七年级下册生物教学设计：地面上的动物
七年级生物下教案第2节 地面上的动物
第2节地面上的动物助学目标：1、了解地面上动物的多样性，初步了解动物的分类。
2、了解家兔的外形及家兔的内部结构。
3、描述家兔生殖、哺育的特点。
4、概述哺乳动物的主要特征。
助学重点：1、认识地面上动物的多样性；初步了解动物的分类。
2、了解家兔的外形及家兔的内部结构。
3、描述家兔生殖、哺育的特点。
4、概述哺乳动物的主要特征。
助学难点：引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。
助学课时：1课时助学过程：一、自助互助1、阅读书55页，试着给动物进行分类？2、观察家兔的外形，回答下列问题：（1）家兔的身体分为哪几部分？四肢有什么特点？（2）家兔的体表被毛有哪些类型？这些毛随季节的改变有什么变化？这种变化有什么意义？3、家兔体腔内的膈将体腔分为哪两部分？每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？家兔的盲肠粗大与家兔的食性之间有什么关系？家兔的心脏结构与家兔的体温特点之间有什么关系？为什么？4、哺乳动物的牙齿有分化，分化为哪几种牙齿？5、根据牙齿的形态结构特点分析，这几种牙齿分别适于什么功能？6、家兔的牙齿和狼的牙齿有什么不同？这与它们的食性分别有什么关系？二、自助展示1、动物可以分为：哺乳动物——北极熊、东北虎、长颈鹿、狗等。
（体表被毛、胎生、哺乳）爬行动物——巨蟒、陆龟等。
（体表具角质鳞片或有硬的壳，四肢短小，在地面爬行）鸟类——丹顶鹤、麻雀、喜鹊等。
昆虫——蝗虫、蜜蜂、蜻蜓等。
2、家兔身体分为头、颈、躯干、四肢和尾这几部分。
前肢短小，后肢发达，有利于家兔跳跃式地奔跑。
家兔的体表长毛。
兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。
家兔的体毛会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，有利于保温。
3、家兔体腔内的膈将体腔分为胸腔和腹腔两部分。
胸腔内有心脏和肺。
腹腔内有胃、小肠、大肠、肝脏、肾脏、膀胱等器官。
这些器官的作用与人体器官的作用是相似的。
七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物教案(1)(新版)苏科版
4.社会责任：引导学生关注地面上动物对生态环境的影响，培养学生关爱自然、保护环境的意识。同时，培养学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保活动的社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点：
教学方法与手段
教学方法：
1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生主动探究地面上动物的特点和生存方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.观察法：组织学生观察地面上不同动物的特点，培养学生的观察能力和生物分类能力。
3.小组合Байду номын сангаас法：引导学生进行小组合作，共同探讨地面上动物的分类方法和生态环境的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。
9.实践活动：观察地面上动物、实验操作、讨论成果展示
10.总结回顾：地面上动物的概念、特点、分类、生态作用、环保意识、实践活动
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入互动式教学：通过问题驱动法和小组合作法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和积极性。
2.实践教学：通过实地考察和实验操作，增强学生的实践能力和对知识的理解，提高学生的学习效果。
课后作业
1.观察地面上的昆虫，描述它们的形态结构和生活习性，并思考这些特点如何适应地面生活。
2.分析哺乳动物的体温恒定和胎生哺乳的特点，以及这些特点如何帮助它们在地面上生存。
3.学习地面上动物的分类方法，尝试对常见的地面上动物进行分类，并说明分类的依据。
4.讨论地面上动物在生态系统中的作用，如它们在食物链中的地位和如何维持生态平衡。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的适应性和生态作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物教案2(新版)苏科版
- ① 提出问题或思考题，引导学生主动思考和探索。
- ② 设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与。
- ③ 展示动物的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心，促进学生的主动学习。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地面上动物的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
（3）科普文章：引导学生阅读科普中国网、果壳网等网站上的科普文章，了解地面上动物的最新研究成果和热点话题。
（4）纪录片：建议学生观看关于地面上动物的纪录片，如《地球脉动》、《野生世界》等，以直观地了解动物的生活习性和适应策略。
（5）实验活动：引导学生参与学校或社区举办的关于地面上动物的实验活动，如动物解剖、生态瓶制作等，提高学生的实践操作能力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于地面上动物的短文或报告，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）科普书籍：推荐学生阅读关于地面上动物的科普书籍，如《地面上的动物世界》、《动物的适应策略》等，以丰富学生的知识储备。
（2）在线课程：推荐学生参加在线课程，如科普中国网、国家地理等网站提供的关于地面上动物的课程，以拓宽学生的视野。
2. 科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法探究地面动物的特征和适应策略，发展分析问题和解决问题的能力。
3. 科学探究：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，提高主动探索和团队合作的能力。
七年级下册生物教学设计：地面上的动物
微课名称
认识多种多样的动物
适用年级
七
适用类型
新授学习
知识点来源
苏科版初中生物七年级下册第11章第2节地面上的动物（第1课时）
教学目标
认识多种多样的动物，概述地面上的动物适应地面环境的特点。
教学重难点
通过观察和讨论，形成地面上常见动物类群的主要特征
教学过程：
一、导入
昆虫、家禽、爬行动物、哺乳动物等
（2）哺乳动物根据生殖发育情况可以分为几大类？试举例说明。
①卵生，如鸭嘴兽；
②有袋类，如袋鼠；
③胎生（最常见），如兔、常见的爬行动物有哪些？它们有哪些共同特征？
举例：蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳖、鳄鱼。
身体分部：头、颈、躯干、四肢、尾；
体表：被有角质鳞片或甲，减少体内水分的散失；
呼吸：肺；
体温：变温动物。
三、小结
地面上的动物
无脊椎动物：节肢动物，如蜘蛛、蟋蟀
有脊椎动物：爬行动物，如巨蜥、蛇
鸟类，如鸡、鸭
哺乳动物，如熊猫、虎
四、效果检测
完成任务单上的相关练习，完成《伴你学》相关内容。
观看视频：认识多种多样地面上的动物。
二、认识多种多样的动物
1.观察图片，认识多种多样地面上的动物，尝试着说出它们的生活习性和特点。
2.你还知道哪些地面上的动物？介绍一下它们的生活习性和特点。
3.自主学习课本P69以及信息库P74-75认识多种多样的动物相关内容，思考：
（1）地面上的动物主要包括哪些类群？
苏科版生物七下9.2《地面上的动物》word教案(2)
苏科版生物七下9第9章地面上的生物第2节地面上的动物（第2课时）――观看家兔的形状特点教学目的1、知识目标（1）了解家兔的外形。
（2）明白家兔的内部结构。
（3）描述家兔生殖、培育的特点。
（4）概述哺乳动物的特点。
2、能力目标：（1）通过观看家兔的内部结构图示，培养学生分析、推理和综合的能力。
（2）利用对现实生活中哺乳动物之间形状特点的比较，培养学生从专门到一样的概括能力。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过观看动物，培养学生探究生命隐秘的爱好及实事求是的科学态度。
（2）了解动物与人类具有的紧密关系，树立正确利用和爱护动物的态度和价值观重点难点教学重点：引导学生观看家兔的外形及其内部结构，探究哺乳动物的要紧特点。
教学难点：对哺乳动物适应环境的明白得。
教学方法探究法、活动法、讲授法教具预备课件、挂图教学过程1．导入新课：师：我们在元宵节的时候常常进行猜谜的活动，不明白大伙儿的猜谜水平如何。
下面我给同学们出一个——我们常见的一种家畜，属于植食性的哺乳动物，要紧是以植物的茎、叶为食物。
其肉可食用，其毛是高档纺织品的重要原料。
一年可产仔4—5窝，每窝产仔6—7只，最多可达10只以上。
生：家兔。
师：专门好。
那就再来一个难一点的试试——人们没有想到，一向温顺可爱的我也能够造成意想不到的危害。
1859年，我随第一艘殖民船落户澳大利亚，然后我和我的11位兄弟姐妹以每年100多公里的速度向四面八方扩散，在许多地点我们简直是漫山遍野，慢慢地我们的数量达到了6亿。
我们所过之处，像蝗虫一样，风卷残云般地吃光了仅有的一点绿色。
这就给那个“骑在羊背上的国家”带来了大苦恼。
一场历时一个多世纪的战争开始了……生：……师：谜底依旧是兔子。
可能专门多同学不太相信那个答案，有图为证。
我们将在后续的学习中来学习那个方面的知识。
今天这节课就让我们先来详细全面地学习一下家兔的相关知识。
第一，关于家兔，你想了解什么？或者，把你积存的知识讲述给大伙儿听听。
苏科版七年级下生物：《第十一章 第二节 地面上的动物》教案1
课时教案第周星期200 年月日教学课题第9章地面上的生物第2节地面上的动物（第1课时）教学目的1、知识目标（1）认识多种多样的动物，使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征。
（2）观察常见的哺乳动物，概述哺乳动物的特征。
2、能力目标（1）通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析、推理和综合的能力。
（2）利用对现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过观察多种多样的动物，培养关爱动物的情感。
（2）了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。
重点难点教学重点：探究哺乳动物的主要特征。
教学难点：对哺乳动物适应环境的理解。
教学方法讨论法教具准备各种地面动物特征的资料教学过程[引入]师：在地面生态系统中，我们已经学习了五彩缤纷的植物世界。
植物是生态系统中的“生产者”，大家还记得“消费者”是什么吗？生：动物。
师：今天我们就来学习地面上的动物。
思考并回答教师提出的问题，进入学习情境。
[正课]认识多种多样的动物组织学生查询信息库中有关“哺乳动物和爬行动物”的知识。
查询信息库识记相关的内容。
师：提出问题：除“哺乳动物和爬行动物”以外，你知道地面上还有哪些种类的动物吗？思考、回答教师提出的问题。
生：得出——地面上还有家禽和昆虫等动物。
组织学生利用课本提供的几种动物图片资料，讨论并回答以下问题：1、它们属于哪一类动物？2、请说出这些动物有哪些适应它们生活环境的特征？学生前后四人为一个学习小组，每组一名组长，共同讨论、回答教师提出的问题。
组织学生（组长作为代表）汇报讨论结果。
结合课前查阅的背景材料（见电子稿），对学生的讨论结果作适当补充。
各小组代表汇报讨论结果。
认真倾听教师补充的相关知识。
（有可能需要的知识：地面上的动物主要有哺乳动物和爬行动物等几类，其中最高等的动物是哺乳动物[如：猴、猿、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等]，它最主要的特征是：体表长毛、恒温、胎生、哺乳。
七年级生物下册教案-5.11.2 地面上的动物5-苏科版
《第2节地面上的动物》教学设计一、教学目标（1）知识目标：认识多种多样的动物，能概括地面上的动物适应地面环境的特点；了解家兔的外形及家兔的内部结构,概述哺乳动物的主要特征。
（2）能力目标：通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析推理和综合的能力。
利用对现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。
（3）情感、态度与价值观目标：通过观察地面上多种多样的动物，培养关爱动物的情感；了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。
二、教学重难点教学重点：通过观察和讨论，形成地面上常见动物类群的主要特征的概念。
教学难点：对哺乳动物适应生存环境的理解。
三、教学方法以探究法为主，结合观察法、讨论法等多种教学方法，始终做到教师讲授与学生自学相结合，教师的启发与学生的观察分析、讨论归纳相结合，四、教学工具：课件五、课时安排：2课时六、教学过程（一）、新课导入：生生交流喂养过宠物或饲养过家畜吗？（二）、新课讲授：认识多种多样的动物1 、视频播放《动物世界》，认识视频中有哪些动物？他们都生活在什么环境中？有什么突出的特征？2、总结地面上动物的种类，小结动物具有多样性，完成导学单一（学习爬行动物的特点）。
3、课件出示课本中的六种动物图片，学生完成导学单（二）。
（三）观察家兔的形态特征——1、外形特点：（1）、学生通过观看课本70页“家兔”的外形和课件，了解家兔的外形特征。
完成导学单三（2）、师生小结：家兔的外形分为头、颈、躯干、四肢、尾；兔子的前肢短小，后肢发达，有利于他的跳跃式的奔跑。
2、内部结构：1、学生自学书本70页、71页和72页信息库“家兔”的内容想一想家兔的膈将体腔分为哪两个部分？每个腔内分别有哪些器官？完成导学单四2、学生思考分析问题，小组讨论，代表陈述。
3、家兔也分颅腔和体腔；打开体腔，我们看到它的体腔也是由膈分为胸腔和腹腔两部分。
4、讨论：家兔的盲肠有什么特点？5、家兔的盲肠粗有什么特点？与消化植物性食物相适应。
11地面上的生物教学设计初中生物七年级下册(苏科版)
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，我将采用生动有趣的故事来激发学生的学习兴趣。我会讲述一个关于大自然中地面生物的奇妙故事，如“森林里的奇妙冒险”，故事中包含各种地面生物，如兔子、松鼠、鸟类等。通过故事，引导学生关注地面生物的生活习性和特点，并提出问题：“为什么这些生物能在地面上生活得如此自如？”从而引发学生对地面生物与环境相互关系的思考。
五、作业布置
为了巩固学生对地面上的生物知识点的掌握，培养他们观察、思考和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生观察身边的地面生物，如蚂蚁、蝴蝶、小鸟等，记录它们的活动特点、生活习性等，并结合所学知识，分析这些生物是如何适应环境的。要求图文并茂，字数不少于200字。
2.分析作业：请学生选择一种地面生物，深入了解其分类、特征、繁殖方式等，并结合教材内容，分析这种生物在生态系统中的作用及其与环境的相互关系。要求条理清晰，字数不少于300字。
（2）实验：组织学生进行生物分类实验，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。
（3）调查：引导学生对身边的地面生物进行调查，了解生物与环境的关系，培养学生的调查能力。
2.方法目标：使学生掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、调查、比较等，并能运用这些方法解决实际问题。
（三）情感态度与爱生物、保护环境的情感。
11地面上的生物教学设计初中生物七年级下册（苏科版）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过对本章的学习，使学生了解和掌握地面上的生物的分类、特征及其与环境的相互关系。具体包括：
（1）认识地面上的生物种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和昆虫等。
（2）掌握各类地面生物的主要特征，如形态结构、生活习性、繁殖方式等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、导入
地面上的动物种类繁多、形态各异，今天这节课，我们就共同来探究动物中最高等的类群——哺乳动物，以家兔为例。
二、观察家兔的形态特征
1.观看视频：家兔的形态特征
2.自主学习课本P70-72，尝试解决下列问题：
（1）家兔的身体分为哪几部分？体表被毛对家兔的生存有什么意义？
家兔身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
膈将体腔分为胸腔和腹腔。胸腔内有：心脏和肺；腹腔内有：胃、肾脏、肝脏、小肠、大肠、盲肠。盲肠粗大，与消化植物性食物相适应。
（3）家兔的生殖、哺育有什么特点？这种特点对家兔的生存有什么意义？
胎生哺乳。
提高了后代的存活率，更好地适应外界生存环境。
（4）尝试填写表格。
家兔的观察记录
外形
体表
被毛
身体部分
头、颈、躯干、四肢、尾
地面上的动物（第2课时）微课教学设计
微课名称
观察家兔的形态特征
适用年级
七
适用类型
新授学习
知识点来源
苏科版初中生物七年级下册第11章第2节地面上的动物（第2课时）
教学目标
1.以家兔为例进行观察探究活动，了解家兔的外形、内部结构、生殖和哺育特点。
2.概述哺乳动物的主要特征。
教学重难点
对哺乳动物乳动物是动物界中最高等的类群，具有体表被毛、运动快速、体温恒定、胎生哺乳等特点。
三、小结
1.家兔的形态特征
2.哺乳动物的特点
体表被毛
体腔有膈
用肺呼吸
心脏四腔、体温恒定
胎生哺乳
四、效果检测
完成任务单上的相关练习，完成《伴你学》相关内容。
内部结构
胸腔
心脏和肺
腹腔
胃、肾脏、肝脏、小肠、大肠、盲肠
生殖发育的特点
胎生哺乳
（5）你能向同学介绍1-2种你熟悉的哺乳动物，并说说它与你的生活有什么关系吗？
树懒：形状略似猴，产于热带森林中。动作迟缓，常用爪倒挂在树枝上数小时不移动，故称之为树懒。
河马：它们喜欢栖息在河流附近沼泽地和有芦苇的地方。生活中的觅食、交配、产仔、哺乳也均在水中进行，是世界上嘴巴最大的陆生哺乳动物。
体表被毛，分为绒毛和粗毛。家兔在每年的春末夏初天气渐热时，要换一次毛，此时换上的毛是粗毛多绒毛少，有利于在夏天进行散热；到了秋末冬初天气渐冷时，又要换一次毛，此时换上的毛是粗毛少绒毛多，有利于在寒冷的冬天进行保温。
（2）家兔的膈将体腔分为哪两部分？每个腔内主要有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？