小学音乐教学——中西乐器的介绍演示教学
小学三年级音乐教案认识不同乐器的演奏方式
小学三年级音乐教案认识不同乐器的演奏方式音乐教育在小学阶段起着重要的作用，它不仅培养了学生的审美意识，还促进了他们的情感表达和团队合作能力。
其中，了解不同乐器的演奏方式是音乐教育中的重要一环。
本文将探讨小学三年级音乐教案，帮助学生认识不同乐器的演奏方式，以促进他们对音乐的理解和欣赏。
### I. 引言音乐是一门多彩多样的艺术，不同乐器的声音赋予了音乐以多元性和丰富性。
通过教育，我们可以帮助小学三年级的学生认识不同乐器的演奏方式，培养他们对音乐的兴趣和理解。
### II. 教学目标1. 让学生认识各种不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 帮助学生理解不同乐器的演奏方式，包括演奏技巧和音色。
3. 鼓励学生表达对不同乐器的喜好，并激发他们的音乐创造力。
### III. 教学内容#### A. 钢琴- 钢琴是一种键盘乐器，通过按键演奏。
- 学生可以学会基本的手指运动和音符读谱。
- 钢琴音色清澈，适合演奏各种音乐风格。
#### B. 小提琴- 小提琴是一种拉弦乐器，需要使用弓。
- 学生可以学会如何拉弦，控制音量和音高。
- 小提琴音色悠扬，适合演奏古典音乐。
#### C. 吉他- 吉他是一种弹拨乐器，使用手指或拨片演奏。
- 学生可以学会和弦的按法和弹奏技巧。
- 吉他音色多样，适合演奏流行和民谣音乐。
#### D. 鼓- 鼓是一种打击乐器，需要使用鼓槌或手敲击。
- 学生可以学会节奏感和鼓点的演奏。
- 鼓的音色有力，适合伴奏和打击乐曲。
### IV. 教学方法1. 观看演示：播放视频或音频示范不同乐器的演奏，引导学生聆听和观察。
2. 亲身体验：提供机会让学生亲自尝试弹奏或演奏不同乐器，了解其操作方式。
3. 讨论和分享：鼓励学生分享他们对各种乐器的感受和偏好，促进互动交流。
4. 创作活动：组织学生参与音乐创作，让他们尝试用不同乐器创作音乐。
### V. 评估评估学生对不同乐器演奏方式的理解，可以采用以下方式：1. 个人演示：每位学生可以选择一个乐器，进行短暂的演奏展示。
(完整版)小学音乐《西洋管弦乐器介绍》课堂实录
请学生观看两位“音乐大师”的表演,导入新课。
（播放动画片《猫和老鼠》中的《万能指挥家》视频片段。
学生从幽默夸张的动画情节中了解这是什么乐队,以及自己看到的乐器种类.）简介西洋管弦乐队：（然后出示图片，介绍乐队的乐器分类及排列方式。
西洋管弦乐队有四大乐器家族，本节课我们首先了解其中的木管和铜管家族的各种乐器.）分类介绍：（结合课件）木管家族：（1）、师：根据同学们自己已有的经验，你能辨别出哪些木管乐器？学生说出自己认识的乐器.（2）请学校管乐队的同学充当老师的教学助手，为我们介绍、演奏他们的乐器，同学们认识一下木管乐器家族的成员及各成员的演奏方法、音色特点.乐手演奏时，请模仿乐器的演奏姿势。
（3）、欣赏不同的音乐片段，（音乐片段《彼得与狼》中单簧管演奏的猫、双簧管塑造的鸭子、大管表现的爷爷等。
)通过欣赏，同学们能从不同木管乐器音色和塑造音乐形象的特点上，说说木管家族各成员的结构特点、音色特点以及在音乐表现中的不同作用吗?(学生可以独立思考,发表个人得见解,也可以几个同学相互商量，综合意见。
）(4）、再次让学生通过熟悉的音乐片段比较欣赏，进一步辨别单簧管、双簧管、英国管的音色，并能基本把握各自的音乐表现特点.（《单簧管波尔卡》,英国管演奏的《念故乡》，双簧管演奏的《四季歌》)铜管家族：（1）、认识乐器实物,观察乐队学生得现场演奏，辨别并用动作模仿不同乐器的演奏姿势,分辨音色特点及不同表现力。
（2）、欣赏音乐片段。
（过程同木管的教学环节。
)(3）、简单小结铜管乐器的特点.(构造、演奏方法、音色特点。
）欣赏管弦乐演奏视频片段，用身体动作模仿演奏自己喜欢的木管乐器或铜管乐器，或是利用乐器实物亲身体验不同乐器的演奏。
进一步巩固对木管乐器和铜管乐器的认识。
（世界著名指挥家小泽征尔带领乐队为大家作精彩的表演，请欣赏。
)音乐开心辞典：（出示课件）将学生分成四个组，每组推选一位代表参与开心辞典的竞赛.(共设计问题十二个，包括乐器辨认、音色听辨、模仿演奏等内容，通过竞赛检查学生的学习效果，并让学生在相互合作中巩固学习经验。
认识乐器讲课教案设计
认识乐器讲课教案设计一、教学目标。
1.认识不同种类的乐器，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等；2.了解每种乐器的特点和发声原理；3.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；4.激发学生对乐器演奏的兴趣，促进学生参与音乐活动。
二、教学内容。
1.乐器分类及特点介绍。
2.弦乐器，小提琴、大提琴、吉他等。
3.管乐器，长笛、单簧管、萨克斯等。
4.打击乐器，钢琴、鼓、钹等。
5.其他乐器，风琴、古筝、二胡等。
三、教学重点。
1.了解不同种类乐器的特点和发声原理；2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3.激发学生对乐器演奏的兴趣，促进学生参与音乐活动。
四、教学难点。
1.区分不同种类乐器的特点和发声原理；2.培养学生对音乐的欣赏能力；3.激发学生对乐器演奏的兴趣，促进学生参与音乐活动。
五、教学方法。
1.听音辨乐器，播放不同乐器的音乐片段，让学生听出乐器的种类；2.观察实物，展示各种乐器的图片或实物，让学生观察并描述其特点；3.互动讨论，引导学生讨论乐器的发声原理和演奏技巧；4.示范演奏，老师或学生进行乐器的演奏示范，让学生感受乐器的声音和魅力。
六、教学过程。
1.导入，播放一段包含不同乐器演奏的音乐片段，引发学生对乐器的兴趣；2.呈现，展示各种乐器的图片或实物，让学生观察并描述其特点；3.讲解，介绍不同种类乐器的特点和发声原理，引导学生了解乐器的基本知识；4.互动，组织学生进行互动讨论，分享对乐器的认识和感受；5.示范，老师或学生进行乐器的演奏示范，让学生感受乐器的声音和魅力；6.总结，对本节课所学内容进行总结，强调乐器的重要性和美妙的音乐世界。
七、教学资源。
1.音乐播放设备；2.各种乐器的图片或实物；3.乐器演奏示范录像。
八、教学评价。
1.观察学生对乐器的认识和反应；2.听取学生对乐器演奏的感受和意见；3.布置乐器相关的作业或小组活动，检查学生对乐器的理解和应用能力。
九、教学反思。
通过本节课的教学，学生对不同种类的乐器有了更深入的了解，对音乐的兴趣和欣赏能力也得到了培养。
小学五年级音乐教案学习演奏简单乐器
小学五年级音乐教案学习演奏简单乐器在小学五年级音乐课上，学生们将通过学习演奏简单乐器的教案来提高音乐技能和音乐欣赏能力。
本教案旨在帮助学生们了解简单乐器的基本原理，并掌握一些基本的演奏技巧和乐曲。
教学目标：1. 了解简单乐器的种类和分类；2. 掌握简单乐器的基本演奏技巧；3. 了解并演奏一些简单的乐曲；4. 提高音乐欣赏能力。
教学准备：1. 简单乐器（如口琴、手风琴、小提琴等）；2. 乐谱和教材；3. 音乐录音设备。
教学步骤：Step 1：介绍简单乐器首先，教师向学生们介绍各种简单乐器的种类和分类。
可以通过图片、实物或视频等多种方式展示不同的乐器，并简要介绍它们的特点和演奏方法。
Step 2：示范演奏技巧接着，教师进行简单乐器演奏技巧的示范。
可以选择其中一种乐器进行演示，并详细解释演奏时应注意的要点和技巧。
同时，教师可以引导学生们观察演奏姿势和手法，并让他们模仿跟随。
这样可以帮助学生们更好地理解和掌握演奏技巧。
Step 3：学习乐曲在学习乐器演奏技巧的基础上，教师为学生们选择一些简单的乐曲，并逐步引导他们学习演奏这些乐曲。
可以通过分解乐谱、逐句演奏等方式，帮助学生们理解乐曲的结构和演奏要领。
同时，教师可以进行反复练习，直到学生们能够熟练演奏。
Step 4：演奏展示和欣赏为了培养学生们的音乐欣赏能力，教师可以组织学生们进行乐器演奏展示。
每位学生都有机会选择自己感兴趣的乐器进行演奏，并邀请其他同学进行欣赏和评价。
这样可以增强学生们的自信心和团队合作意识。
Step 5：评价和总结在教学结束前，教师可以与学生们一起进行教学评价和总结。
可以让学生们分享他们在学习演奏简单乐器过程中的体验和收获，并对教学过程进行评价和反思。
同时，教师也可以提供针对个体学生的反馈和建议，帮助他们改进和提高。
通过本教案的学习，小学五年级的学生们不仅能够了解简单乐器的种类和基本原理，还能够掌握一些基本的演奏技巧和乐曲。
同时，通过乐器演奏展示和欣赏，他们也能够培养自信心和团队合作意识，提高音乐欣赏能力。
小学一年级音乐教案认识不同乐器的声音
小学一年级音乐教案认识不同乐器的声音一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，通过音乐的欣赏和学习，可以培养孩子们的情感、审美、思维等多个方面的能力。
在小学一年级的音乐教学中，认识不同乐器的声音是一个重要的内容。
本教案旨在通过多样的教学活动，帮助学生们认识各种乐器的声音，从而培养他们对音乐的兴趣和理解。
二、教学目标1. 了解不同乐器的名称和基本特点；2. 能够听辨不同乐器的声音；3. 能够区分和描述不同乐器的声音特点。
三、教学准备1. 音乐教室或多媒体教室；2. 多个不同种类的乐器：钢琴、小提琴、长笛、萨克斯等；3. 音乐欣赏录音；4. 教学辅助材料：图片、卡片等；5. 学生活动册。
四、教学过程1. 热身活动通过简单的音乐游戏来热身，唤起学生们对音乐的兴趣。
例如，带领学生们做一些简单的音乐节奏打击，或者进行简单的音乐体操，让他们放松身心，准备好接受新的学习内容。
2. 引入乐器（教师展示钢琴图片）教师：大家看看这是什么乐器？学生回答：钢琴！教师：对，这是钢琴。
你们知道钢琴的声音是怎样的吗？（教师演示钢琴的声音）学生：响亮！悠长！教师：非常好！钢琴的声音是响亮而悠长的。
它由许多黑白相间的琴键和弹奏用的琴弦组成。
3. 听辨不同乐器的声音（教师播放录音，逐个介绍不同乐器的声音）教师：现在我们来听听不同乐器的声音。
请仔细倾听，看看你能否辨别出来。
（播放小提琴声音）学生：小提琴！教师：很好！这是小提琴的声音。
小提琴的声音非常柔和，像是一位优美的歌唱家在给我们讲故事。
（播放长笛声音）学生：长笛！教师：对！这是长笛的声音。
长笛的声音清脆而悦耳，像是一阵清风吹过。
（其他乐器依次类推）4. 感知和描述乐器的声音特点教师：现在我们来一起感知和描述不同乐器的声音特点。
每位同学可以用一个词或短语形容你所听到的乐器的声音是什么样的？学生们依次回答，教师记录学生的回答，并帮助学生们表达准确的词汇。
5. 整合学习成果教师：我们已经认识了很多不同乐器的声音。
小学一年级音乐课教案认识乐器的名称
小学一年级音乐课教案认识乐器的名称一年级音乐课教案：认识乐器的名称导言：音乐是一门艺术，它可以通过声音的方式表达情感、传递信息和创造美感。
在音乐的世界里，乐器是不可或缺的元素。
本节课的目标是让学生认识一些常见的乐器名称，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
一、课堂目标：1. 认识各种乐器的名称，包括钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
2. 能够根据乐器的声音特征进行简单的乐器辨识。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和对乐器的兴趣。
二、教学准备：1. 钢琴、小提琴、吉他和鼓等乐器的图片或模型。
2. 相关乐器的音频或视频资源。
3. 已准备好的乐器的名称卡片。
三、教学过程：Step 1: 引入新知1. 向学生介绍本节课的主题：“今天我们要认识一些乐器的名称。
”2. 提问学生：“你们听过音乐吗？你们知道有哪些乐器呢？”鼓励学生积极回答，引导他们想象和描述乐器的外观和声音。
Step 2: 名称认知1. 准备好乐器的名称卡片，向学生展示钢琴、小提琴、吉他和鼓等乐器的图片，并逐个教给学生每个乐器的名称。
可辅以模仿乐器的声音或播放相应音频让学生联想乐器的特征。
2. 学生们分组进行卡片游戏。
每组学生抽取一张卡片，其他组员根据卡片上的名称准确说出对应的乐器名称。
鼓励学生积极参与，通过游戏巩固所学乐器的名称。
Step 3: 乐器辨识1. 播放录音或视频，让学生听到不同乐器的声音。
可以选择简短的乐曲或乐器独奏。
2. 针对每一个音频或视频，提问学生：“你们刚才听到了什么乐器的声音？”引导学生进行思考和回答。
可以进行示范，以加深学生对各种乐器声音的辨识。
3. 讨论每个乐器的声音特点，让学生用自己的话描述乐器的声音，比如高低音、快慢节奏等。
Step 4: 创造性活动1. 鼓励学生选取自己喜欢的乐器进行模拟演奏，可以使用简单的打击乐器或口琴等。
2. 分组合作，学生们设计小乐队的演奏，每个小组选择一种乐器合作演奏出一个小乐曲。
鼓励学生根据自己对乐器的了解，选择合适的乐器进行演奏。
中外乐器概述教案模板范文
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 知识目标：了解中外乐器的基本类型、音色特点以及代表乐器。
2. 技能目标：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对音乐艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 了解中外乐器的基本类型和代表乐器。
2. 比较分析中外乐器的音色特点。
教学难点：1. 激发学生对乐器的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生尊重不同民族文化的意识。
教学准备：1. 多媒体课件2. 中外乐器图片或实物3. 音乐播放设备教学过程：一、导入1. 教师播放一段中外乐器合奏的音乐，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们听到了哪些乐器？它们分别来自哪个国家？3. 学生回答，教师总结：今天我们一起来学习中外乐器。
二、新课讲授1. 教师展示中外乐器图片或实物，引导学生观察。
2. 讲解中外乐器的基本类型：a. 中国乐器：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。
b. 外国乐器：木管乐器、铜管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器。
3. 讲解代表乐器：a. 中国乐器：笛子、二胡、琵琶、锣鼓等。
b. 外国乐器：小提琴、钢琴、萨克斯、长号等。
4. 比较分析中外乐器的音色特点：a. 中国乐器音色柔和、细腻，具有浓郁的民族特色。
b. 外国乐器音色丰富、多变，具有丰富的表现力。
三、课堂练习1. 教师播放一段中外乐器合奏的音乐，引导学生辨别乐器。
2. 学生分组讨论，总结不同乐器的音色特点。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调中外乐器的特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
五、作业布置1. 请学生回家后，查找有关自己感兴趣的乐器的资料，下节课分享。
2. 家长协助学生了解乐器的制作过程和演奏技巧。
教学反思：本节课通过多媒体课件、图片、实物等多种形式，让学生直观地了解中外乐器的基本类型、音色特点以及代表乐器。
在教学过程中，注重培养学生的音乐鉴赏能力和民族自豪感。
小学五年级音乐教案认识乐器分类与演奏
小学五年级音乐教案认识乐器分类与演奏一、引言在小学五年级音乐教学中，教师应该注重培养学生的音乐兴趣，同时帮助他们认识各种乐器的分类与演奏。
通过了解不同类型的乐器以及演奏它们的方法和技巧，学生能够更好地理解音乐的内涵，培养音乐感知和表达能力。
本篇教案将详细介绍如何教授小学五年级学生认识乐器分类与演奏的内容。
二、认识乐器分类1. 引入通过播放不同类型乐器的音频，激发学生对乐器的兴趣。
例如，播放小提琴、钢琴、吉他等乐器的音乐片段，让学生聆听并讨论声音的特点。
2. 乐器分类介绍主要的乐器分类，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。
对每个分类进行简单的解释，并在白板上列举具体的乐器名称，以帮助学生更好地记忆与理解。
3. 图片展示使用PPT或印刷的图片展示不同分类的乐器，并附上相应的名称。
通过可视化的方式，让学生对乐器的外观有更直观的认识，并让他们观察并记住每个乐器的特征。
4. 分组讨论把学生分成小组，让他们相互讨论并分享他们对不同乐器分类的认识和观察。
鼓励学生积极参与，提出问题和想法，以及分享他们对乐器的兴趣和喜好。
三、乐器演奏1. 引入通过观看音乐演奏视频，激发学生的兴趣和想象力。
可以选择一些热门乐器，如小提琴、吉他或钢琴，并展示专业演奏家的精彩表演。
2. 乐器演奏示范请专业音乐老师或学生演奏家现场示范一些简单的乐器演奏技巧，如弹奏简单的吉他和钢琴旋律、演奏小提琴的基本技巧等。
让学生近距离观察演奏者的动作和技巧，并引导他们借鉴和模仿。
3. 学生尝试演奏分发简单乐谱或提供各种乐器，让学生亲身尝试演奏。
教师可以提供基础指导，帮助学生掌握正确的演奏姿势和技巧。
鼓励学生自由表达，发现自己的音乐才能，并激励他们通过不断练习来提高。
四、评估与反馈在教学过程中，教师应不断观察学生的学习情况，并提供及时的评估与反馈。
可以通过观察学生的参与度、讨论质量、演奏水平等来评估他们的学习成果。
针对学生的不足之处，教师应该给予积极的鼓励和具体的建议，帮助他们进一步提高。
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音乐知识—— 西洋乐器
西洋乐器主要是指１８世纪以来，欧 洲国家已经定型的管弦乐器和弹弦乐 器、键盘乐器；常用的西洋乐器分为： 键盘类、拨弦类、木管类、钢管类、 弦乐器类、打击乐器等。
音乐知识——
木管乐器
长笛、（短笛）、双簧管、（英国管）、单簧管、大管、萨克 管。木管乐器起源很早，从民间的牧笛、芦笛等演变而来。木 管乐器是乐器家族中音色最为丰富的一族， 常被用来表现大 自然和乡村生活的情景。在交响乐队中，不论是作为伴奏还是 用于独奏，都有其特殊的 韵味，是交响乐队的重要组成部分。 木管乐器大多通过空气振动来产生乐音，根据发声方式， 大 致可分为唇鸣类（如长笛等）和簧鸣类（如单簧管等）。木管 乐器的材料并不限于木质，同样有 选用金属、象牙或是动物 骨头等材质的。它们的音色各异、特色鲜明。从优美亮丽到深 沉阴郁，应有尽有。 正因如此，在乐队中，木管乐器常善于 塑造各种惟妙惟肖的音乐形象，大大丰富了管弦乐的效果。
小提琴
键盘乐器
钢琴、管风琴、手风琴、电子琴、电钢琴。在键盘乐器家族中， 所有的乐器均有一个共同的特点，那就是键盘。但是它们的发 声方式却有着 微妙的不同，如钢琴是属于击弦打击乐器类， 而 管风琴则属于簧鸣乐器类，而电子合成器， 则利用了现代 的电声科技等等。键盘乐器相对于其他乐器家族而言，有其不 可比拟的优势，那就是 其宽广的音域和可以同时发出多个乐 音的能力。正因如此，键盘乐器即使是作为独奏乐器， 也具 有丰富的和声效果和管弦乐的色彩。所以，从古至今，键盘乐 器倍受作曲家们和音乐爱好者们的 关注和喜爱。其中，钢琴 被誉为乐器之王。 键盘乐器：钢琴（Piano）、管风琴（Organ）、手风琴 （Piano Accordion）、 电子琴（Electronic Keyboard）、电 钢琴。
音乐知识——
西洋打击乐器
定音鼓、大鼓、小军鼓、钹、架子鼓、三角铁、沙槌、钟琴、 木琴、排钟等。打击乐器是乐器家族中历史最为悠久 的一族 了。其家族成员众多，特色各异，虽然它们的音色 单纯，有 些声音甚至不是乐音，但对于渲染乐曲气氛有着举足轻重的作 用。通常打击乐器通过对 乐器的敲击、摩擦、摇晃来发出声 音。可不要认为打击乐器仅能起加强乐曲力度、提示音乐节奏 的作用， 事实上，有相当多的打击乐器能作为旋律乐器使用 呢！现代管弦乐队里增加了很多非洲、亚洲音乐里的 音色奇 异的打击乐器，几乎无法完全罗列。 （1）有调打击乐器：定 音鼓（Timpani）、木琴（Xylophone）；
弓弦乐器
小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 弦乐器是乐器家族内的一个重要分支，在古典音乐乃至现代轻 音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。可见，柔 美、动听是所有弦乐器的共同特征。弦乐器的音色统一， 有 多层次的表现力：合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为 丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳，等） 而具有灵动的色彩。 弦乐器的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦线振动发音，故 发音音量受到 一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的 音，有时则须运用手指按弦来改变弦长，从而达到改变 音高 的目的。弦乐器从其发音方式上来说，主要分为弓拉弦鸣乐器 （如提琴类）和弹拨弦鸣乐器 （如吉它）。（1）弓拉弦鸣乐 器：小提琴（Violin）、中提琴（Viola）、大提琴（Cello）、 倍低音提琴（Double Bass）； （2）弹拨弦鸣乐器：竖琴（Harp）、吉它（Guitar）、电吉 它（Electric Guitar）、贝司（Bass）。
（1）唇鸣类：长笛（Flute）、短笛（Piccolo）；
（2）簧鸣类：单簧管（Clarinet）、双簧管（Oboe）、英国 管（English Horn）、大管（Bassoon）、 萨克斯管 （Saxophone）。
音乐知识——
铜管乐器
圆号、小号、（短号）、长号、（次中音号）、 （小低音号）、 大号。
铜管乐器的前身大多是军号和狩猎时用的号角。在 早期的交响乐中使用铜管的数量不大。 在很长一段 时期里，交响乐队中只用两只圆号，有时增加一只 小号到十九世纪上半叶，铜管乐器 才在交响乐队中 被广泛使用。铜管乐器的发音方式与木管乐器不同， 它们不是通过缩短管内的空气柱 来改变音高，而是 依靠演奏者唇部的气压变化与乐器本身接通“附加 管”的方法来改变音高。 所有铜管乐器都装有形状 相似的圆柱形号嘴，管身都呈长圆锥形状。铜管乐 器的音色特点是雄壮、 辉煌、热烈，虽然音质各具 特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特 点，这是其它类别的乐器 所望尘莫及的。
小学音乐教学——中西乐器的 介绍
弹拨乐器：琵琶
琵琶是中国历史悠久的主要弹拨乐器。 琵和琶原是两种弹奏手法的名称，琵 是右手向前弹，琶是右手向后弹。经 历代演奏者的改进，至今形制已经趋 于统一，成为六相二十四品的四弦琵 琶。琵琶音域广阔、演奏技巧繁多， 具有丰富的表现力。演奏时左手各指 按弦于相应品位处，右手戴赛璐珞假 指甲拨弦发音。
音乐知识—— 中国打击乐器
打击乐器，又名敲击乐器，是一种以 打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果 的乐器族群。打击乐器可能是最古老 的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生 节奏，还能作出旋律和合声的效果。
碰铃
单响筒
双响筒
木鱼
铃鼓
串铃
响板
沙锤
大锣 小锣
钹（bó ）
镲（chǎ ）
板鼓
云锣
吹奏乐器：笛子
笛子是中国广为流传的吹奏乐器，因 为是用天然竹材制成，所以也称为"竹 笛"。笛子的表现力非常丰富，它既能 演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽 阔、宽广的情调，同时也可以奏出欢 快华丽的舞曲和婉转优美的小调。然 而，笛子的表现力不仅仅在于优美的 旋律，它还能表现大自然的各种声音。 比如模仿各种鸟叫等。
弹拨乐器：古筝
古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一。 它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富， 具有相当的表现力，因此它深受广大人民群 众的喜爱。 轻音乐 苏醒中国古典古筝纯音 乐 古风无词民族器-古筝 视频专辑
古筝是一件伴随我国悠久文化、在这片肥沃 的黄土地上土生土长的古老民族乐器。早在 公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就 在当时的秦国（现今的陕西）一带广泛流传， 所以又叫秦筝。计算起来，它已经有2500年 以上的历史了。