新西兰留学故事
去新西兰打工的真实经历
去新西兰打工的真实经历
这是我去新西兰打工的经历。
我是一名大学生，在新西兰打工了两个月。
我可以说是一次难忘而开心的经历。
我的家乡是东南亚的一个小岛，因此它的自然环境与新西兰大不相同。
在新西兰，我住在一个农场附近的小村里，这里的空气清新，环境优美，每天都很惬意。
在农场，我们采摘了许多新鲜的水果，像苹果、梨子等。
我们还会去牧场里放牛。
了解这种工作对我的帮助是巨大的，学到了很多新的知识和技巧。
我也参观了许多有趣的地方，比如古老的教堂、充满活力的海滩以及美丽的森林。
这里的景色迷人，让我深深的心潮澎湃，坚信自己的千言万语都无法形容它的美丽恢宏。
此外，它也让我有机会接触不同的文化和人群，从他们身上学到了许多有益的东西。
他们也很友善，经常热情地招待我，尽管我是外国人。
新西兰的这段经历激发了我的好奇心，给我很多心得体会，让我有机会锻炼自己良好的行为习惯，增长见识和智慧。
它给了我一次美好而快乐的旅行，也深深的让我爱上了新西兰这个美丽的国家。
中国人在海外取得成就的励志故事
中国人在海外取得成就的励志故事
安珍·库尔贝尔是中国海外取得成就的励志故事中一个值得称道的另类成功人士。
她出生在一个普通的农民家庭，由于家境贫寒，她完全没有机会读书。
然而，她凭借着自己坚强的意志力和奋斗不懈的精神，获得了成功。
1992年，她作为一名服务生来到美国，从而开始了她崭新的人生。
在她到美
国以后，由于她的勤奋与努力，她重新结识了一些朋友，通过他们的帮助，她申请了海外留学，继而获得了美国爱荷华大学的学位。
安珍·库尔贝尔完成了她的学业之后，她投身于当今科技的世界%.她的想法是
将新技术和经典设计结合到一起，从而使产品达到一定的完美度。
因此，她创办了一家名为VLK Technologies的公司，使技术应用于艺术，去创造更完美美丽的东西。
现在，安珍·库尔贝尔已经处于无冕之王的地位，她的出道之路也启发着其他
人去尝试不同的梦想，克服自身困境，改变未来和创造财富。
安珍·库尔贝尔做出的每一步，代表着对传统人生追求的坚守，也代表了勇于
迈出拓荒者的步伐，不断追求更美好的人生。
安珍·库尔贝尔的故事是一个精彩的
发现，它彰显着奋斗者在努力奋斗中实现梦想的勇气，激励着我们在海外创造成就，为了自身财富和未来有所作为而努力。
走进“学习故事”——来自新西兰幼教课程改革的启示
走进“学习故事”——来自新西兰幼教课程改革的启示大家好，今天我要给大家讲一个关于学习的故事，这个故事发生在遥远的新西兰。
那里的教育改革可真是让人大开眼界，让我们一起来感受一下吧！让我们来看看新西兰的孩子们是怎样学习的。
在那里，孩子们从小就开始接触各种各样的活动，比如音乐、绘画、科学实验等等。
这些活动不仅能让孩子们在玩耍中学习，还能培养他们的创造力和想象力。
而且，新西兰的教育还特别注重培养孩子们的团队合作精神。
他们会组织各种团队活动，让孩子们在合作中学会相互信任和支持。
新西兰的教育改革给我们带来了哪些启示呢？我们要认识到学习不仅仅是读书写字这么简单，还有很多其他的途径。
我们可以通过参加各种活动来拓宽自己的视野，提高自己的能力。
比如，我们可以学习一门乐器，既能陶冶情操，又能锻炼耐心；我们还可以参加一些科学实验，让自己对科学产生浓厚的兴趣。
我们要学会与他人合作。
在现代社会，团队合作越来越重要。
我们要学会在团队中发挥自己的优势，同时也要尊重和支持其他成员。
只有这样，我们才能更好地完成任务，取得成功。
我们还要关注自己的心理健康。
学习压力很大，我们要学会调整自己的心态，保持乐观和积极的心情。
我们可以通过运动、听音乐等方式来缓解压力，让自己更加轻松愉快地投入到学习中去。
新西兰的教育改革给我们提供了很多有益的启示。
我们要学会在学习中找到乐趣，与他人合作，关注自己的心理健康。
只有这样，我们才能成为一个全面发展的人，为社会做出更大的贡献。
今天的故事就讲到这里。
希望大家能够从中受益，也希望大家能够将这些启示应用到自己的学习和生活中去。
记住哦，学习是一件快乐的事情，让我们一起享受学习的过程吧！下次再见啦！。
留学故事：一个独生子女的成长心路
⼀年前的今天，2003年4⽉20⽇，巨⼤的波⾳777飞机把我从空中带到了南半球的岛国——新西兰的地⾯上。
岁⽉匆匆⽽过，回忆起⼀年前北京机场的离别，仿佛还是昨天；那天⼀⾛出奥克兰机场，酷似油画般的蓝天⽩云，仿佛还在眼前。
作者简介 余亭亭，⼥，23岁，北京市⼈，毕业于⾸都医科⼤学，现在新西兰留学。
2000年，作者19岁时，曾以⾃⼰的亲⾝经历著《我把母校告上法庭》⼀书，在社会上引起了很⼤反响。
作为⼀个普通的中国留学⽣，特别是⾝为中国的第⼀代独⽣⼦⼥，她和现在的许多留学⽣⼀样，经历了——娇⽣惯养、飞出国门、寄宿家庭、寂寞想家、过语⾔关、进⼊⼤学、听不懂课、寻找住房、艰苦⽣活、找⼯打⼯、刻苦学习、结交朋友、融⼊社会等⼀系列留学中的必然路程。
并纪录了⾃⼰的亲⾝经历和感受 留学，是⼀个催⼈成熟的⼤课堂 2003年4⽉20⽇，巨⼤的波⾳777飞机把我带到了南半球，岁⽉匆匆⽽过，回忆起⼀年前北京机场的离别，仿佛还是昨天。
那天⼀⾛出奥克兰机场，酷似油画般的蓝天⽩云，仿佛还在眼前。
然⽽⼀转眼，却已经整整⼀年了！ 回想这365天的海外留学⽣活，艰⾟、孤独、选择、挑战、超越……充实着我⽣活的每⼀分钟，真是酸甜苦辣，百味俱全，⽐我在国内任何⼀年都要精彩和难忘。
这⼀年中，我有着许多第⼀次的经历。
第⼀次找⼯，我盲⽬地闯进了酒吧；第⼀次找房，我⽆助地挨家敲门；第⼀次做饭，我⼏乎点着了厨房；第⼀次交⽩卷，我差点⼉收拾⾏李回国…… 第⼀次寄宿在别⼈家、第⼀次⾛进外国课堂、第⼀次有⼈说爱我、第⼀次单独值夜班… 我在留学中，在这许许多多的第⼀次中成熟了，长⼤了。
⼀年中，我有了极⼤的收获——1年读完了2年的课程，并且多半成绩取得了A；我有了难得的⼯作经历——在条件优越的社会福利院打⼯；我找到了⾃⼰温馨的⼩ 屋——学会了独⽴⽣活；我完成了⾃⼰制定的⽬标——让昂贵的学费升值…… 在异国他乡⽣活，在⼀个讲英语的社会上⼤学，决不是⼀件容易的事。
走进新西兰学校,感受中新教育差异
走进新西兰学校，感受中新教育差异近年来，中国与新西兰之间的交流日益频繁，许多中国学生选择前往新西兰留学。
这些学生在新西兰学校的学习生活中，常常会感受到中新教育差异。
本文将带领读者一起走进新西兰学校，感受其中的教育差异。
一、教育理念不同中国的教育体系注重学生的考试成绩，大多数学校以应试教育为主。
而新西兰教育则更加注重培养学生的创新能力、思维能力和实践能力，拥有着更加宽松和灵活的教育理念。
在新西兰的课堂上，学生不仅会学习书本知识，还需要进行实践活动，培养解决问题的能力。
学校更加注重学生的个性发展，鼓励学生发展自己的特长和兴趣爱好。
二、课堂氛围不同在中国的课堂上，学生通常会被要求安静地坐在座位上，认真听老师讲课，注重传授知识。
而在新西兰的课堂上，学生的主动参与度更高，老师通常会以讨论和互动的方式引导学生思考和学习。
学生们会在课堂上积极提问、互相讨论、展示自己的观点，学习氛围更加活跃和轻松。
三、教学方式不同中国的教学方式通常以老师为中心，注重传授知识；而在新西兰的教学方式更加注重学生的自主学习和实践操作。
学生们会通过小组合作、实验活动、项目制学习等形式进行学习，通过自己的实践和探索，加深对知识的理解和运用能力。
四、评价体系不同中国的评价体系主要以考试成绩为主要依据，注重学生的学习成绩和能力排名；而在新西兰，评价体系更加注重学生的全面发展，不仅会考虑学习成绩，还会考虑学生的创新能力、合作精神、领导能力、社会责任感等方面。
学校会注重学生的综合表现，而不是只看重考试成绩。
五、教育资源分配不同中国的优质教育资源主要集中在一线城市，而在新西兰，教育资源相对分散而且更加均衡。
新西兰各大城市虽然也有一些优质学校，但大多数学校都能够提供良好的教育资源。
新西兰的学校更注重学生的个性发展，会提供更多的课外活动和社团组织，为学生提供更加全面的教育资源。
通过以上分析，我们可以看出中国和新西兰的教育体系存在着明显的差异。
中国的教育体系以传授知识和提高学生的学习成绩为主要目标，而新西兰的教育体系更加注重学生的全面发展和创新能力培养。
新西兰教育发展历程概括
新西兰教育发展历程概括
新西兰教育发展历程可以概括为以下几个阶段：
1. 殖民地时期（1840-1907年）：新西兰在1840年签订了《等级和友谊公约》，开始接受移民，教育系统也开始在此时建立。
最初的学校主要由宗教组织和私人资助，教授基础知识和宗教教育。
2. 地方自治时期（1877-1930年）：随着新西兰社会的发展和
地方自治体赋予的权力增加，地方政府开始在教育领域扮演更重要的角色。
此阶段标志着新西兰开始实行免费和普及教育的政策，学校普遍接受政府资助。
3. 公立教育增长时期（1930-1989年）：在这个时期，新西兰
教育系统经历了快速增长。
学校数量增加，教育内容也开始更加多样化，包括职业教育和成人教育。
此外，新西兰还推出了全国性的教育标准和资格认证制度，以确保教育质量和学生的实用技能。
4. 现代教育改革时期（1990年至今）：1990年代初，新西兰
进行了教育系统的改革，目标是提高学校间的竞争和提供更多选择。
改革包括引入学校自治、学校董事会和教育业务理事会等机构，使得学校有更大的自主权和控制权。
此外，新西兰还加强了教师培训和评估工作。
总体而言，新西兰教育一直致力于提供平等和高质量的教育机会，鼓励学生全面发展和实践能力。
随着社会的变化和教育方
法的不断演变，新西兰教育系统也在不断调整和改进，以适应当代社会的需求。
新西兰留学光脚不怕穿鞋的!
新西兰留学光脚不怕穿鞋的！不可否认新西兰绝对是世界公认的一片净土，是最适合人类居住的天堂，因此新西兰也吸引了许多中国留学生去新西兰留学生活。
不过亲们，你真的了解新西兰吗?下接下来和天道教育一起来看看这15个方面的新西兰，领略一下新西兰留学的风姿吧。
新西兰留学生活的十五个方面，亮瞎你的双眼：一、新西兰生活配置=国内二线城市方便程度+国内上个世纪的优美生活环境。
新西兰的生活节奏慢，生活便捷程度相当于中国二线城市，想要发展的人往往都去澳洲了。
但居住环境一流，看到彩虹就和见到云一样是家常便饭。
当然，在帝都都是稀有景致。
二、新西兰的人真的很少，连最美的国道都被称作“被遗忘的世界之路”。
新西兰 43 号国道被称为“失落的世界之路”，位于北岛西海岸，全长 155 公里，沿途全是未被破坏的绿色植被。
超级适合自驾游，最大的特点就是体验“失落的世界”。
不过相当冷门，游人稀少，绵羊都不赏脸。
三、新西兰的华人多到被称为新西兰第五大族群。
最初移民新西兰的华人大多是广东的淘金者，而后更多的是通过“难民”身份来新西兰的家庭团聚连锁式移民增长。
1944 年，经过华人不懈努力，新西兰政府正式取消针对华人的“人头税”。
3 年以后，昔日或为逃离战乱、或为与海外亲人团聚的华人“难民”开始获得永久居留权。
四、新西兰有全世界最清澈的星空。
新西兰有全世界星空最美的地方——小镇特卡波。
为了唤起全世界对清澈星空的重要性意识，2005 年小镇向联合国教科文组织提出建立“星空自然保护区”的申请。
特卡波的夜空静谧而璀璨，夜空繁星点点，银河和大团星座清晰可见，可以看到只有在南半球才能观测到的南十字星，幸运的话还能看到流星划过夜空，令人仿佛置身于童话世界。
五、世界上最小的企鹅不在南极，在新西兰。
新西兰有三种企鹅：黄眼企鹅、世界上最小的企鹅蓝企鹅、峡湾冠企鹅。
憨态可掬，忍俊不禁。
六、亚太地区的同性恋者们，欢迎去新西兰结婚。
新西兰是亚太地区第一个承认同性婚姻的国家。
新西兰学习故事
2015年10月18日，王萍老师给我们呈现了她从新西兰带回的前沿幼教理论——记录式幼教评估体系“学习故事”。
在讲座中，周老师指出：“撰写‘学习故事’的目的不是评判儿童的学习情况，而是深入了解和倾听儿童的心声，继而促进每一位儿童的学习。
”整个讲座给老师们留下印象最深刻的要数“床下取鞋”案例，在这个案例中，新西兰教师所呈现的支持和引导策略正是“学习故事”的精髓所在。
同时周老师还充分肯定了该评价体系中提出的儿童观：“每个孩子一出生就是有能力、有自信的学习者和沟通者。
”并且在她所呈现和分析的所有案例中，也都以此观点为依据的。
王萍的“学习故事”理论给老师们带来了新的思维冲击，秦川幼儿园的老师们也针对这个案例进行了讨论交流，也引起了她们在教育方式上的多种改变，随后大家也发表了切合幼儿园实际教学情况的意见和建议。
相信这些量变必将导致质变，让我们的幼教事业朝着更好的方向发展。
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新西兰留学故事
林娜，2005年从外校初中毕业，当年申请到新西兰一公立高中，现为该校13年级学生。
24日，她发来邮件称，这两周与同学们去海边露营，白天山上转转、游泳钓鱼，晚上开篝火晚会，还学了不少野外知识。
公立高中都就近入学
林娜说，新西兰的公立学校全部实行就近入学，从不择校。
林娜所申请的公立高中设有咨询室，工作人员会告诉申请者，需要哪些材料，进入哪个年级完全根据学生实力与年龄判断。
与中国学校不同，新西兰的中学2月份开学，学制5年(9年级~13年级)。
分班前，林娜进行了英语测试，确定读哪种程度的英语班；其他科目由科任老师经过观察后决定适合高、中、低班。
新西兰学校也是分班上课，学校根据学生去年的年底考试与平时学习情况，分高、中、低班教学。
低班学生人数相对较少，老师教学进度较慢，每个知识点都会反复讲，确保学生都明白；高班人数多，老师教得也快，如课上不懂，得私下主动问老师。
林娜说，新西兰公立高中学生在校时间并不长，通常是早上8：30上课，下午3：15放学。
新生拿着地图找教室
新西兰高中不分文理科，学生实行选课制，每人课表都不一样，没有固定的教室。
林娜称之为“流动的学生，固定的老师”。
她说，在新西兰高中读书，有如《哈利?波特》描述的上课场景，课间不停地换教室，与不同学院学生同堂听课。
林娜第一天到校时，一手拿课表一手拿地图在学校兜转，这是新生的标志性行为。
新西兰高中实行选课制，各校选课的科目都不一样，林娜所在的高中每名学生可选5门课，不设固定班级。
课程除传统的数学、物理、历史外，选修科目品种繁多，如机械修理、木制品制造、烹饪、建筑设计、戏剧艺术、园丁课以及各种外语选修课(法、日、德、中、毛利语、西班牙语等)。
林娜选的是微积分、统计、物理、化学、生物五科，开课后，如果感觉跟不上或其他原因，可找老师商量换课。
“刚到新西兰时，看到这么多课头都大了。
”林娜说，学校设置的课随着年级升高逐渐变难，学校发的来年选课参考上很多课程都需要学生在前一年选修这门课，如果没有前一年的底子，第二年会学得很吃力。
在新西兰，像奥克兰大学，部分专业有限制条件，如工程专业，要求学生必须在高中时学数学与物理。
所以高中生开始选课，一定要有远见，拿不定主意时，可找校方职业咨询师问清楚。
老师讲课不用教科书
新西兰的高中生也面临高考(Q吧)压力。
今年正值毕业班的林娜称，要为高考奋斗了。
林娜就读的新西兰高中，所有考试都在早晨，7点开考，考到8点半。
“几乎是眼一睁就开考。
”初到新西兰，林娜说最受不了清晨考试。
林娜后来发现，新西兰的学生全都早睡早起，早晨五六点起床，晚上八九点睡觉。
所有考试从没发现一起舞弊现象。
林娜说，虽然也有高考，但学习压力没有武汉
那么大，老师和家长从不注重考试成绩是否拔尖，而在意学生尽力了没有，在这里好学生标准不只是成绩好坏，除了成绩外，还要看你的领导能力、特长、对学校的贡献、为学生服务的心态等。
林娜称，新西兰数、理、化三科高中课程不及国内难，但范围要广得多。
国内物理、化学、生物侧重计算技巧方法，新西兰的物理、化学计算量只占一小半，而生物全是写小论文，内容都很实用。
她说，与外校老师不一样，新西兰老师讲课从不用教科书，也不按教材讲课，甚至班与班之间教的内容顺序都不一样。
教科书只是供学生拿回家学习作参考，平常上课做笔记即可。
老师讲课基本是按自己喜好，方式方法也各异，惟一相同的是都力图避免让自己的学生感到无聊而不听课。
360教育联盟新西兰金牌留学专家介绍，新西兰有400多所中学，其中多数为公立学校，中学的入学年龄通常为13岁，中学(相当于国内的初中和高中)学制5年。
新西兰高考也称之为大学入学资格会考，依考试成绩申请大学。
新西兰的中学教育曾被联合国评为典范，是世界上最优秀的中学教育系统之一。