贪吃的小猪
幼儿园小班故事《贪吃的小猪》课件
展示小猪因为贪吃而肚子疼的表情，让孩子们感受到贪吃带来的 后果。
关键情节图文解读
情节1
图文结合介绍小猪的贪吃性格，通过文字描述和插图展示小猪见到 食物时的兴奋和急切。
情节2
重点描绘小猪贪吃的过程，运用生动的文字和形象的插图表现小猪 狼吞虎咽、风卷残云的吃相。
情节3
图文展示小猪因为贪吃而肚子疼的后果，引导孩子们认识到贪吃的危 害。
孩子们口头表达训练
01
复述故事
要求幼儿尝试复述故事的主要情节，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力
。
02
角色扮演Βιβλιοθήκη 组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演小猪、其他动物和旁白等角色，
让幼儿在游戏中练习对话和表演。
03
讨论与分享
引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如“为什么小猪会贪吃？”、“贪吃
有什么不好？”等，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，提升口语表达能
健康问题和社交困境。
自我控制的重要性
小猪最终学会控制饮食，体现了 自我控制对于个人成长的重要性
。
友谊与互助
其他动物对小猪的救援，展示了 友谊和互助的力量，以及团结合
作的重要性。
传递价值观探讨
节制与自律
01
故事教育孩子们要懂得节制和自律，避免过度追求物质享受而
损害身心健康。
珍惜友谊
02
通过其他动物对小猪的救援，故事传递了珍惜友谊、关心他人
PART 06
总结回顾与延伸推广
REPORTING
关键知识点总结回顾
故事主题和情节
回顾《贪吃的小猪》的故事内容，强调贪吃行为 带来的后果和教训。
角色特点和表现
分析小猪、妈妈和其他动物的角色特点，及其在 故事中的表现和作用。
贪吃的小猪作文300字左右三年级
贪吃的小猪作文300字左右三年级示例文章篇一：《贪吃的小猪》我家养了一头小猪，那可真是个贪吃的家伙，就像一个永远装不满的小饭桶。
小猪长得圆滚滚的，身子像个大皮球。
它的耳朵大大的，一扇一扇的，就像两把小扇子。
它的鼻子长长的，整天在地上嗅来嗅去，好像在寻找什么宝藏似的。
小眼睛滴溜溜地转，只要看到吃的，就会放出贪婪的光。
每天早上，我去喂它的时候，它一听到我的脚步声，就会哼哼唧唧地叫个不停，那声音又急切又兴奋，就像在说：“小主人，我都快饿扁了，快给我吃的呀！”我把猪食倒进槽子里，它就立马冲了过来，那速度快得就像一阵小旋风。
它把整个脑袋都埋进槽子里，大口大口地吃起来，那吃相可真难看。
嘴巴里发出吧唧吧唧的声音，就像有人在使劲咂嘴。
它吃的时候，还不停地晃动着脑袋，猪食溅得到处都是，就像下了一场猪食雨。
有一次，我拿着一个苹果在它面前晃了晃。
小猪的眼睛一下子就直了，死死地盯着苹果，口水都流了出来，就像一条长长的透明丝线。
它不停地跳起来，想要够到苹果，那模样就像一个着急的小孩子想要拿到心爱的玩具。
我故意把苹果举得高高的，它就急得在猪圈里跑来跑去，还发出不满的哼哼声，好像在埋怨我：“小主人，你怎么这么小气呀，就给我吃一点嘛！”我最后把苹果扔给它，它一口就接住了，然后就美滋滋地吃了起来，那满足的样子就像吃到了世界上最美味的东西。
还有一回，邻居家的小朋友来我家玩，他手里拿着一根棒棒糖。
小猪看到了，就一直朝着小朋友哼哼叫。
小朋友觉得好玩，就靠近猪圈。
小猪突然伸出它的长鼻子，想要去舔小朋友手里的棒棒糖。
小朋友吓了一跳，赶紧往后退。
小猪不依不饶，眼睛里满是渴望，就像在说：“我要吃，我要吃。
”我赶紧跑过去把小猪赶到一边，跟小朋友说：“我家这小猪可贪吃了，看到什么都想要吃。
”我家的小猪虽然贪吃，可是它也给我带来了很多乐趣。
我有时候会想，小猪这么贪吃，是不是在它的世界里，吃就是最幸福的事情呢？就像我们小朋友，有时候吃到一块甜甜的蛋糕，也会觉得特别开心呀。
2024版年度小班语言《贪吃的小猪》课件
《贪吃的小猪》故事背景发生在一个宁静的农场里，小猪和其他动物们过着和谐的生活。
农场里有一个规矩：每个动物都要按时吃饭，不能贪吃。
小猪因为贪吃，经常不遵守规矩，从而引发了一系列有趣的故事。
01小猪故事主角，贪吃且好奇，经常因为贪吃而闯祸。
02农场主善良而严格，负责制定和执行农场的规矩。
03其他动物农场的居民，各具特点，与小猪有不同程度的互动。
角色特点及关系梳理01小猪经常偷吃其他动物的食物，引发冲突和误会。
02小猪不顾农场主的警告，贪吃导致自己身体出现问题。
03小猪在经历一系列教训后，逐渐学会控制自己的贪吃行为。
贪吃行为在故事中的体现03故事中描述了小猪不断吃各种食物，表现出强烈的贪吃欲望。
小猪贪吃的表现由于贪吃，小猪最终吃坏了肚子，痛苦不堪。
小猪的后果故事中的其他角色，如妈妈、朋友等，对小猪的贪吃行为进行了规劝和提醒。
其他角色的反应关键情节剖析故事中运用了丰富的词汇和形象的比喻，生动地描绘了小猪贪吃的情景。
生动形象的描绘幽默诙谐的语言简单易懂的叙述故事中穿插了一些幽默诙谐的语言，使得整个故事更加生动有趣。
故事采用了简单明了的叙述方式，便于幼儿理解和接受。
030201语言风格及特点分析故事通过小猪的贪吃行为，向幼儿传递了贪欲的负面影响，教育幼儿要适度控制自己的欲望。
贪欲的负面影响故事中妈妈和其他角色对小猪的规劝和提醒，教育幼儿要学会倾听他人的意见，不要一意孤行。
倾听他人的意见故事中小猪因为贪吃而吃坏了肚子，教育幼儿要注意健康饮食，不要暴饮暴食。
健康饮食的重要性传递的价值观探讨将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，分别扮演小猪、妈妈、朋友等角色。
为每个小组准备相应的道具，如小猪的面具、食物图片等，增加角色扮演的真实感。
引导幼儿根据故事情节和角色特点，自由发挥想象，进行角色扮演。
分组进行角色扮演活动安排通过情景模拟，帮助幼儿更好地理解故事内容和角色行为，加深对故事主题的认识。
鼓励幼儿在情景模拟中发挥创意，自由表达自己的想法和感受。
[贪吃的小猪故事]贪吃的小猪5篇
![[贪吃的小猪故事]贪吃的小猪5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/aaf416cedb38376baf1ffc4ffe4733687e21fcc6.png)
[贪吃的小猪故事]贪吃的小猪5篇第一篇贪吃的小猪:贪吃的小猪猪妈妈交给小猪一个草莓蛋糕，让小猪带去幼儿园里和小朋友们一起分享，小猪看着香喷喷的草莓蛋糕口水都快流出来了。
到了中午休息的时间，小猪拿出草莓蛋糕，小猪看了看，心想“这么好吃的蛋糕，我自己都吃不够呢!怎么可以分给它们。
”小猪一个人吃起了美味的草莓蛋糕，小兔和小熊看着小猪，可是小猪一点分给它们的意思也没有，小伙伴们都不理小猪了。
小猪伤心的回到家里，把事情跟猪妈妈说。
猪妈妈批评小猪的贪吃，好东西应该懂得分享，小猪承认了自己的错误，第二天拿着一个新的草莓蛋糕来到幼儿园，把草莓蛋糕分给每一位小伙伴，并向它们道歉。
小熊和小伙伴们又快乐的在一起了。
第二篇贪吃的小猪:贪吃的猪贪吃的猪我奶奶家养了一群猪，有一只小猪长得又白又嫩，特别肥肥胖胖的，我给它取名叫“小白”。
它特别贪吃，仿佛上辈子没吃饭似的。
有一次到了吃饭时间，猪群里传来了一阵阵猪叫声，“小白”的叫声在猪群中特别响亮，它使劲跺着脚，用鼻子发出“哄——哄——”的声音，活像一个“饭点预报机”。
我把食物端过去，“小白”眼里似乎射出一道亮闪闪的金光，一下子站了起来，尾巴摇来摇去，用鼻子嗅了嗅，飞快地走向食槽旁。
我把食物倒进食槽后，它一下子有了精神，一头扎进食槽里，对准了食物一个劲地吃，一边吃着，一边还发出欢快的“哼哼”声，一下子把食物吃了个精光。
可他还不满足，举起猪脚趴在栏杆上，身体一扭一扭的，耳朵摇来摇去，嘴里“哄——哄——”的叫着，仿佛在说：“这点也还不够本大爷塞牙缝呢！”我便为它添上，“小白”又以饿虎扑食般的将食物一扫而光，打了几个饱嗝，便心满意足的躺下了。
不久，猪圈里传来呼噜声，最响的还是“小白”，估计，那个贪吃的家伙正在做美食梦吧！第三篇贪吃的小猪:爱吃糖的小猪爱吃糖的小猪“啊！真好吃再来一颗,再来一颗”。
小猪一边叫一边吃。
看它的样子好像自己都变成了一颗又大又圆的糖了。
小猪一放学回家,就迫不及待的把书包一扔拿出糖果立刻坐在沙发上,一边津津有味的吃着糖一边目不转睛的看着动画片,连作业也不做,猪妈妈看见就说：“小宝贝,少吃点糖,不然牙齿要烂光光的。
小班语言《贪吃的小猪》课件(2024)
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分享阅读心得，促进亲子沟通
家长可以鼓励孩子分享自己的阅 读心得和感受，倾听孩子的想法
和意见。
2024/1/30
家长也可以分享自己的阅读体会 和看法，与孩子进行深入的交流
和讨论。
通过分享阅读心得，家长可以了 解孩子的阅读兴趣和需求，为孩
子提供更适合的绘本资源。
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文本解读与赏析
2024/1/30
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关键情节剖析
贪吃行为描绘
故事中详细描绘了小猪的贪吃行为， 如吃各种食物、无法控制自己的食欲 等。这些情节生动地展示了小猪的性 格特点。
后果呈现
故事中呈现了小猪因为贪吃而遭遇到 的一系列后果，如肚子疼、无法参加 活动等。这些情节帮助幼儿理解贪吃 行为可能带来的负面影响。
2024/1/30
在游戏中，孩子们需要运用语言描述 食物的特点或好处，锻炼了语言表达 和思维能力。
整个活动过程中，孩子们可以感受到 故事的趣味性和教育意义，从而更加 喜欢阅读和参与类似的活动。
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创意表达：手工制作与 绘画展示
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手工艺品创作灵感来源
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贪吃的小猪形象
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角色扮演活动准备及实施
准备小猪、其他动物角色头饰或服装 ，以及相应道具。
在活动中引导幼儿进入角色，感受故 事情境。
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选定角色扮演的幼儿，分配好角色并 简单排练。
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游戏规则制定和玩法说明
游戏规则
幼儿分组进行，每组选出一只“小猪”，其他幼儿扮演不同动物角色。小猪需要按照故事线索寻找食 物，每找到一种食物就要说出它的特点或好处，然后才能“吃”下。其他动物角色可以给予提示或帮 助，也可以设置障碍增加游戏难度。
2024年幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小猪
2024年幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小猪一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《贪吃的小猪》。
通过讲述小猪因为贪吃而遇到的一系列趣事，引导幼儿了解合理饮食的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得合理饮食，不挑食，不贪吃。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现故事中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解合理饮食的重要性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小猪玩偶、食物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猪，通过角色扮演引入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用PPT展示故事图片，结合挂图，讲述《贪吃的小猪》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察故事图片，找出小猪贪吃的行为。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画板，让幼儿用水彩笔描绘自己喜欢的故事场景。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小猪为什么肚子疼，以及如何改正贪吃的坏习惯。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猪》2. 关键词：贪吃、肚子疼、改正、合理饮食3. 提问：小猪为什么肚子疼？怎样改正贪吃的坏习惯？七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的故事场景，并讲述故事内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察能力的培养。
2. 教学难点：让幼儿理解合理饮食的重要性。
3. 教具与学具的选择与应用。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计中的关键词和提问环节。
6. 作业设计与课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班语言《贪吃的小猪
幼儿园小班语言《贪吃的小猪一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《贪吃的小猪》。
本故事讲述了一只小猪因为贪吃而不断被其他动物欺骗，通过智慧和勇气战胜了狡猾的狐狸。
故事情节生动有趣，旨在培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小猪的成长过程。
难点：让幼儿能够通过故事情节，理解道德观念和自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、小猪手偶、录音机、故事CD。
学具：幼儿画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《贪吃的小猪》的开头，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师通过挂图、手偶和录音机，生动形象地讲述故事情节，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 绘画环节：教师让幼儿根据故事内容，用画笔和画纸绘制自己的想象场景，锻炼幼儿的绘画能力和创造力。
六、板书设计板书内容：贪吃的小猪板书设计：将故事情节关键词汇整合到板书中，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《贪吃的小猪》的内容。
2. 作业答案：幼儿能够清晰地复述故事情节，表达出故事中的道德观念和自我保护意识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍故事《贪吃的小猪》的教育意义，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的道德观念和自我保护意识。
同时，教师可以推荐类似的故事书籍，让家长在家辅导幼儿阅读，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课选自幼儿园小班语言教材《贪吃的小猪》。
故事内容的选择需要贴近幼儿的生活经验，以引起他们的兴趣和共鸣。
2024版幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》含PPT课件
幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》含PPT课件•课程介绍与目标•故事内容概述•语言知识点梳理•互动环节设计与实践•情感态度价值观培养•总结回顾与拓展延伸目录CONTENTS01课程介绍与目标教案背景及目的背景本次课程以幼儿中班的语言发展为基础，结合《贪吃的小猪》这一富有趣味性的故事，通过PPT课件的辅助教学，旨在激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。
目的通过本次课程的学习，使幼儿能够掌握故事中的基本情节和角色，理解故事所传递的寓意，培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
了解故事《贪吃的小猪》的情节和角色，掌握相关的词汇和句型。
知识目标能力目标情感目标能够复述故事的主要情节，表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达和想象能力。
通过故事的学习，引导幼儿树立正确的价值观和道德观，懂得珍惜食物和尊重他人的劳动成果。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本次课程包括故事导入、情节讲解、角色表演、互动讨论等环节，通过多样化的教学活动激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
时间安排本次课程计划用时30分钟，其中故事导入5分钟，情节讲解10分钟，角色表演10分钟，互动讨论5分钟。
02故事内容概述通过这个生动的故事，幼儿们可以认识到贪吃的危害，学会控制饮食和养成良好的饮食习惯。
《贪吃的小猪》是一个富有教育意义的童话故事，讲述了一只名叫小猪的可爱角色，因为贪吃而经历了一系列有趣的冒险。
故事中，小猪在森林里遇到了各种诱人的食物，如美味的苹果、香甜的蜂蜜、诱人的蛋糕等，它无法抗拒这些食物的诱惑，一次又一次地贪吃，结果却陷入了一系列麻烦和困境。
《贪吃的小猪》故事简介角色介绍与性格特点小猪故事的主人公，一只可爱而又贪吃的小猪。
它天真无邪，对美食充满了好奇和渴望，但却缺乏自我控制能力。
兔小姐森林里的居民，善良而聪明。
她曾多次提醒小猪不要贪吃，但小猪总是忍不住。
熊大叔另一个森林居民，憨厚老实。
他因为小猪的贪吃而受到牵连，一起经历了一些有趣的冒险。
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贪吃的小猪
有一天，小猪发现一粒糖果，他都跑过去把糖果吃掉，在学校里别人都叫他是“糖果迷”。
一天下午，小猪放学回家，嘴里痒痒的，他坐在沙发上，突然小猪的眼睛一亮，柜台上有两大包糖果，他跑到哪里，正当跑到哪里的时候，发现柜台太高了，他眼珠子一转说：“这可难不了我”。
他拿起凳子，手升值，脖子也升值，不一会儿那两大包糖就拿下来了。
小猪打开袋子一颗一颗的把糖果吃了，的二大包也是一下子吃完了。
他躺在沙发上，不久小猪的牙齿有一点点疼，突然小猪的牙齿越来越疼了便说：“妈妈，妈妈我的牙齿疼。
”妈妈从房间里跑出来，走到小猪的旁边，看了看小猪的牙齿说：“你必须去医院”。
小猪说：“好吧”。
小猪和妈妈来到医院，医生说：“你有一颗牙必须拔掉，你怕拔牙吗？”小猪说：“不怕”。
医生拿出拔牙的工具，“咔嚓”的一声，小猪的牙齿拔下来了。
在回家的路上小猪对妈妈说：“妈妈以后我少吃一点糖”。
小猪不但改掉了多吃糖的坏习惯，还养成了刷牙的好习惯。
以后小猪少吃一点糖了。
三年级:巛英雄丶阿辉彡。