中山大学汉语国际教育硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记六十九pdf

中山大学汉语国际教育硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记六十九（三）谚语和成语的主要区别
1、成语书面性强，谚语口语性强。

如“见异思迁”是成语，“这山望着那山高”是谚语，虽两者意思基本相同，但前者书面性更强。

2、成语比谚语更定型化。

成语的成分和语序一般不允许变动，而一些谚语的成分和格式可以适当变动。

如“到什么山上唱什么歌”，也可以说成“到什么山上唱什么曲儿”。

3、音节数不同。

成语一般是四个音节，谚语一般多于四个音节。

4、结构和用法不同。

成语是固定词组，在造句功能上多充当句子成分。

谚语多为现成的句子，可独立成句。

（四）谚语和格言、名言
格言和名言，都是出自名人或名篇的言简意赅的警句。

格言，是含有劝戒和教育意义的可为准则的话，一般较为精练。

如：“虚心使人进步，骄傲使人落后。

”名言，是著名的话。

（朱自清《论标语口号》：“格言也罢，名言也罢，作用其实都在指示人们的行动，向着某一些目的。

”“格言偏重个人的修养，名言的作用似乎更广泛些。

”）
三者的共同点：都不是言语交际中临时组合而成的，都是人们熟知的现成句子，都能揭示知识和思想，给人启发教育。

三者的不同点：①来源上看，谚语是人民群众集体创作的；格言和名言多为名人语录。

②内容上看，格言和名言意在阐发事理，多为警策之辞；谚语虽然也有规戒警策之辞，但更多的是对知识的概括和对经验的总结。

谚语成语
口语性强，是人们的口头创作。

书面性强，很多在古文献中可以找到出处。

结构和成分不如成语固定，有的成分可以改变。

结构和成分很固定，不可随意改变。

表达一个整体意义。

多通俗表义。

无论是词汇意表达一个整体意义。

多典雅表义。

有的成语，人
义还是语法关系，都容易从字面去理解和接受。

们仅凭字面不能了解其实际意义。

有的谚语有地区性和行业性。

成语大多具有全民性。

表示判断和推理，概括地反映出深刻的道理和表示一般的概念，一种客观的现象以及人或事物的特点和状态等。

有效的经验。

是多于四个音节的现成句子。

多为对偶式，两绝大多数是四个音节的固定词组。

句对照，押韵，
使用时，多独立成句。

使用时，多充当句子成分。

2015年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

----------育明教育寄语
第一阶段：预热（3月1日至7月1日）
预热原因：
育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。

如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。

正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。

这是无数学子的血泪教训。

重点任务：
1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。

毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。

对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。

这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。

3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。

这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。

不易过快进入紧张的复习状态。

4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。

这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。

这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。

这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。

5.制定复习计划。

一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。

没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。

6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。

数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。

英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。

专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。

第二阶段：发力（7月1日-10月1日）
发力原因：
这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。

抓住这个阶段，就成功了一半。

重点任务：
以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。

尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。

专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。

争取完成第一轮的复习。

达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。

第三阶段：坚持（10月1日-12月1日）
坚持原因：
这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。

经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。

加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。

这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。

毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。

很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。

重要任务：
这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。

第四阶段：冲刺（12月1日-初试）
冲刺原因：
到12月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。

在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。

如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。

为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。

很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。

但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。

这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。

重点任务：
以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。

这是个“模拟练习的阶段”。

第五阶段：调整（初试至复试）
调整原因：
经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。

但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到25%以上。

因此，这个阶段还是不能够太过于放松。

很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。

万望诸君注意。

重点任务：
1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。

因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。

2.寻找复习的资料。

包括老师们最近的讲话、论文等等。

3.准备听力和口语。

以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。

资料来源：育明考研考博。