机遇与桃战 江苏教育版
十运会体育场馆赛后经营的机会和挑战
２０ ０ １年
２０ ０ ２年
２０ ０ ３年
２０ ０ ４年
２０ ０ ５年
图 １ ２ ０ —２０ ０ １ ０５年江苏省城镇人 口占总人口比重
１２ 经济快速增长 ， ． 苏南经济全国领先 ， 南北差距仍然较大 但
初步核算 ， 江苏 ２０ ０５年实现生产总值 １２２ １ ８７ ．２亿元 ， 比上年增长 １ ． ％． ４ ５ 苏南是江苏经济最发达 的区域 ， 也是 中国经济发 展最快 的区域之一． 根据 ２ ０ ０６年 ９月 ３ ０日国家统计局最新发布 的“ ０５全国百强县 （ ” ２０ 市） 名单 ， 百强县 分布在全 国的 １ ６个省
增长 １ ． ％ ； ５２ 人均消费性支 出 ８ ２ ， ６ ２元 增长 １ ． ％， 中食品支 出占人均消费性支 出的 比重为 ３ ． ％． ７６ 其 ７ ２ 根据对 ３ ０ ４ ０户农村住户 的抽样调查 ， 全年农村居 民人均 纯收入 ５ ７ 元 ， ２ ６ 比上年增长 １％ ， １ 考虑物价 因素 ， 实际增长 ８ ４ ； ． ％ 人均 生活 消费支 出 ３ ６ ５７元 ， 增长 １ ．％ ， 中食 品支 出占人均生 活消费支出的 比重为 ４ ％． ７５ 其 ４ 江苏市场物价总水平保持基本 稳定． ０５年居 民消 费价 格 比上 ２０
份中 ， 其中江苏 １ ７个． 特别是 十强县排位中江苏以 ７席的成绩独 占鳌头， 而这七强县全部集 中在苏南地区．
尽管江苏经济整体发展在全国排名领先 ， 但南北 差距仍然较大． 不仅表现在经 济增长方面 ， 同样反映在社 会发展 中．０ ５ 也 ２０ 年苏南 、 中、 苏 苏北社会发展综合 指数 分别 为 １４ ８ 、０ ．２ ６ ．１ 如果 以苏南社会 发展综合指数为 １０ ， 中社会水平 仅为 ３ ．６ １０４ 、２２ ． ０％ 苏
教育业的机遇与挑战
教育业的机遇与挑战教育作为社会发展的重要因素，承担着培养人才、传承文化、推动社会进步的重要责任。
在现代社会，教育领域面临着各种机遇和挑战，本文将对这些问题进行探讨。
一、机遇1. 科技创新带来的机遇随着科技的快速发展，教育领域也得到了许多机遇。
互联网的普及使得教育资源可以更加丰富地传递给学生，学习材料和教学工具的多样化也帮助学生更好地掌握知识。
在线教育平台的兴起也为远程学习和自主学习提供了便利。
同时，人工智能技术的应用也为教育提供了更多的可能性，例如智能辅导系统可以根据学生的学习情况和需求，个性化地制定学习计划和教学内容。
2. 国际交流带来的机遇全球化的发展使得不同国家和地区之间的交流更加频繁，这也为教育领域提供了机遇。
学生可以更容易地接触到不同国家和地区的教育理念和经验，从而享受到更多元化和开放的教育方式。
同时，教育领域的国际合作也为学生提供了更多的留学和交流机会，帮助他们更好地拓展自己的视野和能力。
二、挑战1. 贫困地区教育不平衡的挑战虽然教育的发展带来了许多机遇，但贫困地区的教育问题仍然是一大挑战。
在一些贫困地区，教育资源匮乏，学校设施简陋，教师队伍短缺。
这导致了贫困地区学生的受教育机会不足，教育质量低下，进一步加剧了贫困的问题。
解决贫困地区教育不平衡的挑战，需要全社会的共同努力，加大对教育资源的投入和改善，让每个孩子都能享受到公平而优质的教育。
2. 教育体制改革的挑战教育体制改革是当前教育领域面临的重大挑战之一。
传统的教育体制在一定程度上限制了教育的发展和创新。
对于培养学生的创造力、创新精神和实践能力等方面的要求，传统的教育体制存在一定的局限性。
因此，改革教育体制，探索新的教育方式和教学模式，成为当前教育领域的重要任务。
三、应对策略1. 加强政府投入，提高教育资源的均衡性政府应加大对教育领域的投入，特别是对贫困地区的教育资源的投入。
建设更多的学校和改善学校设施，培养更多的优秀教师，提供更完善的教育设施和教育资源，实现教育资源的均衡分配。
一、当前小学教育面临的机遇与挑战,校长将如何应对？
一、当前小学教育面临的机遇与挑战，校长将如何应对？（一）、当前小学教育面临发展机遇：全社会尊师重教风气越来越浓厚。
无论是国家，还是民众都非常重视、支持教育。
近些年，党和政府对教育重要性的认识越来越明晰，出台了一系列加快教育发展的方针政策，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的制定，为我国未来二十年的教育发展指明了前进的方向。
国家为了维护好教育的权益，制定了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，充分体现了国家通过立法的方式进一步强化对教育的重视。
随着国家经济发展，对教育投入逐渐增长。
教师的待遇在提高，学校的教育条件和基础实施在不断改善。
随着人民生活水平的日益提高，越来越多的民众接受了“教育成就未来，知识改变命运”的观念，民众对教育的重视程度越来越高，人民对精神和文化生活的需求也日益增长。
因此，民众对教育的支持越来越大，教育越来越多的受到了关注，在家庭消费支出中，教育消费日趋增长，占家庭消费支出非常大的份额。
（二）、当前小学教育面临挑战：1、教育发展不均衡。
随着城镇化进程的进一步加强，大量的人口涌进城区，进城上学的学生急剧增加，“要求上好学”的优秀生也拼命地往城里挤，优秀骨干教师不断从乡村学校选调到城区，这样，乡村学校生源大量减少，优秀骨干青年教师不断流失。
进一步扩大了城乡教育不均衡。
2 、教师年龄结构不合理，两极分化严重，师资配备不齐全，体美音等艺术专业教师紧缺。
小学教育是基础教育的基础，是青春的事业，可由那些并不青春的教师来勉强维持，对学生的发展会带来严重的影响，同时，农村小学英语、信息技术和音、体、美学科普遍缺少专任教师，要开足开齐上好课程难度极大。
3 、留守儿童增多，给学校安全管理及教学质量的提高带来沉重压力。
由于留守儿童的父母出门在外，小孩长期缺少父母的亲情关怀，爷爷奶奶因各种因素的影响，无法对留守儿童进行直接有效的沟通和教育，使得家庭教育近乎空白，留守儿童的安全，教育，卫生及心理发展等状况令人担忧，同时也给学校的安全管理和教学质量的提高带来了沉重的压力。
新时代下的教育机遇和挑战
新时代下的教育机遇和挑战教育一直都是国家和社会发展的关键所在。
在新时代下，随着社会的快速变化和科技的不断进步，教育机遇和挑战也日益增多。
本文将从四个方面探讨新时代下的教育机遇和挑战。
一、推动教育现代化当前，我们正处在数字化和信息化的时代。
高科技和互联网技术的迅猛发展正在不断改变着人们的生产和生活方式。
新时代下的教育机遇在于，数字教育和在线教育成为了教育发展的新趋势，以数字化和信息化为驱动的教育现代化进程大大提高了教育的效率和质量。
这为教育机构和教育行业的发展提供了新的机遇。
然而，新技术也带来了新的挑战，如如何有效利用数字化技术提高教育质量，如何有效应对网络安全问题等。
二、积极推进素质教育新时代下的教育机遇之一是，推进素质教育，培养具备全面发展素质的人才成为了教育的重要目标。
跟着中国经济的快速发展，培养具备综合素质的“全才型”人才逐渐成为了时代发展的需要。
除传统学科，越来越多的学校开始注重学生成才的个性化发展，注重对学生的综合素质的培养和提升。
素质教育也面临着挑战，如怎样有效提高师资队伍的素质和能力，如何有效评估学生的综合素质等。
三、深化教育改革和完善教育体系改革是发展的动力。
在新时代下，深化教育改革、完善教育体系成为发展教育的必要手段。
教育改革主要包括教育制度改革、课程设置改革、考试制度改革、教学模式改革等。
这些改革为教育改革发展提供了政策环境，也为社会提供更多的教育机会。
然而，同时也面临着改革的成本、资金、实施等诸多挑战。
四、促进教育公平教育公平是社会公平的基础和保障。
新时代下的教育机遇之一在于，政府重视教育公平，加强教育经费的投入，创造更多的教育机会，促进教育公平。
在推动教育公平的同时，也需要解决一些问题，如教育资源分配不均，城乡教育发展不平衡、学生老师人员缺乏等问题。
总之，在新时代下的教育机遇和挑战中，各种因素相互交错、相互影响。
教育机遇和挑战共存并存，教育改革和教育现代化应该顺应时代的发展潮流，把握机遇，迎接挑战，不断完善体制机制，为未来教育的发展奠定坚实的基础。
新时代教育的挑战与机遇
新时代教育的挑战与机遇新时代,教育工作面临着前所未有的挑战和机遇。
随着社会经济的快速发展,人们对教育质量的要求也越来越高。
同时,科技的进步也为教育带来了新的机遇和挑战。
以下是我对新时代教育的挑战和机遇的分析。
一、挑战1. 教育需求变革随着社会经济发展,人们对教育的需求也发生了变革。
传统的教育模式已经难以满足人们对于知识、技能和综合素质的需求。
因此,教育需要不断地调整和变革,以适应社会发展的需要。
2. 教学方法创新新时代的教学方法也需要不断创新和改进。
传统的课堂教学模式已经无法满足学生的个性化需求。
随着互联网和现代信息技术的发展,教育领域出现了各种新的教学方法,如在线教学、微课、实验教学等。
这些新的教学方法可以更好地满足学生的需求,激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教师素质提高新时代的教育需要高素质的教师。
教师需要具备现代化的教育理念,能够运用新技术和新方法教学,对学生进行个性化的指导。
教师还需要具备高超的演技和教育机智,能够及时应对学生的学习情况和问题。
4. 教育资源不足虽然我国已经实现了九年义务教育和高中阶段普及教育,但仍然存在教育资源不足的问题。
特别是在农村和欠发达地区,教育资源仍然非常匮乏。
因此,需要加大对农村和欠发达地区的教育投入,促进教育公平。
二、机遇1. 新技术促进教育发展随着互联网、云计算、人工智能等新技术的发展,教育领域也出现了很多新的机遇。
例如,在线教育平台、智能学习系统等都可以更好地满足学生和教师的需求,提高教育质量。
2. 素质教育推广新时代的教育需要培养有创新精神、实践能力和综合素质的新一代人才。
这就需要教育部门推广素质教育,把注重学科知识的同时,更加注重学生品德、思维和实践能力的培养。
3. 教育扶贫新时代的教育扶贫工作仍具有很大潜力。
通过国家支持,以及学校、企业、社会组织及个人等各方力量的支持,可以为贫困地区和贫困学生提供更多更好的教育资源,从而改善和消除贫困。
新时代教育的挑战与机遇并存。
机遇与挑战-职业教育的艰难困境
机遇与挑战:职业教育的艰难困境如果摆在家长面前有两个选择，一是上一所三本院校，每年学费16000元，但是毕业后的就业情况很严峻；一是上一所技工学校，三年制技工每年3600元，毕业去向乐观，企业会找上门来要人，月工资最低2000元。
就在这种情况下，多数家长仍旧会毫不犹豫地选择前者……我国制造业的劳动生产率低，劳动力素质是一个重要制约因素。
在发达国家制造业中，高级技师（技师）、高级工、中（初）级工的用工比例为35∶50∶15，但我国沿海某个省会城市的抽样调查比例为2∶4∶94……目前，52.3%的中学生认为，即便自己适合职业学校，也不会选择；而49.8%的中学生认为即便自己选择了职业学校，父母也不会同意自己去读……第一章理论篇走进职业教育职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育都属于职业教育。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物，而且是发展到某个特殊时期的产物。
职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
教育部公布的统计数据显示，自20XX年起，全国中等职业学校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上。
20XX年及20XX年，尽管国际金融风暴使许多人就业困难，全国中等职业学校毕业生的平均就业率仍没有回落，分别高达95.77%和 95.99%。
20XX年全国中等职业学校毕业生就业情况显示，当年全国中等职业学校毕业学生数为659.05万人，就业学生636.40万人，平均就业率为96.56%。
其中，中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校三类中等职业学校毕业生数为537.72万人，就业学生519.70万人，平均就业率为96.65%；技工学校毕业生数为121.34万人，就业学生116.70万人，平均就业率为96.18％。
当代教育：挑战与机遇
当代教育：挑战与机遇
摘要：
随着全球化和技术的发展，教育面临着许多挑战。
这些挑战包括适应快速变化的工作环境、数字化时代的出现以及社会不断变化的需求。
本文将探讨这些挑战，以及教育行业在面对这些挑战时的应对策略。
关键词：全球化、技术、适应、数字化、社会变化
正文：
当今社会，教育面临着许多挑战。
首先，全球化和技术的快速发展使得工作环境的变化越来越迅速，这要求教育必须更加适应这种变化，培养出更具有适应性和创新性的人才。
其次，数字化时代的出现对教育产生了深远的影响。
越来越多的教育资源、课程和学习工具可以通过互联网获得，这意味着传统的教育方式已经不能满足学生的需求。
教育必须更加数字化，使用现代技术来提高学习效果，并让学生更好地适应未来的工作环境。
最后，社会需求的不断变化也是教育面临的一个挑战。
社会对人才的需求正在不断变化，教育必须跟随这些变化，培养出更具有创新性和适应性的人才。
例如，越来越多的企业需要员工具备跨文化交流的能力，教育必须通过创新的教育方式来培养出这样的人才。
在面对这些挑战时，教育行业需要采取相应的应对策略。
首先，教育机构应该注重创新和实践，以适应快速变化的工作环境。
其次，教育机构需要更加数字化，使用现代技术来提高学习效果。
最后，教育机构需要注重教育方法的创新，以培养出更具有创新性和适应性的人才。
结论：
教育面临着许多挑战，但同时也有许多机遇。
基于沿海开发的江苏沿海地区高职教育发展机遇与挑战
Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
江苏沿海地区包括连 云港 、 盐城 和南通 三市及 所辖
设水平 。 加快建设一批高水平示范性 高职实训基地 。 加 强职业教育专业规范化建设 ， 创建一批省级 品牌特色专 业和国家示 范专业 。 引导职业 院校按照行业 和区域经济 社会发展需求调整优化专业结构 ， 设置技能型人才紧缺 专业或方向。 建立健 全政府 主导 、 行业参 与 、 校企合作的 共赢机制 。这些利好政策 的出台 ， 无疑为江苏沿海地 区 高职院校发展提供 了政策 、 资金 、 技术 和环境 等方面 的 有力保障 。 （ 二） 增加就业 ， 优化 专业
（ 一） 自上而下， 政 策 利 好
《 国家 中长期教育 改革发展 规划纲要 （ ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０ 年） 》 要求 ， “ 十二 五” 期间， 要调整优化专业 设置和 布局 结 构 ，主动适 应 国家产 业发展战略 和区域经济社 会需
求； 要 以高 职综合改革试 验 区为突破 口， 营造有 利于高
江苏省教 育科学“ 十二五” 规划重点课题 “ 江苏沿海地 区高等职业教育发展 战略研 究” 阶段 性成果（ 课题批准文号 ：
［ 作者简介 ］ 李隽（ １ ９ ７ ６ 一 ） ， 女， 湖北钟祥人 ， 硕士 ， 讲 师， 研 究方向： 职业教育研 究和 营销管理。孙长 军（ １ ９ ６ ３ 一 ） ， 男， 江苏东海人 ， 硕士 ， 教授 ， 研 究方向 ： 高等职业教育和经济数学。
本； 二是 可 以直接 引进 先进 院校 办学模式 、 先进 教学实
上示范 （ 骨干 ） 高职院校 ， 实现省辖市全 覆盖。加强职业 教育集 团内涵建设 ， 着力 提升省示 范性 高职教 育园区建
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新世纪的奋斗目标
• 全面建设小康社会，经济更发达、民主更 健全、科教更进步、文化更繁荣、社会更 和谐、人民生活更殷实
作为当代青年，应该做些什么？
• 立足基本国情，着眼小康社会的发展目标， 关注世界问题，自觉投身于现代化建设中， 抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民 族伟大复兴的使命
面对重任，肩负使命
比较中国与世界其他国家的国际竞争力，想一想，为 什么中国的国际竞争力较弱？
同发达国家相比，我国有哪些差距？
教育水平：
居住条件：
人均国内生产总值：
面对国际竞争， 怎么办？
都力求更多地分享 新科技革命的成果。
发达国家
发展中国家
国际竞争 国际竞 争实质
日趋激烈
经济和科技实力 为基础
综合国力 的较量
想一 想
新世纪的中国：机遇与桃战
• • • • 社会主义制度建立的标志是____。 我国社会主义还处在什么阶段？ 社会主义初级阶段的基本特征是什么? 中国的发展面临的机遇是什么?挑战是什 么? • 什么是小康水平? • 新世纪头20年我们的奋斗目标是什么? • 面对机遇与挑战,中学生应该怎么做?
基本特征
• • • • 社会生产力水平和人均国民生产总值比较低 科技水平、民族文化素质不高 社会主义具体制度不完善 我国处于社会主义初级阶段
新 机世 遇纪 与的 挑中 战国 ：
我国仍处于社会 主义初级阶段 新世纪的中国机 遇与挑战同在 21世纪，总体小康，但 是低水平、不全面、不 平衡的 当代青年应担负中 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% 美国 日本 德国 法国 英国 中国 文盲率
3）社会主义制度还不完善、不成熟。
主要原因：我国经济文化发展水平比较 低， 新中国仅有几十年历史。
中国的发展面临的机遇与挑战
• • • • 世界总体和平 科技革命突飞猛进 国际竞争日益激烈 与发达国家差距明显
城镇小康标准
中国小康 之标准 国际竞争 力之比较
农村小康标准
中国社会不 断发展现状
中国国际竞争力在世界 上的位置，了解差距
机遇与挑战同在
后来可以居上
如何缩小与发达国家的 差距：21世纪头20年， 抓住战略机遇期，实现 跨越式发展
恩格尔系数:食品的支出占总支出的比重
60%以上 50%－59% 贫困状态的消费 勉强度日的消费
40%－49%
20%－40% 20%以下
小康状态的消费
富裕状态的消费 极富裕状态的消费
专题探究：面对重任，肩负使命
• 你心目中的小康社会是什么？ • “小康”语出《诗经》：“民亦劳止，汔可小 康” • 邓小平：所谓小康，就是到20世纪末，国民生 产总值人均800美元 • 小康：是指在温饱的基础上，生活质量进一步 提高，达到丰衣足食 • 我国小康标准为什么会有城镇与农村两套不同 的标准？ • 为缩小城乡间的差距，你有什么好主意？
科技发展
科技的发展靠什么？
具有创新能力
人才
实现跨跃 关键 式发展
能不能充分利用新科技革命的成果， 及时制定有效的发展战略，提高本 国的创新能力
中国该怎么办？
1、集中力量在某些高技术领域取得突破 2、制定有效的发展战略，提高本国的创 新能力 3、采取积极态度，以信息化带动工业化 4、培养创新人才
概念：小康社会
1956年生产资料私有制改造的基本完 成。确立 了社会主义生产关系，确立了社会主义的基本 制度，中国进入了社会主义。
1）生产力水平还比较低
2005年中外农业人口所占比重对比（%）
70 60 50 40 30 20 10 0 日本 新加坡 加拿大 美国 法国 中国
2）科学技术水平、民族文化素质还不高