英语四级阅读理解技巧-PPT精选文档
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英语四级阅读解题技巧(三种题型)PPT课件
1.1 文章分类
1) 带小标题的文章: 文章每一部分,都有一个总括性 的小标题,小标题一般概括这一部分的主题;
2) 不带小标题的文章: 没有明显的每一部分的分隔, 需通过略读找出主题句或主题词(特别关注首段或 段尾).
2021
8
2. 命题规律
Rule 1: 问题设置顺序与行文顺序基本一致。 Rule 2: 问题通常为文章的主要内容及与主要
空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物 动词；
空格处前面是名词/代词，空格处后面是副词/介词，空格处 应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配
For example, women now _purchase_ about half of all cars.
2021
32
注意：
1.确定的选项，划掉。 2.读不懂的句子和做不出的题，不要停下来 继续读下去，或许可从后面的内容中得到启发， 然后联系上下文在剩下的选项中选择答案。 3.符合条件的单词有两个甚至更多时，结合上下文语境或固定搭配 对该空所需单词意思及词性进行二次判断。 4.再次复读全文，自我感觉上下文是否通顺、内在逻辑是否连贯。
2、具体操作： （以2012年真题为例）
►（1）先看标出文章段落
► （目的是推测答案所在段落，段落数超过题目数，说明有 些段落可跳读或略读）
►（2）读文章首尾句
► (目的是了解文章内容的主方向)
►（3）先依次仔细阅读题目，挑出关键词
（可能有一个，也可能是两个，三个）
► （目的是了解文章讨论的事情发展方向）
2021
13
4、快速阅读选择题的做法
►（1）快速标出文章段落数
► （若段落数目远远超过题目数目，则说明有些段落可跳读， 若段落数少于题目数，说明有的段落含有两个问题的答案， 若段落数刚好10段，则一般是一段一个问题所在）
大学英语四级阅读方法技巧讲解PPT
Thank you！
• 解析：文章段落内容冗长，但只需抓住重点即 可快速做答。题目问到两个公司 Reebok和Nike ，快速浏览段落就可以发现这两个公司是在最 后一句才同时出现的。所以先忽略过前面的内 容，重点看最后一句。题目问的是Reebok 从 Nike的分销问题上能汲取什么教训，而最后一 句明显提到Nike在几年前错误判断了一个事情， 此时考生不用往下再看，紧紧抓住misjudge这 个动 作：既然Nike在几年前misjudge，Reebok 汲取到的教训当然是不要misjudge，直接对应 D选项中的correctly evaluate，即“正确评估”。
• 第二步，对照答案，针对做错的题目，在不查单词的前提 下，尽量根据上下文看出答题线索，并总结错误原因。
•
考生要抓住长难句的逻辑结构和论述方向来理解段落，
应对题目。段落的开头和结尾也属于比较重要的位置，重
点把握这两个位置，就能迅速了解段落大 意。同时，考生
千万不要小看文章中出现解释或说明的地方，那往往是考
• 下面举个例子：
• 例：Reebok has already anticipated that walking shoes will be the next fitness_related craze replacing aerobics shoes the same way its brightly colored, soft leather exercise footwear replaced conventional running shoes. Through product diversification and careful market research, Reebok hopes to avoid the distribution problems Nike came across several years ago, when Nike misjudged the strength of the aerobics shoe craze and was forced to unload huge inventories of running shoes through discount stores.
大学英语四级阅读理解技巧PPT课件
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
• 要带着问题阅读，这样可以节省时间。 • 从问题中找关键词（人名、地名等大写的
醒目的）然后在原文中找到相应部分 • 再来就是要多阅读文章，做到即使不是很
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
是非题
• 是非题主要考查考生对某个特定细节的判断辨知能力。要求考生能根 据文章的内容，对所提问题真实与否，在文章中是否提及等做出正确 的判断。
• 此类题常见的提问方式有： Which of the following statements is TRUE/NOT TRUE？ All the following are true except 。 Which of the following is NOT mentioned （included， implied） in the passage？ All of the following statements have relevance to....except…
4. 如果要是推断文章中没出现的前一段或下一段的内容，应 在仔细阅读并理解了文章内容的基础上，重点分析文章的 首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。
5. 针对文章人物性格的推断在考试中不太常见，但是对于人 物性格的分析有助于理解作者的观点，因此，在阅读中要 注意对人物的语言、动作、行为等的描述。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
四级详细阅读技巧Ppt讲课文档
joined by a new face; Andrew Hamilton, the 55-year-old
provost (教务长) of Yale, who’ll become Oxford’s vice-
chancellor—a position equivalent to university president
第七页，共23页。
• Of course, fund-raising isn’t the only skill outsiders offer. The globalization of education means more universities will be seeking heads with international experience of some kind of promote international programs and attract a global student body. Foreigners can offer a fresh perspective on established practices.
第十二页，共23页。
• 66. In what way do top-level administrators from abroad contribute to university development?
•
A) They can enhance the university’s image.
globalization.
•
D) Most of their revenues come from the
government.
第十一页，共23页。
• 65. Cambridge University appointed Alison Richard as its vice-chancellor chiefly because _____.
大学英语四级———快速阅读做题技巧PPT课件
3
你知道吗？？？
❖ 一 在平时做英语阅读训练的时候，要定好了时 间训练，多练习就会适应快速阅读了，而且还能 找到做题的技巧。
❖ 实现它应有的效果。
4
一、快速阅读的命题规律
❖1. 逻辑关系处常设考点 ❖ 逻辑关系散布在文章的句子中、句句之间以及段
13
注意：
❖一、把没用的信息跳过。想找到有用的信息，
先要知道你要什么信息，才能有的放矢。要记住 尽量少但最有效的问题单词或者句子。要找这样 的单词：原文当中出现而且题目也出现，这样的 单词是重点，文章出现这样单词的前后要着重的 读，很可能大家就在这。
❖ 二、如果你找不到这样的单词，就要看懂问题问 的是什么，然后带着这个问题在读文章的时候要 有目的的读，遇到了就要仔细的读，很可能问题 大家就在那附近。
10
2024/10/14
11
❖ 定位词的本质：特殊性和细节性。 ❖ 文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越特
殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找到， 它旁边的信息应该就是考点了。
12
❖ 意题干中的定语和状语。 ❖ 定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语
可以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，如 果题干较长，又没有特殊印刷体文字的情况下， 选取定语和状语中有代表性的词作为定位词，比 较可靠。当然不排除主语和谓语本身就很特殊， 或者考点词本身就是定位词的情况。
2
❖ 因为scanning的过程只是在查找，所以，在这 个时候，所有词汇都蜕变为符号。
❖ 定位词是个符号，原文所有词都是符号。 scanning是个符号对应的过程。眼睛如探照灯， 同时扫过好几行——找符号。
❖ 纠正scanning的错误，就是纠正在查读过程中， 总是想词汇意思的习惯。
你知道吗？？？
❖ 一 在平时做英语阅读训练的时候，要定好了时 间训练，多练习就会适应快速阅读了，而且还能 找到做题的技巧。
❖ 实现它应有的效果。
4
一、快速阅读的命题规律
❖1. 逻辑关系处常设考点 ❖ 逻辑关系散布在文章的句子中、句句之间以及段
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注意：
❖一、把没用的信息跳过。想找到有用的信息，
先要知道你要什么信息，才能有的放矢。要记住 尽量少但最有效的问题单词或者句子。要找这样 的单词：原文当中出现而且题目也出现，这样的 单词是重点，文章出现这样单词的前后要着重的 读，很可能大家就在这。
❖ 二、如果你找不到这样的单词，就要看懂问题问 的是什么，然后带着这个问题在读文章的时候要 有目的的读，遇到了就要仔细的读，很可能问题 大家就在那附近。
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2024/10/14
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❖ 定位词的本质：特殊性和细节性。 ❖ 文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越特
殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找到， 它旁边的信息应该就是考点了。
12
❖ 意题干中的定语和状语。 ❖ 定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语
可以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，如 果题干较长，又没有特殊印刷体文字的情况下， 选取定语和状语中有代表性的词作为定位词，比 较可靠。当然不排除主语和谓语本身就很特殊， 或者考点词本身就是定位词的情况。
2
❖ 因为scanning的过程只是在查找，所以，在这 个时候，所有词汇都蜕变为符号。
❖ 定位词是个符号，原文所有词都是符号。 scanning是个符号对应的过程。眼睛如探照灯， 同时扫过好几行——找符号。
❖ 纠正scanning的错误，就是纠正在查读过程中， 总是想词汇意思的习惯。
CET4英语四级深度阅读技巧.ppt
You cannot make egg rolls without breaking eggs. 不打破鸡蛋，就无法做出蛋卷来。 （即：有失才有得。）
There is no success without hardships 没有磨难，就没有胜利。 （不经历风雨，怎能见彩虹。）
There exists no language or dialect in the world that cannot convey complex ideas.
读完第一段做第一题，做完第一题读第二题，带着问题去读第二段 优点：符合题文同序的出题原则 缺点：不适合主旨题和全文态度题 两者结合： 1.略读全文，把握文章大意 2m (将注意力放在文章的主题句、关联 词等部分。其余内容如具体论述、细节、数字等则可以跳过不读。) 2. 根据题干中的关键词定位原文 3.以原文为依据，进行同义替换、判断推理。
家庭犯罪等。
❖ 经济问题
❖ 体育——与社会发展相关 ❖ 个人发展史——夹叙夹议，与文学、历史相关。
考题要求
深度阅读中篇章阅读 考查考生要点（大纲决定考点）
❖ 1． 掌握主旨要义 ❖ 2． 了解文中具体信息 ❖ 3． 根据所读材料进行有关的判断、推理和引申 ❖ 4． 理解作者的意图、观点或态度 ❖ 5． 依据上下文推测生词的词义，理解个别（重点）
❖ 体裁方面 1. 议论文 2. 说明文 3. 新闻评述 4. 记叙文
❖ 题材方面 1. 人文科学 2. 自然科学
❖ 阅读多为说明文、议论文，有时也会出现记叙文，但讨论 的多数是社会问题，不会有很强的个人写作风格和传记色 彩。
❖ 关注热点问题
❖ 环保问题
❖ 新科技的发展——网络、电子、医学等 ❖ 社会类问题——性别歧视、子女教育、文化差异、失业率、
There is no success without hardships 没有磨难，就没有胜利。 （不经历风雨，怎能见彩虹。）
There exists no language or dialect in the world that cannot convey complex ideas.
读完第一段做第一题，做完第一题读第二题，带着问题去读第二段 优点：符合题文同序的出题原则 缺点：不适合主旨题和全文态度题 两者结合： 1.略读全文，把握文章大意 2m (将注意力放在文章的主题句、关联 词等部分。其余内容如具体论述、细节、数字等则可以跳过不读。) 2. 根据题干中的关键词定位原文 3.以原文为依据，进行同义替换、判断推理。
家庭犯罪等。
❖ 经济问题
❖ 体育——与社会发展相关 ❖ 个人发展史——夹叙夹议，与文学、历史相关。
考题要求
深度阅读中篇章阅读 考查考生要点（大纲决定考点）
❖ 1． 掌握主旨要义 ❖ 2． 了解文中具体信息 ❖ 3． 根据所读材料进行有关的判断、推理和引申 ❖ 4． 理解作者的意图、观点或态度 ❖ 5． 依据上下文推测生词的词义，理解个别（重点）
❖ 体裁方面 1. 议论文 2. 说明文 3. 新闻评述 4. 记叙文
❖ 题材方面 1. 人文科学 2. 自然科学
❖ 阅读多为说明文、议论文，有时也会出现记叙文，但讨论 的多数是社会问题，不会有很强的个人写作风格和传记色 彩。
❖ 关注热点问题
❖ 环保问题
❖ 新科技的发展——网络、电子、医学等 ❖ 社会类问题——性别歧视、子女教育、文化差异、失业率、
大学英语四级阅读理解解题技巧PPT课件
13
4. 态度题的解决方法： 态度题（Attitude，Tone）可以考查作者对一
个中心话题的看法，也可以考查作者对某一 具体细节的态度
14
常见观点
positive 积极的 neutral 中立的 disapproval 不赞成的
的
sarcastic 讽刺的 optimistic 乐观的
negative 消极的 approval 赞成的 indifferent 漠不关心
17
标注文章的重点。 英语文章的重点主要有以 下几点：
1．强转折：通常由“but, yet, however”引导。 特别是在文章中出现but。
18
2.比较处：通常形式为“more/less---than---”。 3.主旨句、主题句，直接反映出作者的写作
目的和意图，因此也是出题人的出题点。 另外还有因果句、独立成段句、长难句乃至
6
阅读多为说明文、议论文，有时也会出现 记叙文，但讨论的多数是社会问题：
关注热点问题 环保问题 新科技的发展——网络、电子、物理学等 社会类问题——性别歧视、子女教育、文
化差异、失业率、家庭犯罪等。
7
经济问题 体育——与社会发展相关 个人发展史——夹叙夹议，与文学、历史相
关。
8
阅读理解题型
阅读理解
1
阅读15选10
2
解题步骤：
阅读选项，词性分类。动词归类要细分为v， ved, ving。
细读首句，抓住中心。 全盘考虑，灵活选择。 复读全文，核查答案。
3
判断原文空缺处所需单词的词性
1. 一个句子有且只有一个谓语动词。 2. 名词主要做主语、宾语。 3. 形容词或名词都可以修饰名词。
critical 批评的 pessimistic 悲观的
4. 态度题的解决方法： 态度题（Attitude，Tone）可以考查作者对一
个中心话题的看法，也可以考查作者对某一 具体细节的态度
14
常见观点
positive 积极的 neutral 中立的 disapproval 不赞成的
的
sarcastic 讽刺的 optimistic 乐观的
negative 消极的 approval 赞成的 indifferent 漠不关心
17
标注文章的重点。 英语文章的重点主要有以 下几点：
1．强转折：通常由“but, yet, however”引导。 特别是在文章中出现but。
18
2.比较处：通常形式为“more/less---than---”。 3.主旨句、主题句，直接反映出作者的写作
目的和意图，因此也是出题人的出题点。 另外还有因果句、独立成段句、长难句乃至
6
阅读多为说明文、议论文，有时也会出现 记叙文，但讨论的多数是社会问题：
关注热点问题 环保问题 新科技的发展——网络、电子、物理学等 社会类问题——性别歧视、子女教育、文
化差异、失业率、家庭犯罪等。
7
经济问题 体育——与社会发展相关 个人发展史——夹叙夹议，与文学、历史相
关。
8
阅读理解题型
阅读理解
1
阅读15选10
2
解题步骤：
阅读选项，词性分类。动词归类要细分为v， ved, ving。
细读首句，抓住中心。 全盘考虑，灵活选择。 复读全文，核查答案。
3
判断原文空缺处所需单词的词性
1. 一个句子有且只有一个谓语动词。 2. 名词主要做主语、宾语。 3. 形容词或名词都可以修饰名词。
critical 批评的 pessimistic 悲观的
大学英语四级阅读理解技巧仔细阅读篇精品PPT课件
1.主旨题
考查点：短文主题或中心思想 出题形式:多变. 一般包括main idea; main topic; purpose
or best title等。如： 1) The main (central) idea of this passage is ______. 2) The passage is mainly about ______. 3) The main purpose of this passage is ______. 4) The best title for this passage is ______. 5) What conclusion can be drawn from the passage? 6) The subject or topic of the passage is ______. 7) The best title of the passage is ______.
逻辑关系的理解。（偶尔） 出题形式：直观。如：The pronoun “it”
（para. 3, line 2）refers to ______. 解题技巧：返回原文往前找就近的核心名
词
2. 细节题
细节题干扰项5字特点： 反：相反 无：不存在 混：张冠李戴 偏：片面性 变：改变原文中的词义/指代功能。
3. 结构题
考查点：文章结构的理解 出题形式：三种 1) 例证型 提问方式：
The author provides in Line…（Paragraph…）an example in order to … How does the author illustrate the idea of … ? The author develops his main idea by ______.
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占的比例还是从花费的时间 看，阅读理解在四级考试中都算得上是一 出“重头戏”。 我们怎么强调阅读的重要 性都不为过。因此可以说，四级考试成败 在于阅读。
短文内容
• 大多数短文均取自以英国、美国为主的原版报刊杂志或书 籍，其内容包罗万象，有人文科学的，由自然科学和科技 方面的，也有反映当代国际和社会问题的，绝大多数为议 论性质的，评论性质的，报道性质的，分析论证性质的文 章，很少有纯粹抒发情感，描写风景类的文学篇章。 • 考题内容虽然广泛，但按一般命题原则，所问的内容应以 不超出短文所给的为限。换句话说，考生仅凭文章提供的 信息应能做出判断。但这并不意味着，宽广的知识面与阅 读理解无关。 • 正相反，平时如果涉猎面广又能注意积累知识，在阅读时 理解得就快，难度就会降低，所用的时间就会缩短，考试 成功的可能性就会大大提高。
一、 文章基本思路
• 拿到一篇四级考试的文章，首先可以大致通读一遍，了解这篇文章讲 的是什么Topic？ 这个Topic 是一开始就给出，还是用一个引子引出？ 此Topic分几个层次讲？每个层次都举了那些Examples? 这些 Examples 是从正面还是从反面说的？当然，不可能通过读一篇两篇 文章就能把这些都弄清楚，要经常阅读，经常体会分析才能有更深的 理解。 • 有些文章一开始就给出Topic。比如2000年1月份第一篇文章开头 “Unless we spend money to spot and prevent asteroid now, one might crash into Earth and destroy life as we know it, say some scientists.”开篇就指出了文章的主题：太空小行星撞击地球的可能性。 • 再如，还是2000年1月的考题，第四篇阅读理解，开头“Why does cream go bad faster than butter? Some researchers think they have the answer,…”文章介绍了cream 和butter 这两种物质的相关特点， 分析了cream 为何更容易变坏的原因，以及解决问题的可能性。这种 开门见山性的文章在四级考试的阅读理解中占有相当大的比重。
文章基本思路
• 还有的文章是以事例开头，至于反映出的问题要 考生继续读下去方能明白。例如2019年6月第一 篇文章开头：People living on parts of the south coast of England face a serious problem. 英格兰 南部海岸部分地区面临一严重问题。 接着读下去 才知道是花园、房屋突然消失。然后再介绍消失 的原因。 • 总之文章结构不一而足，需要在平时的学习当中 细细品味，把文章的基本思路搞清楚了，做题的 时候底气才能足。
二、 各段落间和段落内部结构
阅读理解上的误区
• 不可否认，加大阅读量，并适当地做一些模拟题是有必要 的。但是，目前大多数人的情况是泛读得太多，精读的太 少；草草看过（scan）的太多，认真阅读（close reading） 的太少。不求甚解的太多，透彻分析语言点和句子结构的 太少。结果就是，有的语言点和结构看过了N遍，在N+1 次看到它时还是看不懂。因此需要静下心来做些精读才行。 • 要真正增进阅读水平，需要解决三方面的问题：词汇量、 句子结构、文章的基本思路及段落内部基本结构。有了一 定的词汇量，我们就不会被句子中大量的生词吓倒；文章 的基本思路和段落内部结构弄明白了，做题的时候思考的 大方向就不会错，进行推测的时候也不会离谱；而剖析句 子结构的能力会帮助我们把各个单词、短语、子句组织成 一个能传递意义的整体。而在这三个方面，除了拿一本词 汇书机械的背单词外，能够重视其他两点的是少之又少。
二、 各段落间和段落内部结构
• 搞清楚各个段落之间的关系能够使我们掌握问题的来龙去 脉。有的文章各个段落之间的关系是并列关系，有的是观 点与例证的关系，有的则是转折关系。弄清了这些关系， 我们在做题的时候就知道到哪一段或哪几段去找答案，能 节省答题时间，有时对于解题真是能起到四两拨千斤的作 用。而这些段落之间的关系也往往有一定的词语提示。 • 例如，2019年6月第二篇文章，文章一开头就给出了Topic: absent-mindedness。 从第二段开始分说：Encoding is a special way of paying attention to an event that has a major impact on recalling later. 说明编码记忆很重要。第三段开头： Lack of interest can also lead to absent-mindedness. 第四段： Visual cues can help prevent absent-mindedness. 第五段： Another common episode of absent-mindedness….这里的also, another 就是起到一种提示段落间关系的作用。无疑对理解 整篇文章有所帮助。
文章基本思路
• 有些文章不是开门见山。 而是先是给出一个引子， 然后笔锋一转，直至主题。 比如2000 年6月第三 篇文章开头写道：Americans are proud of their variety and individuality. 然后转折：Yet, they love and respect few things more than a uniform, whether it is the uniform of an elevator operator or the uniform of a five-star general. 文章的内容 是转折后的内容，说明崇尚个性，崇尚多样化的 美国人为何喜爱制服的原因。各种原因娓娓道来。
短文内容
• 大多数短文均取自以英国、美国为主的原版报刊杂志或书 籍，其内容包罗万象，有人文科学的，由自然科学和科技 方面的，也有反映当代国际和社会问题的，绝大多数为议 论性质的，评论性质的，报道性质的，分析论证性质的文 章，很少有纯粹抒发情感，描写风景类的文学篇章。 • 考题内容虽然广泛，但按一般命题原则，所问的内容应以 不超出短文所给的为限。换句话说，考生仅凭文章提供的 信息应能做出判断。但这并不意味着，宽广的知识面与阅 读理解无关。 • 正相反，平时如果涉猎面广又能注意积累知识，在阅读时 理解得就快，难度就会降低，所用的时间就会缩短，考试 成功的可能性就会大大提高。
一、 文章基本思路
• 拿到一篇四级考试的文章，首先可以大致通读一遍，了解这篇文章讲 的是什么Topic？ 这个Topic 是一开始就给出，还是用一个引子引出？ 此Topic分几个层次讲？每个层次都举了那些Examples? 这些 Examples 是从正面还是从反面说的？当然，不可能通过读一篇两篇 文章就能把这些都弄清楚，要经常阅读，经常体会分析才能有更深的 理解。 • 有些文章一开始就给出Topic。比如2000年1月份第一篇文章开头 “Unless we spend money to spot and prevent asteroid now, one might crash into Earth and destroy life as we know it, say some scientists.”开篇就指出了文章的主题：太空小行星撞击地球的可能性。 • 再如，还是2000年1月的考题，第四篇阅读理解，开头“Why does cream go bad faster than butter? Some researchers think they have the answer,…”文章介绍了cream 和butter 这两种物质的相关特点， 分析了cream 为何更容易变坏的原因，以及解决问题的可能性。这种 开门见山性的文章在四级考试的阅读理解中占有相当大的比重。
文章基本思路
• 还有的文章是以事例开头，至于反映出的问题要 考生继续读下去方能明白。例如2019年6月第一 篇文章开头：People living on parts of the south coast of England face a serious problem. 英格兰 南部海岸部分地区面临一严重问题。 接着读下去 才知道是花园、房屋突然消失。然后再介绍消失 的原因。 • 总之文章结构不一而足，需要在平时的学习当中 细细品味，把文章的基本思路搞清楚了，做题的 时候底气才能足。
二、 各段落间和段落内部结构
阅读理解上的误区
• 不可否认，加大阅读量，并适当地做一些模拟题是有必要 的。但是，目前大多数人的情况是泛读得太多，精读的太 少；草草看过（scan）的太多，认真阅读（close reading） 的太少。不求甚解的太多，透彻分析语言点和句子结构的 太少。结果就是，有的语言点和结构看过了N遍，在N+1 次看到它时还是看不懂。因此需要静下心来做些精读才行。 • 要真正增进阅读水平，需要解决三方面的问题：词汇量、 句子结构、文章的基本思路及段落内部基本结构。有了一 定的词汇量，我们就不会被句子中大量的生词吓倒；文章 的基本思路和段落内部结构弄明白了，做题的时候思考的 大方向就不会错，进行推测的时候也不会离谱；而剖析句 子结构的能力会帮助我们把各个单词、短语、子句组织成 一个能传递意义的整体。而在这三个方面，除了拿一本词 汇书机械的背单词外，能够重视其他两点的是少之又少。
二、 各段落间和段落内部结构
• 搞清楚各个段落之间的关系能够使我们掌握问题的来龙去 脉。有的文章各个段落之间的关系是并列关系，有的是观 点与例证的关系，有的则是转折关系。弄清了这些关系， 我们在做题的时候就知道到哪一段或哪几段去找答案，能 节省答题时间，有时对于解题真是能起到四两拨千斤的作 用。而这些段落之间的关系也往往有一定的词语提示。 • 例如，2019年6月第二篇文章，文章一开头就给出了Topic: absent-mindedness。 从第二段开始分说：Encoding is a special way of paying attention to an event that has a major impact on recalling later. 说明编码记忆很重要。第三段开头： Lack of interest can also lead to absent-mindedness. 第四段： Visual cues can help prevent absent-mindedness. 第五段： Another common episode of absent-mindedness….这里的also, another 就是起到一种提示段落间关系的作用。无疑对理解 整篇文章有所帮助。
文章基本思路
• 有些文章不是开门见山。 而是先是给出一个引子， 然后笔锋一转，直至主题。 比如2000 年6月第三 篇文章开头写道：Americans are proud of their variety and individuality. 然后转折：Yet, they love and respect few things more than a uniform, whether it is the uniform of an elevator operator or the uniform of a five-star general. 文章的内容 是转折后的内容，说明崇尚个性，崇尚多样化的 美国人为何喜爱制服的原因。各种原因娓娓道来。