《颐和园》拓展阅读
新部编版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案
新部编版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读下文，回答问题。
县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨（zhàng zhǎng）得通红，嚷（rāng rǎng）道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．重点段落品析要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。
一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。
（1）这段话是介绍小真的长头发能________。
（2）用划线的关联词写句子。
要是……就能……（3）找出文中的一个拟声词，并再写几个。
【答案】（1）套住牛（2）要是天气晴朗，我们就能开运动会了。
小学语文之颐和园——课外阅读教案
小学语文之《颐和园》——课外阅读教案一、教学目标1. 让学生了解颐和园的基本信息，包括历史背景、建筑特点、景观布局等。
2. 通过阅读，培养学生对祖国悠久历史和美好景色的热爱之情。
3. 提高学生的课外阅读兴趣和能力，丰富学生的知识储备。
二、教学内容1. 颐和园的历史背景：作为皇家园林，颐和园凝聚了我国古代园林建筑艺术的精华。
2. 颐和园的建筑特点：以昆明湖、万寿山为基础，形成了“湖山一体”的独特景观。
3. 颐和园的景观布局：以长廊、佛香阁、排云殿等为核心建筑，点缀以各种亭台楼阁、桥梁廊道。
4. 颐和园的文化内涵：融合了佛教、道教、儒家等思想，体现了我国古代文化艺术的博大精深。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过阅读了解颐和园的基本信息、建筑特点、景观布局和文化内涵。
2. 教学难点：引导学生深入理解颐和园的历史背景和文化内涵，培养学生的爱国情怀。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的思考能力。
2. 运用案例教学法，以颐和园为例，让学生深入了解古代园林建筑的艺术特色。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习，提高学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍颐和园的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 阅读指导：指导学生阅读关于颐和园的课外资料，引导学生关注颐和园的建筑特点、景观布局和文化内涵。
3. 课堂讨论：分组讨论颐和园的建筑特点、景观布局和文化内涵，让学生分享自己的见解。
4. 案例分析：以颐和园为例，深入分析古代园林建筑的艺术特色。
5. 总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，培养学生的爱国情怀。
6. 课后作业：布置相关的课外阅读任务，让学生进一步了解我国古代园林建筑艺术。
六、教学评价1. 课后收集学生的阅读笔记和心得体会，评估学生对颐和园历史背景、建筑特点、景观布局和文化内涵的理解程度。
2. 通过课堂讨论和小组互动，观察学生的参与程度、思考能力和团队协作能力。
《颐和园》拓展阅读
秦将军俑我曾托人从咸阳捎回秦俑的复制品，保存至今。
这是一尊站立着的将军俑，长约20厘米，宽约7到8厘米，一只铁皮铅笔盒大小。
将军四方脸，浓眉大眼，唇上有一丛浓密的胡子，修剪得十分整齐，且微成八字状，上翘，为他的脸平添了一种威武。
他微皱双眉，紧闭嘴唇，像在思考着什么重大问题，也许是在斟酌一项作战计划吧。
将军的双手平直地放在腹前，紧握着，虽然显得略带激动却仍不失成竹在胸的风采。
这大约是一场激战前从容不迫的将军们所特有的神情吧。
将军头戴云冠，冠中间插着一根束发的簪子，身着一件长过膝盖的衣服。
这衣服有些像长袍，只是下摆比较宽大。
衣服外面罩了一件短袖铠甲，前甲过后腰收为三角形，遮挡住膝盖，后甲齐腰。
铠甲十分厚，大约是用于保护人体主要部分，不受敌方武器伤害吧。
虽然铠甲看上去显得笨重，却十分漂亮，前甲上还装饰着粗犷的“菱格纹”和“云涡纹”。
将军的颈上有一个装饰结，系在脖子上，胸前和背上也有几个，系在铠甲的各个突起的圆扣上。
将军的前胸、后背和肩上共有大小八个装饰结，这仿佛是将军们佩带的勋章，可能表示他们官职的大小。
秦俑衣冠齐整，神态栩栩如生，线条清晰、凝重，就连宽大的长袍上也无一个衣褶，加上那厚厚的铠甲和四方鞋，以及他满身的泥褐色，更给人一种沉稳古朴的感觉。
看上去，那将军仿佛是钢铁铸成的。
注：本文作者张颖。
泰山斩云剑夜间下了雨，整个泰山好像洗过了似的，分外清新、洁净，一尘不染。
崖石上流着水，峡谷里到处都是飞溅的瀑布。
路旁的柏树，因为饱吸了水分而变得苍翠葱郁，生机勃勃。
宋斌、李莉和陈老师离开中天宾馆，继续前行。
平坦的快活三里很快就到了尽头，山路又开始沿着一道幽深的峡谷，陡直地盘旋上升。
在盘山路的拐弯处，一块铁青色的怪石拔地而起，直挺挺地兀立在路边。
它俯视着身旁的万丈深涧，尖利的峰锷傲岸地直刺蓝天，很有气势。
石头上刻着三个朱红大字：“斩云剑”。
看了石头上刻的字，宋斌不由得又活跃起来，他拍着双手，说：“这名字起得太好了。
林徽因《颐和园》阅读练习及答案
颐和园（14分）林徽因①北京西郊的颐和园，在著名的圆明园被帝国主义侵略军队毁了以后，是中国四千年封建历史里保存到今天的最后的一个大“御苑”。
颐和园周围十三华里，园内有山有湖。
倚山临湖的建筑单位大小数百，最有名的长廊，东西就长达一千几百尺，共计二百七十三间。
②颐和园的湖、山基础，是经过金、元、明三朝所建设的。
清朝规模最大的修建开始于乾隆十五年（一七五0年），当时本名清漪园，山名万寿，湖名昆明。
一八六0年，清漪园和圆明园同遭英法联军毒辣的破坏。
前山和西部大半被毁，只有山巅琉璃砖造的建筑和“铜亭”得免。
③前山湖岸全部是光绪十四年（一八八八年）所重建。
那时西太后那拉氏专政，为自己做寿，竟挪用了海军造船费来修建，改名颐和园。
④颐和园规模宏大，布置错杂，我们可以分成后山、前山、东宫门、南湖和西堤等四大部分来了解它的。
⑤第一部后山，是清漪园所遗留下的艺术面貌，精华在万寿山的北坡和坡下的苏州河。
东自“赤城霞起”关口起，山势起伏，石路回转，一路在半山经“景福阁”到“智慧海”，再向西到“画中游”。
一路沿山下河岸，处处苍松深郁或桃树错落，是初春清明前后游园最好的地方。
山下小河（或称后湖）曲折，忽狭忽阔；沿岸摹仿江南风景，故称“苏州街”，河也名“苏州河”。
正中北宫门入园后，有大石桥跨苏州河上，向南上坡是“后大庙”旧址，今称“须弥灵境”。
这些地方，今天虽已剥落荒凉，但环境幽静，仍是颐和园最可爱的一部。
东边“谐趣园”是仿无锡惠山园的风格，当中荷花池，四周有水殿曲廊，极为别致。
西面通到前湖的小苏州河，岸上东有“买卖街”，俨如江南小镇（现已不存）。
更西的长堤垂柳和六桥是仿杭州西湖六桥建设的。
这些都是摹仿江南山水的一个系统的造园手法。
⑥第二部前山湖岸上的布局，主要是排云殿、长廊和石舫。
排云殿在南北中轴线上。
这一组由临湖一座牌坊起，上到排云殿，再上到佛香阁；倚山建筑，巍然耸起，是前山的重点。
佛香阁是八角钻尖顶的多层建筑物，立在高台上，是全山最高的突出点。
部编三年级下册语文课外阅读练习题及答案
部编三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．认真读课文第三自然段，回答问题。
这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
美丽——________ 结实——________（2）文中画横线的句子，所起的作用是（）A. 点明中心B. 引出下文C. 承上启下（3）这段话主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是________。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。
【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）这是对说明文说明方法的考查。
学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。
（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
林徽因《颐和园》阅读练习及答案
颐和园（14分）林徽因①北京西郊的颐和园，在著名的圆明园被帝国主义侵略军队毁了以后，是中国四千年封建历史里保存到今天的最后的一个大“御苑”。
颐和园周围十三华里，园内有山有湖。
倚山临湖的建筑单位大小数百，最有名的长廊，东西就长达一千几百尺，共计二百七十三间。
②颐和园的湖、山基础，是经过金、元、明三朝所建设的。
清朝规模最大的修建开始于乾隆十五年（一七五0年），当时本名清漪园，山名万寿，湖名昆明。
一八六0年，清漪园和圆明园同遭英法联军毒辣的破坏。
前山和西部大半被毁，只有山巅琉璃砖造的建筑和“铜亭”得免。
③前山湖岸全部是光绪十四年（一八八八年）所重建。
那时西太后那拉氏专政，为自己做寿，竟挪用了海军造船费来修建，改名颐和园。
④颐和园规模宏大，布置错杂，我们可以分成后山、前山、东宫门、南湖和西堤等四大部分来了解它的。
⑤第一部后山，是清漪园所遗留下的艺术面貌，精华在万寿山的北坡和坡下的苏州河。
东自“赤城霞起”关口起，山势起伏，石路回转，一路在半山经“景福阁”到“智慧海”，再向西到“画中游”。
一路沿山下河岸，处处苍松深郁或桃树错落，是初春清明前后游园最好的地方。
山下小河（或称后湖）曲折，忽狭忽阔；沿岸摹仿江南风景，故称“苏州街”，河也名“苏州河”。
正中北宫门入园后，有大石桥跨苏州河上，向南上坡是“后大庙”旧址，今称“须弥灵境”。
这些地方，今天虽已剥落荒凉，但环境幽静，仍是颐和园最可爱的一部。
东边“谐趣园”是仿无锡惠山园的风格，当中荷花池，四周有水殿曲廊，极为别致。
西面通到前湖的小苏州河，岸上东有“买卖街”，俨如江南小镇（现已不存）。
更西的长堤垂柳和六桥是仿杭州西湖六桥建设的。
这些都是摹仿江南山水的一个系统的造园手法。
⑥第二部前山湖岸上的布局，主要是排云殿、长廊和石舫。
排云殿在南北中轴线上。
这一组由临湖一座牌坊起，上到排云殿，再上到佛香阁；倚山建筑，巍然耸起，是前山的重点。
佛香阁是八角钻尖顶的多层建筑物，立在高台上，是全山最高的突出点。
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趣味故事•西太后降旨重修颐和园
颐和园的修建体现了我国劳动人民的智慧和才能，同时也反映了统治阶级的奢侈享乐。
下面讲一讲封建统治者西太后命令修建颐和园的故事。
颐和园是我国名园之一，在北京西郊，原为封建帝王的行宫花园。
金贞元年间完颜亮设为行宫，明代皇室改建为好山园，清乾隆时又改建为清漪园，1860年被英法联军所毁。
清光绪十四年，西太后为了要庆祝她的五十大寿，下令重修颐和园。
西太后先把这项工程布置给贴身太监筹办。
贴身太监对西太后的命令当然谨遵照办。
但是他很有些为难：这样大的工程需要耗费很多的钱财，这笔款项到哪里去找呢？于是他便去和西太后商量。
西太后很干脆地说：“你去找军机大臣。
”
贴身太监听了很是奇怪，修颐和园应是内务府的事，怎么去找军机大臣呢？既然西太后这样说了，不找是不行的，只好就去找军机大臣了。
这时的军机大臣，就是光绪的爹。
自光绪当了皇帝，他从一个没有实权的亲王，一下子当上了军机大臣，心里十分高兴。
他为了讨好慈禧，一上任，就大修前海、中海、后海，还设立了海军衙门，总理海军事务。
贴身太监来找他，说了西太后让来找他说修颐和园的事。
军机大臣一听便心领神会，知道是慈禧太后要他用海军费来修颐和园。
他觉得动用海军费是可以的，但是，需要有一个幌子，才能掩百姓耳目。
他眉头一皱，计上心来，就说是在颐和园昆明湖训练海军用款。
西太后对军机大臣这种做法很是欢喜，又给他增加了一百万两海军费，并准许他随便动用海防捐和海关税。
这工程的规模是很大的，整个颐和园山上山下，湖内湖外，修得富丽堂皇，焕然一新。
修完后，堂而皇之挂出一个“水操学堂”的牌子，装模作样地弄了些水师学员，在昆明湖里折腾起来。
西太后的生日到了。
整个颐和园红火极了，张灯结彩，锣鼓齐鸣。
文武百官，纷纷前来祝寿。
西太后首先犒赏海军衙门，而后带领百官观赏颐和园里的亭台楼阁、湖光山色。
来到长廊西头，过听鹂馆，穿百丈亭，只见有个石头兵船，上面有石缆石炮，炮口正对着万寿山。
西太后一看，禁不住大发雷霆，声色俱厉地说：“怎么在这里修了这样一个不伦不类的怪物？快给我拆掉！”贴身太监低头弯腰地说：“老佛爷息怒。
这兵船不可没有，不然用的军费可不好……”军机大臣也凑过来说：“启禀老佛爷，请不要介意，这不过是一个门面罢了。
”
西太后对这样安排的用意，当然是很清楚的，但总觉得这石炮放在这里心里非常的别扭。
她把语气缓和下来说：“那就只把石炮拆了吧！”
大臣们知道，西太后喜欢的是雕楼画舫，好在里面饮酒作乐。
于是很快把石炮拆掉，重新把兵船修成了一座豪华壮丽的石舫。
西太后再来这里看时，高兴极了。
后来，她还觉得水操学堂在颐和园里也有些不雅，干脆也把它赶了出去，这样使颐和园变成了皇家的禁园。