浙江省象山中学高中语文《君子之风》课课练 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省象山中学高中语文《君子之风》课课练 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省象山中学高中语文《君子之风》课课练苏教版选修《论语选读》一、知识梳理2、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动 E．形作名F．形作动 G．形作使动 H．形作意动 I．动词作名词 J．动词作使动二、基础演练1．选出下列各句加点字意义与用法不相同的一项（ A ）A．无求生以．害仁有杀身以．成仁B．士志于道，而．耻恶衣恶食者子温而厉，威而．不猛C．既．得之，患失之既．来之,则安之D．不知老之．将至我不欲人之．加诸我也1．A【连词，表结果,相当于“以致”/连词，相当于“而”，来；B均为连词，表转折,相当于“却”；C副词，表时间，已经，…之后；D均为结构助词，取消句子独立性，不译】2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ B ）A．君子义以为质．（根本，基础）君子喻．于义（比喻）B．苟．患失之，无所不至矣（如果）一瓢饮，在陋．巷（狭窄）C．人不堪．其忧（忍受）君子质．而已矣（品质）D．鄙夫．．可与事君也与哉（卑鄙的人）知者乐．水，仁者乐山（喜爱）2．B【A喻：明白，懂得；C质：质朴；D鄙夫：庸俗浅薄的人】3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ B ）①叶公问孔子于．子路②不义而富且贵，于．我如浮云③不义而．富且贵，于我如浮云④饭疏食饮水，曲肱而．枕之A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同5．C 【①②句末疑问语气助词，“呢”；③④指示代词，那】6．选出下列各句翻译不正确的一项（ A ）A．孙以出之，信以成之。
【谦逊地说出自己的理想，并坚信自己能够成功。
】B．无求生以害仁，有杀身以成仁。
【没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲性命来成全仁的。
】C．知者乐水，仁者乐山。
【有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。
】D．士不可以不弘毅，任重而道远。
【士人不可不心胸开阔、意志坚毅，因为责任重大并且道路遥远。
浙江省象山中学高中语文《沂水春风》课课练 苏教版选修《论语选读》
浙江省象山中学高中语文《沂水春风》课课练苏教版选修《论语选读》一、找出下列各句中的通假字并写出本字来四、基础知识巩固性训练1．下列句子中加点的词注音不正确的一项是（）A．喟．（kuì）然叹曰吾与．（yǔ）点也风乎舞雩．（yú）浴乎沂．（yí）B．冠．（guān）者莫．（mù）春三子者之撰．（zhuàn）铿．（kēng）尔C．愿为小相．（xiàng）因之以饥谨．（jǐn）夫子哂．（shěn）之千乘．（shèng）之国D．曾皙．（xī）长．（zhǎng）乎尔以俟．（sì）君子鼓瑟．（sè）希答案(B)：冠（guàn）者2．选出没有通假字的一项（）A．鼓瑟希，铿尔 B．赤也为之小，孰能为之大 C．莫春者，春服既成 D．唯求则非邦也与2．（B）【A希—稀C莫—暮D与—欤】3．选出对下列句中加点词语古今同义的一项（）A．因之以饥馑．．B．如会同．．，端章甫C．摄．乎大国之间D．异乎三子者之撰．3．（A）【饥馑：（古今同义）饥饿；B会同：（古）诸侯会盟，（今）会合连同；C摄：（古）夹，（今）拍摄D撰：（古）讲述，（今）写】4．选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项（）A．比及三年，可使足．民B．风．乎舞雩C．冠．者五六人D．秦伯说,与郑人盟．4．（A）【形作使动，BCD均为名作动】5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项（）A．风乎舞雩 B．异乎三子者之撰 C．不吾知也 D．加之以师旅5．（C）【否宾前，ABD为状后】6．选出加点词解释有不正确的一项（）A．如或知尔，则何以．（做）哉因．之以饥馑（增添）B．子路率尔．．三年（等到）．．而对曰（飞快地）比及C．如其礼乐，以俟．君子（等候）子路、曾晳、冉有、公西华侍．坐（陪侍）D．舍瑟而作．（起身）为国以礼，其言不让．（谦让）9．选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：小年不及大年，小知．不及大知A．吾与之共知．越国之政 B．如或知．尔，则何以哉 C．郑既知．亡矣 D．失其所与，不知．9．（D）【D与例句均通“智”；A管理，统治；B了解；C知道】10．选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：摄乎．大国之间A．以吾一日长乎．尔 B．夫子之曰,不亦宜乎． C．异乎．三子者之撰 D．风乎．舞雩10．（D）【A于，比；B吗；C于，跟，同；D于，在】11．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项（）例：宗庙之事，如．会同A．如．或知尔，则何以哉 B．方六七十，如．五六十 C．如．其礼乐，以俟君子 D．如．有所立，卓尔11．（B）【A连词，如果；B连词，或者；C连词，若，至于；D连词，如果】12．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项（）例：为．国以礼A．由也为．之 B．是社稷之臣也，何以伐为 C．愿为．小相焉 D．为．击破沛公军12．（A）【A动词，治理；B句末疑问语气助词，呢；C动词，做，担任；D介词，给，替】13．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A．①宗庙之．事，如会同②千乘之．国 B．①以吾一日长乎尔．②子路率尔．而对曰C．①亦各言其．志也②为国以礼，其．言不让 D．①居则．曰：“不吾知也。
语文版高中语文选修《〈论语〉选读》君子之风 学案 (1)
2019-2020学年语文版选修《〈论语〉选读》君子之风学案一、夯实双基1．下列注音全部正确的一项是( C )A．封人请见．(xiàn) 从者见．(jiàn)之见．(xiàn)其二子子路反见．(jiàn)B．木铎．(duó) 问津．(jīng)执舆．(yú) 怃．(wǔ)然C．长沮．(jù) 桀溺．(nì)殆．(dài)而耰．(yōu)而不辍D．荷．(hé)蓧芸．(yún)草食．(sì)之奚．(xī)自【解析】A．从者见之：xiàn，B.津：jīn，D.荷hè。
2．下列句子全有通假字的一项是( D )①天将以夫子为木铎②长沮、桀溺耦而耕③是鲁孔丘之徒与④而谁以易之⑤且而与其从辟人之士也⑥天下有道，丘不与易也⑦植其杖而芸⑧君子之仕也，行其义也A．①②③④B．②③④⑥C．④⑤⑦⑧D．③④⑤⑦【解析】②桀，通“杰”，③与，通“欤”，④而，通“尔”，⑤辟，通“避”，⑦芸，通“耘”。
3．下列句子中加点的“见”字，意义和用法相同的两项是( AC )A．仪封人请见B．使子路反见之C．见其二子焉D．秦城恐不可得，徒见欺【解析】A、C都是“引见”的意思，B.晤见，D.被。
4．下列句子中加点的词，没有活用的一项是( A )A．二三子何患．于丧乎B．子路从而后．C．杀鸡为黍而食．之D．欲洁．其身，而乱大伦【解析】B．后：形容词活用作动词，落在后面，C、D均为使动用法。
5．对选段1“仪封人请见”的内容理解不正确的一项是( A )A．本段通过写孔子与仪封人之间的对话，刻画出了仪封人超人的见识和孔子神奇的个人魅力。
B．仪封人见孔子前称孔子为“君子”，见后赞叹“天将以夫子为木铎”，极写仪封人对孔子的大力赞美。
C．“木铎”喻指孔子，突出孔子的政治追求及作用，即宣扬正道，改变无道。
D．用“木铎”作喻，形象阐明孔子远大的政治抱负及其对社会的巨大作用，高度赞扬孔子勇于担当责任的伟大精神。
选修《《论语》选读》选修《《论语》选读》君子之风
选修《《论语》选读》选修《《论语》选读》君子之风测试题 2019.91,选出加点字注音正确的一项是（）A．窥见(kuī) 喟然(kuì) 鲜为人知（xiān）斐然成章（fěi）B．狂狷(juān) 恸(tòng)哭博闻强记(qiáng) 侃侃如也(kǎn)C．讪笑(shān) 莞尔(wǎn) 苦心孤诣（yì）自牖执其手(yǒu)D．攻讦(jié) 赊（shē）账恬（tián）不知耻行行如也(hàng)2,下列各项中，有两个错别字的一项是（）A．斐然成章循循善诱和而不同各安其份B．察言观色过尤不及仰之弥高博我以文C．卓尔不群升堂入室鞭辟入理折中主义D．暴虎冯河一层不变别出新裁集思广益3,下列有四组文言句子，选出对每组中加点字的意思或用法判断正确的一项（）第一组：①尧舜其犹病诸②千乘之国，可使治其赋也③不知其仁也第二组：①德之不修，学之不讲②焉知来者之不如今也③谓之吴孟子第三组：①求为可知也②为之，犹贤乎已③为同姓第四组：①小人之过也必文②焉知来者之不如今也③丘也幸，苟有过，人必知之A．第一组中，三个“其”均可译为“他”或“他的”。
B．第二组中，三个“之”均是助词，取消句子独立性，不必译出。
C．第三组中，三个“为”意思各不同，依次为：被-做，从事-因为D．第四组中，三个“也”字的用法各不相同。
4,选出下列各句中与例句句式类型相同的一项( )例：甚矣，汝之不惠A．不患莫己知不可则止，毋自辱焉 B．修己以敬躬自厚而薄责于人C．何以报德求仁而得仁，又何怨 D．小人哉，樊须也巧言令色，鲜矣仁5,下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《论语》是儒家经典著作之一,《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。
B．孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。
C．《论语》是我国古代最早的语录体著作，后收入儒家“五经”之列。
D．在《君子之风》中孔子形象地表述自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境。
浙江省象山中学高中语文《诲人不倦》课课练 苏教版选修《＜论语＞选读》
浙江省象山中学高中语文《诲人不倦》课课练苏教版选修《论语选读》一、找出下列各句中的通假字并写出本字来二、写出下列各句中加粗字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动E．形作名F．形作动 G．形作使动 H．形作意动 I．动词作名词 J．动词作使动三、写出下列各句加粗词的句中义和今义四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译五、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．有教无类（种类）文，行（品行），忠，信B．抑（或许）为之不厌，诲人不倦《雅》《颂》各得其所（各归适当的位置）C．不愤不启（气愤）不悱(想说而说不出来的样子)不发D．述而不作（创作），信而好古窃(私下里)比于我老彭1．D【A行：社会实践；B抑：不过，只是；C愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子】3．C【也：均为句中语气助词，表停顿。
A兼词，之于/兼词，之乎；B连词，和/动词，赞同；D连词，如果/动词，及，比得上】4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①陈亢退而．喜曰②贫而．无谄，富而无骄③告诸往而．知来者④述而不作，信而．好古A．①②③④都相同 B．①②③④都不同 C．①②不同，③④不同 D．①④不同，②③同4．C【①就，然后②却；③却；④又，并且】5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①闻斯二者．②起予者．商也③如之何其闻斯．行之④其斯．之谓与A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同5．B【①量词，种，件；②助词，…的人；③副词，就；④代词，这】6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①鲤趋而．过庭②鲤退而．学诗③其．斯之谓与④又闻君子之远其．子也A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同6．B 【①连词，表修饰，着；②连词，表承接，就；③句首语气助词，表猜测，大概；④代词，他，他的】7．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．不学《诗》，无以言。
高二语文语文版选修《论语选读》学案君子之风 Word版含解析
《孟子·离娄》篇曾提出“禹、稷、颜回同道”的观点，说：“禹、稷当平世，三过其门而不入，孔子贤之。
颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。
”在孔子称为“贤”的两种人中，包含了他的两大理想：立功与立德。
立功就是推行仁道，造福天下，实现大同世界；立德则是建立一种乐道自足的强大精神境界，富贵贫贱，始终如一。
所谓“孔颜乐处”，就是指立德。
人生的一切欲望，归纳起来是两种：精神欲望和物质欲望。
为了满足这两种欲望，相应地就产生了两大追求：精神追求和物质追求。
庸人、小人把物质欲望当做人生的全部，所以没有多少精神的追求。
君子贤人精神的欲望特别强烈，但是却也不能没有物质的欲望，所以他们得承受这两种欲望的激烈冲突，他们比庸人、小人多承受一份根本的人生痛苦。
只是他们最终能以精神欲望居于主导地位，达到一种有伟大包涵力的崭新的心理和谐。
这种有伟大包涵力的崭新的心理和谐，就是“安贫乐道”。
因此，安贫乐道是激烈的内心冲突的产物，同时又是精神力量强大的表现。
它是“安于贫”，而不是“乐于贫”；之所以“安贫”，是为了“乐道”。
所以程颐说：“颜子之乐，非乐箪瓢陋巷也，不以贫窭(jù)累其心而改其乐也。
”为什么付出“安贫”这样大的代价来“乐道”呢？一是所为和所得不相应，无功受禄，靠不正当的手段获取富贵，这些都是不合理的，因而不仅不能给人带来快乐，反而会令人心怀不安；二是精神的快乐是最高的快乐，它不是物质享受的快乐所能相比的，它值得人们忍受物质生活的贫穷来换取。
扬雄《法言·学行》篇中说，有人认为“穿朱红色衣服(即大官)，怀里揣着黄金，那种快乐妙不可言”；但也有人说，“穿朱红色衣服，怀里揣着黄金的快乐，远不如颜回那样的快乐”。
孔颜乐处，只有不以一己的物质舒适为心灵满足的人才愿意，才能够享受！1．字音字形(1)一箪．食(dān)(2)弘．毅(hónɡ)(3)鞟．(kuò)(4)曲肱．而枕之(ɡōnɡ) (5)棘．子成(jí)2．重要词语(1)志于道，据．于德，依于仁，游．于艺：据，执守；游，广泛涉猎(2)君子义以为质．：根本，基础(3)君子喻．于义，小人喻于利：懂得，明白(4)既得之，患．失之：担心，忧虑(5)人不堪．其忧：经得起，忍受(6)知者乐．水，仁者乐山：喜好(7)士不可以不弘毅．．，任重而道远：弘，心胸开阔；毅，意志坚定(8)君子质而已矣，何以文．为：修饰。
第六课 君子之风-浙江省岱山中学2021届高三语文二轮复习《论语选读》必考十课预测演练
学生版：第六课君子之风——道德修养的主要内容和要求(义利观)[核心思想]1．君子之风君子之风即儒家心目中的“君子”必须具备的品质，包括“道”“德”“仁”“义”“礼”“信”等为核心的政治、道德素质及“六艺”的知识技能素质。
具体有正确处理“利”与“义”的关系，能以生命捍卫仁义，不以个人利益为重，不以非正当手段去追求富贵名利，重视个人修养，追求内涵与外表的统一等。
这些品质对我们今天的个人修养、追求完美人格有借鉴意义。
2．“浮云”的比喻义“浮云”的比喻，形象地表明孔子的富贵金钱观。
正当的富贵、金钱是人追求创造得来的，用不正当手段谋得的富贵、金钱是可耻的，而且终有被暴露、清算的一天。
《红楼梦》中用《好了歌》来形象阐明金钱、富贵对人生来说犹如“过眼烟云”。
杜甫的《丹青引》中写道：“丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
”3．孔子的“义利观”孔子说“君子喻于义”只是“见利思义”，反对见利忘义，并不反对正当的求利。
孔子认为利要服从义，要重义轻利。
可见孔子倡导诚信经商。
4．“仁者”和“智者”孔子所说的“仁者”和“智者”不是一般的人，而是那些有修养的“君子”。
孔子希望人们都能做到“智”与“仁”，只要具备了这些品质，就能适应当时社会的要求。
以山水形容仁者智者，形象生动而深刻。
仁厚的人安于义理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静就像山一样稳重不迂；有智慧的人通晓事理，反应敏捷而又思想活跃，性情好动就像水一样不停地流。
1．阅读《论语》中的三段文字，完成后面的题目。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食①之间违仁，造次②必于是，颠沛必于是。
(《论语·里仁》) 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！”(《论语·卫灵公》)子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”(《论语·雍也》)[注] ①终食：吃顿饭的工夫。
②造次：紧迫，仓促，急迫。
(1)从《论语》选文来看，孔子强调“文质彬彬”才能成为君子，结合你对孔子思想的理解，概括出文和质的具体内涵。
《论语选读》课课练君子之风【教师版】
君子之风【教师版】一、知识梳理1．找出下列各句中的通假字并写出本字来2．写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动E．形作名F．形作动G．形作使动H．形作意动I．动词作名词J．动词作使动3．写出下列各句的句式类型，并作口头翻译二、基础演练1．选出下列各句加点字意义与用法不相同的一项（）A．无求生以．害仁有杀身以．成仁B．士志于道，而．耻恶衣恶食者子温而厉，威而．不猛C．既．得之，患失之既．来之,则安之D．不知老之．将至我不欲人之．加诸我也1．A【连词，表结果,相当于“以致”/连词，相当于“而”，来；B均为连词，表转折,相当于“却”；C副词，表时间，已经，…之后；D均为结构助词，取消句子独立性，不译】2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．君子义以为质．（根本，基础）君子喻．于义（比喻）B．苟．患失之，无所不至矣（如果）一瓢饮，在陋．巷（狭窄）C．人不堪．其忧（忍受）君子质．而已矣（品质）D．鄙夫．．可与事君也与哉（卑鄙的人）知者乐．水，仁者乐山（喜爱）2．B【A喻：明白，懂得；C质：质朴；D鄙夫：庸俗浅薄的人】3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①叶公问孔子于．子路②不义而富且贵，于．我如浮云③不义而．富且贵，于我如浮云④饭疏食饮水，曲肱而．枕之A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同3．B【①介词，向，②介词，对，③转折连词，却，④目的连词，来】4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①仁以．为己任，不亦重乎②君子质而已矣，何以．文为③惜乎，夫子之说君子也．！④文犹质也．，质犹文也A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同4．B【①介词，把；②介词，因为；③语气助词，表感叹；④语气助词，表肯定】5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①是社稷之臣也，何以伐为．②君子质而已矣，何以文为．③人不堪其．忧④曲肱而枕之，乐亦在其．中矣A．①④同，②③同B．①②③同C．①②同，③④不同D．①②④同5．C 【①②句末疑问语气助词，“呢”；③④指示代词，那】6．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．孙以出之，信以成之。
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浙江省象山中学高中语文《君子之风》课课练苏教版选修《论语选读》
一、知识梳理
1、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子通假字本字句子通假字本字
⑴礼以行之，孙以出之孙逊⑶鄙夫可与事君也与哉与欤
⑵女奚不曰女汝⑷知者不惑，勇者不惧知智
2、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思
A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动 E．形作名
F．形作动 G．形作使动 H．形作意动 I．动词作名词 J．动词作使动
句子类型活用后意思句子类型活用后意思
⑴士志于道，而耻．恶衣恶
H 以…为耻⑶饭．疏食 A 吃饭
食者
⑵鄙夫可与事．君也与哉 A 侍奉⑷曲肱而枕．之 D 把…当作枕头二、基础演练
1．选出下列各句加点字意义与用法不相同的一项（ A ）
A．无求生以．害仁有杀身以．成仁
B．士志于道，而．耻恶衣恶食者子温而厉，威而．不猛
C．既．得之，患失之既．来之,则安之
D．不知老之．将至我不欲人之．加诸我也
1．A【连词，表结果,相当于“以致”/连词，相当于“而”，来；B均为连词，表转折,相当于“却”；C副词，表时间，已经，…之后；D均为结构助词，取消句子独立性，不译】2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（ B ）
A．君子义以为质．（根本，基础）君子喻．于义（比喻）
B．苟．患失之，无所不至矣（如果）一瓢饮，在陋．巷（狭窄）
C．人不堪．其忧（忍受）君子质．而已矣（品质）
D．鄙夫
．．可与事君也与哉（卑鄙的人）知者乐．水，仁者乐山（喜爱）
2．B【A喻：明白，懂得；C质：质朴；D鄙夫：庸俗浅薄的人】
3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（ B ）
①叶公问孔子于．子路②不义而富且贵，于．我如浮云
③不义而．富且贵，于我如浮云④饭疏食饮水，曲肱而．枕之
A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同
C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同
5．C 【①②句末疑问语气助词，“呢”；③④指示代词，那】
6．选出下列各句翻译不正确的一项（ A ）
A．孙以出之，信以成之。
【谦逊地说出自己的理想，并坚信自己能够成功。
】
B．无求生以害仁，有杀身以成仁。
【没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲性命来成全仁的。
】C．知者乐水，仁者乐山。
【有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。
】
D．士不可以不弘毅，任重而道远。
【士人不可不心胸开阔、意志坚毅，因为责任重大并且道路遥远。
】
6．A 【应译为：“用谦逊的态度谈论（义），用诚信来成全它。
”】
7．选出下列各句翻译正确的一项（ C ）
A．苟患失之，无所不至矣。
【如果他总是生怕失掉什么，那就什么地方也去不了。
】B．其未得之也，患得之；既得之，患失之。
【当他还没有得到想要的东西时，总担心得到它。
既然得到了，又生怕失去它。
】
C．仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？【把实现仁作为自己的责任，这责任不也是很重大的吗？奋斗终身，死了才停止，这路程不也是很遥远的吗？】D．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
【读书人有志于正道,而对那些以吃穿不好为耻辱的人,是不值得跟他们谈论道的。
】
7．C【A“无所不至矣”应译为“那他就什么事都干得出来了”；B“患得之”应译为“总担心得不到它”,“既然”应译为“已经”或“…之后”。
D应译为：有志于正道却以吃穿不好为耻辱的读书人,（我们）是不值得跟（他们）谈论道的。
注意这是一句定语后置句和省略句。
】
三、尝试运用
阅读下面一段选文，完成第8—10题。
曾子曰：“士不可以不弘毅(1)，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（8•7）
棘子成(1)曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎夫子之说君子也！驷不及舌(2)。
文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟(3)犹犬羊之鞟。
”（12•8）
子温而厉，威而不猛，恭而安。
（7•38）
8.解释下列加点词语的意思：
⑴士不可不弘毅．（意志坚定）⑵何以文．为（修饰）
⑶驷．不及舌（四匹马拉的车）⑷恭而安．（安详）
9.用现代汉语翻译下列句子。
⑴惜乎，夫子之说君子也！
答：可惜啊，先生对君子的这种解说！
⑵子温而厉，威而不猛，恭而安。
答：孔子温和而严肃，威严而不凶猛，庄重而安详。
10.据本段文意请概括什么是“君子之风”？
答：①以仁为己任，不怕任重道远；②既要有纯真的品质，又要注重外表的文饰，做到
文质彬彬。
四、名句背诵检测
1．子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”
2．子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”
3．子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”4．子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”5．叶公问孔子于子路，子路不对。
子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”
6．曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
五、问题探究
1、阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。
子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文。
”
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”
根据上述章节，简要分析孔子教育思想的特点。
【参考】重视思想道德教育，把它放在首位。
如第一章，先是“孝弟”“谨信”“爱众亲仁”，在此基础上，才是“学文”；第二章，也是先“志道”“据德”“依仁”，然后才是“游艺”。
2、阅读《论语》中的文字，然后回答问题。
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”
子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！”
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”
子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”
曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦终乎？死而后已，不亦远乎？”（1）综合上述5段材料说说在传统儒家看来，作为一个优秀的人应具有哪些素养？
（2）你认为这些素养中哪种最重要？为什么？
【参考答案】（1）应具有如下素养：坚守正道，追求道德，心怀仁爱之心，志向高远，心胸开阔，意志坚毅，博学多才，安贫乐道。
（2）任选一种，言之有理即可。
3、阅读下面的文字，然后回答问题。
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（7.16）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”（4.9）
子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
”子贡曰：“夫子自道也。
”（14•28）
4、阅读下面的文字，然后回答问题。
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”（4.16）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（7.16）子曰：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。
”（课外选文）（1）孔子认为君子的“义利观”是怎样的？请加以概括。
（2）你认为君子的“义利观”对我们现代人有什么借鉴意义？
【参考答案】（1）重义轻利；见利思义；追求财富符合道义，不符合道义的财富不去追求。
（2）在商品经济社会，会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象，但面对金钱、财富，我们要“义”字当头。
合于“义”的“利”可取，不义之财，虽贫不取；君子爱财，取之有道。
行义以达其利，通过做“义”之事，获得利益。
5、阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。
子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。
苟患失之，无所不至矣。
”
（1）请写出这一章所包含的两个成语
参考：患得患失、无所不至
（2）有人认为“患得之”一句有脱文，应该是“患不得之”。
你是否认同这种说法？为什么？【参考】认同。
前文是“未得”，这里当是“患不得”，也照应后文“既得之，患失之”。
（或者：
不认同。
这里“患得之”的意思是“所忧在于得”，是为如何得到私利而发愁，即唯恐不得。
）。