一6细菌和真菌的繁殖
细菌和真菌的繁殖
细菌和真菌的繁殖细菌的繁殖细菌是一种单细胞微生物，能够在各种环境中繁殖。
它们的繁殖速度非常快，一般情况下在适合的生长条件下，可以以每20分钟繁殖一次的速度进行繁殖。
细菌的繁殖方式主要有以下两种：二分裂二分裂是细菌最常见的繁殖方式。
细菌的细胞壁会逐渐扩大并分裂成两个完全相同的细胞，这两个细胞分别独立生长，并继续以二分裂的方式产生更多的细胞。
这种繁殖方式能够使细菌在较短的时间内大量繁殖，但也容易导致细菌群体之间的基因重复和突变，减弱细菌对变化环境的适应能力。
孢子形成当环境变得不利于细菌生存时，一些细菌会形成孢子，以此来保护其基因和生命。
孢子可以在环境恢复适合时再次繁殖成细菌。
孢子的形成通常在细菌体内发生，它们可以在不利环境中存活很长时间，并在被适合环境包围时迅速繁殖。
真菌的繁殖真菌是一类多细胞生物，它们通常具有菌丝和孢子两种形态。
真菌的繁殖方式主要有以下两种：有性繁殖在有性繁殖中，真菌的菌丝会在合适的生长环境中生长并交织在一起，以此形成接合器。
接合器内的细胞会融合并形成一个叫做“菌核”的新个体，菌核中的基因则是由来自两个不同对交互配子贡献的。
随后，菌核内的分生子会分离成为新的个体。
无性繁殖无性繁殖是一种不需要进行配对和交配的繁殖方式。
在这种方式中，真菌会产生许多与母菌相同的分生孢子，这些分生孢子的基因与母菌相同，并能够在适合的生长环境中迅速繁殖。
虽然细菌和真菌的繁殖方式有所不同，但它们都能在各自适合的环境中迅速繁殖和适应，使它们成为人类日常生活中重要的微生物。
在生物多样性的角度来看，我们还需要了解更多关于细菌和真菌的繁殖方式以及它们的生命周期。
细菌和真菌的相互作用
细菌和真菌促进植物生长，通过提供必要的营养物质 细菌和真菌通过与植物形成共生关系，帮助植物获取水分和养分 细菌和真菌在植物根部定植，促进植物吸收养分和水分 细菌和真菌产生生长激素，促进植物生长和发育
细菌和真菌在生物 防治中的应用
生防菌种类：细菌、真菌和放线菌等
作用机制：通过分泌抗菌物质、竞争营养、诱导植物抗性等途径抑制病原菌的生长和繁殖
预防措施：加强抗菌药物的管理和 合理使用，避免滥用抗菌药物，以 延缓真菌耐药性的发展。
耐药性的定义：细菌和真菌对药物产生的耐受性，导致药物疗效降低甚至无效。
耐药性的产生机制：细菌和真菌通过基因突变或获得外源基因的方式，对药物产生抗性。
耐药性的防控措施：严格控制抗生素和抗真菌药物的滥用，加强病原体的耐药性监测，研发 新型药物。
优势：减少化学农药的使用， 保护生态环境
应用前景：随着对生防菌的深入研究，其在生物防治领域的应用前景广阔，尤其在农业、医 药和环保等领域。
挑战：生防菌在实际应用中面临许多挑战，如稳定性、安全性、生产成本等问题，需要进一 步研究和解决。
研究方向：针对生防菌的应用前景和挑战，未来的研究方向包括提高生防菌的稳定性和安全 性、降低生产成本、探索新的应用领域等。
生物防治应用：利用生防菌防治植物病害，减少化学农药的使用，保护环境和生态平衡
研究前景：深入研究生防菌的种类、作用机制和生态学特性，为生物防治提供更有效的手段和 方法
培育方法：采用适当的培养基 和培养条件，促进生防菌的生 长繁殖
筛选标准：具有抗真菌或抗 细菌活性
应用范围：防治植物病害， 促进植物生长
在互利共生关系中，细菌和真菌之间相互依赖，共同进化。
互利共生关系在自然界中广泛存在，对生态系统的平衡和稳定起着重要作用。
细菌和真菌的繁殖（教案）
浙教科学七年级下册细菌和真菌的繁殖第1课时教学设计
如果在显微镜下观察细菌，就会发现细菌细胞有三种基本形态：球状、杆状、螺旋状。
根据细菌形态的不同，可将细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三大类。
4.细菌的结构
细菌有成形的细胞核吗？
【没有，只有遗传物质】
无成形细胞核的细胞叫原核细胞
由原核细胞构成的生物是原核生物。
5.细菌的生活
细菌细胞内无叶绿体，一般要依赖有机物生活，能把有机物分解成简单的无机物。
读图
细菌是通过分裂生殖的方式进行繁殖的。
细菌的这种生殖方式属于无性（填“有性”或“无性”）生殖。
6.细菌的繁殖
细菌通过分裂生殖的方式进行繁殖，细菌的这种生殖方式属于无性生殖。
细菌分裂开始时，首先会复制它的遗传物质，然后细胞一分为二，两套一样的遗传物质随之平均分配到两个细胞中。
提示：
细菌的繁殖能力非常强，如大肠杆菌在适宜条件下，每20分钟左右便可分裂一次，如果始终保持这样的繁殖速度，一个细菌在48小时内，其后代个体数将达到无法想象的数量。
后迅速冷却。
这样既能杀死食物中的大部分微生物，又能保持原有食物的味道，这种加热法叫做巴氏消毒法。
这是由法国科学家巴斯德(Louis Pasteur) 发明的一种消毒法，至今仍在广泛使用。
“意志、工作、成功，是人生的三大要素。
意志将为你打开事业的大门；工作是入室的路径；这条路径的尽头，有个成功来庆贺你努力的结果……”这是巴斯德的一段至理名言。
第1章 第6节 细菌和真菌的繁殖-浙教版七年级科学下册知识点总结练习
第6节细菌和真菌的繁殖细菌的形态及菌落1．细菌的大小细菌的个体十分________，绝大多数细菌的直径只有0.5～5微米，因此用放大镜看不到单个的细菌，用显微镜才能看得见。
2．菌落(1)一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
(2)细菌和真菌的菌落的比较3.细菌的形态只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。
其基本形态有三种：球状、杆状、螺旋状。
4．常见种类根据细菌的形态，细菌主要分为________、________、________。
例1(绵阳中考)下列关于菌落的叙述不正确的是()A．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的B．在实验室中可以人工培养菌落C．每个菌落由肉眼可见的许多不同种类的细菌或真菌组成D．细菌菌落一般比真菌菌落小细菌的结构及营养方式1．细菌属于________生物。
2．细菌的结构和功能。
(1)细胞壁：起支持和保护作用。
(2)细胞膜：控制细菌与外界进行物质交换。
(3)细胞质：生命活动的场所。
(4)拟核：遗传物质存在的区域。
(5)荚膜：起保护作用。
(6)鞭毛：帮助细菌游动。
3．细菌属于原核生物：原核细胞是指没有________的细胞。
细菌没有成形的细胞核，故属于原核生物。
4．细菌没有叶绿体，一般要依赖有机物才能生存。
5．细菌的营养方式由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以一般不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的__________生活，它的营养方式是异养型。
例2美国遭受“9·11”恐怖袭击后，一度出现“炭疽”传染病。
引起这种病的病原体是一种名为炭疽杆菌的生物。
已知这种生物仅由一个细胞组成，没有成形的细胞核，其属于哪一类生物()A．细菌B．真菌C．霉菌D．食用菌细菌的繁殖方式分裂生殖，属于无性生殖的一种。
细胞分裂开始时，首先会复制它的遗传物质，然后细胞一分为二，两套一样的遗传物质随之平均分配到两个细胞中。
细菌的繁殖能力非常强。
例3下列关于细菌生殖的叙述，正确的是()A．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是不同的B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接的关系C．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快D．细菌适应性很强，在任何环境中都可以进行有性生殖细菌与人类的关系细菌对人类既有益又有害。
【精品课件一】细菌和真菌的繁殖
真菌的繁殖
繁殖方式：孢子生殖
孢子很轻，可随风 飘散，落到环境适 宜的地方，孢子就 可萌发出菌丝，每 个孢子都可以发育 成一个新个体。
罐头： 罐装法
罐装法：高温消毒、 防止与细菌和真菌接触
总结
1、真菌类型 多细胞生物
蘑菇、木耳等
真菌
霉菌（青霉、曲霉）
单细胞生物：酵母菌
2、细胞结构 有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，但是没有叶绿体 3、营养方式：异养 4、生殖方式：孢子生殖
细菌和真菌的繁殖
新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？
几天后
பைடு நூலகம்
四年后
过不去
几天后
自然发生论 细菌是由肉汤 自然产生的
巴 斯 德 细菌是由原来已经存 在的细菌产生的
细菌的形态和结构
2、细菌的形态：从形态上看，细菌可
分为杆菌、螺旋菌和球菌。
细菌的结构示意图
保 护
荚膜 ⑤ 细胞壁 ① 细胞膜 ② ④ DNA ③ 细胞质
再见！
⑥ 鞭毛
细菌的分裂生殖
细菌是靠分裂进行生殖的，在环境适宜的 时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。
真菌
观察与思考
各种各样的真菌
它们的形态一样吗？它们与我们的关系如何？
酵母菌 霉 菌
真 菌
蘑 菇
孢子
直立菌丝 细胞核 菌丝 营养菌丝
青霉
曲霉
讨论：
• 在什么地方什么时候容易采到蘑 菇？这说明什么？ • 霉菌和蘑菇者是真菌，它们的营 养方式有什么相同的特点？
利用现成的有机物，从中获得 生命活动所需的物质和能量
在夏季或秋季 的清晨或雨后，在 潮湿的树干或草地 上容易采到蘑菇。 这说明真菌 适于生活在温暖、 潮湿、有机物丰 富的环境中。
1 6细菌和真菌的繁殖 教学设计(表格式)浙教版七年级下册科学
浙教版七下科学1.6细菌和真菌的繁殖教学设计新课（2）霉菌的种类：霉菌是形成分枝菌丝的真菌的统称；常见的霉菌主要有根霉、曲霉和青霉等。
（2）霉菌的结构：霉菌由菌丝构成，构成霉菌体的基本单位称为菌丝，呈长管状，宽度2～10微米，可不断自前端生长并分枝。
大量菌丝交织成绒毛状、絮状或网状等，称为菌丝体。
向空中伸展的菌丝，可进一步发育为繁殖菌丝，产生孢子。
（3）霉菌的繁殖：霉菌用孢子繁殖。
霉菌有着极强的繁殖能力，在自然界中，霉菌主要依靠菌丝的顶端产生孢子进行繁殖。
霉菌的孢子数量特别多，体形特别小，每个孢子在适宜的条件下都能长成新的个体。
（4）霉菌与人类关系：①在工农业生产中，一些霉菌常被广泛应用于酿酒、制酱、发酵食品等；食品的发酵工艺、制酱、豆制品的发酵产品都有霉菌的功劳。
②还可用于有机酸、抗生素等药物的生产；如，常用的抗生素中有许多是从霉菌提炼出来的，如青霉素、红霉素、金霉素、链霉素，等；③有些霉菌是病原菌，会危害人、动物和植物的健康；如，物体霉变、霉菌感染引起皮肤癣，等。
三、酵母菌：（1）酵母菌是单细胞的真菌；在自然界中种类较多，分布很广，其细胞形态通常为圆形、卵圆形或椭圆形，比细菌的个体要大得多。
单细胞的真菌学生认识较少；霉菌接触多认识少，通过较详细的了解其结构、作用及繁殖，对霉有一个较初步的整体的认识；霉菌与生活关系密切，引导学生关注生活，将知识应用于生活实例；（2）酵母菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，还有大的液泡，没有叶绿体，属于真核生物。
（3）酵母菌一般以出芽繁殖。
（4）酵母菌与人类的关系：酵母菌与人类关系十分密切。
常用于酿酒、发面等。
酵母菌是人类较早应用的真菌。
考古研究发现，我国在8000多年前就开始酿酒了，是世界上较早酿酒的国家之一。
活动指导：发面活动四、食用菌（1）还有一些真菌可以食用，人们称它们为食用菌。
食用菌味道鲜美，营养丰富，是人们十分喜爱的美味佳肴。
（2）食用菌的生长环境：食用菌生长在潮湿、温暖、有机物丰富的环境中。
真菌和细菌的生殖方式
真菌和细菌的生殖方式真菌和细菌是两类重要的微生物，它们在自然界中广泛存在，并且对生态系统的平衡和人类的生活都有着重要的影响。
本文将从真菌和细菌的生殖方式两个方面来探讨它们的特点和差异。
一、真菌的生殖方式真菌的生殖方式多样，主要包括无性生殖和有性生殖两种。
1. 无性生殖：真菌的无性生殖主要通过孢子来进行。
孢子是真菌生命周期中的一个重要阶段，它们可以通过风、水、动物等传播到其他地方。
无性生殖包括分裂、出芽和孢子形成等方式。
其中，分裂是真菌细胞直接分裂成两个或多个细胞，这种方式常见于酵母菌等单细胞真菌。
而出芽则是指真菌细胞从母细胞上长出一个小芽，最终分离成独立的个体。
孢子形成是真菌最常见的无性生殖方式，通过特殊的细胞分裂过程形成孢子，然后孢子可以离开母菌体进行传播和繁殖。
2. 有性生殖：真菌的有性生殖是指两个不同菌丝体互相结合，通过交配产生新的菌丝体。
这种生殖方式通常发生在环境条件不利时，如营养不足、干旱等。
有性生殖过程分为接合、核融合、核分裂和子实体形成等几个阶段。
首先，两个不同的菌丝体通过特殊的结构-接合管，将细胞质连接起来。
然后，两个菌丝体的细胞核融合成一个双核体，这个过程叫做核融合。
接着，双核体经过一系列的核分裂，形成四个细胞核，这个过程叫做核分裂。
最后，这四个细胞核分别成为四个孢子，这些孢子可以发芽成新的菌丝体，或者通过风、水等方式传播到其他地方。
二、细菌的生殖方式细菌的生殖方式主要是无性生殖，它们通过二分裂的方式进行繁殖。
1. 二分裂：细菌的二分裂是指一个细菌细胞分裂成两个细菌细胞的过程。
这个过程包括细菌细胞的复制、细胞壁和细胞膜的合成、细胞质分离等步骤。
首先，细菌细胞的染色体复制，形成两份完全相同的染色体。
然后，细菌细胞壁和细胞膜开始向中间收缩，最终分离成两个独立的细菌细胞。
这个过程通常很快，时间只需要几十分钟到几个小时不等，取决于细菌种类和环境条件。
细菌的二分裂速度非常快，有些细菌甚至可以在适宜的条件下每20分钟分裂一次。
真菌和细菌的生殖方式
真菌和细菌的生殖方式真菌和细菌是生物界中两大重要的微生物类群，它们在生殖方式上有着明显的区别。
本文将分别介绍真菌和细菌的生殖方式。
一、真菌的生殖方式真菌是一类以菌丝体为主要结构的生物，其生殖方式多样，主要有无性生殖和有性生殖两种形式。
1. 无性生殖：真菌的无性生殖方式主要包括分裂、芽生、孢子萌发等。
分裂是真菌无性繁殖最常见的方式，即菌丝体分裂成两个或多个新的菌丝体。
芽生是指菌丝体上长出小芽，经过发育成熟后分离成新的个体。
孢子萌发是通过孢子的萌发发育生成新的菌丝体。
2. 有性生殖：真菌的有性生殖方式主要包括配子体的形成和配子体之间的结合。
真菌的配子体分为雌性配子体和雄性配子体，它们通过结合形成受精体。
受精体发育成熟后，会产生新的孢子，通过散布传播，从而完成有性生殖过程。
二、细菌的生殖方式细菌是一类单细胞微生物，其生殖方式主要是通过二分裂进行无性繁殖，也就是细菌细胞分裂成两个完全相同的细胞。
细菌的二分裂生殖过程包括以下几个步骤：首先，细菌细胞的染色体在细胞内复制，然后细胞质分裂，将复制好的染色体分配到两个新的细胞中，最后细胞壁形成，产生两个完全相同的细菌细胞。
整个生殖过程非常迅速，一般只需数十分钟。
尽管细菌的生殖方式比较简单，但由于细菌数量庞大且繁殖速度快，所以它们在环境中的分布和数量仍然非常可观。
总结：真菌和细菌是两大不同的微生物类群，它们的生殖方式也有明显的区别。
真菌的生殖方式多样，包括无性生殖和有性生殖，而细菌则主要通过二分裂进行无性繁殖。
这些不同的生殖方式使得真菌和细菌在生态和遗传变异等方面表现出不同的特点，对于它们的研究有助于我们更好地理解微生物的生态和进化过程。
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细菌和真菌的繁殖》教案
课型：新授课
课时：一课时
备课人：莫美雅
【教学目标】
科学探究目标（科学过程与方法目标）：
1、通过观察了解细菌的不同形态，掌握细菌的结构特征
2、通过实例分析，学生能够运用有关细胞结构的知识，对所观察到的不同细胞进行比较，并在教师的指导下对其进行分类
3、掌握进行简单对比试验的方法、步骤。
科学知识与技能目标：
1、了解细菌、真菌、原核生物、真核生物
2、了解食物上滋生微生物的条件及食物的保存方法科学情感态度价值观目标：
1、体验生命结构的奇妙多样及其与功能的适应性
2、体会生物体的结构与功能的适应性
3、培养学生探索生物奥秘的兴趣
4、培养生命热爱生命、热爱大自然的积极情感科学、技术、社会、环境目标：
知道食物保存的方法以及在实际生活中的应用。
【教材分析与学情分析】
教材分析：本课的内容来自浙教版《科学》第二册第一章“代代相传的生命”第 6 节《细菌和真菌的繁殖》。
教材第 3 章是以生命周期为框架，主要讲述了人的生殖和发育、动物生殖方式的多样性、动物新老个体的更替、植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识，主要体现生命的周期性和生命代代相传的原理。
本节课内容为学生学习动植物等宏观世界后对微观世界中生物的生殖方式的探究。
学情分析：从知识的掌握上看，学生对“繁殖” 这个概念并不陌生，已经有一定的知识积累。
但是没有真正学习过关于细菌及真菌的相关知识。
从年龄上看，七年级学生乐于探索生活中的各种现象，具有较强的求知欲和观察能力，有一定的独立思考能力，所以完全有能力进行粗浅的科学探究活动。
【教学重点与教学难点】
教学重点：
1、细胞、真菌细胞的结构、区分真菌生物和原核生物
2、食物上滋生微生物的条件、食物的保存方法教学难点：用控制变量法探究食物上滋生微生物的条件
【教学方法与教学准备】
教法：
本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达
成学习目标。
问题导学法、演示法、讲授法和多媒体辅助法等
学法：
本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。
交流讨论法
教学准备：
1、幻灯片；
2、挂图、录像。
【教学过程】
殖后产生的细菌团，就是菌落。
展示细菌在显微镜下的图像
同学们进行观察，我们可以发现，细
菌的形态是怎么样的？
对，在显微镜下，细菌呈现三种不同的形态，分别为球状、杆状、螺旋状，因此我们将细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌。
展示细菌的结构示意图
同学们进行仔细观察，细菌和普通细胞之间的区别在哪里？
没错，细菌由细胞壁、细胞膜细胞质等结构，但是没有成形的细胞核，它有自己的遗传物质，但是集中在一个区域，我们称之为拟核区。
我们将细菌这种没有细胞核的生物成为原核生物。
有的细菌有鞭毛而有的细菌有荚膜，分别使细菌能够自由活动和保护细菌。
那么同学们，细菌算动物吗？算植物吗？
很好，它是在植物与动物以外的一种生物，它的体内没有叶绿体，是异样生物。
腐生：乳酸杆菌等
寄生：结核杆菌、大肠杆菌等对氧气的喜好：好氧性细菌、厌氧性细菌
那同学们，它是通过什么方式进行生殖的？
很好，分裂生殖也是无性生殖的一种。
我们现在已经知道了细菌会使食物变质，还会让我们生病，那它有什么好处么？
很好，我们来通过一个视频来了解细菌的益处。
播放视频
燃料：古细菌在呼吸过程当中形成天学生回答：有三种不一样
的形态。
学生回答：没有细胞核，
外面有毛。
学生回答：都不算。
学生回答：分裂。
学生回答：用来发酵牛
奶。
图片能更直观得让
学生进行细菌之间
的对比
让学生了解细菌的
结构以及与普通细
胞之间的差别。
通过视频来讲解细
菌的好处和坏处，
使学生不会一味的
认为细菌是不好的
【作业】
完成作业本及《课时集训》1.6相关练习
【板书设计】
细菌和真菌的繁殖
一、细菌
二、真菌
三、食物的保存
r细菌：全部都是单细胞生物微生物+ 「单细胞：酵母菌
L真菌-
I多细胞：食用菌等。