关于辅导员在就业工作中的角色分析和工作思考
高校辅导员在就业工作中的作用
高校辅导员在就业工作中的作用随着社会的不断发展，人才的培养和就业问题越来越受到重视。
高校作为人才的摇篮，对于学生的职业规划和就业指导起着至关重要的作用。
而高校辅导员则是扮演着重要的角色，帮助学生制定职业规划，提高就业竞争力。
高校辅导员在就业工作中的作用是帮助学生制定职业规划。
在学生进入大学的时候，他们对自己的未来往往没有一个清晰明确的规划，不知道自己应该往哪个方向努力。
而高校辅导员则可以通过与学生的沟通交流，了解学生的兴趣爱好、优势和劣势等，帮助学生制定出适合自己的职业规划，从而为将来的发展打下坚实的基础。
高校辅导员还可以帮助学生提高就业竞争力。
在当前的就业市场中，竞争非常激烈，学生需要具备一定的综合素质才能脱颖而出。
高校辅导员可以通过职业培训、就业指导等方式，帮助学生提高自己的综合素质，增强就业竞争力。
例如，辅导员可以组织学生参加模拟面试、职业技能培训等活动，提高学生的面试技巧和职业能力。
高校辅导员还可以对学生进行心理疏导，帮助学生解决就业压力。
在就业过程中，学生往往会面临着各种各样的困难和挑战，比如面试失败、就业压力等等。
辅导员可以通过与学生的谈心，倾听学生的心声，帮助学生化解情绪，缓解就业压力。
高校辅导员还可以为学生提供就业信息，拓宽学生的就业渠道。
辅导员可以与企业、职业招聘网站等建立联系，获取最新的就业信息，为学生提供更多的就业选择，帮助学生更快地找到满意的工作。
高校辅导员在就业工作中发挥着不可替代的作用。
他们可以帮助学生制定职业规划，提高就业竞争力，解决心理问题，提供就业信息等等。
因此，高校辅导员应该不断提高自己的职业素养和专业技能，为学生的就业工作提供更好的支持和帮助。
同时，学生也应该积极地与辅导员合作，充分利用辅导员的资源和服务，为自己的未来奠定坚实的基础。
辅导员在学生就业指导中的作用和策略有哪些
辅导员在学生就业指导中的作用和策略有哪些在当今竞争激烈的就业市场中，大学生面临着诸多挑战和困惑。
辅导员作为与学生密切接触的教育工作者，在学生就业指导中扮演着至关重要的角色。
他们不仅能够为学生提供及时、准确的就业信息，还能帮助学生树立正确的就业观念，提升就业能力。
一、辅导员在学生就业指导中的作用1、信息传递者辅导员能够及时收集和整理各类就业信息，包括招聘单位的需求、招聘时间和地点、就业政策等，并将这些信息准确无误地传达给学生。
这使得学生能够在第一时间了解到就业市场的动态，有针对性地做好准备。
2、职业规划引导者辅导员可以通过与学生的交流，了解他们的兴趣、特长和职业目标，帮助学生制定个性化的职业规划。
引导学生认识自己的优势和不足，明确未来的职业发展方向，从而避免盲目就业。
3、心理辅导者求职过程中，学生往往会面临各种压力和挫折，容易产生焦虑、自卑等负面情绪。
辅导员能够及时发现学生的心理问题，给予关心和支持，帮助他们调整心态，增强自信心，以积极的态度面对就业挑战。
4、就业技巧指导者辅导员可以为学生提供简历制作、面试技巧、职场礼仪等方面的指导。
通过模拟面试、案例分析等方式，让学生熟悉求职流程，提高应对能力，从而在面试中更好地展现自己的优势。
5、就业资源整合者辅导员可以整合校内外的就业资源，为学生搭建就业平台。
例如，联系校友企业、组织专场招聘会、推荐优秀学生到合作单位实习等，增加学生的就业机会。
二、辅导员在学生就业指导中的策略1、建立个性化就业指导档案从学生入学开始，辅导员就应该关注学生的个人情况，包括学习成绩、实践经历、兴趣爱好等，并为每个学生建立个性化的就业指导档案。
通过定期更新档案内容，全面了解学生的发展变化，为后续的就业指导提供依据。
2、开展多样化的就业指导活动（1）举办就业讲座。
邀请企业人力资源专家、成功校友等来校分享就业经验和职场心得，让学生了解行业发展趋势和企业需求。
（2）组织职业规划大赛。
鼓励学生积极参与，通过比赛的形式，引导学生思考自己的职业规划，同时也锻炼他们的表达能力和团队协作能力。
关于辅导员做好毕业生就业指导工作的思考
当前， 全球经济复苏缓慢， 下行风险不断加大 ， 就业结 构性矛盾更加突出， 就业总量压力持续加大， 就业形势将非 常严峻， 绝不亚于 ２ ０ ０ ８ 、 ２ ０ ０ ９ 年金融危机时期 ， 具体表现如 下：首先 ， ２ ０ １ ３ 年招聘大学生计划和就业需求岗位明显减 少。 众所周知。 持续的欧债危机 、 美债危机等导致全球经济 低迷 ， 很多外企 的全球市场不好 ， 经济增长速度持续放缓 ， 企业招聘量 自然缩水。 ２ ０ １ ３ 年全国高校应届毕业生规模达 ７ ０ ０ 万。 据数据统计 ， 今年企业校园招聘计划总量和招聘岗 位数量仅为去年的 ８ ０ ％左右。其次 ， 企业对人才招聘 的质
惕某 些就 业 陷阱 。
３ ． 加强就业思想教育工作 ， 改变传统就业观念 。大学 生往往认 为留在大城市 、大单位才能体现 自己的人生价 值， 因此在择业过程中他们一味地追求物质待遇和地域条
高校辅导员作为直接面向学生的管理者 ， 是大学生思 想政治教育工作的中坚力量。由于高校辅导员多为刚从大 学校园毕业的青年教师担任 ， 他们了解学生 、 熟悉学生 ， 与 学生们 的关系亦师亦友 ， 和学生沟通起来没有太大障碍 ， 容 易赢得学生信任。 因此 ， 高校辅导员理应在大学生就业工作 中发挥重要作用。大学生就业是建设和谐校园的重要组成 部分 。学生能否顺利就业已然成为衡量高校办学质量的一 个新标准。 应该充分发挥辅导员 了解学生的优势 ， 通过了解 学生性格特点 、 综合素质和就业意向等情况 ， 开展个性化的 就业指导， 制定科学的职业规划， 以实删 顺利就业。并及时
关键 词 ： 辅 导 员； 毕业生； 就业 指 导 ３ － ． 作
中图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文 献标 志 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ０ — ０ １ ５ ８ — ０ ２
辅导员在就业指导工作中的思考
４ １ ０ ２ ０ ５ 湖 南商 务职 业技 术 学院 湖南 长沙 许 媛
他们 掌握学生的个性特点 ，熟悉学生的心理 特点，了解 学生的现实表现 、能力特征 、思 想动向等， 是学生就业的最直接的老师。目前 ， 【 关键词 】 辅导员； 就业指导；工作策略 各 高校 就业 指导工作人员主体为高校就业指 导 服务中心和各院系辅导员 ，内容涉及信息 择业辅导、 用人单位拓展、 求职帮助等。 近年来， 随着高等教育的普及 ， 高校扩招， 通报 、 毕业 生的人数逐年增加 ，而就业 岗位需求 明 许 多学 校也 对辅导员做出要求 ，每年必须对 显减 少 ，导致大学生就业 的优势不 复存 在。 应届毕业生 在择业 观等方面做一套系统的职 在 就业单位与求职者双 向选择 中，就业单位 业教育课程 ，并且安排进毕业生的课程 中。 选 择已经 占到 了主导地位 ，大学生就业 已经 ２ ． １就 业指 导 的 观念 和 内容 滞后 就业指导是一项 专业 性很强的工作 ，既 成 为全社会关注 的热点 问题。就业指导工作 也 成为高校学生工作中一项必不可少 的组成 要求 了解 国家的方针政策 ，也要求掌握系统 的专业知识 。 而辅导员的 日 常工作极其琐碎 ， 部分 。辅 导员处 于就业指导工作 的第 一线， 在 大学生就业中指导中有着无可 比拟 的独特 工作环境单 一，大部分辅 导员都 缺乏必要的 优势 ，本文 针对 大学毕业生就业过程 中存在 社会实 践经 验和系统的就业指导理论 ，在对 的一些问题 ， 提出了应对之策。 毕业生进行就业指导时 ， 显得授课环节单一。 高校辅 导员不 能及 时更新 就业观念和就业形 １就 业 的含 义 就业 的含义就是一 定年龄阶段 内的人们 势也就不能 给毕业 生提供及 时与正确的就业 所从 事的为获取报酬或经营收入所进行 的活 指 导 。 ２ ． ２工 作繁 忙 精 力 分散 动 。具体来 说，就 业需要三个条件 。第一年 龄条 件，指一定的年龄 ，劳动法规定 ，未满 辅导员在参加就业指导工作 中的责、 权、 十八 周岁的劳动者不得就业 ；收入条件 ，指 利呈模糊状 态。在各种规定及文 件中没有明 确把就业指 导作为辅导员的工作职责 ，高校 获得一定的劳动报酬或经营收入；时间条件， 即每天工作时间的长度。简单的来说 ，就业， 普遍对辅导员 职责存在一种无解 ，认为辅导 员就是 “ 万金 油”，除了教 学工作以外 ，工 就是找到一份工作 。 Ｉ ． Ｉ 刚 刚入 校 大学 生 对就 业 的认 识 作范 围无所 不及，无 所不能。辅 导员的工作 在入校之前 ，学生 的奋斗 重点都是考人 职责不 清，定位不 准，职业评 价不高 ，这就 大学 ，所有 的人生 计划 都是围绕着怎么考一 意味着辅导员 可做 可不做。也正 因为辅导员 个好 大学 建立的。当学 生完成了考人大学这 处在学管工作 的第 一线，维 系着学 校和学生 个奋斗 目 标 后，大部分 的学生在进入大学初 的正常联 系。学校 的每项要 求、每次活动都 尤 其是学生欠费 ， 迷失 了 自己的方 向 ， 学 习与生活 中都感到迷 要通过辅导员 传达落实 ， 茫 、空虚 、失去动力 。大 多数新 生对就业没 贫 困，心理等 问题 的 日益 突出，更 加加 重了 有任何认 知 ，对进 入社会没有明确 的规划 。 辅导员 的工作 任务 和工作压力，分 散了从 事 就业 ， 在新生的脑海里只是—个片面的概念 。 就业指导工作 的时间和精力。而且，在辅 导 员作为德育教师在科研方 面的压力 和其他 教 １ ． ２应 届毕 业 生 对就 业 的 认 识 总体上来看 ，应届毕业生 的就业行为和 师是一样 的，这些都使得辅导员难 以全 身心 心态是 积极、健 康、向上的。但是 ，残酷的 地投入到学生教育 管理中，弱化 了就业 指导 就业竞争使得应 届毕业生收入越来越低 ，使 的角色 。 ３就业指导工作的建议 其面 临低 收入 与高额生活支 出的 巨大压力 。 基 于上述辅导员在就业指导工作 中存 在 沉重 的经济负担是 应届 毕业生普遍面对的问 题。大部分的应届毕业 生还无法从过去 “ 天 的问题 ，针对性的提出几点建议 。 ３ ． １ 提 高服 务 意识 之骄子”的角色扮演 向 “ 普通群众”的转变。 做好大学生就业指导工作 ， 要求辅导员积 “ 毕业就等 于失业 ”也成 为应 届毕业生 中广 极转变思想 观念 ， 具备 以生为本的服务ｊ 敖 识 ， 为流传 的一句话 。 ２辅导 员在就业指导 中存在的问题 当包括就业指导 ， 就业咨询 ， 就业跟踪等服务。 由于就业压力 的不断上升 和就业 指导的 通过有效率 的服务切 实提 高学生的就业率。 迫切需求 ，使得 国家和 高校对 于大学生就业 首先 。 在 内容上要进行全方位就业服务 ， 在就 指导非常重视 。高校辅导员作 为最基 础的教 业指导、就业服咨询 、就业跟踪等方面严格 要求 ， 做到全面 、主动 、细心和耐心。把每一 育工作者 ，与学生 接触最直接 、也最紧密 ， 题 出发 ，分析 了辅导 员在 大学生就 业指 导 中 存在 的原 因，的就 业问
浅谈高校辅导员如何做好就业指导工作
浅谈高校辅导员如何做好就业指导工作面临着极为严峻的就业形势，大学生就业难的问题日趋显著，高校就业工作也面临着前所未有的压力和挑战。
辅导员作为就业工作的主要力量，更要发挥积极作用，做好就业服务工作。
从做好高校就业工作的意义和大学生就业难的主观原因分析入手，对辅导员做好就业工作提出了几点思考。
辅导员学生就业指导一、做好高校就业工作的意义1、做好高校就业工作有利于保持经济快速健康的发展和建设和谐社会大学毕业生是社会劳动力中的特殊群体，是掌握了先进科学技术的、最具创新活力的人力，一旦他们投入到经济活动中，所带来的经济效应是社会普通劳动力无法比拟的。
大学生就业可以使具有高素质的人才参与经济建设，为经济的发展注入新鲜血液，在经济持续发展中起到催化剂的作用。
另一方面，就业是民生之本，构建社会主义和谐社会要求高校毕业生充分和谐就业，做好大学生就业工作有利于社会稳定，有助于我国和谐社会的建设。
2、做好高校就业工作有利于高校自身的发展和大学生的发展和成才从高校本身的发展来看，“出口”决定了“进口”，高校只有好就业工作才能提高自己的招生质量，所以说在教育产业化的今天，做好高校就业工作是高校长期健康有续发展的基本条件。
对于毕业生来说，就业是人生的一个重要选择，意味着检验十六年寒窗苦读的成果，意味着迈向社会、投入实践的第一步，意味着是否可以找到一个实现自己理想的平台，意味着是否会为将来的成功打下牢靠的基础，意味着将来事业的发展方向。
二、大学生就业难的主观原因分析1、高校就业指导思想不能与时俱进。
目前，大多数高校只注重“进”，而忽视了“出”，把工作重点放在了招生上，但对学生就业工作却缺乏足够的重视。
高校就业指导工作不仅仅只局限于大四这一年或是单纯的举办几场大型招聘会。
高校就业指导工作要贯穿于大学四年始末，分阶段的对学生进行就业教育和就业服务工作。
部分高校现在仍然按照以前卖方市场的做法工作，等着用人单位到高校来要人，而不积极主动推销毕业生，缺乏与用人单位的联系与合作和对就业市场的了解，从而根据市场需求的变化及时引导学生转变就业观念。
浅谈高校辅导员如何做好学生就业工作
浅谈高校辅导员如何做好学生就业工作随着高校教育的普及和就业压力的增大，高校辅导员成为一支非常重要的力量，负责协助学生做好职业规划、帮助他们提高就业能力、开展校企合作等工作，以便为学生提供更好的就业服务。
那么高校辅导员如何做好学生就业工作呢？以下是我的一些建议。
一、积极引导学生做好职业规划职业规划在学生的就业之路上非常重要，但很多学生在这方面缺乏经验和知识。
因此，高校辅导员应该积极引导学生对自己的兴趣爱好、专业特长、岗位需求等方面进行深入的思考，帮助他们确定自己的职业方向和目标。
同时，辅导员还应该向学生介绍各种就业渠道，让他们了解不同职位的要求和特点，以便更好地把握就业机会。
二、提供就业指导和培训高校辅导员在学生就业过程中，应该为学生提供不同形式的就业指导和培训。
指导内容包括自我推销、招聘程序、面试技巧等方面，培训内容包括职业技能、职场礼仪、沟通能力等方面。
辅导员应该与企业、行业组织等有关方面建立联系，了解市场需求，提前预测职业发展趋势和未来重点领域，从而不断完善就业指导和培训内容。
三、开展职业咨询和心理辅导有些学生在面对就业压力、职业选择方面存在困惑和迷茫，需要辅导员的帮助和支持。
在亲切关心、耐心倾听的基础上，辅导员可以通过咨询、谈心等方式向学生传达正确的价值观、人生观和职业观，加强对学生的心理疏导和情感支持，帮助学生建立自信心和勇气，尽快走出难关，迈向成功之路。
四、拓展校企合作，为学生提供更多就业机会除了为学生提供就业指导和培训之外，高校辅导员还应该积极开展校企合作，与企业对接，了解市场需求和行业动态，为学生提供更多就业机会。
辅导员可以邀请企业人士到校进行宣讲、面试、招聘等活动，搭建起高校与企业沟通的桥梁，促进学生与企业之间交流和合作，实现“阳光就业”。
综上所述，高校辅导员应该不断提高自己的素质和专业技能，为学生提供更全面、更个性化的就业服务，助力学生顺利进入社会，成为具有实践能力和职业素养的复合型人才。
高职辅导员在就业指导工作中的角色
高 职莉导员 在就业指导工作 的角色
◎ 陆 超
摘
要 ：随 着 高等 教 育 由精 英 教 育 步入 大众 教 育 ， 职 毕 业 生 就 业 形 势 十 分 严 峻 。 高职 辅 导 员是 开 高
展 就 业 指 导 工 作 的核 心 力 量 ， 在 原 有 基 础 上 寻 求 新 的 工 作 突破 点 ， 面 系统 地 开 展 毕 业 生 就 业 指 要 全 导 工 作 ， 就 业 指 导 工 作 贯 穿 于整 个 学 校 育人 过 程 中 。 将
二 、 业 指 导 工 作 融入 第 二 课 堂 就
现 实 的 择 业 竞 争 中 ， 除 了 需 要 高 职 学 生 具 备 专 业 知 识 与 技 能 外 ，还 需 要 具 有 多 方 面 的 综 合 职 业 素 养 。 生 在 学 好 专 业 知 识 的基 础 上 ， 过 积 极 参 加 各 学 通 种 不 同类 型 的第 二 课 堂 活 动 ， 到 多 方 面 的 锻 炼 ， 得 提 高 综 合 职 业 能 力 。 高 职 院 校 的 第 二 课 堂 与 第 一 课 堂
一
的观 念 。自我 认 识 是 职业 生 涯 规 划 中 的 第 一 步 ， 是 也
关 键 性 的 基 础 工 作 ， 职 业 生 涯 规 划 只 有 在 对 自我 充
分 了 解 的基 础 上 才 能 进 行 。 辅 导 员 可 以通 过 谈 心 等
方 式 帮 助 学 生 正 确 认 识 自我 ， 关 心 自 己 的 成 长 和 未
、
就 业指 导 工 作 始 于入 学 第 一 课
初 进校 园的 大学新 生 ， 往 一 开始感 觉新 鲜 ， 往 进 而 平 淡 ， 而 觉 得 无 聊 。大 学 生 活 的 郁 闷 和 彷 徨 是 因 终 为 只 知 道 应 该 上 大 学 ， 而 不 知 道 为 什 么 上 大 学 。 因
高校辅导员开展就业指导工作的几点思考
面 对 大 学 生 就 业 日益 严 峻 的 形 势 ， 多 数 辅 导 员 都 很 大 清楚 就业 的重 要性 ， 还有 相 当一 部分 辅导 员把 就 业指 导 但 当 作 身 边 或 身 外 事 ， 有 和 自身 岗 位 职 责 相 结 合 ． 提 高 没 把 就 业 率 看 作 唯 一 目标 ， 去 深 层 次 思 考 ， 够 做 的 也 就 是 不 能
大 学 生就 业 指 导 工作 有 重要 意 义 。
关键 词 ： 校辅 导 员 就 业指 导 高 优势 问题 措施
式 和 内容 过 于单 一 ，同时 也无 法 充 分调 动 和 发 挥 大学 生 的 主观 能 动性 ， 足不 了大学 生 的需 要 。 之现 今 就业 形 满 加 势 的 不 容 乐 观 ， 导 员 自身 的 素 质 更 有 待 提 高 。 辅
人 生 观 、 值 观 、 业观 ， 变 就业 观 念 ， 正 就业 态 度 ， 价 择 转 端 调 整 就 业 预 期 ， 握 就 业 形 势 ， 行 自主 择 业 、 活 就 业 等 。 把 进 灵
３辅 导 员 工 作 职 责 不 明 ， 乏 针 对 性 和 连 续 性 。 ． 缺 在 严 峻 的就 业 形 势压 力 下 ． 业指 导 已经成 为 社 会 、 就
：
赵
：
昕
７ １１） ２ ０ ３
！一
高 校 辅 导 员 开 展 就 业 指 导 工 作 的 几 点 思 考
（ 鸡 文 理 学 院 ， 西 宝鸡 宝 陕 摘 要 ： 导 员是 高校 就 业 工 作 队 伍 的 主 力 军 ． 着 辅 随
向岗 位 ， 乏工 作 经 验 。 们 只 能从 网络 、 本 等渠 道 ， 缺 他 书 了
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一
、
目前 形 势 下 ，我 国 就 业 形 势 严 峻 ， 学生就 业 已作 为高校 工作的系统 工程 。 在全局 促进就业 的机 制下，辅 导员特殊 的 思政 工作职 责与一线 沟通角色 ，在大 学 生 就 业 工 作 中作 用 尤 为 重 要 。 １ 、辅 导员 工作 能从 贴 近 学生 生活 走 进 学 生 的 内心 深 处 ，积 极 开 展 就 业 指 导 与 相 关 服 务 辅 导 员 大 多 是 刚 参 加 工 作 的 年 轻 二 、 辅 导 员 在 大 学 生 就 业 工 作 中 的 教师 担 任 ，在 年 龄 、 生活 阅历 、兴 趣 内容分析 爱 好 、 情 绪 特 质 等 方 面 与 大 学 生 更 为 接 近 ， 辅 导 员 年 轻 、有 活 力 ， 能 将 自己 的 教育 部 公布 实施 的 《 通 高等 学 普 参考文献 工 作 积 极 贯 穿 学 生 日常 学 习 生 活 的方 方 校 辅 导 员 队 伍 建 设 规 定 》 在 辅 导 员 的 要 ［ 曲建武． １ 】 识读大学一一位老辅导员的心声［ 面 面，在开展 工作 中多以 “ 友 师 ＭＪ 朋 求和主要工作职责中明确指出，辅导员 人 民出版 社， ０ ． ２ ６ ０ 兄 、师姐 ”的情 感身份 与学生沟通 ， 能 要 积 极 开 展 就 业 指 导 和 服 务 工 作 ， 为 大 【 约翰 ‘ ２ ］ 洛克 ． 育漫 话Ｄ 教 育科 学 出版 社， ９ 够 深 入 学 生 、贴 近 学 生 、 围 绕 学 生 、 帮 学生提供 商效优质 的就业指 导和信息服 教 ． １９ ９ 【 孙乃 艮道德纵横谈 ． ３ ］ 吉林人 民出版社， ８ ． 助 学 生 ， 走 进 学 生 的 内心 深 处 ，赢 得 学 务 ， 帮 助 大 学 生 树 立 正 确 的 就 业 观 念 。 １ ４ ９ 生 的 信 任 ， 所 以 辅 导 员 在 就 业 工 作 中 能 结合 目前 就 业 工 作 形势 和 就 业 工 作现 作者简介：张金耀 （９ ），河北沧州人 ， １８ 够深 入 、积 极 、常 态 的 与 学 生保 持 联 状 ， 对 辅 导 员 在 就 业 工 作 中 的 内容 作 出 河北 师范大学中国古代文学专业硕士研究生， 系 ， 了解 学 生 在 就 业 过 程 中 的 进 展 情 况 以下 分 析 。 现任沧州医学高等专科学校学生处 干事 ，从事 和遇 到 问题 ，及 时沟 通 、及 时 引导 、及 １ 、宣 讲相 关 就业 政策 ，帮助 学生 于大学生思想政治教育、大学生就业与创业、 时 帮 助 ， 从 而 对 保 证 整 个 院 系 学 生 群 体 提 高 就 业 敏 锐 性 辅导 员队伍建设等工作。 在 就 业 过 程 中 的稳 定 发 挥 重 大 作 用 。 目前形势 下，高校 毕业生群 体特点
针对性就业 帮扶工作，从 而更好的促进学生就业工作深层 次质 的提高。 【 关键 词】辅导员；角色分析 ；工作思考
在 就 业 工 作 中 ，辅 导 员 不 仅 是 具 体 就业程 序性 工作的执行 者：更 是在毕业 生大 学期间有 效进行就 业指导与 服务 的 策 划 着 和 组 织 者 ， 准 确 的 判 断 辅 导 员 在 就业 工作 中的角 色定位 ，科学 的界定辅 导 员 在 就 业 工 作 中 的 内容 、 方 式 ， 积 极 的 发 挥 辅 导 员 在 就 业 工 作 中 的 能 动 性 和 创 造力 能更好 的促进 大学生 提高就业 能 力 ， 促 进 就 业 工 作 的 深 入 、 细 致 、全 面 持 续 的 开展 ， 辅 导 员 在 大 学 生 就 业 工 作 中 的 角色 优 势 ．
兰 兰Ｌ 二
信 念 的 支 撑 ，心 理 脆 弱 。所 以 ，学 生 工 作 面 临 新 的 形 势 和 任 务 。 社会 的 变 迁 ， 青年发展 面临新背景 ，社会意 识的 多样 化不可避 免，意识形 态冲突长 期存在 ， 现实化 、物质化 、契约化直接 影响社会 道德价值—— 构建精神 家 园，帮助大学 生 寻 找 灵 魂 归 宿 ，教 育 持 续 变 革 ，影 响 着 学 生 工 作 的 成 效 。 正 如 中 国 青 年 政 治 学院教授 陆士桢老师 曾经说过 ：在 当下 这种大众文 化浪潮 中，大学 生作为未来 时代 的主 体力量 ，应 该具有爱 国主义等 高 尚 的道 德情 操 ，秉 承 优 秀 传 统 ，胸 怀 远 大 理 想 ， 用 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 来 武装学生 的头脑 。加 强学生 的爱国主义 教育不是 空洞 的 口号教 育 ，而 是针 对现 实的感情教育 ，培养学 生的爱 国主 义精 神，激发 学生的爱国之情 、效 国之志 。 每 周 一 学 校 开 展 的 升 旗 活 动 ，对 教 育 当 代 的大 学 生 有 着 非 凡 的 意 义 。 作 为 容 纳 上 万 名 不 同 地 域 、 不 同家 庭 背 景 、 不 同 层 次 学 生 的 大 学 校 园 ，大 小危机事件将 不可避 免地 出现 ，这 需要 我 们 迅 速 做 出 正 确 地 判 断 和 处 理 ，这 需 要 良好 的 判 断 力 和 处 理 问 题 的 经 验 。 因 此 ，我 们 更 有 必 要 针 对 所 有 可 能 发 生 的 问题 ，设 计 相 应 的应 急 处 置 方 案 ， 兼 顾 事前教育 与事后处理 ，强化学 生的 自我 保护意识 与相 互协作 能力 。思想领 先抓 教育 ，工 作深 入抓苗 头，管理规 范抓 队 伍 。 在 班 级 里 要 开 展 一 些 主 题 教 育 活 动，进行安全 演练 。如 消防知识竞 赛 ， 给 学 生 创 造 实 践 的 平 台 。 同时 ， 多 角 度 了解 学 生 的心 理 问 题 ，及 时 妥 善 地 帮 助 其打 开心结 ，将 可能发 生的危机化解 在 萌芽 中 。 我们提倡 学生管理工 作要严格 管理 加人 文关怀 ，学生在校期 间实行全 员、 全方位 、全住宿 的管理模式 。辅导 员老 师 的 定 位 既 是 学 生 的 老 师 又 是 学 生 的 知 心朋 友 ，要 一 切 为 了学 生 的 成 人 、成 才 、 成 功服 务 。
出■与曩蛐
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关于辅导员在就业工Biblioteka 中的 角 色分析和 工作思考
◎贾文涛 西北大学毕业生就业指导服务中心
【 摘要 】学生就 业的过 程是通过学校的教育 引导和 沟通平 台使 学生和用人单位 达成工
作劳务关系的过程 ，辅导员在这个过程 中不仅是学生接受就业指导和信息服务最直接的工 作角色 ，更重要的是辅导员作为一线学生工作干部，能够深化工作角色 ，对学生积极展开