如何唤醒沉迷于网络游戏中的大学生
如何帮助学生处理网络成瘾问题
如何帮助学生处理网络成瘾问题随着互联网的快速发展，网络成瘾问题也越来越严重。
尤其是针对学生群体，网络成瘾对他们的学习和身心健康造成了严重影响。
作为教育工作者和家长，我们有责任和义务帮助学生处理网络成瘾问题，让他们拥有一个健康、平衡的生活。
本文将探讨如何帮助学生处理网络成瘾问题，并提供实用的建议和方法。
一、认识网络成瘾问题网络成瘾是指个体对网络沉迷导致社交关系和生活功能受损的一种心理依赖。
学生对网络成瘾的表现包括长时间上网、无法自控地使用网络、对其他活动失去兴趣等。
网络成瘾对学生的身心健康产生负面影响，严重干扰了他们的学习和发展。
二、培养正确的网络使用观念教育学生正确的网络使用观念是帮助他们处理网络成瘾问题的首要任务。
学生应认识到网络是一种工具，适度使用是有益的，但过度沉迷则会对自身造成伤害。
以下是一些培养正确网络使用观念的方法：1. 进行网络教育课程：学校可以通过开设网络教育课程来普及网络成瘾知识和正确使用网络的方法，帮助学生树立正确的网络观念。
2. 指导家长：学校和家长需要加强沟通，共同关注学生的网络使用情况。
家长在家庭环境中应起到榜样作用，减少自身对网络的依赖，提供良好的学习环境。
3. 强调线下活动：学校组织各种丰富多样的线下活动，如运动会、社团活动等，鼓励学生积极参与，减少他们沉迷于网络的时间。
三、建立健康的生活习惯帮助学生建立健康的生活习惯是减少网络成瘾的有效方法。
以下是一些建立健康生活习惯的建议：1. 确定合理的上网时间：学校和家长可以共同制定合理的上网时间规定，并监督学生的执行情况，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
2. 培养兴趣爱好：学校引导学生广泛参与各类兴趣爱好的培训或社团活动，帮助他们充实自己的课余时间，减少对网络的依赖。
3. 健康生活方式：学生应保持良好的生活习惯，包括规律作息、均衡饮食和适量运动，保持身心的健康状态，增强抵抗网络成瘾的能力。
四、提供心理支持和辅导对于已经出现网络成瘾问题的学生，提供心理支持和辅导是非常重要的。
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究【摘要】现代大学生普遍存在沉迷网络游戏的问题，这种现象引起了广泛的关注。
本文从背景介绍、问题意识和研究目的入手，探讨大学生沉迷于网络游戏的现状并分析导致其沉迷的原因。
随后提出针对大学生沉迷问题的有效对策，包括建立健康的网络游戏观念和加强学校和家庭的教育引导。
最后通过总结分析，展望未来并提出建议，旨在帮助大学生树立正确的网络游戏态度，提高对网络游戏的认知，从而改善沉迷问题。
对此，需要社会各界共同努力，共同致力于解决大学生沉迷网络游戏的问题。
【关键词】大学生、沉迷、网络游戏、现状、原因、对策、健康观念、教育引导、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 背景介绍在这个信息爆炸的时代，网络游戏以其丰富多彩的玩法和吸引人的情节吸引着大学生们。
他们沉迷于游戏之中，忽视了现实生活中的重要事务，对自己的学业和职业发展造成了不良影响。
大学生沉迷于网络游戏的现象已经引起了社会的广泛关注。
人们开始意识到这一问题的严重性，并希望通过各种途径来解决这一现状。
本文将就大学生沉迷于网络游戏的现状进行分析，并探讨导致大学生沉迷的原因，提出有效的对策，并建立健康的网络游戏观念，加强学校和家庭的教育引导，以期引起更多人的重视，促进大学生健康成长和发展。
1.2 问题意识大学生沉迷于网络游戏的问题已经成为社会广泛关注的焦点。
随着网络游戏行业的不断发展和普及，越来越多的大学生被网络游戏所吸引，沉迷其中无法自拔。
这种现象不仅影响了大学生的学习和生活，也给他们的身心健康带来了负面影响。
大学生沉迷于网络游戏的问题已经成为一个亟待解决的社会难题。
我们迫切需要深入了解大学生沉迷于网络游戏的原因，以及寻找有效的对策来帮助他们摆脱沉迷，建立健康的网络游戏观念。
只有通过全社会的共同努力，才能有效地解决大学生沉迷于网络游戏的问题，确保他们能够健康成长和全面发展。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨大学生沉迷于网络游戏的现状，分析造成这种现象的深层原因，寻找有效的对策和解决方法。
如何解决青少年沉迷网络的问题
如何解决青少年沉迷网络的问题青少年沉迷网络是一个时下普遍存在的问题，对他们的身心健康以及学习、人际关系等方面造成了不良影响。
那么，我们应该如何解决青少年沉迷网络的问题呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，父母在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
因此，家庭教育是解决青少年沉迷网络问题的关键。
父母应该树立正确的价值观和行为模范，给予孩子关爱和指导，引导他们正确使用网络，并且在家庭中制定合理的规矩和限制孩子使用网络的时间，使孩子明白网络并不是生活的全部。
二、发展兴趣爱好青少年沉迷网络的一个原因是没有更好的替代活动。
因此，我们需要引导他们发展兴趣爱好，让他们在现实生活中找到更多的乐趣和成就感。
可以鼓励他们参加体育运动、音乐、绘画等各种课外活动，丰富他们的精神世界。
同时，学校和社会也应提供更多的资源和平台，提供多样化的活动供青少年选择，为他们提供一个远离网络的空间。
三、加强学校教育学校作为青少年的主要学习场所，也应该承担起对青少年网络教育的责任。
学校可以通过加强网络安全教育，提高学生的网络素养，让他们明白网络的利与弊以及正确使用网络的方式。
此外，学校还可以组织一些丰富多彩的校园活动，增加学生们与现实社交的机会，减少他们对网络的依赖。
四、建立监督机制为了防止青少年沉迷网络，需要建立一套监督机制。
这包括家庭、学校、社会等多个层面的监督。
家长应该定期检查孩子使用网络的情况，学校应当对学生在校园网上的活动进行监控和管理，并制定相应的处罚措施。
同时，社会也需要加强对网络游戏等行业的监管，严格执行相关法规，减少青少年接触到不良网络内容的机会。
五、加强心理健康教育沉迷网络通常是青少年心理问题的表现之一。
因此，加强心理健康教育对于解决青少年沉迷网络问题至关重要。
学校可以开展心理健康教育课程，教导学生如何正确应对压力和挫折，提高他们的心理抵抗力。
此外，学校和社会也应该提供专业心理咨询服务，为青少年提供必要的帮助和支持。
沉迷游戏的学生如何进行心理疏导
沉迷游戏的学生如何进行心理疏导？1、家长要起到表率作用很多家长和孩子说的只有一句“不要玩了”，然后自己在那玩手机玩得不亦乐乎，如果想让孩子不再沉迷游戏，家长要远离游戏、远离手机，要让孩子监督，家长带头做表率，孩子即使继续玩游戏，也是心虚，你说不要玩的时候，他会很听话。
所以，家长要起表率作用。
2、根据表现适度增减游戏时间在孩子沉迷游戏的过程中，家长不要用拔网线、断电等暴力手段来解决问题，这样学生会产生逆反心理，家长要通过学生的表现来规定游戏时间，例如，考试考到多少分，每周加几分钟，否则会减少几分钟，当他考不到这个成绩的时候，自然会认赌服输，为了能够多游戏，孩子下次一定会用成绩、用表现来兑换游戏时间的。
奖罚分明，效果会更好一些。
3、先梳理自己，再沟通孩子当人在情绪不稳定时，不仅无法实现有效沟通，甚至会把负面情绪投射到对方身上，加剧冲突。
如果感到明显的情绪波动，先试着自我调节，必要时求助亲友，尽量让自己在相对平静时与孩子沟通。
这样做有两个好处：给孩子以示范，让他们也学会调适和克制情绪；给孩子以接纳，只有自己的问题清空了，才能装得下对方的。
4、不打骂孩子不要粗暴的用打骂的方式阻拦正在打游戏中的孩子，这样会适得其反，激起孩子的逆反心理。
而是允许孩子玩一些正能量的对抗游戏，家长也可以和孩子一起玩一玩，让孩子有了安全感他才愿意和你交流。
此时再提出要求，让他把心思放到学习上，给他指定玩的时间，但不学影响学习，要求他不能玩网络暴力游戏，相信孩子还是可以接受的。
学生沉迷游戏的原因：1、网络上有各种各样风趣的吸引人的东西，假如孩子克己才能差，很简单沉溺其中难以自拔，比方玩游戏、看动画视频等等。
家长能够让孩子上网学习，可是，关于别的不利于孩子学习和生长的东西，应当对孩子进行束缚限制教学，不让孩子把上网当成一种日子重心。
2、家长只注重书本教育，没有重视孩子的业务兴趣爱好学习固然重要，但却并非是孩子全部的生活，孩子不仅需要学习，也需要其他的兴趣爱好，而现如今的不少家长，却鲜少具有这样的认知，他们往往过度在意学习成绩，忽视兴趣爱好的培养，最终，让孩子自行找到发泄释压的渠道，也就是网络游戏中虚拟世界。
如何辅导学生处理网络成瘾问题
如何辅导学生处理网络成瘾问题学生在网络上的时间越来越长，因此导致了许多学生出现了网络成瘾的问题。
这对于学生的学业和身心健康都有着不良的影响。
作为辅导员和教育工作者，我们需要采取措施来帮助学生处理网络成瘾问题。
本文将介绍一些有效的辅导方法。
1.了解学生的网络使用习惯在辅导学生处理网络成瘾问题时，首先应该了解学生的网络使用习惯。
通过与学生沟通和观察，辅导员可以了解他们在网络上花费的时间以及他们主要参与的活动。
这将为辅导员制定个性化的辅导计划提供基础。
2.培养学生的兴趣爱好培养学生的兴趣爱好，可以帮助他们减少对网络的依赖。
通过与学生交流、观察和了解，辅导员可以发现学生的兴趣爱好并给予积极的引导和支持。
例如，组织学生参加各种俱乐部活动、体育比赛、艺术展览等，以吸引他们将注意力从网络转移到现实生活中。
3.制定合理的网络使用计划辅导员可以与学生一起制定合理的网络使用计划。
该计划应该包括每天使用网络的时间和具体的使用内容。
辅导员应该引导学生明确合理的网络使用目标，并帮助他们建立自制力，按照计划进行网络活动。
4.提供心理支持和咨询服务网络成瘾问题往往伴随着心理问题。
辅导员可以提供心理支持和咨询服务，帮助学生理解并处理他们的情绪和压力。
通过与学生进行个别或团体的心理咨询，辅导员可以帮助学生建立健康的心理机制，以应对网络成瘾问题。
5.开展家长教育活动家庭环境对学生网络成瘾问题的形成和解决也起着重要的作用。
辅导员可以与学校合作，组织家庭教育讲座、家长培训班等活动，向家长传授处理网络成瘾问题的相关知识和技巧。
通过家长的参与与指导，可以更好地帮助学生克服网络成瘾问题。
6.建立互助小组和社区支持辅导员可以组织学生建立网络成瘾互助小组和社区支持。
小组成员可以分享彼此的经验和感受，并互相支持、监督。
辅导员可以起到组织者和指导者的角色，提供必要的指导和帮助，促进小组成员共同走出网络成瘾的困境。
总结：辅导学生处理网络成瘾问题是一项具有挑战性的任务。
大二的儿子沉迷于游戏怎么办
大二的儿子沉迷于游戏怎么办？首先，要调整心态，正确认识大学生玩手机这件事，绝不可简单粗暴处之，那样只会适得其反，加重孩子的逆反心理。
大学生大多已经是成年人了，都有一定的自制力，懂得如何安排自己的学习生活，只是因为学习负担不重，又暂时没有考试的压力，空闲时间相对多些，宅在家里无处可去，自然玩手机的时间会多些，这是很正常的，所以你千万不要看到孩子玩手机，就认为他变坏了，要理解下年轻人的需求。
其次，你可以尝试着让孩子参与一些家务活动，比如让他学习炒菜做饭等，让他懂得会做家务的重要性，教会他一些做家务的技能，既可以为家长分担劳动，也可为将来走出校门步入社会打下坚实的基础。
第三，也可以让孩子报考一些技能证书，为将来就业作准备。
比如计算机等级考试，教师资格证考试，也可参加跟他所学专业有关的各种证书的考试。
还有英语四六级的考试，也是很多人必考的。
最后，还可以引导孩子参加学校组织的一些线上活动，比如社会调查，网上征文比赛，线上公益活动等等，培养孩子的活动能力和社会责任感，为毕业以后参加工作奠定基础。
大二的儿子沉迷于游戏的原因：1、大学生活的不适应为大学生沉迷网络游戏创造了条件大学生活的不适应是每个大学生都有的经历，只不过有些人很快就可以适应而有些人则需要很长时间才能够完成角色的转换。
大学生经常表现出对时间的控制能力差，比如他们无法合理安排这一天的作息时间，通常一天的学习都被各种琐事打断，而只有在深夜的时候匆忙补习，而第二天又出现了类似的情况，他们的作息时间非常没有规律，也没有什么计划性，同时大量的时间是自己支配的，这就给上网玩游戏创造了条件。
2、大学生自身心理、生理特征是使其沉迷网络游戏的主观原因大学期间同学们正处于身体和心理的全面发展期，其渴望交际，勇于挑战，敢于叛逆，渴望了解社会和溶入社会，但由于自身交际能力或经验欠缺，其内心难免会产生困惑，对自身丧失信心，而网络游戏开发者则对此作了深刻挖掘，集合心理学，社会学等作相关分析。
应对网络游戏成瘾问题的六个解决途径
应对网络游戏成瘾问题的六个解决途径网络游戏成瘾问题对社会的普遍性和严重性造成了广泛的关注。
尤其是在青少年群体中，网络游戏成瘾已成为一种严重的心理和社会问题。
为了有效应对这一问题，人们需要探索并实施多种解决途径。
本文将介绍六个解决网络游戏成瘾问题的有效方法。
一、加强家庭教育和亲子沟通家庭教育在预防和解决网络游戏成瘾中起着至关重要的作用。
家长应主动参与孩子的生活，提供良好的成长环境和支持。
加强亲子沟通是关键，家长应倾听孩子的需求和想法，与他们共同讨论关于游戏的问题，并制定家规家训，限制游戏时间，适时参与游戏活动，以帮助孩子逐渐掌握正确的游戏观念。
二、提供多元化的娱乐选择为了减少对网络游戏的依赖，提供多元化的娱乐选择是重要的解决途径之一。
学校和社区可以组织丰富多样的体育、艺术和文化活动，以吸引年轻人积极参与，并培养他们的兴趣爱好。
此外，家长也应鼓励孩子进行户外活动，与同伴进行互动，培养社交技能，从而减少他们对游戏的依赖。
三、加强学校教育和心理辅导学校作为青少年成长的重要场所，应当承担起教育和预防网络游戏成瘾的责任。
学校可以通过课程设置、主题教育活动等方式，向学生普及正确的游戏观念和技巧，并提供心理辅导服务。
学校与家庭密切合作，共同关注学生的游戏行为，并及时介入帮助那些有问题的学生解决困扰。
四、建立合理的监管机制和社会支持体系社会各界应当加强对网络游戏的监管，建立合理的法律法规和政策措施。
同时，要加强对网络游戏从业者的教育和引导，督促其推出更加健康、安全的游戏产品，减少对青少年的不当诱导。
此外，社会应当建立起完善的网络游戏成瘾治疗和康复体系，为受影响的人们提供专业的帮助和支持。
五、推动网络游戏自律中国网络游戏企业应当加强自律，通过自身的努力减少网络游戏对青少年的不良影响。
企业应严格控制游戏内容，减少暴力、恶俗等不良因素的存在，提供更加健康、积极的游戏环境。
此外，企业还应积极践行社会责任，加大对用户的教育宣传，引导用户正确使用游戏，防止游戏成瘾的发生。
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究
大学生沉迷于网络游戏的现状及对策探究1. 引言1.1 当前大学生沉迷于网络游戏的现状当前大学生沉迷于网络游戏的现状十分严重。
随着网络游戏行业的迅速发展和普及，越来越多的大学生沉迷于虚拟世界中，忽略了现实生活中的学习和社交。
据调查显示，超过70%的大学生每天都花费大量时间在网络游戏上，而且很多人还存在长时间连续玩游戏、失眠、抑郁等现象。
网络游戏成瘾已经成为当今大学生心理问题的一个重要组成部分，给个人成长和社会发展都带来了负面影响。
如何有效应对大学生沉迷于网络游戏的问题，已成为亟需解决的重要课题。
中关于的部分到此结束。
1.2 引发问题的原因造成大学生沉迷于网络游戏的问题，主要有以下几个原因：网络游戏的虚拟世界往往能给大学生带来更多的成就感和满足感。
在游戏中，他们可以通过努力获得更高的等级、更厉害的装备，这种成就感是在现实生活中很难获得的。
大学生会沉迷于游戏中不断追求这种满足感。
社交因素也是导致大学生沉迷网络游戏的原因之一。
很多网络游戏是多人在线游戏，玩家可以和其他玩家交流、合作，甚至结交新的朋友。
对于一些内向的大学生来说，游戏成为了他们社交的主要方式，导致他们在现实生活中缺乏交流和社交能力。
一些大学生因为学业压力大、生活压力重等原因，找到了游戏中逃避现实的方式。
游戏可以让他们暂时忘记现实中的困扰和烦恼，因此会沉迷其中无法自拔。
大学生沉迷于网络游戏的原因主要是寻求成就感、社交机会和逃避现实压力，而导致了他们在游戏中消磨大量的时间和精力，影响了他们的学业以及身心健康。
1.3 本文内容概述本文将探究当前大学生沉迷于网络游戏的现状，分析引发问题的原因，并提出应对策略。
在网络游戏对大学生影响方面，本文将讨论其对学业、社交、健康等方面的影响。
同时，将介绍针对大学生沉迷网络游戏的对策，包括家庭教育的重要性、学校及社会的支持和帮助以及心理辅导对策。
在结论部分，将强调社会各方合作的重要性，呼吁培养健康的网络游戏习惯，并提倡引导大学生积极参与社会实践活动。
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校园专区如何唤醒沉迷于网络游戏中的大学生
郭素珍王蓓
【摘要】当学生沉溺于网络游戏中，作为思想政治教育工作者应该怎么办？首先要了解事件的详细情况
和原因，其次通过辅导员、父母、同学等多层面帮扶，证明大家没有放弃他，都很关心他，用耐心和爱心
唤醒沉迷于网络中的他，重新回到正常的学习、生活的轨道上来，顺利完成学业。
【关键词】网络游戏爱心耐心生涯规划
现在高校学生课余时间上网玩游戏应该是一种比较普遍现象，其实玩网络游戏本身没有错，就是要把握好玩游戏的度，课余时间玩游戏可以劳逸结合，放松心情，也可以了解新事物，这是网络游戏对大学生有利的方面；但不少新闻报道和我校大学生上网的实际情况是，大学生一旦接触了网络游戏，就没有节制，不管白天黑夜地沉迷于其中，浪费了时间和金钱，影响了健康和学业，有些网瘾严重的大学生，甚至荒废了学业，影响大学生成长成材。
雷晓，男，13级学生，湖北黄冈人，原班级心理委员，大二下学期重新选拔班委，他不再担任心理委员。
在大三下学期，发现雷晓上课状态不佳，时有旷课行为，且在大三上学期期末挂科三门，经过多方了解，他沉溺于网络游戏，周末几乎是通宵上网，与其进行多次谈话之后依然我行我素，因沉迷于网络花费了太多时间，他上课精神萎缩，注意力也不集中，时有旷课行为，老师布置的作业也不按时完成，即便上课也心不在焉。
在与雷晓的深人交谈中得知，其实刚进大学时，作为班级学生干部，他工作是积极负责的，关心班级每个同学，热心班级活动，也能积极参加各项活动。
但到了大三后，惰性滋生，尤其是室友经常一起去网吧（该寝室是混合寝室，与其不是同一专业），在寝室热烈地聊着某个网络游戏，他好像被孤立了，在自身好奇心和室友的影响下，在大三上学期沉迷于网络游戏，从此再也没有心思学习，已 到了无法自拔的地步，经常光顾网吧，有时一呆就是三四。
经过谈话，了解到：首先，雷晓自制力较差，性格较为开朗，经常交往的几个同学也均属于较好玩，爱上网，学习不怎么认真；其次，他父亲在当地农村信用合作社工作，母亲是家庭主妇，父亲因工作忙无暇顾及他，母亲没多少文化，跟他也没法交流沟通；最后，他对大学的学习目的和自己的人生规划十分模糊，甚至认为上不上大学都无所谓，反正毕业后家里有人，不愁找不到工作。
通过对他自身实际情况的了解和分析，我对他采取了以下帮扶。
第一，肯定他担任班级心理委员期间的工作，他因高考失利而来到地方二本高校，心有不甘，但刚进人大学，能积极摆正心态，很快融人班集体。
在竞选班级心理委员的时候，大家都为他投票，这说明他得到大家的认可。
当 然，在任职期间，工作也积极主动，能主动帮助有需要的同学，为同学们排忧解难，很好地履行了学生干部的职责。
第二，寻求心理援助，当了解到雷晓对网络游戏已产生了很强的心理依赖时，便多次和我院心理专干联系，陪 他一起同心理辅导老师进行交流，以给他心理上的援助。
在心理辅导老师的帮助下，给他在重新自我定位、区分虚拟世界和现实世界、人际交往、为人处世、培养积极健康的学习和生活态度等方面进行了指导。
第三，成立班级帮扶小组，一个人力量是有限的，与这些90后学生交流沟通思想上还是有一定冲击的。
深知周
围环境对一个人的学习生活产生着很大的影响，尤其是同
宿舍的同学之间相互影响。
于是，我在征求他个人意见的
前提下，为他调换了寝室，调人的新寝室是同班级的且与
他关系也不错，寝室的学习生活氛围较好，让学生干部、他的室友和学习成绩好的同学组成了“帮扶小组”，帮扶小
组成员与其年龄相近，容易交流沟通，更重要的是能及时
了解他的思想动态和动向。
当然，完全戒掉了网瘾不是一
蹴而成的事，这得有一个过程，经常与帮扶小组成员联系，了解雷晓的平时学习和生活情况。
至于目的不明确等问题，我在和他谈心的过程中，特别向他强调了大学生活对于个
人人生的价值就在于它为我们赋予了可以终生受用的再学
习能力。
鼓励并帮助他合理规划自己的大学生活和以后的
职业生涯，根据他的职业生涯定位，为其制订了毕业一考
公务员的初步人生规划，明确的目标使他的大学生活不再
像以前那样空虚，也在一定程度上激发了其奋发向上的力。
第四，加强家校沟通，将“全员育人”贯穿于学生思
想教育管理中。
及时他在校的情况告知其父母，父母的一
切努力和付出都是为了孩子，不能光为了挣钱而忽视他情的需，让母多他联，多关他校的和 生活，以情感化他，让雷晓体会到父母对他的关心和关爱。
经过近一个学期的不懈努力，用耐心和爱心感化，雷
晓终于成功走出了网络游戏泥潭，恢复了正常的学习生活，由于后期合理的生涯规划，他已经顺利通过公务员笔试，正在等面试结果。
这件事情让我们懂得，作为辅导员，当有学生深陷“网络泥潭”而无法自拔时，我们有责任也有义务用耐心和
爱心唤醒沉睡于网络中的学生，让其早日走出网络的虚拟
世界，重新回到正常的学习、生活的轨道上来，合理规划
生涯，找准目标定位，从而实现自我价值。
参考文献：
[1] 赵北平.大学生涯规划与职业发展[M].武汉：武汉大学 出版社，2006:106.
[2] 董朝宗.解心锁，立心志，逐步发展[J].河南教育（高校 版），2009(03).
[3] 高志军.辅导员工作怎么办[M].广西：广西师范大学出 版社，2011:19.
(作者单位：湖北科技学院经管学院）
作者简介：郭素珍（1981-)，女，汉族，湖北通城人，硕士研究生，助教，研究方向：大学生思想政治教育；王蓓（1984-)，女，汉族，湖北阳新人，硕士研究生，研究 方向：大学生思想政治教育。
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