小学“四德”教育活动总结.doc
2023年“四德”主题教育活动总结范本
2023年“四德”主题教育活动总结范本尊德、重德、讲德、行德，是我们一直以来强调的品德教育理念。
为了进一步推动学生的德育教育，我校在2023年组织了一系列“四德”主题教育活动，通过多种形式和方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德修养。
经过一年的努力，活动取得了显著的成效，现将其总结如下。
一、活动内容在本次“四德”主题教育活动中，我们结合学生的实际情况，设计了一系列多样化的活动内容，包括德育演讲比赛、德行大赛、德育讲堂等。
这些活动既注重学术学问的传授，又注重道德品质的培养，为学生提供了全面发展的机会。
1. 德育演讲比赛德育演讲比赛是本次活动的重点之一，通过比赛的形式，鼓励学生关注社会热点问题，培养他们的思辨能力和表达能力。
比赛内容围绕“四德”展开，学生们以自己日常生活中的真实故事为素材，通过演讲的形式，分享他们的成长经历和学习心得。
比赛共设初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都吸引了大量学生的积极参与。
2. 德行大赛德行大赛是以班级为单位进行的比赛，旨在培养学生的纪律意识和团队合作精神。
比赛内容包括班级卫生情况、课堂秩序、人际关系等多个方面，评选出最讲德、最尊德、最重德的班级。
通过比赛，学生们意识到只有在和谐、善良的班级氛围中才能取得更好的学习成绩。
3. 德育讲堂德育讲堂是定期组织的一项活动，每周一次。
通过邀请学校的老师、校友以及社会各界人士来校开展主题讲座，让学生接触到不同领域的优秀人士，了解他们的成长经历和职业道德。
讲座内容既包括学业上的指导，也包括道德品质的培养，让学生在听取讲座的同时，受到德育的熏陶。
二、活动成效通过一年的德育教育活动，我们取得了显著的成效。
首先，学生的品德修养明显提升。
通过德育演讲比赛，学生们表达了自己对“四德”的理解，让他们明白了什么是真正的尊重、重视、讲究、实践。
其次，班级的凝聚力得到增强。
德行大赛激发了班级集体荣誉感，使学生们更加关注班级纪律和团队合作，形成了良好的班级氛围。
四德工作总结
四德工作总结【四德工作总结】一、背景介绍四德工作是指以德育、智育、体育、美育为基础，培养学生全面发展的一种教育模式。
本文将对我校在四德工作方面的总体情况进行详细总结和分析。
二、德育工作总结1.德育目标设定与实施针对学生的年龄特点和需求，制定了德育目标，并通过各种途径进行实施，如班会、主题教育活动等。
德育工作取得了明显成效，学生的道德素养和品德修养得到了提升。
2.德育课程开展情况通过开展德育课程，培养学生的道德观念和价值观念。
课程内容丰富多样，包括道德教育、法制教育、心理健康教育等。
学生对德育课程的反馈积极，对德育工作有了更深入的认识。
三、智育工作总结1.教学质量提升通过不断优化教学方法和教学资源，提高了教学质量。
教师们积极探索创新教学方式，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
2.学科竞赛成绩突出学校积极组织学生参加各类学科竞赛，并取得了优异成绩。
这不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了学生的学科能力。
四、体育工作总结1.体育设施完善学校加大了对体育设施的投入，更新了部分器材，提供了更好的体育锻炼条件。
学生们积极参与体育活动，锻炼了身体，增强了体质。
2.体育比赛取得佳绩学校组织了一系列体育比赛，学生们在比赛中展现了良好的竞技精神和团队合作能力。
在各项比赛中取得了不俗的成绩，为学校争得了荣誉。
五、美育工作总结1.美育课程丰富多样学校注重培养学生的审美能力，开设了音乐、美术、舞蹈等美育课程。
学生们通过学习这些课程，提高了自身的艺术修养和创造力。
2.艺术展示活动精彩纷呈学校组织了一系列艺术展示活动，包括音乐会、美术展览等。
学生们积极参与，展示了自己的才艺，为校园增添了浓厚的艺术氛围。
六、总结与展望通过对四德工作的总结，我们可以看到学校在德育、智育、体育、美育方面取得了显著成绩。
但同时也存在一些问题和不足之处，如德育工作中个别学生的道德行为还需加强引导，智育工作中部分学科教学仍需进一步提高。
未来，学校将进一步加强四德工作，提高教育质量，培养更多优秀的学生，为社会培养更多有德有才的人才。
2024年四德教育实践活动总结(三篇)
2024年四德教育实践活动总结一、活动背景四德教育是一种新型的教育理念，旨在培养学生的德育、智育、体育和美育四个方面的素养。
为了深入贯彻落实四德教育，我们于____年开展了一系列实践活动，以提高学生的综合素质和培养他们的实践能力。
本次活动涵盖了德育、智育、体育和美育四个方面，旨在培养学生全面发展的能力，让他们在实践中学会思考、学会合作、学会创新。
二、活动内容1. 德育实践活动德育是四德教育的核心，我们组织了一系列以培养学生德行和道德素质为目标的实践活动。
例如，我们组织了一次社会实践活动，让学生走进社区、走进贫困山区，了解社会问题并提供自己的帮助。
同时，我们还组织了一次军事夏令营，通过军事训练和军事教育，培养学生的纪律意识、团队合作意识和责任意识。
2. 智育实践活动智育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的智育实践活动，培养学生的学习能力和创新能力。
比如，我们组织了一次科学实验活动，让学生亲自动手进行实验，在实践中学到科学知识和思维方式。
此外，我们还组织了一次模拟联合国大会，让学生扮演不同的国家代表，通过辩论和协商解决世界问题，培养学生的国际视野和沟通能力。
3. 体育实践活动体育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的体育实践活动，培养学生的身体素质和团队合作能力。
例如，我们组织了一次运动会，让学生参加各种体育项目，并通过比赛的方式提高他们的体育技能和竞争意识。
此外，我们还组织了一次户外拓展活动，通过攀爬、跳水等项目，锻炼学生的勇气和团队合作精神。
4. 美育实践活动美育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的美育实践活动，培养学生的审美能力和艺术素养。
例如，我们组织了一次艺术展览，展示学生的绘画、手工等作品，让他们感受艺术的魅力和表达自我的方式。
此外，我们还组织了一次音乐会，让学生展示自己的音乐才能，并通过音乐的欣赏和演奏，培养他们的情感表达能力。
三、活动效果通过一系列的四德教育实践活动，我们取得了一定的效果。
“四德”主题教育活动总结范文
“四德”主题教育活动总结范文近年来，我校积极开展“四德”主题教育活动，以弘扬民族传统美德，培养学生的思想道德素养。
通过活动，学生们增强了爱国、勤奋、诚信和友善的意识，形成了良好的行为习惯和道德观念。
下面，我就“四德”主题教育活动的开展情况进行总结。
一、活动的开展情况本次“四德”主题教育活动自今年9月开始，历时一个学期，学校全体师生共同参与。
活动内容丰富多样，包括主题宣讲、德育讲堂、德育实践、德育课堂、德育评选等。
1. 主题宣讲：通过组织学校德育骨干开展主题宣讲，讲述了优秀人物的道德品质和行为，激发了学生的学习热情和道德追求。
2. 德育讲堂：每周开展一次德育讲堂，邀请专家学者、优秀教师等为学生们讲授品德教育知识，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
3. 德育实践：学校组织学生积极参与社区服务、志愿者活动等，提高学生的社会责任感和奉献精神，培养学生的服务意识和团队合作能力。
4. 德育课堂：在各个学科的教学中，注入道德教育元素，引导学生灵活运用道德知识和道德观念，形成良好的行为习惯。
5. 德育评选：学校定期开展德育评选活动，对表现优秀的学生进行表彰，激发学生们的积极性和主动性，树立学生的榜样作用。
二、活动取得的成效通过“四德”主题教育活动的开展，学生们的道德素养得到了显著提升，取得了一系列的成效。
1. 爱国意识增强：学生们通过学习优秀人物的爱国精神和爱国行为，深刻理解了爱国是时代的要求和责任，增强了对祖国的热爱和自豪感。
2. 勤奋习惯养成：活动中，学校注重培养学生的勤奋习惯，组织学生参加读书、写作、科研等活动，培养学生的自主学习能力和勤奋精神。
3. 诚信观念建立：通过开展德育课堂和主题宣讲，学校引导学生树立诚信观念，养成诚实守信的习惯，提高学生的诚信意识和道德素质。
4. 友善行为养成：活动中，学校注重培养学生的友善行为，通过开展团队合作活动、互助互爱等，让学生们懂得友善的重要性，增进了同学之间的友谊和合作精神。
四德工作总结
四德工作总结一、背景介绍四德工作是指以“德智体群”为核心，培养学生全面发展的教育工作。
在过去的一段时间里，我们学校积极推行四德工作，通过一系列的活动和措施，促进学生的品德、智力、体质和集体意识的全面提升。
本文将对我们学校最近一段时间内的四德工作进行总结和评估。
二、品德教育1.开展主题班会：我们组织了一系列以培养学生良好品德为主题的班会活动。
通过讲故事、观看影片、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.开展德育讲座：邀请专家学者为学生进行德育讲座，让学生了解社会道德规范和道德修养的重要性，激发学生的道德意识和责任感。
3.组织志愿者活动：学校积极组织学生参与社区志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养学生的公益意识和奉献精神。
三、智力教育1.丰富课程设置：学校根据学生的兴趣和特长，丰富了课程设置，开设了各类选修课程，如美术、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术和创造能力。
2.开展科技竞赛：学校积极组织学生参加各类科技竞赛，如数学竞赛、物理竞赛等，激发学生的学科兴趣，提高学生的科学素养和创新能力。
3.推行个性化教育：学校注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过小组合作学习、课外阅读等方式，激发学生的思维能力和创造力。
四、体质教育1.开展体育课程：学校加强体育课程的设置，增加体育课时，注重学生的体育技能训练和身体素质的提高。
2.举办运动会：学校每学期举办一次运动会，通过各类体育比赛，激发学生的运动兴趣，增强学生的体质和团队合作意识。
3.开展健康教育：学校定期组织健康教育活动，邀请专家为学生进行健康知识讲座，提高学生的健康意识和生活习惯。
五、集体意识教育1.组织班级活动：学校鼓励班级组织各类集体活动，如班级联欢会、班级团建等，培养学生的集体协作和团队意识。
2.开展集会活动：学校每月召开一次班会，组织学生进行集会活动，通过表彰优秀个人和集体，激发学生的荣誉感和集体荣誉感。
3.推行班级文化建设：学校鼓励班级开展文化建设活动，如制作班级标语、班级口号等，增强学生的集体凝聚力和归属感。
四德教育实践活动总结范本
四德教育实践活动总结范本四德教育是一种注重培养学生品德素养的教育模式，旨在提升学生的道德修养、智慧素养、健康素养和创新素养。
在实践活动中，我们针对四德教育的目标进行了一系列有益的活动。
以下是对这些活动的总结。
一、道德修养1. 道德宣讲会我们邀请了一位道德教育专家来校进行道德修养的宣讲会。
专家以生动的案例和有趣的故事，让学生明白了道德修养的重要性，培养了他们对正确道德价值观的认知。
2. 校园义工活动我们组织学生参加了校园义工活动，让他们亲自体验帮助他人的快乐。
通过清理校园、帮助老人购物等活动，学生们深切体会到了自己的行为对他人的影响，培养了奉献精神和责任感。
3. 德育实践课我们开设了德育实践课程，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考道德问题，并学习解决问题的方式。
这个课程让学生不仅了解道德规范，也培养了他们的分析问题和解决问题的能力。
二、智慧素养1. 主题讲座我们邀请了一位专业人士给学生们做主题讲座，内容包括人生规划、学习方法等。
通过这些讲座，学生们明确了自己的目标，学习了更高效的学习方法，提升了他们的智慧素养。
2. 创新实践活动我们组织了一系列创新实践活动，例如科学展览、创客比赛等，让学生们锻炼创新思维和动手能力。
这些活动激发了学生们的学习兴趣，培养了他们的创新意识和实践能力。
3. 知识竞赛我们组织学生参加了知识竞赛，以激发学生对知识的渴望和追求。
在比赛中，学生们通过自己的努力和智慧，收获了知识和奖品，提升了他们的智慧素养。
三、健康素养1. 健康讲座我们请来了医生和营养师给学生们做健康讲座，内容包括饮食、运动等方面的知识。
通过这些讲座，学生们了解了健康的重要性，学习了保持身体健康的方法。
2. 体育比赛我们组织了校内的体育比赛，包括足球比赛、篮球比赛等。
这些比赛激发了学生们对体育运动的热爱，增强了他们的体质，并培养了他们的合作精神和团队意识。
3. 健康生活活动我们开展了一系列健康生活活动，例如健身操比赛、健康饮食展示等。
2024年四德教育实践活动总结(3篇)
2024年四德教育实践活动总结____年，我们学校以四德教育为核心，积极开展了一系列实践活动，取得了显著的成果。
以下是我对这些活动的总结和思考。
一、活动概述在____年，我们学校紧密围绕四德教育的目标，开展了一系列丰富多彩的实践活动，涵盖了品德、智德、体德和美德四个方面。
这些活动既注重了课堂教学的内容，又关注了学生的实际需求和成长。
二、品德教育活动总结品德教育是四德教育的核心内容之一。
在____年，我们学校开展了多种品德教育活动，包括主题讲座、道德模范评选、志愿者服务等。
这些活动帮助学生明辨是非、树立正确的价值观，并培养了学生的社会责任感和公民意识。
三、智德教育活动总结智德教育是培养学生综合素质的重要环节。
在____年，我们学校注重了知识的传授，同时也强调了学生的创新思维和问题解决能力的培养。
学校开设了多门选修课，涵盖了文理科的各个领域，帮助学生拓宽知识面。
此外，学校还组织了科技创新竞赛和学科竞赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
四、体德教育活动总结体德教育是培养学生身体素质和团队精神的重要途径。
在____年，我们学校开展了多项体育运动，如足球比赛、篮球比赛、田径比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，学校还注重了体育知识的普及和健康生活方式的宣传，帮助学生树立正确的运动观念。
五、美德教育活动总结美德教育是培养学生美好品质和高尚情操的重要方式。
在____年，我们学校开展了多项美德教育活动，如文艺晚会、手工制作作品展、志愿服务等。
这些活动培养了学生的审美能力和动手能力，同时也弘扬了社会主义核心价值观，激励学生追求真善美。
六、问题与解决在____年的四德教育实践活动中，我们也遇到了一些问题。
首先，活动的组织和实施需要更好的规划和协调，避免冲突和重复。
其次，活动的参与度和效果也需要进一步提高。
我们可以通过加强宣传和鼓励学生参与活动，提高他们的主动性和积极性。
七、展望与思考尽管在____年的四德教育实践活动中取得了显著的成果，但我们也意识到还有很多工作要做。
“四德”主题教育活动总结范文(三篇)
“四德”主题教育活动总结范文在过去的一段时间里，我们学校开展了以“四德”为主题的教育活动。
通过这次活动，我们得以深入理解和学习“四德”的内涵，提高自律、关爱他人、遵纪守法、积极向上的意识和态度。
本文将对此次活动进行总结。
一、开展背景与目的这次“四德”主题教育活动是学校在大力推进素质教育发展，培养学生优秀人格的重要举措之一。
活动的目的在于通过“四德”主题活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德和行为习惯。
同时，也希望借助这次活动，加强学校、家庭和社会三方面的合作，共同为学生成长提供支持。
二、活动设计与展开本次活动以班级为单位进行，涵盖了课堂教学、校园实践和社区服务等方面。
具体措施如下：1. 班会活动：每周一次的班会中，老师们以“四德”为主题开展教育活动，组织学生进行课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动，使学生能够更加深入地理解“四德”的含义。
2. 校园实践活动：学校组织学生参观学校内外的榜样人物事迹展，鼓励学生向他们学习，向他们看齐。
学校还安排了一些实践活动，如义务劳动、绿色环保行动等，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 社区服务活动：学校组织学生参与社区服务活动，如为孤寡老人送温暖、为贫困儿童捐款等。
通过这些活动，学生能够感受到自己的力量，意识到自己对社会的责任。
三、活动效果评估通过这次“四德”主题教育活动，我们获得了很多积极的效果。
主要表现在以下几个方面：1. 学生的自律意识增强：通过学习“四德”主题，学生对自己的行为有了更加清晰的认识，意识到自律对于个人成长的重要性。
学生们开始自觉遵守纪律，养成良好的学习和生活习惯。
2. 学生的关爱他人意识提升：通过参与社区服务活动，学生们体验到帮助他人的快乐，并从中领悟到为他人着想的重要性。
他们主动关心班级同学、帮助困扰同学，建立了团结友爱的班级氛围。
3. 学生的遵纪守法观念巩固：通过学习法律法规和道德准则，学生们加强了对社会规范的认知。
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小学“四德”教育活动总结党的十八大报告指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。
XX年，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，以师德教育活动为重点，以开展“四德”践行活动为主体，着力提高教师队伍“四德”意识与水平，提高教师素质能力。
坚持从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。
一、加强领导，提高认识。
学校将“四德”教育活动纳入年度工作计划，成立“四德”专题教育实践活动领导小组，认真贯彻落实。
召开全体教师大会，使全体教师认识到活动的重要性、必要性，做到人人知晓“四德”知识，积极参与。
二、加强学习，提高教师职业道德。
学校采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于印发的通知》、《中小学教师职业道德规范》《教师文明用语和忌语》、《教师十不准》以及优秀教师典型事迹材料等。
通过学习，提高教师对“四德”建设的必要性、重要性及其内涵的认识，提高教师队伍的师德水平和整体素质，影响和带动学生、家长群体的“四德”建设；通过学习，提高教师师德自律意识，引导教师将师德建设落实到自己每天的教育教学行为之中，落实到关心、关爱学生健康成长的细节中。
三、在教师中开展教育实践活动：（1）、开展“千名校长进社区”活动。
开展走进社区活动。
密切学校与社区、家庭之间的联系。
构建家、校、社区三位一体的教育网络，形成教育的整体合力。
聘请社区人员为师德监督员，收集社区和家长对学校教育教学工作的意见和建议，鼓励社区成员参与学校管理，建立意见落实反馈制度，形成学校和社区家长的沟通机制，营造良好的教育环境和氛围，进一步塑造教育的良好形象，提高人民群众对学校的满意度。
今年，校长共走进社区3次，向社区介绍学校的办学理念、目标，介绍学校的教育教学计划，征求社区对学校教育教学和管理等方面工作的意见和建议。
（2）、开展“关爱教师“活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。
学校领导与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。
对心理波动、家庭生活困难或遇临时困难的要给予必要的帮助、支持。
校长每年至少和每位教师谈话一次，做好谈话记录。
开展教师联谊活动，和工会联合，每月至少开展一次的文体活动，为教师间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。
2、开展“师爱在课堂闪光”活动，号召广大教师切实关注生命成长的高度，上好每一节课。
8月21日，在广大教职工中开展“树立正确的学生观”学习讨论活动。
引导教师摒弃应试教育“唯分”的评价尺度，树立尊重学生人格尊严，尊重学生自主选择，尊重学生差异发展等观念，对学生多一些宽容、多一些期待、多一些关爱，建立和谐的师生关系。
在教育教学实践中，坚持育人为先，全面了解学生的家庭状况、思想状态、心理需求和兴趣爱好，积极进行正面引导，帮助学生建立自信。
鼓励学生克服困难，引导学生正确认识社会，树立积极向上的人生态度。
5月26日，开展“教学开放日”亮点再现活动。
通过骨干教师“示范课”、科研课题“教改课”等多种形式，向全校教师、学生家长和社会开放。
用崇高的师德形象、亲和的“教师寄语”，展示“师爱在课堂闪光”。
11月3日，学校开展教研活动，每位教师展示一节课，领导听课、评课、打分，提高教师教学水平。
3、加大师德建设力度，巩固师德建设成果。
组织全体教师重温教师职业道德规范、教师十不准、教师文明用语和教师忌语，重温师德承诺书和责任书的具体内容。
4、开设师德论坛。
以“牢记使命，扛起责任”为主题征集师德论文，让教师进一步明确自己的使命，肩负起自己的责任。
5、召开座谈会，开展批评与自我批评，找到自己工作中出现的问题和自身的不足，并提出切实可行的改进措施。
6、严禁教师体罚或变相体罚学生，建立学生申诉办公室，设立举报箱，发现问题严肃处理。
7、9月10日，组织开展“挚爱与责任”为主题的师德建设大讨论，全面提升师德水平。
2019-03-30党的十八大报告指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。
XX年，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，以师德教育活动为重点，以开展“四德”践行活动为主体，着力提高教师队伍“四德”意识与水平，提高教师素质能力。
坚持从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。
一、加强领导，提高认识。
学校将“四德”教育活动纳入年度工作计划，成立“四德”专题教育实践活动领导小组，认真贯彻落实。
召开全体教师大会，使全体教师认识到活动的重要性、必要性，做到人人知晓“四德”知识，积极参与。
二、加强学习，提高教师职业道德。
学校采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于印发的通知》、《中小学教师职业道德规范》《教师文明用语和忌语》、《教师十不准》以及优秀教师典型事迹材料等。
通过学习，提高教师对“四德”建设的必要性、重要性及其内涵的认识，提高教师队伍的师德水平和整体素质，影响和带动学生、家长群体的“四德”建设；通过学习，提高教师师德自律意识，引导教师将师德建设落实到自己每天的教育教学行为之中，落实到关心、关爱学生健康成长的细节中。
三、在教师中开展教育实践活动：（1）、开展“千名校长进社区”活动。
开展走进社区活动。
密切学校与社区、家庭之间的联系。
构建家、校、社区三位一体的教育网络，形成教育的整体合力。
聘请社区人员为师德监督员，收集社区和家长对学校教育教学工作的意见和建议，鼓励社区成员参与学校管理，建立意见落实反馈制度，形成学校和社区家长的沟通机制，营造良好的教育环境和氛围，进一步塑造教育的良好形象，提高人民群众对学校的满意度。
今年，校长共走进社区3次，向社区介绍学校的办学理念、目标，介绍学校的教育教学计划，征求社区对学校教育教学和管理等方面工作的意见和建议。
（2）、开展“关爱教师“活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。
学校领导与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。
对心理波动、家庭生活困难或遇临时困难的要给予必要的帮助、支持。
校长每年至少和每位教师谈话一次，做好谈话记录。
开展教师联谊活动，和工会联合，每月至少开展一次的文体活动，为教师间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。
2、开展“师爱在课堂闪光”活动，号召广大教师切实关注生命成长的高度，上好每一节课。
8月21日，在广大教职工中开展“树立正确的学生观”学习讨论活动。
引导教师摒弃应试教育“唯分”的评价尺度，树立尊重学生人格尊严，尊重学生自主选择，尊重学生差异发展等观念，对学生多一些宽容、多一些期待、多一些关爱，建立和谐的师生关系。
在教育教学实践中，坚持育人为先，全面了解学生的家庭状况、思想状态、心理需求和兴趣爱好，积极进行正面引导，帮助学生建立自信。
鼓励学生克服困难，引导学生正确认识社会，树立积极向上的人生态度。
5月26日，开展“教学开放日”亮点再现活动。
通过骨干教师“示范课”、科研课题“教改课”等多种形式，向全校教师、学生家长和社会开放。
用崇高的师德形象、亲和的“教师寄语”，展示“师爱在课堂闪光”。
11月3日，学校开展教研活动，每位教师展示一节课，领导听课、评课、打分，提高教师教学水平。
3、加大师德建设力度，巩固师德建设成果。
组织全体教师重温教师职业道德规范、教师十不准、教师文明用语和教师忌语，重温师德承诺书和责任书的具体内容。
4、开设师德论坛。
以“牢记使命，扛起责任”为主题征集师德论文，让教师进一步明确自己的使命，肩负起自己的责任。
5、召开座谈会，开展批评与自我批评，找到自己工作中出现的问题和自身的不足，并提出切实可行的改进措施。
6、严禁教师体罚或变相体罚学生，建立学生申诉办公室，设立举报箱，发现问题严肃处理。
7、9月10日，组织开展“挚爱与责任”为主题的师德建设大讨论，全面提升师德水平。
2019-03-30党的十八大报告指出，要推动社会主义文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。
把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性，为建设和谐文化指明了方向。
XX年，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，以师德教育活动为重点，以开展“四德”践行活动为主体，着力提高教师队伍“四德”意识与水平，提高教师素质能力。
坚持从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德行为规范要求每一位老师及每一个学生。
一、加强领导，提高认识。
学校将“四德”教育活动纳入年度工作计划，成立“四德”专题教育实践活动领导小组，认真贯彻落实。
召开全体教师大会，使全体教师认识到活动的重要性、必要性，做到人人知晓“四德”知识，积极参与。
二、加强学习，提高教师职业道德。
学校采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于印发的通知》、《中小学教师职业道德规范》《教师文明用语和忌语》、《教师十不准》以及优秀教师典型事迹材料等。
通过学习，提高教师对“四德”建设的必要性、重要性及其内涵的认识，提高教师队伍的师德水平和整体素质，影响和带动学生、家长群体的“四德”建设；通过学习，提高教师师德自律意识，引导教师将师德建设落实到自己每天的教育教学行为之中，落实到关心、关爱学生健康成长的细节中。
三、在教师中开展教育实践活动：（1）、开展“千名校长进社区”活动。
开展走进社区活动。
密切学校与社区、家庭之间的联系。
构建家、校、社区三位一体的教育网络，形成教育的整体合力。
聘请社区人员为师德监督员，收集社区和家长对学校教育教学工作的意见和建议，鼓励社区成员参与学校管理，建立意见落实反馈制度，形成学校和社区家长的沟通机制，营造良好的教育环境和氛围，进一步塑造教育的良好形象，提高人民群众对学校的满意度。
今年，校长共走进社区3次，向社区介绍学校的办学理念、目标，介绍学校的教育教学计划，征求社区对学校教育教学和管理等方面工作的意见和建议。