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陶研论文评比结果

陶研论文评比结果

附:2006年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学王淑盛陶行知生活教育理论指导新课程下的幼儿园科学教育舟山幼儿园李雁学习陶行知教育理念,解读《化学》新课程南海实验学校林静静行知合一健全人格千荷实验学校谢舫浅议用陶行知教育思想指导新课程实践舟山二中芮春芳坚持生活教育思想,上活思想政治课舟山二中苗永红借鉴陶行知教育思想,谈化学教学中的生命化教育舟山二中谢艳波班级管理中学生人格的塑造临城中心小学傅世特执“创造之手”与“课改”同行临城中心小学张金飞在课堂上激扬学生的个性临城中心小学王燕桃陶行知教育思想的魅力,新课标的真谛临城中心小学洪小素生活化的数学课堂生机勃发临城中心小学庄海玲作文应生活而精彩长峙中心小学方秀女以陶行知思想来纠正语文教学中存在的问题长峙中心小学虞召芬实践陶行知思想,在化学教学中培养学生创造性思维定海一中姚如康借鉴陶行知思想,设计新课程化学作业定海一中王桂香践行陶行知教育思想推进学生探究与合作定海一中屠永岚引生活于音乐融音乐于生活山潭中学顾海芳爱为生命添色山潭中学陈琼音乐课堂,因生活而精彩小沙中学付寒芬践行行知生活教育理论构建泥塑特色校本课程岑港中心学校黄世国让“生活之花”在数学课堂中绽放紫微中心小学林海娅实践行知思想拓展语文新课程资源廷佐小学王儿践行陶行知教育思想构建学校劳育新空间盐仓中心小学王燕波教与学,师与生的合一山潭中心小学姚燕红“行知”如甘霖,课改结硕果――试谈用陶行知思想指导实践新课改册子中心小学陈晓叶让语文教学焕发生活的魅力干览中心小学周静芳给一束“阳光”,“灿烂”一片天地――“生活教育”理论在品德教学中的启示大丰中心小学张金珠从地域特色探索美术创新树――陶行知创新教育思想给我的启示定海三中方晓华取生活之源扬科学之魂定海三中黄幼侠起、承、转、合――植根幼儿生活的主题展示研究八一幼儿园林静渗透行知思想构筑“生本”课堂定海小学邵灵敏把生活与实践引入数学课堂定海小学王晓芬爱,架起心灵间的桥梁――以“爱满天下”的精神做好班主任工作舟嵊小学庄祎祎学习陶行知思想重新认识师生关系东海小学庄丽丽回归学生的生活世界――论陶行知生活教育理论在新课程中的实践大丰中心小学钟祎昌创造教育引领新课程数学教学的放飞沥港中心小学孔志芳综合实践社会化教学之路的探索芦花中学李红楼海红陶行知教育思想对语文综合性学习的启发普陀二中朱山花生活与兴趣——初中英语课堂教学探索沈家门三初叶萍霞陶行知教育思想指导下地方课程教育的创新沈家门三初吴旭波秉承陶行知教育思想,构建和谐教育沈家门一小翁飞萍李亚飞给课堂注入活力为学生点燃激情沈家门一小周丽娜遵循生活教育理论,促进小学品德新课程教学沈家门一小刘海燕纵观行知“老”理念反刍音乐“新”课堂沈家门二小刘春燕用陶行知教育思想反思今天的语文课堂勾山中心小学乐文雅王凤陶行知思想与语文教学中学生创造能力的培养沈家门小学乐明辉生活让数学富有灵性数学因生活而精彩沈家门小学曹红儿生活——撑起学生写作的睛空沈家门五小周红张红艳生活教育理念下学生“数感”培养的实践与思考沈家门五小李德忠践行陶行知教育思想焕发语文教学生命活力普陀红旗小学虞珠亚徐唯学好陶研,教好生物普陀中学张雷明“生活教育”的观点在新教材中的体现普陀中学徐凌嫣陶行知教育思想引领新课程的实践台门小学贺松菊持得彩练当空舞——行知思想指导下的低年级写话教学岱山实验学校俞世燕李优儿浅谈陶行知思想引领下的英语作业设计岱山实验学校陈美在小先生引领下,让合作学习更富实效岱山实验学校邬海英扎根生活的土壤让学生在沙文化中个性飞扬岱东中心小学付世女借鉴生活教育思想优化数学课堂教学桂花小学马双其赵翠屏生活,语文课堂教学的源泉——借鉴陶行知“生活教育”理论指导语文课堂教学敬业小学沈晓静为有源头活水来——语文课程资源的开发利用岱山实验学校吴静娜让英语课堂淋浴生活的阳光岱山实验学校孙燕让陶行知理论与语文教学同行桂花小学顾盛红生活——思想品德课教学的源头活水高亭初中曹海芬在“语文综合性学习”中实现两个“实践”高亭初中方鸿燕让科学贴近我们的生活岱山县中心幼儿园韩群画面因“生活”而美丽岱山县中心幼儿园柴东东学习行知思想走英语教学生活化之路高亭小学盛孝静浅谈“幼本教育现场”构建的研究和探索岱山教育开发研究中心余燕芬谈陶行知生活教育理论在口语交际教学中的运用岱山教育开发研究中心金海芬谈诚信教育,创良好教育氛围岱山职业技校夏勤俭让英语接轨生活,让生活融入英语马关小学邱晓炯让语文和生活牵手青沙小学潘爱媛真刀真枪"做"科学青沙小学王海杰我的学陶感受--谈陶行知教育理论在信息技术课中的实践构杞小学孔燕课改下有效的课堂讨论菜园中学夏芬在空间与图形的学习中,践行"教学做合一"菜园一小罗松飞在生活中学习语文,在语文中了解生活海星中学王碧波沟通从心开始嵊泗县教研室张渊巍“生活就是教育”在综合实践活动中闪光嵊泗县教研室吴海红学陶行知教育思想有感嵊泗成教中心夏珍三等奖用陶行知的“生活教育”赏识学生发展学生千荷实验学校唐兆能张玲艳浅谈新课程下“数学化”与“生活化”的关系千荷实验学校包海忠让学生创造性的琴弦响起来定海四中沈幼波语文课堂教学生活化定海四中章亚丽语文因生活而精彩临城中心小学丁芬亚用“爱与心”浇灌笑容更灿烂临城中心小学江南青生活教育理论与新课程同行临城中心小学梅志刚在生活中培养学生的实践能力临城中心小学江芳让语文和生活双赢临城中心小学陈英英乘着音乐的翅膀放飞音乐的梦想临城中心小学傅夏飞教学做合一临城中心小学王海芳陶行知生活教育理论促进学生有效的学习临城中心小学倪学锋让“教学做”放飞快乐的心情临城中心小学曹永红让每一朵花都美丽绽放长峙中心小学周红飞用生活知识构建数学课堂长峙中心小学王旭东让数学课焕发生命色彩长峙中心小学顾建萍乡村资源——孩子们活动的乐园长峙中心小学王米芬走向学生的生活世界定海一中苏铁梅借鉴陶行知教育思想引导学生自主探究学习定海一中林富香陶行知教育理论在新课程中的启迪定海一中陈瑶波从“小先生制”想到的——谈高中英语合作学习定海一中蔡晓玲实践“教学做合一”实施体验性教学定海二中黄永芬开放教学天地激发创新能力岑港中心学校陈追雪学问与“学”问岑港中心学校朱燕君新课程,新课堂,新生活--谈中学英语的生活化教学金塘中学王余萍激趣探究发现城东小学鲍艳艳融入我们的生活、心理世界城东小学林涛乐识字识字乐--陶行知生活教育思想在识字教学中的思考与实践舟嵊小学徐洁“四块糖果”折射批评艺术东海小学石意志“真人教育”与“生活化”作文东海小学陈国防行知理论搭舞台,活动清泉常旋转紫微中心何旭珍关注弱势群体学生--构建新时期新课程和谐的师生关系海山小学洪爱辉陶行知生活教育是小学语文阅读教学高悬的明灯石礁中心小学夏雅珍试谈陶行知教育理论与新课程标问候语的和谐统一沥港中心小学邵瑜以生活常规教育为途径促进幼儿品德发展之我见区机关幼儿园陈瑾细品“活书”,让课外作业踏上“活”路小沙中心小学黄海红生活教育理论与幼儿园主题活动模式的有机融合城关二幼张健陶行知课程资源观指导幼儿的品德教育实践与研究市机关幼儿园赵烨让生活素材数学化,数学教学生活化普陀红旗小学胡立定营创造之地,培养创造之人台门小学胡海忠让生活走进识字课堂,让识字迈入社会生活桃花中心小学陆丹凤学会感恩学做小真人勾山中心小学余敏贴近生活,教育无痕沈家门四小张玲娜数学学习和生活实践的“链接与交互”沈家门四小张祝红徐素月寓教于生活其“乐”也融融沈家门四小李群让语文成为学生人生成长的心灵鸡汤沈家门一小李佳盛引进源头活水,构建开放的语文大课堂螺门小学闻燕让“生活”的色彩点亮语文课堂螺门小学乐小娜运用陶行知思想,践行新课程理念平阳小学陈信根让数学实践活动课充满“活”力展茅小学周贤琴浅谈新课改中教师的角色转变普陀中学董国福浅谈陶行知教育思想下小学自主学习习惯的培养台门小学刘海红践行陶行知教育思想,让课堂充满人文关怀沈家门五小王晓艳寓教于乐,寓教于美——如何在英语教学中渗透美学教育岱山实验学校刘超飞行知思想,伴我走进新课改岱山实验学校胡淑芬创造,离我们并不远——谈行知思想指导下音乐课程资源的开发与利用岱山实验学校金萍燕追求真切的数学体验岱山实验学校刘飞浅谈陶行知教育思想下“班魂”建设岱东中心小学於申静精彩源于生活——浅谈小学英语生活化教学敬业小学戎芳学习陶行知的教育理论让学生感趣地学习,学习感兴趣的知识高亭小学傅磊实践感悟互教互学高亭小学陈龙宽蔡青让数学因生活而精彩——构建生活化的数学课堂怀慈小学李素艳让语文教学融入儿童生活怀慈小学徐玉华激发自信,培养创新思维高亭中心小学徐咪儿做一株会思考的芦苇——用陶行知思想教英语东沙小学蒋苏苏科学实验的创新教育与陶行知教育思想岱山初中翁才苗让幼儿在区域活动中释放童真岱山县中心幼儿园姜盛芬“求真”育幼苗——浅谈幼儿园的德育教育岱山县中心幼儿园张岚轻轻地,投入你的怀抱——浅谈乡土资源的开发利用岱山县中心幼儿园戎茵茵林素波用生活来教育岱山县中心幼儿园苏珊妹培养兴趣,以"趣"促学马关小学林长栋让生活的"活"水滋润数学课堂----数学教学中如何将"生活味"与数学味"融合一体马关小学毛红芬数学的开放与应用---关于应用题数学的生活化思考青沙小学舒金法数学的源头在哪里青沙小学周水绒教育是师生心心相印的活动-浅谈新型师生关系的构建青沙小学李静儿取生活之源,活动思维之水青沙小学王美林学习陶行知思想,培养学生创造能力基湖小学周松燕实施"六大解放",让课堂充满活力构杞小学黄雪月从生活中来,回生活中去构杞小学欧方力用"教、学、做合一“的理论指导研究性学习菜园中学陈窈君中学生课外阅读障碍及课外阅读策略的探讨菜园中学金夏萍直晤心灵的对话--浅谈略阅读课教学创新嵊泗中学章晨陶研案例评选结果一等奖(空缺)二等奖生活,数学教学的起点与归宿临城中心小学夏优萍抓住生活中偶发事件的教育契机舟山幼儿园徐文儿小小木工真能干舟山幼儿园金娜与名画面对面——大班幼儿美术欣赏活动引发的思考舟山幼儿园张小艳提高数学课堂教学有效性的思考南海实验学校黄伟红活水之源南海实验学校范燕飞让“生活味”与“数学味”在思维中同生舟山小学罗佩珍让课堂充满生活的味道舟山小学唐益红让练习课焕发光彩临城中心小学王燕桃借鉴陶行知教育理论实践数学课堂教学改革临城中心小学张金飞践行陶行知思想,营造快乐的数学学习环境临城中心小学虞海芬生活中的比定海小学王晓芬精彩源自生活--《从一滴水说起》教学案例与反思大丰中心小学张金珠构建学生和谐发展新平台--综合实践活动《饮料的探索》活动案例与反思分析大丰中心小学俞素君把握生成,创造精彩石礁中心小学傅素珍构建充满生活气息的数学课堂--《吨的认识》教学案例与反思舟嵊小学梅英火花因何激起柳行中心小学朱红燕开放课堂,让孩子走进生活柳行中心小学方艳娜让创造性思维在课堂中碰撞出火花岑港中心学校张燕娜让语文课堂充满“生活气息”盐仓中心小学马丽萍心情表情色彩城关二幼朱梅向孩子学习宽容市机关幼儿园朱珊珊“接知如接枝”--师幼互动中教师“教授行为”的案例分析市机关幼儿园周利娟神奇的吸管市机关幼儿园陈晓吉借鉴陶行知教育思想联系生活放手实践小沙中心小学张雅萍数学因生活而精彩城东小学黄光明体验在数学教学的河床中流淌沈家门四小徐素月张祝红贴近生活实际,拓展数学视野沈家门四小施汗波蒋洁群废物串宝贝童心蹦创新沈家门四小虞莉莉美丽的贝类动物沈家门一小刘海燕精彩源于生活台门小学刘周燕教育不是克隆个性需要市场岱山县中心幼儿园张维维让孩子在生活教育中健康成长岱山县中心幼儿园邱佩芬柴双燕精彩缘于生活——《numbers》教学案例东沙小学蒋苏苏激活潜伏着的心灵力量敬业小学鲁小燕让学生的思维火花在情境中绽放——对三节《平均数》研究课的剖析敬业小学何海明给他一个支点,他将报以整个春天岱山县实验学校沈小萍关注数学课堂情境创设的有效性岱山县实验学校王肖峰真实,永远的最美——《父亲和鸟》教学案例岱山县实验学校俞世燕放飞学生的思维——谈《立体几何序言》教学案例岱山县职业技术学校夏勤俭让陶行知教育思想之花盛开在《科学》课堂教学中岱山初中刘彩珍让民族文化扎根孩子的心灵四平小学马亚飞老师,我看到了声音!——《声音是怎样产生的》教学例谈青沙小学王海杰让陶行知儿童观亲近数学新课程青沙小学孔芝娜睁大眼睛看集卡金平小学毛红芬放手让学生自己去探究马关小学毛红芬三等奖生活、习作的沃土南海实验学校陈益嫄走进生活快乐教学南海实验学校丛全荣理解孩子发挥他们的创造力南海实验学校王芳师生和谐,平等对话长峙中心小学方秀女体验快乐成功千荷实验学校唐兆能在生活中学习,在学习中内化舟山小学吴茹波把课堂还给学生架起生活与数学的桥梁临城中心小学梅志刚“趣”从生活中来临城中心小学方静静别让统计因生活化而失去数学味普陀山学校虞碧娜区域的故事大成中学李萍一则乒乓球踩瘪引出的案例舟山幼儿园夏雪芳从“纸的妙比”谈“人人是创造之人舟山幼儿园李珊红善待孩子的错误舟山幼儿园严凤仙蝴蝶结引出来的生活教育舟山幼儿园毛燕华有“生活”的数学真好大丰中心小学金素娟“生活化”让数学课堂充满活力海滨小学徐惠君放飞语文课堂培养自主学习东海小学陈国防“认识平行四边形”教学案例定海小学倪燕珍“拔苗助长”的启示--一道问题的教学实践与反思岑港中心学校董玲芬感悟生活,收获真爱盐仓中心小学李梅红用爱播撒希望廷佐小学沈可言跳出写实攀篱的幼儿美术活动城关二幼张艳辉从一滴水说起城东小学郭小芬里面是怎样连接的城东小学徐娜生活,使习作变得快乐城东小学王海萍培养孩子的良好习惯定海区机关幼儿园王晶晶学会赏识,快乐成长定海区机关幼儿园刘茹大班生活活动:有趣的鸡蛋八一幼儿园王莹源于生活更应回归生活春晖幼儿园娄佩群小兔子的神奇出租车市机关幼儿园林蕾让数学教学“生活化”--大班数学活动《5.6元的分配》案例分析市机关幼儿园韩飞儿让写作教学多一些生活的气息沥港中心小学张洁追寻儿童真切的生活情境体验沈家门小学殷风雷取生活之水活德育之水六横中心小学陈益平和煦春风浴满堂六横中心小学贺苗俞锡波让数学走出课本,融进生活六横中心小学王妙红走进生活,让数学鲜活起来六横中心小学王妙红邵松婵利息问题沈家门五小李德忠加、减法估算沈家门一小刘红慈对称图形沈家门一小张海英叶晓红关注生活轻松作文东港小学蔡伟珠心中有孩子,处处有教育岱山县中心幼儿园韩群让感恩填补心灵的空白岱东小学付世女“动”让科学课魅力无穷——《蚂蚁》一课例谈岱中小学姜佩佩过把“合作”瘾岱中小学夏杰燕聆听孩子的心灵——小学数学低段案例之我集东沙小学李袁用陶行知教育理论指导课堂实践让课堂激情飞扬桂花小学宋娜品读生活,再游三峡高亭小学戎碧泓《雨天中的布料》教材分析及设计意图高亭小学陈佳斌老师,兔子的眼睛是黑色的万良小学韩世芬沈娜女阳光生活课堂岱山实验学校孙燕拓展思维,“寓教于乐”岱山实验学校陈金我的快乐英语课堂——my favorite season案例分析岱山实验学校陈美捕捉生活尽情表达怀慈小学王静芬生活,数学因你更精彩四平小学陆伦军创设生活化的小学数学课堂四平小学敬业小学殷光举杨海让课堂回归生活让生活洋溢幸福桂花小学龚汉燕让学生成为社会“大课堂”的主人五龙卡森小学刘芬科学课生成劳技课五龙卡森小学毛永康心有多大,舞台有多大——《四个太阳》案例分析青沙小学毛红波学,贵在疑金平小学王央雪优质课评比结果一等奖舟嵊小学傅庆佐鲁家峙小学邬舟红岱山实验学校俞世燕高亭小学黄世明舟渔子弟学校李碧雅高亭初中方鸿燕东沙中学刘天菜园中学唐嵊飞二等奖舟山小学邵海霞紫微中心小学林海波东海小学陈红芬沈家门一小贺磊东港小学王华挺怀慈小学徐佩锋岱山实验学校刘燕儿大成中学乐舟舟马岙中心学校唐静丰东海中学安方红普陀二中冯小平岛斗初中洪辉。

校园重要三项竞赛评比细则

校园重要三项竞赛评比细则

新城新家学校三项竞赛评比细则为了进一步加强在校学生的行为规范养成教育,根据《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等有关规定,由德育处负责开展“三项竞赛”活动。

三项竞赛的内容为:纪律、卫生、文明礼仪,现将具体评比办法规定如下:一、检查方法:1、评比以常规性检查和抽查相结合,采用扣分制衡量执行情况,每日公布扣分情况,每周公布一次各班总分,发放流动红旗。

全学期总分折算百分制后作为文明班级考评的主要依据之一。

2、完善“班级”----“学校”-----“学生会”三级检查制度。

班内组织班级值日岗,开展经常性的自检工作。

学校德育处、学生会负责全校三项竞赛的检查工作,检查要做到扣分与激励并举,要对三项竞赛中表现突出的事迹,通过德育处等,及时快速地进行表扬。

二、平分细则:(一)纪律(40分)包括课间纪律、课堂纪律、就餐纪律、眼保健操纪律、集会纪律。

1、课间纪律:(10分)●下课时间在校园内不大声喧哗,不在走廊上吵闹、追赶、拖滑、滚爬、不爬栏杆、桌椅、窗台等。

违纪者每人次扣0.2分。

●不骂人打架、滋事斗殴,不玩危险游戏。

违纪者没人次扣1分。

●不乱涂黑板、墙壁、不敲桌子、踢门、不刻划桌椅、不扔石子、泥块。

凡违反者一次扣0.1分。

●放学时,各班准时放学、有序离校,行走整齐,不追赶打闹。

每人次扣0.1分。

2、课堂纪律:(10分)●早读、午休、安全课上,教室内乱哄哄的,每次扣0.2分。

●课堂纪律不好,由任课老师负责向德育处反映并酌情扣分。

3.就餐和眼保健操纪律(10分)●就餐时按时段有序到厨房拿餐具、饭菜,不得随意多拿、乱拿。

违者每次扣0.1分。

●午餐在教室安静有序的进行。

乱丢餐具、乱倒剩菜剩饭、饭后班级不及时送餐具每次扣0.1分。

●做眼保健操不认真、随意讲话的每次扣0.1分。

●做眼保健操教室乱哄哄的、不做的每次扣0.2分。

4.集会纪律:(10分)●集会铃响后马上整队,有序进入操场,要求动作快,队伍齐,有精神、不讲话。

垃圾分类三项评比拟表彰结果

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附件1:手抄报活动一等奖(排序不分先后):枞阳县金社中心学校吴莹莹铜官区北京路小学王雅如铜官区建安小学吴子峥铜官区实验小学盛舒馨铜官区天津路小学潘子萱铜官区新城小学钱雅雯铜官区新苑小学龙天乐铜官区西湖中心学校盛雨涵义安区实验小学陶一然义安区顺安中心小学卫壹义安区新桥中心小学洪星语二等奖(排序不分先后):枞阳县城关小学陈欣枞阳县旗山小学汪静枞阳县六角小学吴瑞枞阳县大山小学邹玲丽枞阳县先进小学刘钰琦郊区老洲中心学校周志强铜官区长江路小学吴倩云铜官区横港小学左钰琳铜官区淮河路小学章若琳铜官区开源小学方闻铜官区开源小学姚楠铜官区师范附小凌妙可铜官区师范附小高宬铜官区师范附小高宬铜官区田家炳小学崔艺禾铜官区田家炳小学姚乐扬铜官区杨家山小学朱怡萱铜官区映湖小学汪雨昕义安区金榔中心小学方涵义安区太平中心小学夏文隽义安区胥坝中心小学陈可舟义安区钟仓中心小学张欣怡义安区朱村中心小学钱梦琪三等奖(排序不分先后):枞阳县城关小学朱慧琳枞阳县城关小学程可枞阳枞川经济技术学校胡陆萍枞阳县官埠桥中心学校汪妍枞阳县白马小学施博文枞阳县岱鳌小学朱爱菊枞阳县虎栈小学王珏枞阳县钱铺中心学校严佳琪枞阳县朝阳教学点姚瑞轩枞阳县大塘小学邹春燕枞阳县府君小学李凡枞阳县府君小学唐瑞枞阳县高埠小学施雅萱枞阳县邹岗小学邹妍枞阳县钱桥中心学校王子勤枞阳县钱桥中心学校李文枞阳县桂坝小学左兴旺枞阳县新丰小学钱博洋枞阳县义津中心学校汤慧琳郊区店门口小学光灿郊区老洲中心学校徐依媛郊区老洲中心学校汪梦依郊区临湖小学谢语凡郊区望江亭小学张韵涵郊区周潭中心学校左彤市特殊教育学校王华岩市特殊教育学校章先裕铜官区爱国小学王启帆铜官区春晓小学吴芊瑾铜官区东山小学王小萱铜官区建安小学姚舜立铜官区金口岭小学刘子妍铜官区金狮小学钟旭铜官区柳园小学严祯祯铜官区龙山湖小学陈心怡铜官区人民小学陈道研铜官区瑞龙小学左欣怡铜官区师范附小凌妙可铜官区新城小学李俊翼铜官区新石小学崔佳钰铜官区新石小学崔飞燕义安区安平中心小学阮雅慧义安区董店中心小学陈瑞欣义安区董店中心小学吴欣仪义安区新桥凤凰学校王孟凡义安区新桥凤凰学校张浩义安区新桥湖城小学崔鹏程义安区新桥中学姚文静义安区永丰中心小学胡姚美义安区永丰中心小学崔丽娜义安区钟仓中心小学赵语晨附件2:绘画活动一等奖(排序不分先后):枞阳县横埠中心学校吴雨歆枞阳县六角小学齐涛枞阳县先进小学刘圣龙枞阳县义津中心学校房安娴铜官区北京路小学陈焕铜官区杨家山小学蒋梦瑶铜官区映湖小学王冉君杰义安区金榔中心小学宋先梦义安区实验小学裴梓妍义安区顺安中心小学赵紫涵二等奖(排序不分先后):枞阳县新丰小学陶可枞阳县雨山小学陈旗枞阳县左岗小学章博郊区临湖小学周迁娜郊区望江亭小学杜家伟铜官区长江路小学谢可欣铜官区金狮小学丁诗淼铜官区开源小学王璟浩铜官区柳园小学汪子辰铜官区人民小学马天乐铜官区师范附小杨乐罄铜官区师范附小袁润新铜官区实验小学孟语薰铜官区田家炳小学佘子柔铜官区西湖中心学校王美怡铜官区新苑小学宋铮义安区胥坝中心小学范天宇三等奖(排序不分先后):枞阳枞川经济技术学校章崇秀枞阳县旗山小学宋雨霏枞阳县浮山小学钱瑞枞阳县浮山小学朱艳枞阳县白马小学姚金欣枞阳县泊塘小学胡瑾萱枞阳县岱鳌小学朱爱菊枞阳县虎栈小学周雅婷枞阳县钱铺中心学校左涵菡枞阳县大山小学谢子凡枞阳县高埠小学何仁爱枞阳县马塘小学慈悦枞阳县邹岗小学吴祥枞阳县钱桥中心学校夏洁枞阳县桂坝小学汤童宇枞阳县新世纪实验学校方思星郊区店门口小学洪梦涵郊区老洲中心学校周可郊区铜山小学查可欣郊区铜山小学张梓皓郊区周潭中心学校周熙蕊市特殊教育学校赵剑凡铜官区爱国小学周茹嫣铜官区爱国小学谷子萌铜官区东山小学陆子凌铜官区东山小学王宇轩铜官区东山小学朱志祥铜官区横港小学张浩宸铜官区淮河路小学孙文博铜官区金口岭小学王晓旭铜官区龙山湖小学陈木子晴铜官区瑞龙小学朱瑞欣铜官区师范附小袁润新铜官区师范附小杨乐罄铜官区天津路小学林乐骋铜官区田家炳小学申贝妮铜官区新城小学胡瑞棋铜官区新石小学崔敏铜官区新石小学崔乐明义安区安平中心小学阮欣茹义安区董店中心小学王翌帆义安区董店中心小学陈瑞欣义安区董店中心小学王翌帆义安区顺安中心小学钟昊洋义安区太平中心小学孙馨怡义安区新桥凤凰学校龙瑞义安区新桥湖城小学崔诺希义安区新桥湖城小学董洁义安区新桥中心小学吴孟萱义安区新桥中心小学程昕雨义安区新桥中心小学王楠豫义安区新桥中学袁姝琪义安区永丰中心小学方笑义安区朱村中心小学谢雨霏附件3:征文活动一等奖(排序不分先后):枞阳县城关小学杨涵枞阳县旗山小学陈厚智枞阳县浮山小学王泽平枞阳县金社中心学校吴逸帆枞阳县六角小学王欣佳枞阳县钱铺中心学校王思宇枞阳县大山小学朱盈盈枞阳县钱桥中心学校孙吉祥枞阳县新丰小学张卓婷枞阳县朴树小学王贝贝枞阳县义津中心学校杨可卿郊区店门口小学陈致远郊区老洲中心学校肖汝乐郊区临湖小学李思成郊区铜山小学章悦郊区望江亭小学吴瑞泽郊区周潭中心学校周香秀市特殊教育学校陈豪冉铜官区爱国小学杨诺铜官区爱国小学侯逸轩铜官区北京路小学丁一诺铜官区长江路小学阚怡宣铜官区春晓小学汪恒洋铜官区淮河路小学刘梦涵铜官区建安小学汪思琦铜官区金狮小学黎柘林铜官区开源小学徐文定铜官区人民小学佘添铭铜官区实验小学沈海蓉铜官区天津路小学李沁铜官区田家炳小学吴振江铜官区新城小学何清远铜官区西湖中心学校曾兆然铜官区新苑小学徐之玄铜官区杨家山小学叶雨萌铜官区映湖小学刘奕铭铜官区开源小学鲁雅霏义安区董店中心小学邹梦姸义安区金榔中心小学肖美娴义安区实验小学史博薇义安区顺安中心小学吴子轩义安区太平老观小学张丹青义安区新桥湖城小学罗嘉瑜义安区新桥中心小学王依可义安区新桥中学潘苏涵义安区胥坝中心小学何旭义安区钟仓中心小学张孝聪义安区朱村中心小学盛嘉琦二等奖(排序不分先后):铜官区北京路小学周子睿铜官区长江路小学姚诚铜官区开源小学谢强枞阳县白马小学吴欢欢枞阳县泊塘小学方娴枞阳县岱鳌小学姚申枞阳县钱铺中心学校王晔枞阳县府君小学唐诗琪枞阳县新丰小学钱博洋郊区周潭中心学校周若怡铜官区春晓小学黄凯璇铜官区横港小学左钰琳铜官区横港小学王咏琪铜官区淮河路小学王云鹏铜官区金狮小学宁彦彬铜官区瑞龙小学刘祥铜官区瑞龙小学查君然铜官区天津路小学杨天泽铜官区田家炳小学崔艺禾义安区金榔中心小学汪雨涵义安区顺安中心小学陈熙义安区新桥中心小学胡辰雨义安区新桥中学孙欣枞阳县城关小学张士扬枞阳枞川经济技术学校吴伊萱枞阳县官埠桥中心学校张士玉三等奖(排序不分先后):枞阳枞川经济技术学校章崇秀枞阳县枞阳镇戚矶小学陈天翔枞阳县旗山小学何文涵枞阳县官埠桥中心学校汪青青枞阳县金社中心学校吴宸枞阳县白马小学朱贤枞阳县岱鳌小学王志勇枞阳县梅花小学王泽欣枞阳县阳和小学方淑娴枞阳县大山小学吴媚娇枞阳县大塘小学姚金荣枞阳县高埠小学王海燕枞阳县马塘小学杨丽婷枞阳县邹岗小学邹安枞阳县钱桥中心学校方芳枞阳县钱桥中心学校吴天骄枞阳县桂坝小学汤童宇枞阳县义津中心学校田茜郊区店门口小学朱子茜郊区老洲中心学校施阳郊区望江亭小学燕影晨希铜官区东山小学黄俊铜官区柳园小学周子涵铜官区龙山湖小学张博翔铜官区龙山湖小学章泉乐铜官区师范附小黄午丞铜官区实验小学崔籽萌铜官区新城小学李昊凌铜官区杨家山小学朱弘毅铜官区映湖小学鲁梓暄义安区安平中心小学查灵燕义安区安平中心小学毛子贤义安区实验小学周依梵义安区太平中心小学江横横义安区新桥凤凰学校高兴宇义安区永丰中心小学夏梦妍义安区永丰中心小学崔丽娜义安区朱村中心小学储宇浩义安区朱村中心小学符航附件4:优秀指导教师(按姓氏拼音排序)曹前胜义安区新桥中心小学曹杨义安区金榔中心小学陈红霞枞阳县新丰小学陈谦铜官区杨家山小学储静雅枞阳县金社中心学校崔玉婷铜官区西湖中心学校丁蕾铜官区长江路小学杜玲美铜官区人民小学杜文萍铜官区新城小学杜晓平铜官区淮河路小学刘欣铜官区淮河路小学方晴枞阳县旗山小学高丽君枞阳县先进小学高艳义安区钟仓中心小学何艳铜官区春晓小学姜艳铜官区春晓小学黄美娥铜官区映湖小学江安安枞阳县横埠中心学校柯辉义安区朱村中心小学黎惠芹铜官区杨家山小学李雪玉枞阳县六角小学李亿郊区临湖小学王丽丽郊区临湖小学林俊飞郊区老洲中心学校刘晓宇铜官区映湖小学崔凌玲铜官区映湖小学卢笑波铜官区田家炳小学鲁杨勤义安区新桥湖城小学陆春义安区实验小学梅玲郊区望江亭小学潘青义义安区新桥中学潘婷婷铜官区西湖中心学校钱文明义安区董店中心小学佘承智铜官区建安小学施八杰枞阳县浮山小学宛菁义安区新桥中心小学汪芳平铜官区建安小学汪意兰义安区顺安中心小学刘友英义安区顺安中心小学王昌喜枞阳县六角小学王丽义安区金榔中心小学王胜强枞阳县大山小学王守文义安区胥坝中心小学王霞枞阳县城关小学王月永义安区实验小学吴繁繁铜官区天津路小学吴娇平铜官区爱国小学吴龙梅枞阳县钱桥中心学校吴萍霞郊区周潭中心学校吴喆铜官区实验小学徐昌明义安区实验小学徐璐义安区顺安中心小学许俊枞阳县朴树小学叶丽铜官区天津路小学张亮义安区太平老观小学张年郊区铜山小学张皖红铜官区实验小学张小英枞阳县义津中心学校章曙霞铜官区开源小学赵念铜官区开源小学周红红枞阳县钱铺中心学校周艳郊区店门口小学朱佩玲义安区顺安中心小学邹媛铜官区金狮小学附件5:优秀组织奖(排序不分先后)枞阳县教育体育局铜官区教育局义安区教育和体育局郊区教育局市特殊教育学校枞阳县城关小学枞阳县麒麟镇六角小学枞阳县义津中心学校枞阳县金社中心学校郊区老洲中心学校郊区望江亭小学铜官区爱国小学铜官区北京路小学铜官区建安小学铜官区开源小学铜官区天津路小学铜官区新城小学铜官区新苑小学铜官区杨家山小学义安区金榔中心小学义安区实验小学义安区顺安中心小学义安区新桥中心小学。

三项检查评比记录表(空表)

三项检查评比记录表(空表)

沙栏学校小学部三项检查评比记录表第______周星期_______
说明:(1) 每项总分10分。

(2) 第3、4、5、6项做不够的每人次扣1分。

(3)其它项酌情扣分。

沙栏学校小学部三项检查评比记录表第______周星期_______
说明:(1) 每项总分10分。

(2) 第3、4、5、6项做不够的每人次扣1分。

(3)其它项酌情扣分。

沙栏学校小学部三项检查评比记录表第______周星期_______
说明:(1) 每项总分10分。

(2) 第3、4、5、6项做不够的每人次扣1分。

(3)其它项酌情扣分。

沙栏学校小学部三项检查评比记录表第______周星期_______
说明:(1) 每项总分10分。

(2) 第3、4、5、6项做不够的每人次扣1分。

(3)其它项酌情扣分。

沙栏学校小学部三项检查评比记录表第______周星期_______
说明:(1) 每项总分10分。

(2) 第3、4、5、6项做不够的每人次扣1分。

(3)其它项酌情扣分。

公示2013年嘉兴市高中通用技术三项教学论文评比结果

公示2013年嘉兴市高中通用技术三项教学论文评比结果

三等奖(共17篇)
21 采用相似性教具教学,激发学生活动提升创新设计能力 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 谈学生通用技术课堂中的笔记 《通用技术》课堂中案例的选择、呈现和评析 活用表现性评价,激活通用技术课堂 探讨通用技术课堂有效教学之用对案例,用好案例 浅谈通用技术“经历”型课堂 浅谈通用技术教学案例的合理选择与运用 通用技术和信息技术整合的可行性探讨 技术设计中的模仿法及其教学 选修课程开设目标与实践相结合的思考 课题研究在通用技术教学中的应用 把技术讲“活”——通用技术课程中的情感教育 通用技术学科学业评价的实施 技术试验是有效教学的好帮手 关于开设通用技术选修课的一些想法 着装设计中学生观察能力的培养 克服困难,高中通用技术教学探究 嘉兴市第四高级中学 嘉兴秀州中学 海宁市南苑中学 海宁市高级中学 平湖市新华爱心高级中学 嘉善高级中学 平湖市当湖高级中学 秀州中学 嘉兴市南湖高级中学 嘉兴五高 桐乡高级中学 嘉兴市秀水高级中学 桐乡市凤鸣高级中学 嘉兴五高 茅盾中学 嘉兴市秀州中学 海宁市高级中学
设计能力培养的教学策略研究海宁市南苑中学许一鸣10共生双赢基于solidworks的通用技术仿真平台建设研究海宁市紫微中学夏霖11支架式教学法在通用技术教学中的应用嘉兴一中潘路希12通用技术合作学习的分组优化海宁一中王旭东13建筑与设计选修课的开发与研究海盐高级中学周晓宇14谈通用技术选修课的开发海宁中学方兴15尝试五步教学提高通用技术课堂的效率嘉兴市第四高级中学杨玉成16实践贯穿通用技术课堂教学研究桐乡高级中学王建献17浅谈选修课程简易机器人制作对学生能力的发展嘉兴五高屠雪明18选修课程中以过程评价认定学分之我见乍浦高级中学王敏19设计初探笔筒高中通用技术选修课程开发初探嘉兴三中徐桑丹20学案导学在高中通用技术教学中的实践研究嘉高实验中学高国良21采用相似性教具教学激发学生活动提升创新设计能力嘉兴市第四高级中学熊选全22谈学生通用技术课堂中的笔记嘉兴秀州中学周磊23通用技术课堂中案例的选择呈现和评析海宁市南苑中学吴海江24活用表现性评价激活通用技术课堂海宁市高级中学杨青华25探讨通用技术课堂有效教学之用对案例用好案例平湖市新华爱心高级中学孙林娟26浅谈通用技术经历型课堂嘉善高级中学刘显涛27浅谈通用技术教学案例的合理选择与运用平湖市当湖高级中学王晓春28通用技术和信息技术整合的可行性探讨秀州中学王剑锋29技术设计中的模仿法及其教学嘉兴市南湖高级中学谭立民30选修课程开设目标与实践相结合的思考嘉兴五高费慧华31课题研究在通用技术教学中的应用桐乡高级中学沈国飞32把技术讲活通用技术课程中的情感教育嘉兴市秀水高级中学苏欢33通用技术学科学业评价的实施桐乡市凤鸣高级中学费洪英34技术试验是有效教学的好帮手嘉兴五高马天瑞35关于开设通用技术选修课的一些想法茅盾中学张莹娟36着装设计中学生观察能力的培养嘉兴市秀州中学郭莉莉37克服困难高中通用技术教学探究海宁市高级中学张星附件嘉兴市2013年高中通用技术教学论文评比获奖名单一等奖共3篇二等奖共17篇三等奖共17篇

2010年浙江省教研系统三项教学评比获奖目录 教学评价与考试

2010年浙江省教研系统三项教学评比获奖目录 教学评价与考试
应西芳
28
课堂评价语的"提质增效"
绍兴市成章小学
凌 萍
29
基于小学语文学业评价的实践与思考
嵊州市鹿山小学
应桂灵
30
金华
开展有效评价,培养识字能力
金华市西苑小学
王 君
31
如何让体育评价产生"生产力效应"
金华市艾青中学
郑凤华
32
小学数学"脚印本"式档案评价实施与思考
义乌市福田小学
龚丹丹 余爱军
33
架好"评价"和"问题意识"的桥梁
绍兴市高级中学
王竹青
12
金华
时尚评价:QQ空间变身学生电子成长记录
义乌市宾王小学
蒋飞飞
13
浅谈小学英语形成性评价
义乌市实验小学
朱玲玲
14
衢州
多一个角度审视 多一把尺子评价
江山市江滨幼儿园
廖小英
15
在科学教学中进行有效学习评价的尝试
龙游县华茂外国语学校
汪志燕
16
舟山
"福娃"与"CCTV少儿频道"相结合的发展性评价的实践探索
仙居县安洲小学
王爱芳
44
谈初中新目标英语"学习档案袋"评价的研究
玉环县城关第二初中
林 媚
45
以<幼儿成长档案>为载体谈幼儿发展性评价
椒江区机关幼儿园
夏雅蜂
46
丽水
论高中信息技术会考备考策略研究
丽水中学
严海娟
47
论高三历史二轮复习的有效性策略
丽水二中
周超君

“三项评比”实施细则 (2)

“三项评比”实施细则 (2)

“三项评比”实施细则引言概述:“三项评比”是指通过对某一特定领域中的三个方面进行评估比较,以确定最优选择的一种方法。

在实施“三项评比”时,需要遵循一定的细则和步骤,以确保评比结果的客观性和可靠性。

本文将就“三项评比”实施细则进行详细阐述。

一、确定评比的三个方面1.1 确定评比的目标和范围在进行“三项评比”之前,首先需要明确评比的目标和范围。

评比的目标可以是为了选择最优方案,或者为了比较不同方案的优劣。

评比的范围可以涵盖各个方面,如成本、效益、质量等。

1.2 确定评比的标准和指标确定评比的标准和指标是“三项评比”中的关键步骤。

标准和指标应该能够客观反映评比的三个方面,并且具有可比性和可衡量性。

标准和指标的选择应该充分考虑评比的目标和范围。

1.3 确定评比的权重和重要性在“三项评比”中,不同方面可能具有不同的重要性和权重。

因此,需要确定每个方面的权重和重要性,以便在最终比较中进行综合评估。

权重和重要性的确定应该基于实际情况和评比的目标。

二、收集和整理评比数据2.1 收集相关数据和信息在进行“三项评比”之前,需要收集相关的数据和信息,以支持评比的进行。

数据和信息可以来自各种渠道,如调研报告、统计数据、专家意见等。

收集的数据和信息应该具有客观性和可靠性。

2.2 整理和分析评比数据收集到的数据和信息需要进行整理和分析,以便进行比较和评估。

在整理和分析数据时,需要注意数据的准确性和完整性,确保评比结果的可靠性。

同时,还需要考虑数据的可视化呈现,以便更直观地比较不同方面。

2.3 制定评比报告和结论在整理和分析评比数据之后,需要制定评比报告和结论。

评比报告应该清晰地呈现各个方面的比较结果和评估结论,以便决策者进行最终选择。

评比报告应该客观、准确地反映评比的结果,避免主观偏见和误导性信息。

三、进行比较和评估3.1 比较各个方面的表现在进行“三项评比”时,需要比较各个方面的表现,分析其优劣之处。

比较可以基于评比的标准和指标,以确定各个方面的优势和劣势。

2013年云南省基础教育教师三项教学技能评比结果

2013年云南省基础教育教师三项教学技能评比结果

2013年云南省基础教育教师三项教学技能评比结果
学段:学前学科:学前教育内容:青年教师基本功评比
学段:小学学科:综合实践活动内容:青年教师基本功评比
学段:小学学科:品德与生活(社会)内容:教师优质课评比
学段:小学学科:科学内容:教师优质课评比
学段:中学学科:语文内容:教学成果评比
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学段:高中学科:数学内容:教学成果评比
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学段:高中学科:英语内容:教学成果评比
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学段:高中学科:思想政治内容:教学成果评比
学段:高中学科:历史内容:教学成果评比
学段:高中学科:地理内容:教学成果评比
学段:高中学科:物理内容:教学成果评比
学段:高中学科:化学内容:教学成果评比
学段:高中学科:生物内容:教学成果评比
学段:中学学科:音乐内容:教学成果评比
学段:高中学科:体育与健康内容:教学成果评比
学段:高中学科:美术内容:教学成果评比
学段:高中学科:信息技术内容:教学成果评比
学段:中学学科:通用技术内容:教学成果评比。

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