口腔医学类
口腔医学专业的就业前景
口腔医学专业的就业前景口腔医学专业是指培养具备预防、诊断和治疗口腔疾病能力的专业人才的专业，是医学类专业中的一员。
随着人们对健康的关注度不断提高，口腔医学专业的就业前景也愈发广阔。
首先，随着我国人口老龄化趋势的加剧，口腔疾病的发病率逐年增加，口腔医学专业人才需求量也相应增加。
据统计数据显示，我国70岁以上老年人口中有80%以上存在不同程度的口腔疾病，其中包括龋齿、牙周炎、牙髓病等。
而这些患者对口腔保健和治疗的需求非常迫切，这就为口腔医学专业人才提供了广阔的就业机会。
其次，随着个人就医意识的提高，很多人开始注重口腔保健和美容，同时越来越多的人也选择定期进行口腔检查。
这就增加了口腔医生、口腔护士和口腔医学技术人员的需求量。
此外，随着各种口腔医疗技术的不断发展，口腔医学专业人才的需求更是与日俱增，不仅需要掌握基本的临床技能，还要具备一定的研究能力和创新意识。
再次，随着我国口腔医疗水平的提高，口腔医学专业人才也受到了更多的社会认可和重视。
许多大型医院、诊所以及私人牙科诊所都积极引进口腔医学专业人才，提供优厚的待遇和晋升机会。
同时，一些高校和科研机构也提供了丰富的科研、教学岗位，为口腔医学专业人才提供了良好的就业平台。
最后，随着我国口腔保健意识的提高，口腔医学专业人才也越来越受到社会的关注和重视。
很多大型企业、金融机构和保险公司也纷纷设立了口腔保健部门，提供企业内部和外部的口腔保健和医疗服务，这给口腔医学专业人才提供了一个全新的就业方向。
总结起来，口腔医学专业的就业前景非常广阔。
口腔医学专业人才需求量大、就业机会多样化，并且受到社会认可和重视。
对于有志于从事口腔医学的人来说，只要努力学习和提高自己的综合素质，就能够在社会中找到满意的工作岗位，并为口腔健康事业做出积极贡献。
口腔医学专业基础知识
口腔医学专业基础知识引言口腔医学是一门研究口腔疾病及其预防、诊断、治疗的学科，也是牙医学的学科之一。
口腔医学专业基础知识涵盖了口腔解剖学、口腔病理学、口腔生理学等多个方面。
本文将为您介绍口腔医学专业的基础知识。
口腔解剖学口腔解剖学是研究口腔和颌面部的结构、组织和器官的科学。
它涉及牙齿、牙槽骨、咬肌、舌头、唾液腺等结构的解剖形态和功能。
了解口腔解剖学对口腔疾病的诊断和治疗至关重要。
口腔解剖学涵盖了以下重要结构：1.牙齿：人类的牙齿分为乳牙和恒牙，包括齿冠和根部。
它们分布在上下颌骨中的牙槽骨中。
不同的牙齿在功能和形态上有所不同。
2.牙周组织：包括牙龈、牙槽骨和牙周膜。
它们提供支持和保护牙齿。
3.唾液腺：主要有三对大唾液腺和数十对小唾液腺，分泌唾液帮助消化和保持口腔湿润。
4.舌头：位于口腔底部，是味觉的主要器官，同时也起到帮助咀嚼和吞咽的作用。
口腔病理学口腔病理学是研究口腔疾病的原因、发展过程和治疗方法的学科。
了解口腔病理学对于预防和治疗口腔疾病至关重要。
常见的口腔疾病包括：1.龋齿：由于细菌作用引起的牙齿脱矿，导致牙齿表层发生破坏。
2.牙周炎：由于牙菌斑引起的牙龈组织发炎，如果不及时治疗，可能进一步导致牙周组织的损失。
3.口腔溃疡：口腔黏膜上的疼痛溃疡，可能由多种原因引起，如维生素缺乏、口腔创伤等。
4.口腔癌：恶性肿瘤，最常见的是口腔黏膜鳞状细胞癌。
口腔生理学口腔生理学是研究口腔生物和生理过程的学科，包括咀嚼、吞咽、唾液分泌等。
了解口腔生理学有助于理解口腔疾病的发生机制。
口腔生理学涵盖了以下重要内容：1.咀嚼：咀嚼是将食物研磨成小颗粒以便吞咽的过程。
咀嚼不仅有助于消化，还可以刺激唾液分泌。
2.吞咽：吞咽是将食物从口腔推到食管的过程。
它需要协调喉部、喉头和食道的运动。
3.唾液分泌：唾液是由唾液腺分泌的液体，含有消化酶和抗菌物质，对口腔健康至关重要。
口腔医学的临床应用口腔医学基础知识在口腔临床应用中起着重要的作用。
口腔医学考研要求
口腔医学考研要求口腔医学是一门综合性较强的学科，考研要求相应地也比较高。
下面我将从考试科目、知识要求、学习方法等方面详细介绍口腔医学考研要求。
一、考试科目1.专业综合知识：包括口腔医学的基础理论、临床实践、医学基础知识等方面的内容，基本涵盖了口腔医学专业的各个领域。
2.专业综合能力：主要测试学生在口腔医学实践中的专业素养、临床技能等方面的综合能力。
3.外语：会考英语口语和听力等方面的内容。
二、知识要求1.口腔组织学：要求了解口腔相关的解剖、组织结构、生理功能以及组织病理的基本知识。
2.口腔病理学：要求了解常见口腔疾病的病理变化、发病机制、诊断标准等内容。
3.口腔临床医学：要求掌握口腔各种疾病的诊断、治疗、预防等方面的知识。
4.口腔微生物学：要求掌握口腔中微生物的种类、数量、生态学特点等方面的知识，并了解与口腔疾病的关系。
5.口腔材料学：要求了解常用的口腔材料的种类、性能特点、临床应用等，并能合理选择和应用。
6.口腔修复学：要求了解常见的口腔修复方法、技术和治疗原则，熟悉口腔修复材料的种类、性能等方面的知识。
三、学习方法1.系统学习：要求掌握口腔医学的各个领域的基础知识和理论，了解相关的病理生理过程以及临床实践中的常见疾病。
2.实践训练：要求加强实验室技能训练，提高对口腔材料、设备的熟悉程度，并积极参与口腔临床实践。
3.多方面复习：要求结合教材、习题集、期刊论文等多种资源进行复习，不仅了解基本知识，还要了解最新的研究成果和临床实践经验。
4.根据考试大纲有针对性地复习：了解考试的内容、题型和分值比例，合理安排复习计划，注重重点、难点的复习，提高答题技巧和应试能力。
综上所述，口腔医学考研要求广泛而深入，需要对口腔医学的基础理论、临床实践、医学基础知识等方面都有较为扎实的掌握，并能灵活运用于实际的临床工作中。
为了应对考研，考生需要有系统的学习计划，加强实践训练，多方面复习，并结合考试大纲有针对性地进行备考。
本科口腔医学技术有前途吗
参考资料：口腔临床医学专业
本专疾病的诊断、治疗、预 防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力
参考资料：山东大学口腔医学院
山东大学口腔医学院，前身为山东医科大学口腔系，始建于1977年。1992年附属口腔医院开诊。 2001年7月22日，新的山东大学成立，更名为山东大学口腔医学院，附属口腔医院更名为山东大 学口腔医院。2006年，山东大学口腔医院正式被命名为山东省口腔医院。
1983年7月，铁道部教育局正式批复同意成立上海铁道医学院口腔医学专业筹备组。1995年，铁 道医学院与铁道学院合并成立上海铁道大学，同年成立上海铁道大学附属口腔医院。1996年，成 立上海铁道大学口腔医学院。2000年，上海铁道大学口腔医学院并入同济大学，更名为同济大学 口腔医学院。
根据2021年8月学院官信息显示，学院设有9个教研室，开设1个本科专业，有博士后科研流动站 1个，一级学科博士点1个，二级学科博士点2个（一级学科覆盖），博士专业学位类别1个，一级 学科硕士点1个，二级学科硕士点2个（一级学科覆盖），硕士专业学位类别1个；截至2018年1 月，学院有专任教师93人，具有正高职称的20人。
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参考资料：北华大学口腔医学院
北华大学口腔医学院原是吉林省省属规模最大的重点综合性大学——北华大学下属的二级学院， 坐落在吉林省吉林市北华大学东校区。2018年5月，北华大学将原基础医学院、公共卫生学院、 第一临床医学院（附属医院）、口腔医学院、生命科学研究中心等整合，成立了新的北华大学医 学院。原口腔医学院合并成为“北华大学医学院口腔医学系”。
本科口腔医学技术有前途吗
名词解释：口腔医学
口腔医学是中国普通高等学校专科专业，属临床医学类专业，修业年限三年。
口腔医学技术专业知识技能
口腔医学技术专业知识技能
口腔医学技术专业知识和技能包括以下内容：
1. 解剖学和生理学知识：了解人体口腔部位的解剖结构和生理功能，包括牙齿、牙龈、口腔黏膜、唾液腺等。
2. 牙科材料学知识：熟悉牙科材料的种类、性能以及使用方法，包括石膏、玻璃离子水泥、复合树脂等。
3. 牙齿疾病和口腔疾病的诊断和治疗：掌握常见的牙齿疾病和口腔疾病的病因、临床表现、诊断方法和治疗方案，如龋齿、牙周炎、口腔溃疡等。
4. 牙齿修复技术：掌握牙齿修复的基本原理和方法，包括修复材料的选择和使用、牙齿的基础修复、全口修复等。
5. 牙齿正畸技术：了解牙齿错颌畸形的病因和分类，掌握牙齿正畸的基本原理和方法，包括托槽矫治、隐形矫治等。
6. 口腔种植技术：了解口腔种植的适应症和禁忌症，掌握口腔种植的手术步骤和术后护理。
7. 口腔内窥镜技术：掌握口腔内窥镜的使用方法和操作技巧，能够对口腔疾病进行精细的观察和诊断。
8. 口腔保健指导：具备向患者提供口腔健康教育和保健指导的能力，包括正确刷牙、使用牙线、预防口腔疾病等。
9. 临床操作技术：熟练掌握常见的口腔诊疗设备的使用方法和操作技巧，如牙科椅旁操作、咬合调整、光固化等。
10. 防传染措施和医疗废物处理：具备遵守防传染规范和正确处理医疗废物的能力，保障医疗环境和患者安全。
以上是口腔医学技术专业所需的一些基本知识和技能，通过系统学习和实际操作培养相关技能，能够进行口腔诊疗和口腔健康管理工作。
口腔医学专业评级
口腔医学专业评级口腔医学是一门专注于口腔健康的学科，旨在预防、诊断和治疗口腔疾病。
随着人们对口腔健康的重视程度不断提高，口腔医学专业在医学界的地位也越来越重要。
本文将对口腔医学专业进行评级，从学术水平、研究成果、临床实践以及社会影响力等方面进行综合评估。
一、学术水平学术水平是评价一个专业的重要指标之一。
口腔医学作为一门医学专业，对学生的学术要求相对较高。
在国内，一流的口腔医学专业应具备先进的教学设施和设备，拥有优秀的教师团队，并能提供全面的课程设置。
同时，该专业应在国内外学术交流中具有一定的话语权，积极参与国际合作与研究。
综合考量这些因素，我们可以评定一流口腔医学专业的学术水平较高。
二、研究成果研究成果是衡量一个专业研究能力的重要标志。
在口腔医学领域，一流专业应该能够产出具有重大影响力的科研成果。
这些成果可以体现在学术论文的数量和质量上，也可以体现在专利和科研项目的获得上。
此外，一流口腔医学专业还应该积极推动临床实践和科研的结合，将研究成果转化为实际应用，为口腔健康提供更好的解决方案。
三、临床实践口腔医学专业的临床实践能力也是评级的重要考量因素之一。
一流的口腔医学专业应该注重培养学生的实际操作能力，使其能够独立完成常见口腔疾病的诊断和治疗。
此外，一流专业还应该关注患者的整体健康状况，提供个性化的治疗方案，并注重患者的心理健康。
通过临床实践的训练，学生能够真正掌握口腔医学的核心技术，为患者提供高质量的口腔保健服务。
四、社会影响力一流的口腔医学专业应该具有良好的社会影响力。
这表现在多个方面，如专业的声誉、学科的社会认可度、毕业生的就业情况等。
一流专业的声誉应该是建立在良好的教学质量和研究实力的基础上的，能够吸引国内外优秀的学生来此学习和研究。
同时，该专业的毕业生就业情况也应该较好，能够在口腔医疗机构、医院和学术研究机构等领域找到满意的工作。
这些因素综合起来，能够体现一流口腔医学专业的社会影响力。
总结起来，评级一流口腔医学专业需要考量学术水平、研究成果、临床实践和社会影响力等多个方面。
本科口腔医学技术就业方向
本科口腔医学技术就业方向随着人们口腔健康意识的提高，口腔医学技术成为了广受欢迎的专业，本科口腔医学技术就业前景也越来越被人们所重视。
因此，对于准备选择这个专业的学生们来说，了解本科口腔医学技术就业方向显得尤为重要。
一、公立医疗机构公立医疗机构是本科口腔医学技术专业毕业生首选的就业单位之一。
这类医院或诊所通常顶尖专业设备、先进医疗技术和优秀的医疗团队。
本科毕业生可以在这里担任口腔医生或口腔医疗技术师，负责口腔疾病的预防、治疗和修复工作。
二、私立口腔医疗机构私立口腔医疗机构是本科毕业生争取的另一个领域。
随着市场需求的增加，这类机构的数量日益增多，需要大量的专业人才来为其服务。
这类机构多以“三甲”医院为标准，医疗设备和医疗技术都比较先进，技术要求也不断提高。
在此类机构工作，毕业生总体来说工资较高，但压力也比较大。
三、口腔医疗器材制造公司在本科口腔医学技术毕业后，可以向口腔医疗器材制造公司发掘市场相关职位。
作为该行业的从业者，可以负责在制造线上的测试、管理、销售以及售后服务等各个职位。
公司一方面需要懂得理论知识的技术人员，另一方面也需要销售人员、设计师等专业的人才。
四、学术研究机构本科口腔医学技术毕业生可以选择到高校或者科学研究机构中从事口腔医学方面的研究和教学工作。
这需要具备深厚的理论基础、相关研究经验和较高的研究能力。
在这些机构工作的毕业生，可以获得更高的地位和学术声誉，但是在职业发展道路上需要有一定的规划和自我发展。
综上所述，无论是公立医疗机构、私立口腔医疗机构、口腔医疗器材制造公司或学术研究机构，本科口腔医学技术毕业生都有自身的优势，可以根据个人的兴趣爱好、能力和未来职业规划来选定合适的就业方向。
当然，对于即将选择本科口腔医学技术专业的同学来说，应制定清晰的职业规划，提前了解各个就业领域的职位需求，积累更多的实践经验和技能，尘封自己的梦想，实现追求自我的职业个性化发展。
口腔医学专业本科课程设置
口腔医学专业本科课程设置引言口腔医学作为临床医学的重要学科，主要研究口腔疾病的预防、诊断和治疗，培养具备扎实的临床基础和专业知识的口腔医学专业人才。
本文将介绍口腔医学专业本科课程设置。
一、基础课程1.口腔解剖学：主要介绍口腔结构、牙齿的发育、形态等。
2.口腔组织学与病理学：探讨口腔组织的结构与功能，以及常见的口腔疾病的病理变化。
3.口腔生理学：了解口腔生理功能及其调节机制，为后续课程的学习提供基础知识。
4.口腔微生物学：研究口腔中微生物的种类、数量和分布，及其与口腔疾病的关系。
二、临床课程1.口腔诊断学：培养学生的临床诊断能力，学习口腔疾病的病因、病理、临床表现等。
2.口腔内科学：学习并掌握口腔颌面部的全身性疾病，如糖尿病、心脏病等的诊断和治疗。
3.口腔外科学：学习口腔外科手术的基本原理与技术，包括拔牙、种植牙等。
4.口腔修复学：研究牙齿缺失的修复方法与技术，如义齿的制作与修复。
5.口腔预防与保健学：了解口腔疾病的预防和口腔卫生的保健方法。
三、专业课程1.口腔正畸学：学习矫正牙齿的基本理论和方法，如牙齿畸形的诊断和矫治。
2.口腔种植学：学习种植牙的基本原理和技术，培养学生的种植牙手术能力。
3.口腔修复材料学：了解不同种类的修复材料的性能和应用，为临床修复工作提供支持。
4.口腔病理学：探讨口腔疾病的发病机制和病理变化，为临床诊治提供参考。
5.口腔医学影像学：学习口腔医学影像学技术，包括口腔X线摄影和口腔CT等。
四、实习与实训1.临床实习：学生通过临床实习，接触和参与真实的临床工作，提高诊断和治疗能力。
2.临床技术实训：通过实际操作，培养学生的操作技能，如牙齿的拔除、修复材料的应用等。
3.科研训练：学生参与科研项目的开展，提升科研能力和创新意识。
五、其他课程1.人文医学：包括医学伦理学、医学心理学等内容，培养学生的人文素质与医德医风。
2.学术论文写作与发表：指导学生撰写学术论文的方法和技巧。
3.医学英语：培养学生的医学英语能力，提升交流与学习国际前沿科研成果的能力。
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口腔医学（综合）卫生资格考试练习题及答案
A1/A2型题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。
1、2%利多卡因一次最大用量为
A、10ml
B、20ml
C、30ml
D、40ml
E、50ml
正确答案：B
答案解析：利多卡因一次最大用量为400mg，所以选择B。
2、Kennedy第一类牙列缺损者，当余留牙情况较好时，通常设计为
A、牙支持式
B、黏膜支持式
C、混合支持式
D、牙支持式或黏膜支持式
E、牙支持式或混合支持式
正确答案：C
3、拔牙的禁忌证是
A、1年前有心肌梗死病史
B、半年前有心绞痛史，近期无发作
C、充血性心力衰竭，心功能Ⅱ～Ⅲ级
D、高血压为175／100mmHg
E、二度房室传导阻滞
正确答案：E
答案解析：心脏病拔牙的禁忌证为：6个月内发生过心肌梗死；不稳定的或最近开始的心绞痛；充血性心力衰竭，心功能Ⅲ～Ⅳ级；心脏病合并高血压，血压≥180/110mmHg;有三度或二度房室传导阻滞。
所以选择E。
4、拔牙前通常不使用抗菌药物的是
A、妊娠妇女
B、风湿性心脏病患者
C、甲状腺功能亢进患者
D、放疗后拔牙患者
E、糖尿病患者
正确答案：A
答案解析：风湿性心脏病患者在有菌血症发生时，可引起细菌性心内膜炎，甲状腺功能亢进、放疗后拔牙和糖尿病患者拔牙后都有继发感染的风险，所以术前都需给予抗菌药物，所以选择A。
5、拔牙时三角挺主要用于
A、挺松牙齿
B、挺松牙根
C、挺松阻生牙
D、挺出折断的多根牙之牙槽中隔及其另一个或其他几个牙根
E、挺出前牙折断的牙根
正确答案：D
答案解析：三角挺是应用力学中的轮轴原理，在多根牙已拔出一个牙根的牙槽窝内插入三角挺，向另外尚未拔出的牙根旋转用力，可以挺出牙槽中隔及其另一个或其他几个牙根。
所以选择D。
6、拔牙术中最常见的并发症是
A、牙龈损伤
B、牙折断
C、邻牙或对颌牙折断或损伤
D、下颌骨骨折
E、下牙槽神经损伤
正确答案：B
7、不是固有口腔检查的内容为
A、牙
B、舌
C、口底
D、口咽
E、腭垂
正确答案：A
答案解析：在口腔检查中，牙和咬合检查是牙和咬合关系把口腔分成口腔前庭和固有口腔，所以选择A。
8、不是口腔前庭检查的内容为
A、唇
B、颊
C、牙
D、牙龈
E、唇颊沟
正确答案：C
答案解析：在口腔检查中，牙和咬合检查是牙和咬合关系把口腔分成口腔前庭和固有口腔，所以选择C。
9、当上下颌后牙咬合过紧，且牙本质过敏而不能磨出支托凹时，下颌后牙的支托凹位置可以设置在
A、近中边缘嵴处
B、远中边缘嵴处
C、颊沟区
D、舌沟区
E、舌外展隙区
正确答案：D
10、非可摘局部义齿的适应证是
A、年老体弱者
B、严重痴呆症患者
C、唇腭裂患者
D、基牙过度倾斜时
E、拔牙创未愈合时
正确答案：B
11、符合活动义齿下颌托盘选择要求的是
A、颊侧边缘应与唇颊沟等高
B、舌侧边缘应与口底等高
C、宽度与下颌牙槽嵴等宽
D、后缘应盖过磨牙后垫
E、以上均是
正确答案：D
答案解析：托盘的大小、形态必须与牙弓大小、形态相一致，托盘内面与组织间约有3～4mm 间隙以容纳印模材料；托盘边缘止于距离黏膜皱襞2mm处，且不能妨碍系带、唇、舌及口底软组织的功能活动。
12、干槽症最常见的发生部位是
A、上颌第一磨牙
B、下颌第一磨牙
C、下颌第二磨牙
D、上颌前磨牙
E、下颌第三磨牙
正确答案：E
答案解析：与干槽症发生有关的主要因素是创伤和感染，拔牙创大也是一个重要病因，其最常见的发生部位是下颌第三磨牙。
13、根据无牙颌解剖标志与全口义齿的关系，属于缓冲区的解剖标志是
A、系带附丽部
B、上颌后堤区
C、腭部穹隆区
D、舌下腺
E、切牙乳突
正确答案：E
答案解析：切牙乳突虽为一软组织突起，但下方为切牙孔，有鼻腭神经通过。
覆盖该处的义齿基托组织面需适当缓冲避免压迫产生疼痛。
舌下腺可随下颌舌骨肌的运动上升或下降，此处基托边缘不应过长，但不必缓冲。
腭部穹隆区是义齿的主承托区，不能与上颌隆突混淆。
而系带附丽部和上颌后堤区均是与基托边缘接触的软组织，属边缘封闭区。
所以选择E。
14、固定桥粘固后，可能会引起龈炎的是
A、固位体与邻牙接触点位置不正确
B、基牙负荷过大
C、接触点过紧
D、金属与瓷的热膨胀系数不一样
E、继发龋
正确答案：A
答案解析：固位体与邻牙接触点位置不正确可起食物嵌塞，导致龈炎。
基牙负荷过大可引起牙周支持组织的损伤，牙槽骨吸收，牙松动。
接触点过紧可造成邻牙或基牙的牙周膜损伤。
金属与瓷的热膨胀系数不一样会导致瓷层损坏。
继发龋可能导致基牙过敏性或自发性疼痛。
后几项都不是修复后龈炎的原因。
15、固定义齿修复后，引起可自行消失的基牙疼痛，其原因可能是
A、咬合早接触
B、与邻牙接触过紧导致牙周膜轻度损伤
C、牙体制备量过大导致的牙髓炎
D、在唾液中不同金属修复体接触产生的电位差刺激
E、缺牙数目多，基牙受力过大
正确答案：B
答案解析：早接触使基牙受力过大，产生咬合痛，需去除早接触点疼痛才会消失。
牙髓炎引起的疼痛或固定义齿设计不合理引起的基牙受力过大而疼痛，都必须拆除义齿进行牙髓病治疗或重作牙列缺损的修复设计。
不同金属接触产生电位差引起的基牙疼痛，必须消除电位差才能消除疼痛。
若固位体与邻牙接触过紧或基牙的共同就位道有偏差，修复体勉强就位，可能造成牙周膜轻度损伤，一般其疼痛可自行消失。
16、关于全口义齿的上前牙排列，不符合排牙原则的是
A、人工牙排在牙槽嵴顶上
B、牙列弧度与颌弓型一致
C、尖牙唇面距腭皱的侧面10.5±1mm
D、模仿牙龈萎缩
E、患者参与排牙
正确答案：A
答案解析：全口义齿人工牙排列要遵循美观、功能和组织保健三原则。
其美观主要由上前牙来体现，上前牙为衬托出上唇丰满度，应排在正常的位置。
而上颌牙槽嵴吸收从外向内，随失牙时间增长，吸收越来越明显。
所以选择A。
17、关于全口义齿的重衬，不正确的是
A、初戴时固位不好可选用
B、基托修理后不密合需重衬
C、重衬不能改变垂直距离及正中关系
D、直接法重衬应询问过敏史
E、软衬材料适用于黏膜较薄的无牙颌患者
正确答案：C
答案解析：重衬是在全口义齿的组织面加一层材料，除了A、B、D、E所叙，需要改变垂直距离及正中关系时也可选用，这时建议用间接法重衬。
18、关于牙周疾病的流行特征，以下不正确的是
A、发达国家患病率低
B、牙周病患病情况与地区之间的经济状况有一定的关系
C、5岁儿童就可能患牙龈炎
D、牙周病患病情况不受民族分布影响
E、牙周病患病率随年龄增长而增高
正确答案：D
19、活髓牙修复体粘固后，不是引起患牙短时疼痛的原因为
A、戴冠时的冷刺激
B、粘固剂刺激
C、戴冠时的机械刺激
D、咬合创伤
E、以上都是
正确答案：D
答案解析：活髓牙经过牙体切磨后，暴露的牙本质遇戴冠时的机械刺激和冷刺激、粘固剂刺激会出现牙本质过敏现象，疼痛一般自行消失。
但咬合创伤造成引起牙周组织炎症，表现为自发痛，不会自行消失，所以选择D。
20、活体组织检查的方法是
A、切取活体组织检查
B、切除活体组织检查
C、冷冻活体组织检查
D、吸取活体组织检查
E、以上都是
正确答案：E
答案解析：活体组织检查是确定病变性质结论性的诊断方法，因此必须掌握正确的活体组织检查方法，所以选择E。
21、颈部淋巴结检查时患者的体位是
A、端坐位，头略抬起
B、端坐位，头稍低略偏受检侧
C、平卧位，头位正中
D、平卧位，头偏受检侧
E、以上都可以
正确答案：B
答案解析：患者取端坐位，头稍低略偏受检侧可以放松该侧的胸锁乳突肌，检查者方可检查其颈部肿块或颈深淋巴结群，所以选择B。
22、局麻过程中为防止医源性感染，不正确的处理为
A、注射点拭干后用2%碘酊消毒
B、注射过程中防止注射针头被污染
C、使用一次性针头
D、防止局麻药被污染
E、术前术后3天应用抗菌药
正确答案：E
答案解析：全身应用抗菌药不是防止医源性感染的手段，所以选择E。
23、局麻药中毒时临床上的抢救措施不包括
A、吸氧
B、补液
C、抗惊厥
D、应用激素
E、应用降压药
正确答案：E
答案解析：严重中毒患者可出现脉搏细弱、血压下降、神志不清、随即出现呼吸、心跳停止等严重症状，此时应该应用升压药，而非降压药，所以选择E。
24、局麻药中加入肾上腺素的临床目的是
A、延长局麻时间
B、延缓麻药的吸收
C、减少术区的出血
D、降低毒性反应
E、以上都对
正确答案：E。