈uncle叔叔/姑父/姨父/舅舅→aunt姑姑/阿姨/舅母/婶婶3.brother哥哥/弟第→sister姐姐/妹妹cousin堂（兄,弟,姐,妹）/表（兄,弟,姐,妹）4.parent 父亲/母亲（复数：parents父母）5.family家庭child孩子（复数：children）二．职业名词：teacher 老师doctor医生nurse护士worker工人farmer 农民bus driver 公交车司机cook厨师三．地点名词：hospital医院school学校farm农场cinema电影院zoo动物园park公园house房屋；房子四．动词：1.live居住固定搭配：live in +地点.（居住在某地）2.work工作第三人称单数形式：works3.have 有；吃；进行（活动）第三人称单数形式：has4.like喜欢第三人称单数形式：likes5.walk步行；走路第三人称单数形式：walks 同义词组：on foot步行；走路6.go去第三人称单数形式：goes7.cook烹饪read 读watch观看plant种植fly飞play玩water浇水8.cry哭sit坐help帮助jump跳五．形容词：1.tall高的对应词：short矮的2.thin瘦的对应词：fat胖的3.long长的对应词：short短的六．颜色类单词：black黑色white白色yellow黄色red红色brown棕色blue蓝色七．重点词组：live in China 居住在中国drive to work 开车去上班at a school在一所学校at a hospital在一家医院go for a walk去散步watch a film看电影plant flowers种植鲜花water flowers浇花go shopping去购物read books 读书fly kites放风筝on the farm 在农场at the zoo 在动物园in the park在公园have fun玩得高兴八．语音知识：1.字母ay组合在单词中的发音：/eɪ/d ay一天pl ay玩h ay干草2.字母ai组合在单词中的发音：/eɪ/r ai n雨；下雨w ai t等待p ai nt绘画3.字母a组合在单词中的发音：/eɪ/n a me名字f a ce脸d a te日期重点句型：一.课文原句：I have two grandfathers and two grandmothers . 我有祖父，祖母和外祖父，外祖母。
冀教版三年级起点小学五年级英语上册教案Unit 1 My Family_教案5
Unit 1 My FamilyLesson 6【教学内容】本单元主题是Family,通过对生活中家庭成员间话题的讨论展开,将英语的学习与日常生活紧密的联系在一起,本单元主要讨论了家族成员的相貌,工作,喜好等等,涵盖内容广泛.本节故事课是对本单元内容的概括以及延伸,通过Maddy家庭的故事,联系我们生活的实际,引出各自家庭的故事,将英语与我们日常生活很好地融合在一起,进而引导学生运用英语进行交流.【学情分析】学生通过几年的英语学习,无论是在理解能力还是实际操作方面都具备了基本的水平,但是高年级的学生对英语学习的兴趣整体有所下降,在进行教学设计时教师应该面向全体学生,要在学生体验形式多样的阅读策略的同时,培养学生的阅读能力,增强他们的课堂活动参与意识,促进学生之间的交流.为了让不同程度的学生都完成学习要求,我把激发学生的学习兴趣放在首位,注重分层教学,培养学生良好的学习方法和学习习惯.【教学目标】1．知识与技能目标（1）能够利用上下文,插图以及在老师的帮助下读懂故事内容.（2）能够借助图片和在老师的帮助下讲故事.（3）借助图片,通过小组合作复述故事.（4）能介绍自己的家庭成员的工作,喜好等.2．学习策略目标（1）通过师生间的交流,培养学生在实际生活中运用语言的能力.（2）通过跟读,朗读,角色表演的方式,培养学生良好的阅读习惯.（3）通过小组内的活动,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务.3．情感态度目标（1）通过师生谈话交流,模仿故事角色朗读等环节培养学生自信,激发学生的学习兴趣.（2）通过"家庭"这一话题的学习,使学生热爱自己的家人,珍惜自己拥有的幸福生活.【教学重点】通过师生交流,生生交流,游戏,仿读等方式让学生在自然的语境中获取本课故事中的信息,教给学生使用不同的阅读策略理解课文,复述故事.【教学难点】在实际生活中,能灵活运用所学知识谈论自己的家庭.【教学准备】挂图,卡片等.【教学过程】Ⅰ．Class Opening (5 minutes)1．GreetingT: Let's begin our class. Hello, boys and girls. Nice to meet you.2．Free talkT: Hello! How do you feel now?S: I feel …T: Now I'll show you a picture of Li Ming's family. What can you say about Li Ming's family?S: Li Ming's father is a teacher. He is tall. He likes to cook…S: Li Ming's mother is a doctor. She likes to go shopping…T: What does your father do? Is he tall? Does your mother like to go shopping? ...设计思路:通过谈论本单元学过的李明的一家,既复习了前面学过的内容,同时在自由的师生谈话过程中,学生也能够自然而然地介绍自己的家庭信息.T: What do you like to do? Can you ask your friend?S: I like to ____. He / She likes to ____.设计思路:通过同伴间互相询问这一问题,让课堂上每个学生都能开口说英语,而后也可以练习人称的转化.3．Game: "Do and Guess"The volunteer chooses one of cards and does the action, others guess.Phrases: ride bikes, go for a walk, watch a film, sit and cry, jump, have dinner设计思路:通过"做与猜"的游戏复习了本课涉及到的动词词组,活跃气氛的同时,让学生尽快地融入课堂,为下面的故事打基础.Ⅱ．New Concepts (25 Minutes)1.T: Today my friend Maddy and her family are coming to our classroom, do you rememberⅢ．Consolidation (8 minutes)1．Practice in groups.设计思路:分成小组活动,进行复述的练习.2．Activity: My familyT: That's Maddy's family. Please talk about your family with your partner.设计思路:将所学知识运用到实际生活中,介绍自己的家庭成员.Ⅳ．Class Closing (2 minutes)1．Introduce some English story books about love.Charlotte's Web / Guess How Much I Love You / My Mum / My Dad2．Song: Love song设计思路:在课堂的结尾,给学生们介绍一些比较适合他们阅读的有关爱的英文故事书,进行课外英语教学的渗透,最后在温馨的歌声中结束本堂课.【作业布置】Write a story about your family.【教学反思】本节课取得了良好的教学效果,多数学生能够通过图片以及短语的提示复述本课的故事.本课还在师生轻松愉悦的谈话过程中自然地创设了语境,通过多种方式熟悉故事内容,学生学习起来不枯燥,而且乐于接受.课后通过反思,我觉得该课的设计有以下几个特点:1．以师生谈话,生生交流贯穿始终,不论是开课时的Free talk环节,还是后面练习Read and check环节,都是以鼓励学生多讲英语,启发学生多表达为基本的出发点.2．教学形式多样,让英语故事教学"活"起来.本节课通过游戏,自由讨论,模仿朗读,复述故事,听歌曲等多种方式,让故事课教学更具有实效性,并真正有趣起来.3．小组合作学习,同伴互助,通过学生之间互相影响,共同进步.4．教学活动的设计有层次,问题设置符合学生实际,注重课堂教学的实效性.我觉得在这节课的教学中也有很多的不足之处,比如对学生原有知识的掌握预设不准确,导致个别提问有的学生参与不进来.在进行教学设计时,教师应更面向全体学生,注重分层教学,培养学生良好的学习方法和学习习惯,最大限度地激发学生的学习兴趣.。
冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit1__教材分析
Unit 1 教材分析【课标要求】一、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值二、面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异三、整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性四、强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性五、优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力六、丰富课程资源，拓展英语学习渠道【内容编排】本单元的内容围绕“My family 我的家庭”展开，首先介绍家庭成员的名称，然后是家庭成员的外貌特征、职业、出行方式和爱好，最后是家人共同的爱好，采取了总—分—总的方式，由易到难，由少到多的介绍了李明的家庭。
第六课的故事课介绍了Maddy 的家庭，使学生进一步巩固了有关家庭方面的知识，为最后的介绍自己的家庭做足了铺垫。
教材与以往不同之处是增加了“Let’s do it!”这个版块，更加突出了语言教学的目的，通过丰富多彩的任务型活动，增加学生运用语言的机会。
学生通过结对子或小组活动，在合作完成各种各样的任务的同时，大量练习、巩固、运用所学语言，突出语言的实践性、强调语言的运用，同时也是对学生合作学习能力的培养，突出了任务型语言教学的思路：Learning English by doing things.【教学建议】一、介绍自己家庭的时候学生借助照片、视频等影像资料，会使语言更真实、更自然、更有效。
教学中教师不仅要让学生掌握语言知识，更要激发学生的情感，培养学生的家庭意识，增进家人之间的情感、树立初步的家庭责任感。
二、词汇教学建议：1. 把握不同教学目标，有的放矢，四会三会词汇不能平均用力，重点是四会词。
2. 在交际当中教学词汇。
教师要把新词和句型的教学结合起来，力求在语言交流当中教授新词，用旧词练习新语言。
教师可充分利用课本和教参当中提供的教授新词的语言游戏，或者根据教学的需要自己设计多样化的交际性语言活动教学新词，将词汇和句型的教学融会贯通。
3. 充分发挥词卡的作用。
教师在引入、呈现并操练了新词之后，可以利用词卡进行巩固性的游戏活动。
冀教版英语五年级上册 Unit 1 My Family
He is Li Ming's father.
Lead in
Who are they?
They are Li Ming's grandparents.
Presentation Listen, read and answer.
1. How old is Li Ming’s grandmother?
Exercise 一、填空。
1.My mother's sister is my _________. 2. My father's father is my _____________. 3. I have a _______. She is my aunt and uncle’s daughter. 4. My uncle's little brother is my _______. 5. My grandmother has two sons: my father and my _______. Words: uncle father cousin
②Let's do it!
p
1. Read and write.
g
a
br o t h e r s
a
e
un c l e n
d
t
m
s i sters
o
t
a
h
u
e
g r a nd f a t he r s
t
s
2. Introduce your family to your class.
This is my family. I have …
She is seventy-five years old.
冀教版五年级英语上册Unit 1 My Family单元课件
三单形式 has
过去式 had
用法 ①表示“有”。如： She has a little brother. 她有一个小弟弟。
②表示“吃，喝”。如： have breakfast 吃早餐 have dinner 吃晚餐 have lunch 吃午餐 have a drink 喝点水
重难点探究
③表示“进行活动”。如： have a rest 休息一会儿 have a look 看一看 have a good time 玩得高兴 have an English class 上英语课
There are many books on the desk. 桌上有很多本书。
重难点探究
易错 My grandparents ___C___ two sons.
A. there is
B. has
C. have
解析：此题考查“某人拥有……”，句中主语 My grandparents是复数形式，所以要用动词 have。故应选C。
5 brother/ˈbrʌðə(r)/ (名词)哥哥;弟弟
6 sister/ˈsɪstə(r)/ (名词)姐姐;妹妹
新词展示
7 parent/ˈpeərənt/ (名词)父亲;母亲
8 have/həv/(动词)[有;吃;进行(活动)] (第三人称单数形式为has)
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
二、本课时学习的重点句子如下： 1. This is my father,my mother and me.
这是我和我的爸爸妈妈。 2. I have two grandfathers and two grandmothers.
我有一个爷爷和一个外公，还有一个奶奶和一 个外婆。
2023年冀教版英语五年级上册版英语Unit1MyFamilyLesson1
重难点探究
易错 My grandparents ___C___ two sons.
A. there is
B. has
C. have
解析：此题考查“某人拥有……”，句中主语 My grandparents是复数形式，所以要用动词 have。故应选C。
新词展示
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
重难点探究
重点词汇
father
父亲;爸爸
grand
(大)
mother
母亲;妈妈
parent
父亲;母亲
grandfather
(外)祖父
grandmother
(外)祖母
grandparent
(外)祖父母
重难点探究
难点词汇 have（动词）有；吃；进行
重难点探究
拓展 否定句：主语+don’t/doesn’t have+…
例句 We don’t have enough water. 我们没有足够的水。 He doesn’t have brothers or sisters. 他没有兄弟姐妹。
课文原文
1)grandfathers 2)grandmothers 3)parents 4)brother 5)sisters 6)aunt 7)uncle
Unit 1 My Family
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
课前热身
你们还记得幼儿园时学习过的 “爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫 爷爷；爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈 妈叫奶奶……”吗？播放《家族歌》。
冀教版小学英语(三起)五年级上册全册教案
冀教版小学英语三起五年级上册全册教案共 139 页
教 学
学习掌握更多的家庭成员名称。
目 标 教 学
熟悉新的家庭成员和已有家庭成员的关系
重 点 教 学
学会绘制更大的家谱，理解家庭成员之间的关系
难 点 教 学
讨论法，游戏法等。
方 法 学 法
小组合作，探究，练习
设 计 教 学 准 备 课 时 一个课时 安 排 教具使用 教 学 过 程（第一课时） 或其他 教师活动 一， 和学生一起回忆昨天学过的家 庭成员名称，在黑板上绘制家 谱。点同学来拼写昨天学过的单 词，检查他们是否掌握。 学生活动 教 师 学 生
Ⅲ . To teach the text sentence by members .who is the
Lesson 1 Fathers,Mothers,Brothers and Sisters 一，重点单词
四个问题
程度
多媒体 学生跟读
自己在练习本上在 老师的指导下绘制 家谱.
father mother grandmother grandfather
父亲 母亲 祖母，奶奶 祖父，爷爷
冀教版小学英语三起五年级上册全册教案共 139 页
Brown
So,she has short curly brown hair. Read after the teacher for one word by one word and whole sentence. 2, Show the students picture 2. Ask the students some questions. Ok, look at her hair, what does her hair look like? Short or long? long Curly or straight? straight What color is it? black So, she has long straight black hair. Read after the teacher for one word by one word and whole sentence. 3， Show the students picture 2. Read after the Answer teacher’s questions
冀教版三年级起点五年级上册英语《Unit 1 My Family Lesson 4 What Do Th》(一等奖课件) (4)
read books
Let's talk. Introduce one of your family
members or your classmates.
This is ____.He/She is a ____. He/She works ______. He/She goes to work by _____.He/She is ___years old.He\She has ____and ____. He \She likes to ....
My grandfather likes to go for a walk. I like to go for a walk with my grandfather.
My grandmother likes My father likes to to plant flowers. Jing cook. I like to help likes to water flowers. him.
Unit 1 My Family
Lesson 4
start
He likes to plant flowers. He likes to go for a walk. He likes to cook.
She likes to water flowers She likes to watch TV. She likes to read books.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：walk plant flower water cook 重点短语：plant flowers go shopping 重点句式：What does he/she like to do?
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An Exploration in “A” Island
邯郸市邯山区渚河路小学 李楠
Welcome to “A” Island!
There is a great treasure here! Find it!
stop start
blending stop
blending stop
stop start
Find the key
Let's chant
Rain ,rain,go away
Rain rain go away, Come again another day. Daddy wants to play, Rain rain go away.
Rain rain go away Come again another day Mommy wants to play Rain rain go away
A Day With Dave
Rain ,rain, go away, Dave and I go out and play, We look for a strange cave,
We stay and wait, We go home and wave
Goodbye, Dave!
ai rain wait again
yam
mlaapp
lbalmanpk
congratulations !
Try to read
stop
start
I can read
• make • take • sake • lake • cake
• name
• same
• snake
• ate • bake
a
“A”
pain gain
a_e Dave cave wave
“A” Sound Family
ay stay away day play
a strange station
Learn to Read!
Homework
• Read the story Snake and the Drake,
then make a mind map about the Long “A” sound family, write down the words. 阅读故事，将故事中双元音发音为“A”家族 的单词分类出来（a_e,ay,ai,a）。
Rain rain go away Come again another day Brother wants to play Rain rain go away
Rain rain go away Come again another day Sister wants to play Rain rain go away
snail
main rail
sail
• No pains, no gains.
（一分耕耘，一分收获）
• The snail is slow.
“A”
today stay way clay pay tray
• I stay at home today.
• This way, please.
stop start
Brain storm
Brainstorm (Listen and Read)
snail
plate
play
baby
cake
tail
date
razor
2.Try to blend ai
wait,laid bait, brain train, gain lain, main pain, rain nail,sail snail,trail
Байду номын сангаас
ay
hay ,bay way ,may pay ,play ray ,pray day ,lay gray ,say stay, clay
Write the missing letter ba_ _i t wa_ _i t pa_ _i n g_a _i n tr_a _i n ma_ _i n
Mond_a _y tod_a _y w_a y_ gr_a _y s_a _y l_a y_