【四年级品德与社会上册优质课件】四年级品德与社会____伸出爱的手__课件
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人教版四年级上册品德与社会《伸出爱的手》课件1
第2课时
同学们，对于希望工程，你们了 解多少？是从哪里了解到的呢?
这个小姑娘叫苏明娟，因为贫困而失学。一位 摄影师拍摄了这张宣传照片，成为了一个爱心项目
的标志，给上百万失学儿童带去了“希望”。这个
爱心项目的名称就叫“希望工程”。希望工程团结
了所有有爱心的人们的力量，为需要帮助的人们进 资助家庭经济困难的学生，为他们提供帮助。除此 母亲水窑、政府采购教材免费发给学生、远程教育
（2）指定部分同学参与体验。活动的要求： 两人一组，其中一个蒙上眼睛体验盲人行走， 另一个同学在旁跟着。另指定一个同学单独一 组来体验（给他蒙上布，等别人出发了再允许 他出发）。其余的同学是观察者。
身体的缺陷给残疾人 的生活设置了一道又一道 的障碍，他们会遇到很多
的不便与困难。
自立自强的黄立光
黄阳光1977年出 生于广西桂林平乐县， 5岁因触摸高压电而失 去双臂，8岁开始上学 并锻炼用脚写字绘画， 用肩膀夹着锄头锄地、 淋菜、编织、洗衣服、 锯木、扎扫把。常人 用手能做的事情他几 乎都能 用脚完成，甚至比常人做得更好。他彻底失去双臂后， 无论生活怎么苦，要面对多大的困难，成长的过程中他 都没有掉过一滴眼泪。
平凡岗位上 的残疾人
了解残疾人的专用标志及专用设施。
我们国家已经为残疾人出台了 《中华人民共和国残疾人保障法》； 将每年五月的第三个星期日定为全国 助残日；开办了各类残疾人学校并成 立了各类残疾人联合会。
残疾人就生活在我们身边，我们不 仅要关注他们，还要学会与残疾人和 谐相处。只要人人都伸出爱的手，世 界将会是美好的明天！
工程、村村通等,使人们感受到了温暖。
行爱捐助。人们捐助的钱都用于全国援建希望小学，
之外, 政府和社会在中西部地区还实施了春蕾计划、
四年级上册品德与社会课件-4.2《伸出爱的手》 ｜人教新课标 (共20页)
•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
贝多芬
在世界音乐史上，还没有一个作 曲家的名字比贝多芬的名字更响 亮。人们称贝多芬是“乐 圣”“最伟大的作曲家”，这对 他来说，
是当之无愧的。贝多芬从小就显 露出音乐的天赋，不幸的是在30 岁的时候得了耳聋症。这给他带
来沉重的打击和极大的痛苦。但 是，疾病并没有使这位作曲家意 志消沉和屈服。他曾说过“我要 扼住命运的咽喉，它不要妄想使 我屈服”、“通过斗争，才能走 向胜利”。贝多芬一生创作了大 量作品。
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
占 用 盲 人 通 道
要是有人懂哑语他们就不会着急
谢谢大家！ 祝各位老师身体健康、 工作顺利！ 祝各位小朋友健快乐！
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
人教版小学四年级上册品德与社会《伸出爱的手——走近残疾人》教学PPT课件
球
一只剪开的篮球里，开始了用篮球行 走的生活，人们叫她“篮球女孩”。
女
但是坚强的她并没有因为这样而对生 活失去信心，当她看到在全国残运会
孩
上和自己一样的残疾人运动员在赛场 上努力拼搏的镜头，她被深深的感动
钱
了。从此便投入到残疾人游泳训练中， 训练过程中，红艳很能吃苦，每次将
红
近一个小时的力量训练红艳没哼过一 声，如今的“篮球女孩”已经是“水
艳
中飞鱼”。
在2008年5月12日的那 场汶川大地震中，救援
芭
人员发现了瘦弱的在废 墟下度过了70多个小 时还清醒的李月，热爱
蕾 女
芭蕾的她永远的失去了 左腿，在医院她对亲人
孩
说的第一句话就是： “我身边的同学都不在
李
了，但是我一直想着跳
月
舞就坚持了下来。大地
震可以毁坏我的身体，
但无法毁灭我的梦想，
《走近残疾人》
一位残疾人的心里话
一场重病之后，我的听力出现了障碍，原本热闹的世界变得安静多了。上学以后，常 常因为听不清同学的谈话而答非所问，并为此遭到同学们的嘲笑。
一次，我隐约听见后边有声音，回头一看，原来身后的同学在对着我大笑，我问他们 笑什么，一个男生笑嘻嘻地大声对我说：“你这个大聋子，我们叫了你好多声，你都听不 见！”其余的人又大笑起来。顿时，我的脸涨红了，眼泪在眼眶里打转。我确实是个聋子， 他说得没错，但我的心被刺痛了。我默默地转过头，趴在桌子上流泪。从此，我沉默了。
我多么希望同学们不再取笑我，让我能够和大家一起欢笑、游戏……
张海迪
张海迪，5岁患脊髓病， 胸部以下全部瘫痪，从那时 起，开始了她轮椅上的人生。 通过自学，她先后翻译了数 十万字的英语小说，编著 《生命的追问》、《轮椅上 的梦》等书籍。最近她的一 部长达30万字的长篇小说 《绝顶》又引起了世人的关 注。从1983年起，张海迪创 作和翻译的作品超过100万 字。
(四上)品德与社会PPT课件《伸出爱的手》 人教新课标 (14页)
•
3.散文阅读中读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
谈一谈
• 在日常生活中，同学们有没有遇到 过残疾人，和他们交流过呢？谁来 谈谈自己的亲身经历？
合作探究
如果我是他···
• 现在就请大家当一回小科学家，想 一想今后可以为残疾人发明一些什 么呢？请各小组讨论讨论，比比看， 哪组的点子最好！
残疾人也是一个人，们 也享有生活的权利，我们 要尊重他们，伸出爱的手 帮助他们，我们更要向那 些身残志坚的人学习，学 习他们的精神，学习他们 的品质，同时让我们更珍 惜我们的一切。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
交流一下
• 听了这么多残疾人的故事，你有什 么感受？你觉得残疾人有一种怎样 的精神呢？大家互相交流交流。
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残疾人无障碍公交车
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海伦 凯勒
简介
盲人作家海伦·凯勒在黑暗中寻找 光明，给无望的世界带来希望。
20世纪，一个独特的生命个体以 其勇敢的方式震撼了世界，她——海 伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给 人类带来光明的女性，一个度过了生 命的88个春秋，却熬过了87年无光、 无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
海伦接受了生命的挑战，用爱心 去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境， 终于在黑暗中找到了人生的光明面， 最后又把慈爱的双手伸向全世界。
残 疾 人 专 用 停 车 位
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残疾人专用卫生间
扶手
报警按钮
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残疾人专用卫生间厕所面积足够放置轮椅。墙面上有报警按 钮，按响按钮可德上与册社品会德－《与伸社出会爱－的《 手伸》 出爱 的-人手教》新课-标人教1新pp课t-标精品1课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版） 四 【年 推级 荐】上四册年品级德上与册社品会德－《与伸社出会爱－的《 手伸》 出爱 的-人手教》新课-标人教1新pp课t-标精品1课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
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20世纪，一个独特的生命个体以 其勇敢的方式震撼了世界，她——海 伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给 人类带来光明的女性，一个度过了生 命的88个春秋，却熬过了87年无光、 无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
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残奥会
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• 残疾人虽然在生理上有缺陷， 但他们残疾而不残废，同样 具有奋发图强、努力拼搏的 精神，在不同的岗位上、用 不同的方式为国家和社会做 贡献。
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贝多芬从小就显露出音乐的天才，不幸的是在30岁的时候得 了耳聋症。这个他带来沉重的打击和极大的痛苦。但是，疾病 并没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说过“我要扼住命运 的喉咙，才能走向胜利。”
贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
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交流一下
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• 残疾人虽然在生理上有缺陷， 但他们残疾而不残废，同样 具有奋发图强、努力拼搏的 精神，在不同的岗位上、用 不同的方式为国家和社会做 贡献。
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贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
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那么，本案中丙公司是不是要对不能清偿部分，即 1500万元贷款的二分之一承担责任呢？
《担保法解释》
第三十九条 主合同当事人双方协议以新贷偿还旧贷，除保 证人知道或者应当知道的前款规定外，保证人不承担民事责 任。
新贷与旧贷系同一保证人的，不适用。 所以，本案中丙营业部只对乙公司不能清偿500 万元的 部分承担不超过 50% 的责任。
2、夫妻一方对外提供保证：能否认定为夫妻共同债务？ 〔案例〕
2007年10月22日，甲公司向A小贷公司借款人民币500万元，期 限为一年，以甲公司机器设备做抵押，评估价值为400万元，同时 ，甲公司法定代表人王康提供连带责任保证担保。借款到期后，甲 公司未按约还款，A银行将甲公司、王康及其妻子刘丽告上法庭， 要求甲公司偿还贷款，王康及其妻子刘丽承担连带保证责任。
收入财产证明尤其是房产等证明。 注意：虚假身份证明、婚姻状况证明 企业主体：营业执照、机构代码证、税务登记证、法人身
份证明、开户许可证、验资报告等基础资料真实并年检。 注意：股东会、董事会决议 个体工商户：在诉讼中，个体工商户以营业执照上登记的
业主为当事人。
（二）担保人主体资格审查
1、保证人主体资格存在缺陷 〔案例〕 2007年3月20日，甲小贷公司向乙公司提供人
问题：
丙营业部作为非企业法人分支机构，是否具有保证人的主体 资格？保证合同的效力如何？
分析：
(1)保证人主体资格
《担保法》
第十条 企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。企业法人的分支 机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。
第二十九条 企业法人的分支机构未经法人书面授权或者超出授权范围与 债权人订立保证合同的，该合同无效或者超出授权范围的部分无效。 所以，丙营业部不具有保证人主体资格，其签订的保证合同无效。
《担保法解释》
第三十九条 主合同当事人双方协议以新贷偿还旧贷，除保 证人知道或者应当知道的前款规定外，保证人不承担民事责 任。
新贷与旧贷系同一保证人的，不适用。 所以，本案中丙营业部只对乙公司不能清偿500 万元的 部分承担不超过 50% 的责任。
2、夫妻一方对外提供保证：能否认定为夫妻共同债务？ 〔案例〕
2007年10月22日，甲公司向A小贷公司借款人民币500万元，期 限为一年，以甲公司机器设备做抵押，评估价值为400万元，同时 ，甲公司法定代表人王康提供连带责任保证担保。借款到期后，甲 公司未按约还款，A银行将甲公司、王康及其妻子刘丽告上法庭， 要求甲公司偿还贷款，王康及其妻子刘丽承担连带保证责任。
收入财产证明尤其是房产等证明。 注意：虚假身份证明、婚姻状况证明 企业主体：营业执照、机构代码证、税务登记证、法人身
份证明、开户许可证、验资报告等基础资料真实并年检。 注意：股东会、董事会决议 个体工商户：在诉讼中，个体工商户以营业执照上登记的
业主为当事人。
（二）担保人主体资格审查
1、保证人主体资格存在缺陷 〔案例〕 2007年3月20日，甲小贷公司向乙公司提供人
问题：
丙营业部作为非企业法人分支机构，是否具有保证人的主体 资格？保证合同的效力如何？
分析：
(1)保证人主体资格
《担保法》
第十条 企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人。企业法人的分支 机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证。
第二十九条 企业法人的分支机构未经法人书面授权或者超出授权范围与 债权人订立保证合同的，该合同无效或者超出授权范围的部分无效。 所以，丙营业部不具有保证人主体资格，其签订的保证合同无效。
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交流一下
• 听了这么多残疾人的故事，你有什 么感受？你觉得残疾人有一种怎样 的精神呢？大家互相交流交流。
• 残疾人虽然在生理上有缺陷， 但他们残疾而不残废，同样 具有奋发图强、努力拼搏的 精神，在不同的岗位上、用 不同的方式为国家和社会做 贡献。
谈一谈
• 在日常生活中，同学们有没有遇到 过残疾人，和他们交流过呢？谁来 谈谈自己的亲身经历？
谢谢指导
———关爱残疾人
残奥会
பைடு நூலகம்奥会
残奥会
说一说
大家是否知道一些残疾人的故事呢？你 能简短地做一些介绍吗？
在世界音乐史上，还没有一个作曲家的名字比贝多芬的名 字更响亮。人们称贝多芬是“乐圣”、“最伟大的作曲家”，这 对他来说，是当着无愧的。 贝多芬从小就显露出音乐的天才，不幸的是在30岁的时候得 了耳聋症。这个他带来沉重的打击和极大的痛苦。但是，疾病 并没有使这位作曲家意志消沉和屈服。他曾说过“我要扼住命运 的喉咙，才能走向胜利。” 贝多芬一生创作了大量作品。具有代表性的作品是九部交响 曲，其中，以第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）和 第九（合唱）最为著名。
合作探究
如果我是他· · ·
• 现在就请大家当一回小科学家，想 一想今后可以为残疾人发明一些什 么呢？请各小组讨论讨论，比比看， 哪组的点子最好！
残疾人也是一个人，们 也享有生活的权利，我们 要尊重他们，伸出爱的手 帮助他们，我们更要向那 些身残志坚的人学习，学 习他们的精神，学习他们 的品质，同时让我们更珍 惜我们的一切。