小学“四德”教育活动总结
2023年“四德”主题教育活动总结范本
2023年“四德”主题教育活动总结范本尊德、重德、讲德、行德，是我们一直以来强调的品德教育理念。
为了进一步推动学生的德育教育，我校在2023年组织了一系列“四德”主题教育活动，通过多种形式和方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德修养。
经过一年的努力，活动取得了显著的成效，现将其总结如下。
一、活动内容在本次“四德”主题教育活动中，我们结合学生的实际情况，设计了一系列多样化的活动内容，包括德育演讲比赛、德行大赛、德育讲堂等。
这些活动既注重学术学问的传授，又注重道德品质的培养，为学生提供了全面发展的机会。
1. 德育演讲比赛德育演讲比赛是本次活动的重点之一，通过比赛的形式，鼓励学生关注社会热点问题，培养他们的思辨能力和表达能力。
比赛内容围绕“四德”展开，学生们以自己日常生活中的真实故事为素材，通过演讲的形式，分享他们的成长经历和学习心得。
比赛共设初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都吸引了大量学生的积极参与。
2. 德行大赛德行大赛是以班级为单位进行的比赛，旨在培养学生的纪律意识和团队合作精神。
比赛内容包括班级卫生情况、课堂秩序、人际关系等多个方面，评选出最讲德、最尊德、最重德的班级。
通过比赛，学生们意识到只有在和谐、善良的班级氛围中才能取得更好的学习成绩。
3. 德育讲堂德育讲堂是定期组织的一项活动，每周一次。
通过邀请学校的老师、校友以及社会各界人士来校开展主题讲座，让学生接触到不同领域的优秀人士，了解他们的成长经历和职业道德。
讲座内容既包括学业上的指导，也包括道德品质的培养，让学生在听取讲座的同时，受到德育的熏陶。
二、活动成效通过一年的德育教育活动，我们取得了显著的成效。
首先，学生的品德修养明显提升。
通过德育演讲比赛，学生们表达了自己对“四德”的理解，让他们明白了什么是真正的尊重、重视、讲究、实践。
其次，班级的凝聚力得到增强。
德行大赛激发了班级集体荣誉感，使学生们更加关注班级纪律和团队合作，形成了良好的班级氛围。
四德工作总结
四德工作总结【四德工作总结】一、背景介绍四德工作是指以德育、智育、体育、美育为基础，培养学生全面发展的一种教育模式。
本文将对我校在四德工作方面的总体情况进行详细总结和分析。
二、德育工作总结1.德育目标设定与实施针对学生的年龄特点和需求，制定了德育目标，并通过各种途径进行实施，如班会、主题教育活动等。
德育工作取得了明显成效，学生的道德素养和品德修养得到了提升。
2.德育课程开展情况通过开展德育课程，培养学生的道德观念和价值观念。
课程内容丰富多样，包括道德教育、法制教育、心理健康教育等。
学生对德育课程的反馈积极，对德育工作有了更深入的认识。
三、智育工作总结1.教学质量提升通过不断优化教学方法和教学资源，提高了教学质量。
教师们积极探索创新教学方式，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
2.学科竞赛成绩突出学校积极组织学生参加各类学科竞赛，并取得了优异成绩。
这不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的学科能力。
四、体育工作总结1.体育设施完善学校加大了对体育设施的投入，更新了部分器材，提供了更好的体育锻炼条件。
学生们积极参与体育活动，锻炼了身体，增强了体质。
2.体育比赛取得佳绩学校组织了一系列体育比赛，学生们在比赛中展现了良好的竞技精神和团队合作能力。
在各项比赛中取得了不俗的成绩，为学校争得了荣誉。
五、美育工作总结1.美育课程丰富多样学校注重培养学生的审美能力，开设了音乐、美术、舞蹈等美育课程。
学生们通过学习这些课程，提高了自身的艺术修养和创造力。
2.艺术展示活动精彩纷呈学校组织了一系列艺术展示活动，包括音乐会、美术展览等。
学生们积极参与，展示了自己的才艺，为校园增添了浓厚的艺术氛围。
六、总结与展望通过对四德工作的总结，我们可以看到学校在德育、智育、体育、美育方面取得了显著成绩。
但同时也存在一些问题和不足之处，如德育工作中个别学生的道德行为还需加强引导，智育工作中部分学科教学仍需进一步提高。
未来，学校将进一步加强四德工作，提高教育质量，培养更多优秀的学生，为社会培养更多有德有才的人才。
2024年四德教育实践活动总结标准范本(3篇)
2024年四德教育实践活动总结标准范本【提醒】小助手无法一次性生成____字的文章，以下是一个简短的范例，请根据实际情况和需要进行修改。
2024年四德教育实践活动总结标准范本（2）一、活动概述今年，本校在四德教育方面开展了一系列丰富多彩的实践活动。
通过这些活动，学生们在实际中学习与实践中成长，增强了品德修养和综合素质。
下面将对此次活动进行总结和评估。
二、活动内容1. 德育课程推广本次四德教育实践活动中，我们加强了德育课程的推广，设置了一系列德育课程，如“尊师重教”、“诚信立身”等。
通过这些课程，我们提升了学生对道德和品德的认识，并引导学生将道德准则应用于日常生活中。
2. 主题班会活动我们组织了一系列主题班会活动，如“感恩有你”、“友爱互助”等。
通过这些活动，学生们深入了解和体验了感恩和友爱的重要性。
他们学会了感恩父母、老师和朋友，也学会了相互帮助和支持。
3. 义务劳动我们组织了一次义务劳动活动，让学生们亲身参与社会公益，体会劳动的价值和意义。
通过这次活动，学生们增强了责任感和奉献精神，培养了他们的实际动手能力。
4. 慈善捐款活动本次实践活动中，我们开展了一次慈善捐款活动，募集资金用于帮助贫困地区的学生。
通过这次活动，学生们感受到了慈善的力量，并学会了关爱他人，乐于助人。
5. 德育讲座和培训我们邀请了专家学者给学生们进行德育讲座和培训，介绍了道德修养的重要性，讲述了一些德育案例和体验分享。
通过这些讲座和培训，学生们了解到了道德的重要性，并得到了一些建议和指导。
三、活动效果通过本次实践活动，学生们获得了以下效果：1. 教育效果显著：学生们对道德有了更深的认识，情感上有了更大的成长。
他们学会了感恩、乐于助人、尊重他人等，增强了自信和责任感。
2. 社会效果明显：通过参与慈善和义务劳动活动，学生们体验到了社会的温暖和责任。
他们学会了关爱他人，乐于帮助他人，向社会传递了正能量。
3. 加强了学校和家庭教育的互动：通过德育讲座和培训，学校与家庭之间的沟通更加紧密，家庭教育和学校教育互相促进，形成了教育共同体。
2024年四德教育实践活动总结(三篇)
2024年四德教育实践活动总结一、活动背景四德教育是一种新型的教育理念，旨在培养学生的德育、智育、体育和美育四个方面的素养。
为了深入贯彻落实四德教育，我们于____年开展了一系列实践活动，以提高学生的综合素质和培养他们的实践能力。
本次活动涵盖了德育、智育、体育和美育四个方面，旨在培养学生全面发展的能力，让他们在实践中学会思考、学会合作、学会创新。
二、活动内容1. 德育实践活动德育是四德教育的核心，我们组织了一系列以培养学生德行和道德素质为目标的实践活动。
例如，我们组织了一次社会实践活动，让学生走进社区、走进贫困山区，了解社会问题并提供自己的帮助。
同时，我们还组织了一次军事夏令营，通过军事训练和军事教育，培养学生的纪律意识、团队合作意识和责任意识。
2. 智育实践活动智育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的智育实践活动，培养学生的学习能力和创新能力。
比如，我们组织了一次科学实验活动，让学生亲自动手进行实验，在实践中学到科学知识和思维方式。
此外，我们还组织了一次模拟联合国大会，让学生扮演不同的国家代表，通过辩论和协商解决世界问题，培养学生的国际视野和沟通能力。
3. 体育实践活动体育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的体育实践活动，培养学生的身体素质和团队合作能力。
例如，我们组织了一次运动会，让学生参加各种体育项目，并通过比赛的方式提高他们的体育技能和竞争意识。
此外，我们还组织了一次户外拓展活动，通过攀爬、跳水等项目，锻炼学生的勇气和团队合作精神。
4. 美育实践活动美育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的美育实践活动，培养学生的审美能力和艺术素养。
例如，我们组织了一次艺术展览，展示学生的绘画、手工等作品，让他们感受艺术的魅力和表达自我的方式。
此外，我们还组织了一次音乐会，让学生展示自己的音乐才能，并通过音乐的欣赏和演奏，培养他们的情感表达能力。
三、活动效果通过一系列的四德教育实践活动，我们取得了一定的效果。
四德工作总结
四德工作总结引言概述：四德工作是指德、智、体、美四个方面的全面发展，是培养学生综合素质的重要途径。
本文将从德、智、体、美四个方面，分别介绍四德工作的重要性以及在实践中的具体举措和成效。
正文内容：一、德1.1 培养学生的道德品质- 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德情操。
- 开展道德讲堂，组织学生参预社会实践活动，提高学生的社会责任感。
- 建立学生自律机制，培养学生的自我管理和自我约束能力。
1.2 培养学生的人际关系- 组织学生参预集体活动，促进学生之间的合作与交流。
- 开展班级文化建设，增强班级凝结力和集体荣誉感。
- 引导学生学会尊重他人、关心他人，培养良好的人际交往能力。
1.3 培养学生的公民意识- 组织学生参预社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
- 开展法治教育，引导学生遵守法律法规，培养学生的法治观念。
- 建立学生自治组织，培养学生的参预意识和民主意识。
二、智2.1 提高学生的学习能力- 制定科学的学习计划，培养学生的学习计划和时间管理能力。
- 引导学生掌握学习方法，提高学习效率和自主学习能力。
- 开展学科竞赛和学术讲座，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.2 培养学生的创新思维- 开展创新实践活动，培养学生的创新意识和创新能力。
- 引导学生进行团队合作，培养学生的团队精神和创造力。
- 提供创新资源和平台，激发学生的创新潜能和创业意识。
2.3 培养学生的终身学习能力- 培养学生的自主学习能力和信息获取能力，提高学生的学习适应能力。
- 开展学习能力培训，教授学习方法和学习策略，提高学生的学习效果。
- 引导学生形成良好的学习习惯和学习态度，培养学生的终身学习意识。
三、体3.1 促进学生的身体健康- 组织学生参预体育锻炼，提高学生的身体素质和体能水平。
- 开展健康教育，普及健康知识，培养学生的健康意识和健康习惯。
- 提供良好的体育设施和条件，为学生提供多样化的体育活动。
3.2 培养学生的团队合作精神- 组织学生参预集体体育活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
“四德”主题教育活动总结范文
“四德”主题教育活动总结范文近年来，我校积极开展“四德”主题教育活动，以弘扬民族传统美德，培养学生的思想道德素养。
通过活动，学生们增强了爱国、勤奋、诚信和友善的意识，形成了良好的行为习惯和道德观念。
下面，我就“四德”主题教育活动的开展情况进行总结。
一、活动的开展情况本次“四德”主题教育活动自今年9月开始，历时一个学期，学校全体师生共同参与。
活动内容丰富多样，包括主题宣讲、德育讲堂、德育实践、德育课堂、德育评选等。
1. 主题宣讲：通过组织学校德育骨干开展主题宣讲，讲述了优秀人物的道德品质和行为，激发了学生的学习热情和道德追求。
2. 德育讲堂：每周开展一次德育讲堂，邀请专家学者、优秀教师等为学生们讲授品德教育知识，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
3. 德育实践：学校组织学生积极参与社区服务、志愿者活动等，提高学生的社会责任感和奉献精神，培养学生的服务意识和团队合作能力。
4. 德育课堂：在各个学科的教学中，注入道德教育元素，引导学生灵活运用道德知识和道德观念，形成良好的行为习惯。
5. 德育评选：学校定期开展德育评选活动，对表现优秀的学生进行表彰，激发学生们的积极性和主动性，树立学生的榜样作用。
二、活动取得的成效通过“四德”主题教育活动的开展，学生们的道德素养得到了显著提升，取得了一系列的成效。
1. 爱国意识增强：学生们通过学习优秀人物的爱国精神和爱国行为，深刻理解了爱国是时代的要求和责任，增强了对祖国的热爱和自豪感。
2. 勤奋习惯养成：活动中，学校注重培养学生的勤奋习惯，组织学生参加读书、写作、科研等活动，培养学生的自主学习能力和勤奋精神。
3. 诚信观念建立：通过开展德育课堂和主题宣讲，学校引导学生树立诚信观念，养成诚实守信的习惯，提高学生的诚信意识和道德素质。
4. 友善行为养成：活动中，学校注重培养学生的友善行为，通过开展团队合作活动、互助互爱等，让学生们懂得友善的重要性，增进了同学之间的友谊和合作精神。
四德教育工作总结范文
四德教育工作总结范文一、工作概述四德教育旨在培养学生的品德修养，包括德、智、体、美四个方面的发展。
在过去一年的工作中，我们广泛开展了各种德育活动，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足之处，需要进一步改进完善。
本文将对我们的四德教育工作进行总结和评估，并提出下一步的改进措施。
二、工作成绩分析1. 德育方面：我们组织了一系列的德育活动，如学生社团活动、志愿者服务活动等，培养学生的品德修养。
学生积极参与，并取得了一定的成果，整体上表现较好。
但是，德育教育的长期性还需要进一步加强，不能只停留在短期活动中。
2. 智育方面：我们注重培养学生的学习能力和综合素质。
通过课堂教学、科技创新活动等形式，提高学生的学术水平和综合素质。
学生参与积极，取得了一些有目标的学习成果。
但是，学习环境和师资力量还需要进一步提高，以更好地满足学生的学习需求。
3. 体育方面：我们开展了各种体育活动，如运动会、健康教育等，提高学生的身体素质和运动能力。
学生参与度较高，运动技能和体质有所提高。
但是，体育活动的质量和效果还有待进一步提高，以更好地培养学生的体育兴趣和运动习惯。
4. 美育方面：我们重视培养学生的审美能力和艺术素养。
开展了美术、音乐等课程，并组织了一些艺术展览和表演活动。
学生参与度较高，艺术水平有所提高。
但是，艺术教育的内容和方法还需要进一步改进，以更好地激发学生的创造力和想象力。
三、存在的问题及改进措施1. 员工培训需加强：四德教育的实施需要具备一定的专业知识和教育技能。
但是，由于我们的员工培训体系尚不完善，导致有些教育工作者对德育教育的认识和理念不够清晰。
因此，我们需要加强员工的培训，提高其专业素养和教育能力。
2. 教育资源不足：在德育教育中，我们需要提供一系列的教育资源，包括图书、教具、场地等。
然而，由于资源有限，我们无法满足学生的需求。
因此，我们应该寻求更多的资源支持，以提供更好的教育条件。
3. 教育评价方式不合理：目前，我们的教育评价主要依靠考试成绩，这忽视了学生的德育、智育以外的发展。
四德工作总结
四德工作总结一、背景介绍四德工作是指以“德智体群”为核心，培养学生全面发展的教育工作。
在过去的一段时间里，我们学校积极推行四德工作，通过一系列的活动和措施，促进学生的品德、智力、体质和集体意识的全面提升。
本文将对我们学校最近一段时间内的四德工作进行总结和评估。
二、品德教育1.开展主题班会：我们组织了一系列以培养学生良好品德为主题的班会活动。
通过讲故事、观看影片、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.开展德育讲座：邀请专家学者为学生进行德育讲座，让学生了解社会道德规范和道德修养的重要性，激发学生的道德意识和责任感。
3.组织志愿者活动：学校积极组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养学生的公益意识和奉献精神。
三、智力教育1.丰富课程设置：学校根据学生的兴趣和特长，丰富了课程设置，开设了各类选修课程，如美术、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术和创造能力。
2.开展科技竞赛：学校积极组织学生参加各类科技竞赛，如数学竞赛、物理竞赛等，激发学生的学科兴趣，提高学生的科学素养和创新能力。
3.推行个性化教育：学校注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过小组合作学习、课外阅读等方式，激发学生的思维能力和创造力。
四、体质教育1.开展体育课程：学校加强体育课程的设置，增加体育课时，注重学生的体育技能训练和身体素质的提高。
2.举办运动会：学校每学期举办一次运动会，通过各类体育比赛，激发学生的运动兴趣，增强学生的体质和团队合作意识。
3.开展健康教育：学校定期组织健康教育活动，邀请专家为学生进行健康知识讲座，提高学生的健康意识和生活习惯。
五、集体意识教育1.组织班级活动：学校鼓励班级组织各类集体活动，如班级联欢会、班级团建等，培养学生的集体协作和团队意识。
2.开展集会活动：学校每月召开一次班会，组织学生进行集会活动，通过表彰优秀个人和集体，激发学生的荣誉感和集体荣誉感。
3.推行班级文化建设：学校鼓励班级开展文化建设活动，如制作班级标语、班级口号等，增强学生的集体凝聚力和归属感。
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小学“四德”教育活动总结
8 小学“四德”教育活动总结
党的十八大报告指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。
20XX年，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，以师德教育活动为重点，以开展“四德”践行活动为主体，着力提高教师队伍“四德”意识与水平，提高教师素质能力。
坚持从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。
一、加强领导，提高认识。
学校将“四德”教育活动纳入年度工作计划，成立“四德”专题教育实践活动领导小组，认真贯彻落实。
召开全体教师大会，使全体教师认识到活动的重要性、必要性，做到人人知晓“四德”知识，积极参与。
二、加强学习，提高教师职业道德。
学校采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于印发<关于加强教师职业道德建设若干意见>的通知》、《中小学教师职业道德规范》《教师文明用语和忌语》、《教师十不准》以及优秀教师典型事迹材料等。
通过学习，提高教师对“四德”建设的必要性、重要性及其内涵的认识，提高教师队伍的师德水平和整体素质，影响和带动学生、家长群体的“四德”建设；通过学习，提高教师师德自律意识，引导教师将师德建设落实到自己每天的教育教学行为之中，落实到关心、关爱学生健康成长的细节中。
三、在教师中开展教育实践活动：
（1）、开展“千名校长进社区”活动。
开展走进社区活动。
密切学校与社区、家庭之间的联系。
构建家、校、社区三位一体的教育网络，形成教育的整体合力。
聘请社区人员为师德监督员，收集社区和家长对学校教育教学工作的意见和建议，鼓励社区成员参与学校管理，建立意见落实反馈制度，形成学校和社区家长的沟通机制，营造良好的教育环境和氛围，进一步塑造教育的良好形象，提高人民群众对学校的满意度。
今年，校长共走进社区3次，向社区介绍学校的办学理念、目标，介绍学校的教育教学计划，征求社区对学校教育教学和管理等方面工作的意见和建议。
（2）、开展“关爱教师“活动，让每位教师体会到组织、集体的
温暖。
学校领导与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。
对心理波动、家庭生活困难或遇临时困难的要给予必要的帮助、支持。
校长每年至少和每位教师谈话一次，做好谈话记录。
开展教师联谊活动，和工会联合，每月至少开展一次的文体活动，为教师间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。
2、开展“师爱在课堂闪光”活动，号召广大教师切实关注生命成长的高度，上好每一节课。
8月21日，在广大教职工中开展“树立正确的学生观”学习讨论活动。
引导教师摒弃应试教育“唯分”的评价尺度，树立尊重学生人格尊严，尊重学生自主选择，尊重学生差异发展等观念，对学生多一些宽容、多一些期待、多一些关爱，建立和谐的师生关系。
在教育教学实践中，坚持育人为先，全面了解学生的家庭状况、思想状态、心理需求和兴趣爱好，积极进行正面引导，帮助学生建立自信。
鼓励学生克服困难，引导学生正确认识社会，树立积极向上的人生态度。
5月26日，开展“教学开放日”亮点再现活动。
通过骨干教师“示范课”、科研课题“教改课”等多种形式，向全校教师、学生家长和社会开放。
用崇高的师德形象、亲和的“教师寄语”，展示“师爱在课堂闪光”。
11月3日，学校开展教研活动，每位教师展示一节课，领导听课、评课、打分，提高教师教学水平。
3、加大师德建设力度，巩固师德建设成果。
组织全体教师重温教师职业道德规范、教师十不准、教师文明用语和教师忌语，重温师德承诺书和责任书的具体内容。
4、开设师德论坛。
以“牢记使命，扛起责任”为主题征集师德论文，让教师进一步明确自己的使命，肩负起自己的责任。
5、召开座谈会，开展批评与自我批评，找到自己工作中出现的问题和自身的不足，并提出切实可行的改进措施。
6、严禁教师体罚或变相体罚学生，建立学生申诉办公室，设立举报箱，发现问题严肃处理。
7、9月10日，组织开展“挚爱与责任”为主题的师德建设大讨论，全面提升师德水平。
8、以各种形式、通过各种途径及时报道活动的情况和典型事例，形成良好的社会舆论氛围。
树立顾艳新为师德典型，号召广大教师向她学习。
四、在学生中开展丰富多彩的实践活动。
1、开展“八荣八耻”内容的学习和测试，各班级墙面上张贴“八荣八耻”宣传画。
2、进一步深化行为规范达标活动，把养成教育作为德育工作的重点，组织学生学习《小学生日常行为习惯》与《小学生守则》，结合学校实际情况制定《七小学学生在校行为规范》，把《守则》、《规范》具体化、细目化，使之更具有可操作性。
将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中养成好习惯。
成立“弯弯腰小队”加强校园环卫工作，培养学生爱校如家的主人翁精神。
今年，我们开展了文明礼仪活动，评选了文明学生和三好学生。
3、三月份学雷锋活动月开展争做环保先行者、“文明礼仪伴我行”主题活动，带领学生走进社区，为小区清扫垃圾。
做好“法制宣传月”的普法宣传工作。
各班制作法制手抄报植树节各班召开以“我爱花草树木”为主题的班队会。
3.24安全日（开安全主题班会），组织各班写手抄报，听安全讲座。
“荣辱教育活动月”以手抄报，绘画等形式开展社会主义荣辱观教育。
“端午节”对学生进行爱国主义教育。
“六一儿童节”开展了校园唱红歌会。
精心组织学生走出校园，走向社会，深入社区，让学生在实践活动中体验道德教育。
5月26日，我校成功开展了以“我读书、我快乐、我智慧”为主题的第二届读书节活动。
从“感恩”入手，突出“关爱”，围绕“感恩作业行动方案”针对现阶段学生的理想、信念、情感等，广泛开展“知恩、感恩、报恩”教育活动。
制定活动方案，“三八妇女节”开展“我为妈妈……”感恩活动及班会。
做一件感动人心的事，培养学生关心他人，热爱生活的人生观。
4月30日组织学生听关工委《让感父母恩溢满校园内外》的报告。
学唱歌曲《感恩的心》，召开主题班队会，确定妇女节、母亲节、教师节、父亲节为感恩日，培养学生具有一颗感恩的心，进一步构建和谐社会的氛围。
通过开展感恩父母，为父母做力所能及的事情；感恩老师，向老师献真情活动；感恩同学，开展我为同学做好事；感恩自然，开展以“珍爱自然，关注生态，做理性生态人”等主题实践活动，培养学生对父母、老师、同学的孝心、爱心和责任心。
五、重视家庭教育，不断提高家教水平。
通过家长学校、家长委员会、家长会、家访、家长开放日等多种形式，加强对家长培训，努力提高家长的家庭教育水平。
今年，我们改选了家长委员会成员，定期召开会议，征求家长对学校、教师和班级管理方面的意见和建议。
召开家长会，进行家长学校讲座。
3月25日，学校召开以“走进孩子、关爱孩子、理解孩子”为主题的毕业班家长会，邀请家长参加会议，和家长共同探讨如何做好孩子的思想教育，怎样提高学习成绩以及毕业去向等问题。
4月8日，学校举行新学期开学典礼，邀请家长参加，刘校长给家长进行了题为《给小学生家长的55条建议》的家庭教育知识讲座。
5月26日，学校举行第二届读书节活动，邀请家长参加了开幕仪式，并向家长发出一封倡议，要求家长为自己的孩子创造良好的读书氛围，支持孩子多读书、读好书。
6月1日，按照上级有关部门的的要求，我们告知学生和家长一起收看江源电视台专家讲座——《如何高效学习》，并填写调查问卷。
11月，学校召开大型家长会，领导介绍学校情况，班主任介绍孩子在学校的表现，同时征求家长对老师和学校的意见和建议，真正做到了家校的沟通。
参加全市“家庭教育干预行动”启动会议，听取了东北师大教科院教授赵刚做的《现代教育体系中的家庭教育干预》讲座。
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