4-2遗传的基本规律
高中生物遗传学30道题及解析

高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分,掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。
本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理,并通过30道经典题目及其解析,帮助同学们巩固所学内容,提高解题能力。
二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律:题目1解析:根据基因的分离定律,杂合子在减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
自由组合定律则表明,非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
2.基因的连锁交换定律:题目2解析:基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中,同源染色体上的非等位基因发生交换,使后代产生新的基因型。
这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。
3.遗传的基本规律:题目3-5解析:遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。
这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。
4.基因型与表现型的关系:题目6解析:基因型是指一个生物个体所携带的基因组成,而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。
表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。
5.遗传工程的原理及应用:题目7-8解析:遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造,以达到预期目的。
基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。
6.基因突变与基因重组:题目9-10解析:基因突变是指基因在结构或功能上的改变,基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中,染色体上的基因发生重新组合。
7.生物多样性与物种形成:题目11-12解析:生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性,物种形成则是通过长时间的演化过程,物种间的遗传隔离逐渐加大,最终形成新的物种。
8.人类遗传病及其预防:题目13-14解析:人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。
通过婚前遗传咨询和基因检测等技术,可以有效降低遗传病的发病率。
4-2专题四_第二讲_遗传的基本规律和伴性遗传_课件_Hooker

高频考点·命题示例
2.汇总遗传基本定律的验证方法 (1)自交法
第2讲
①自交后代的分离比为 3∶1 ,则符合基因的分离定律。
本 讲 栏 目 开 关
②若 F1 自交后代的分离比为 9∶3∶3∶1 ,则符合基因的自 由组合定律。 (2)测交法 ①若测交后代的性状比例为 1∶1 , 则符合基因的分离定律。 ②若测交后代的性状比例为 1∶1∶1∶1 , 则符合基因的自 由组合定律。
解析 由 9∶6∶1 比例可推出:扁盘状、圆形、长形南瓜分 别为双显性、单显性、双隐性。对单显性个体测交,后代无 双显性个体,圆形与长形比为 2∶1。
高频考点·命题示例
第2讲
必考点 1 遗传基本规律技巧总结 1.巧辨相对性状的显、隐性
本 讲 栏 目 开 关
(1)据子代性状判断 ①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→ 显性 性状 ②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→ 隐
解析
Aabb 和 AAbb 两种类型个体自由交配,交配类型有
四种,1/2Aabb 和 1/2Aabb;1/2Aabb 和 1/2AAbb;1/2AAbb 和 1/2Aabb ; 1/2AAbb 和 1/2AAbb 。 后 代 纯 合 体 为 : 1/4× (1/2×1/2)+1/4×1/2+1/4×1/2+1/4=5/8。 2×
本 讲 栏 目 开 关
型分别为①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。 下列说法正确的是 ③杂交 B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,可以选择亲 本①和②、①和④杂交 C.若培育糯性抗病优良品种,应选择亲本①和④杂交 D.将②和④杂交所得的 F1 的花粉直接于显微镜下观察,预 期结果有四种,比例为 1∶1∶1∶1 ( ) A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律, 应选择亲本①和
遗传的基本规律

遗传的基本规律在我们生活的这个丰富多彩的世界里,生命的延续和多样性都离不开遗传。
遗传就像是一个神秘的密码,决定着生物的特征从一代传递到下一代。
那么,遗传究竟遵循着哪些基本规律呢?让我们一起来探索。
首先,我们要了解的是孟德尔的分离定律。
孟德尔通过对豌豆的杂交实验,发现了这一重要的规律。
简单来说,就是在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在。
在形成配子时,成对的遗传因子会发生分离,分别进入不同的配子中。
举个例子,假如我们研究豌豆的高矮茎这一性状。
高茎是由显性基因D 控制,矮茎是由隐性基因d 控制。
当一个个体的基因型是Dd 时,它表现为高茎。
在产生配子时,D 和d 会分离,分别进入不同的配子,这样就会产生两种配子,一种含有 D,一种含有 d。
然后是孟德尔的自由组合定律。
同样是通过豌豆实验,孟德尔发现,当生物在形成配子时,不同对的遗传因子会自由组合。
比如说,我们同时考虑豌豆的颜色(黄色 Y 和绿色 y)和形状(圆粒 R 和皱粒 r)这两对性状。
当一个个体的基因型是 YyRr 时,在形成配子时,Y 和 y 分离,R 和 r 分离,然后它们自由组合,就会产生 YR、Yr、yR、yr 这四种配子。
基因的连锁和交换定律也是遗传的重要规律之一。
在一些情况下,位于同一染色体上的基因倾向于一起遗传,这就是基因的连锁。
但在减数分裂过程中,同源染色体之间可能会发生交换,从而产生新的组合。
在实际的遗传现象中,这些规律相互作用,使得生物的遗传变得更加复杂和多样。
遗传规律不仅在植物中起作用,在动物包括人类身上同样适用。
比如,人类的某些遗传疾病就是由特定基因的遗传规律所决定的。
对于人类来说,了解遗传规律具有重要的意义。
在医学领域,通过研究遗传规律,可以对一些遗传疾病进行诊断和预测,为疾病的预防和治疗提供依据。
在农业生产中,利用遗传规律,可以培育出具有优良性状的农作物和家畜品种,提高产量和质量。
遗传规律也在生物进化中扮演着重要的角色。
遗传的三大规律

分离定律 自由组合定律 连锁和交换规律
摩尔根
孟德尔的试验 (一)孟德尔的选材
• 孟德尔所用的材料:
---豌豆
选择豌豆的理由:
稳定的,可以区分的性状。
自花(闭花)授粉,没有
外界花粉的污染;人工授
豌豆
粉也能结实。
讨论:科学研究的成 功与材料方法的关系
质量性状是指同一种性状的不同表现型之间不存 在连续性的数量变化,而呈现质的中断性变化的 那些性状。
两对性状的自由组合
自由组合现象的解释
*颗粒式遗传的另一个基本概念
遗传因子是相互独立的
自由组合规律的验证
F1 黄圆 (YyRr) X (yyrr)
F1配子 YR Yr yR yr
绿皱配子 测交子代合子
YyRr
yr
Yyrr
yyRr
yyrr
多基因杂种的分离
杂交中 显性完 子一代 子二 子一代 分离
等位基因:
位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状
的不同形态的基因。
纯合子与杂合子
五. 分离假说的验证
*分离定律的实质
测交法 自交法 花粉测定法
*孟德尔法则的普遍性
基因分离规律的验证
1. 测交法(test cross)
测交:被测个体与隐性纯合亲本的交配。 例 Cc×cc → Ft Cc 红:cc 白 =1:1
饱满 满
荚果颜色 绿 黄 绿
着花位置 腋生 顶 腋
生
生
株高 高 矮 高
F2 性状 显形 隐性
5474 圆 6022 黄 705 灰 882 饱满
428 绿 651 腋生
1850 皱 2001 绿 204 白 299 不饱
第四章2 遗传学基本定律和人类性状的遗传方式(2)

v 之间发生了互换,形成了新的连锁关系,
叫不完全连锁,既互换。
结论:
在生殖细胞形成时,位于同一条染色体 上的基因彼此连锁在一起传递的规律称为 连锁律;同源染色体上的两对等位基因之 间的交换现象称为互换。 互换率:等位基因之间发生交换的频率。 与等位基因之间的距离有关。 距离大 互换 ;距离小 互换 1%互换率=1cM
1.连锁与互换规律
1. 连锁遗传现象 :
1)雄果蝇的完全连锁遗传
灰身长翅雌果蝇 (BBVV)和黑身残 翅雄果蝇(bbvv) 进行杂交 F1中的灰身长翅的 雄果蝇和黑身残翅 的雌果蝇进行测交 后代中只出现了两 种类型:黑身残翅 和灰身长翅,且数 目相等
灰身长翅 (BBVV)
黑身残翅 (bbvv)
1/16YyRr 1/16yyRr
1/16Yyrr 1/16yyrr
2) 分枝法(branching process)
r
G
Y
R
y
r
F1
Y y R r
黄色圆粒
Y R
Y
r
y R
y r
YR
Y Y
RR
Y Y R
r
Y y R R
Y y R
r
Y
r
Y Y R
r
Y Y r
r
Y y R
Y
r
y r
r
yR
Y yR R
Y yR
r
Байду номын сангаас
y
yR R y
yR
r
y r
Y yR
r
Y
y rr
y
yR
r
y
yr
r
4.多对相对性状的遗传
必修2课题10:遗传的基本规律——孟德尔两大定律

问题
1.生命观念——结构与功能观:从细胞水平和分子水平阐述基因的自由组合定律
2.科学思维——归纳演绎:解释两对相对性状的杂交实验,总结基因的自由组合定律
3.科学探究——实验设计与结果分析:研究基因的自由组合定律,探究不同对基因在染色体上的位置关系
4.社会责任——解释、解决生产生活中的遗传问题
3.结合农业问题,牲畜生产等植物、动物问题考查基因的分离定律和自由组合定律及其应用是高考的常考题型,形式多样、生动活泼、常考常新。
【预测题型】选择、分析、设计
1.说出孟德尔成功的原因。
2.基本概念:相对性状、等位基因、性状分离、性状自由组合、基因型、表现型。
3.为了解释性状分离现象、性状自由组合现象及其比例,孟德尔提出了哪些假设?
待测个体隐性纯合子子代结果分析若子代无性状分离则待测个体为纯合子若子代有性状分离则待测个体为杂合子子代结果分析若后代无性状分离则待测个体为纯合子若后代有性状分离则待测个体为杂合子3花粉鉴定法待测个体减数分裂花粉结果分析若产生2种或2种以上的花粉则待测个体为杂合子若只产生1种花粉则待测个体为纯合子4单倍体育种法待测个体花粉幼苗秋水仙素处理获得植株结果分析若有两种类型则亲本能产生两种类型的花粉即为杂合子若只得到一种类型的植株则说明亲本只能产生一种类型的花粉即为纯合子2
(5)启发
①若要验证或体现分离现象的存在,必须用杂合子,不能用纯合子。
②测交时,如果没有隐性类型,用杂合子也可以替代(不叫测交);验证植物显性类型的基因型用自交.
6.分离定律的实质及发生时间——得出结论
(1)实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。(如图所示)
(2)时间:减数第一次分裂后期。
高三总复习查漏补缺必做:必修二遗传题经典判断题(易错易混题)

必修二:遗传的基本规律1.生物个体的基因型相同,表现型不一定相同;表现型相同,基因型也不一定相同。
( )2.在遗传学的研究中,利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。
( )3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。
( )4.融合遗传是指两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。
( )5.用特定的分子,与染色体上的某一个基因结合,这个分子又能被带有荧光标记的物质识别,通过荧光显示,就可以确定基因在染色体上的位置。
( )6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。
( )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料,通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释,然后通过自交方法进行了证明。
( )8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。
( )9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。
( )10.分离定律中F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。
( )11.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。
( )12.纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代并非都是杂合子。
()13.两亲本杂交子代表现型为3∶1,则双亲均为杂合子。
( )14.两亲本杂交子代表现型为1∶1,则双亲均为纯合子。
( )15.一对黑毛豚鼠,生了5只小豚鼠,其中3只是白色的,2只是黑色的,据此可判断,豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。
( )16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。
( )17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。
( )18.基因自由组合定律实质:形成配子时,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合。
( )19.紫花植株与白花植株杂交,F1均为紫花,F1自交后代出现性状分离,且紫花与白花的分离比是9:7。
据此推测,两个白花植株杂交,后代一定都是白花的。
( )20.基因的分离定律和自由组合定律,同时发生在减数第一次分裂后期,分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。
高中生物必修二总结知识点

高中生物必修二总结知识点高中生物必修二主要涉及生物的遗传与进化,是生物学科中的重要内容。
本文将对高中生物必修二的知识点进行总结,以帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。
# 1. 遗传的基础知识1.1 遗传与性状- 遗传是指生物将其性状传递给后代的现象。
- 性状是生物体的形态、结构、生理和行为等方面的特征。
- 遗传物质主要存在于细胞核中,由DNA和RNA组成。
1.2 基因与染色体- 基因是遗传物质的基本单位,控制生物体的各种性状。
- 染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构,存在于细胞核中。
- 每个染色体上含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
1.3 DNA的结构与复制- DNA是主要的遗传物质,其结构为双螺旋。
- DNA分子通过碱基配对原则进行复制,保证了遗传信息的准确传递。
# 2. 遗传的基本规律2.1 孟德尔遗传定律- 孟德尔通过豌豆实验提出了遗传的两个基本定律:分离定律和自由组合定律。
- 分离定律说明了在有性生殖过程中,等位基因分离进入不同配子。
- 自由组合定律说明了不同性状的基因在形成配子时自由组合。
2.2 遗传的模式- 显性遗传和隐性遗传:当两个亲本交配,后代中表现出的性状称为显性性状,未表现的性状称为隐性性状。
- 共显性:在某些情况下,两个等位基因都能在表型中表现出来。
2.3 性别遗传- 性别决定:大多数生物的性别由性染色体决定,如XY型和ZW型。
- 伴性遗传:某些基因位于性染色体上,其遗传与性别相关联。
# 3. 遗传变异3.1 基因突变- 基因突变是指基因序列发生改变的现象,可导致生物性状的改变。
- 突变类型包括点突变、插入突变、缺失突变等。
3.2 染色体变异- 染色体变异包括染色体结构的变异(如倒位、易位、缺失、重复)和染色体数目的变异(如多倍体、非整倍体)。
3.3 遗传重组- 遗传重组是指在有性生殖过程中,亲本的基因重新组合形成新的基因型。
- 重组方式包括交叉互换和非同源重组。
# 4. 生物的进化4.1 进化的证据- 化石记录、比较解剖学和分子生物学等方面的证据都支持生物进化的观点。
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专题4 第2讲遗传的基本规律一、选择题1.(2011·海南生物,18)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。
为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。
在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花[答案] A[解析]孟德尔遗传实验假设性状是由遗传因子控制的,遗传因子互不融合,在体细胞中成对存在,成对的遗传因子在形成配子时分离,受精时成单的遗传因子恢复成对状态。
故F1应表现显性性状。
2.(2011·福建理综,5)火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW,♂ZZ)。
曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合,也可以发育成二倍体后代。
遗传学家推测,该现象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合,形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。
若该推测成立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是() A.雌∶雄=1∶1 B.雌∶雄=1∶2C.雌∶雄=3∶1 D.雌∶雄=4∶1[答案] D[解析]考查性别决定的方式的运用。
雌火鸡(ZW)产生的卵细胞若含Z,则三个极体分别含Z、W、W,结合的概率是1/3ZZ,2/3ZW; 卵细胞若含W,则三个极体分别含W、Z、Z, 结合的概率是1/3WW(不能存活), 2/3 ZW。
出现每一种可能的概率1/2,所以ZZ是1/6,ZW是2/3(1/3+1/3),ZW与ZZ的比例是4∶1。
3.(2010·江苏生物)喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。
G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。
下列分析正确的是()A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C.两性植株自交不可能产生雌株D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子[答案] D[解析]本题考查基因分离定律的应用、基因对性状的控制及基因与性别决定等知识。
由题意知Gg与Gg-都是雄株,不能杂交产生植株;两性植株的基因组成可能是gg或者gg -,因此其产生配子的种类是1种或者2种;两性植株自交,可以是gg×gg,也可以是gg-×gg-,前者不能产生雌株,后者可以产生g-g-的雌株;两性植株群内,gg产生一种配子g,概率为1,gg-产生两种配子g、g-,概率各为1/2,在不知群体中gg与gg-的基因型频率时难以确定后代纯合子、杂合子的比例。
4.(2010·上海生物)一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只。
若黑翅与灰翅昆虫交配,则后代中黑翅的比例最有可能是() A.33% B.50%C.67% D.100%[答案] B[解析]本题考查基因分离定律的应用,意在考查考生对题目信息的提取分析能力。
分析题干,由一对灰翅昆虫交配后子代中黑∶灰∶白约为1∶2∶1可知,灰色为杂合子,此性状为不完全显性。
黑翅基因型为AA(或aa),灰翅基因型为Aa,白翅基因型为aa(或AA),若黑翅与灰翅交配,AA(或aa)×Aa→1AA、1Aa(或1Aa、1aa),黑翅所占比例为50%。
5.(2011·镇江)某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性,黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对的同源染色体上)。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配,子代表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它们之间的比例为3∶3∶1∶1,则“个体X”的基因型为()A.BbCc B.BbccC.bbCc D.bbcc[答案] C[解析]运用“拆分法”,对每对性状分别单独分析可知:子代直毛与卷毛比为1∶1,则亲本“X”中毛型的基因型为bb,毛色黑色∶白色=3∶1,则亲本“X”毛色的基因是Cc,故亲本“X”的基因型是bbCc。
6.天竺鼠身体较圆,唇形似兔,是鼠类宠物中最温驯的一种,受到人们的喜爱。
科学家通过研究发现,该鼠的毛色由两对基因控制,这两对基因分别位于两对常染色体上。
现有一批基因型为BbCc的天竺鼠,已知B决定黑色毛,b决定褐色毛,C决定毛色存在,c决定毛色不存在(即白色)。
则这批天竺鼠繁殖后,子代中黑色∶褐色∶白色的理论比值为() A.9∶4∶3 B.9∶3∶4C.9∶1∶6 D.9∶6∶1[答案] B[解析]本题考查自由组合定律的应用以及理解能力、信息提取能力、综合分析能力,BbCc 自交的后代中,B_C_基因组成的为黑色,占916,bbC_基因组成的为褐色,占316;所有cc 基因型的(包括B_cc 、bbcc)都为白色,占总数的14。
7.(2010·上海生物)右图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果。
a 、b 分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比。
据图判断下列叙述中错误的是( )A .同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B .同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C .异卵双胞胎中一方患病时,另一方可能患病D .同卵双胞胎中一方患病时,另一方也患病[答案] D[解析] 本题考查对人类遗传病调查结果的分析,意在考查考生对图形的识别与分析能力。
图示的调查结果表明,同卵双胞胎中两者均发病的百分比较高,但也并不是百分百的同时发病,故A 正确、D 错误。
同卵双胞胎的基因型相同,当一方发病而另一方正常即表现型不同,则是由于环境因素的影响,可见B 正确;异卵双胞胎中两者均发病的比例很小,一方发病时,另一方可能患病也可能正常,C 项正确。
8.(2010·辽宁大连模拟)已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。
用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F 1自交,播种所有的F 2,假定所有的F 2植株都能成活,F 2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F 2自交收获的种子数量相等,且F 3的表现型符合遗传的基本定律。
从理论上讲F 3中表现白花植株的比例为( )A .1/4B .1/6C .1/8D .1/16[答案] B[解析] 本题主要考查了遗传规律的有关计算。
假设红花与白花分别受A 、a 基因控制,则F 1的基因型为Aa ,F 1自交得F 2基因型及比例是AA ∶Aa ∶aa =1∶2∶1,去掉白花植株后,F 2中剩余的红花植株基因型比例是AA ∶Aa =1∶2,F 2自交后代中,AA 基因型后代都表现为红花,Aa 基因型后代中AA ∶Aa ∶aa =1∶2∶1,红花与白花比为3∶1,由于F 2代中AA ∶Aa =1∶2,所以aa 所占比例为16。
9.(2010·南京一模)用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交,F 1全是黑色短毛。
F 1代的雌雄个体相互交配,F 2的表现型如下表所示。
据此可判断控制这两对相对性的两对基因位于()A.B.一对姐妹染色单体上C.两对常染色体上D.一对常染色体和X染色体上[答案] C[解析]分析表格中的数据,F2中黑色∶白色=(42+19+47+12)∶(14+6+15+5)=3∶1,F2中短毛∶长毛=(42+47+14+15)∶(19+12+6+5)=3∶1,所以这两对基因位于两对常染色体上10.鼠的黄色和黑色是一对相对性状,遗传符合基因的分离定律。
研究发现,让多对黄鼠交配,每一代中总会出现约1/3的黑鼠,其余均为黄鼠。
由此推断正确的是() A.鼠的黑色性状是由显性基因控制的B.黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致C.子代黄鼠中既有杂合子又有纯合子D.黄鼠与黑鼠交配,任一代中黄鼠都约占1/2[答案] D[解析]由于多对黄鼠交配,每一代中总会出现约1/3的黑鼠,则该种群黄对黑为显性且黄鼠基因型为杂合体,由于后代黄∶黑=2∶1,且黄鼠为杂合体,可判断出纯合黄鼠致死。
11.(2010·广东四校联考)某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是()A.10/19 B.9/19C.1/19 D.1/2[答案] A[解析]本题考查人类遗传病中的概率计算。
常染色体显性遗传病,丈夫正常,为隐性纯合子,假设基因型为aa,妻子患病,基因型为AA或Aa。
发病率为19%,可知正常概率为81%,a基因频率为9/10,可推出妻子为AA的概率为1%/19%=1/19,Aa的概率为2×910×1 1019%=18%/19%=18/19。
与正常男性婚配,子女患病的几率为1/19+18/19×1/2=10/19 12.人类红绿色盲是常见遗传病,下列叙述正确的是()A.男性色盲患者的致病基因一定来自外祖父B.女性色盲患者的父亲和儿子一定都是患者C.在每一个有病史家族中女性患者均少于男性D.属于伴X隐性遗传,有明显的连续遗传现象[答案] B[解析]A项中致病基因有可能来自外祖母。
伴X隐性遗传病有隔代交叉遗传的特点,并且男性患者多于女性患者,但并非在每一个有病史家族中都如此,基数太少,不足以体现出来。
二、非选择题13.(2011·山东理综,27)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该形状的遗传涉及两对等位基因,分别是A、a和B、b表示。
为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图)。
(1)图中亲本基因型为____________________。
根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循________________。
F1测交后代的表现型及比例为______________________。
另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为__________________。
(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为________________;还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是________。
(3)荠菜果实形状的相关基因a、b分别由基因A、B突变形成,基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因,这体现了基因突变具有__________________的特点。
自然选择可积累适应环境的突变,使种群的基因频率发生________,导致生物进化。
(4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分。
根据以上遗传规律,请设计实验方案确定每包种子的基因型。