五年级下学期科学教学计划
五年级下学期科学教学计划（通用15篇）
五年级下学期科学教学计划（通用15篇）五年级下学期科学教学计划（通用15篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的五年级下学期科学教学计划（通用15篇），希望对大家有所帮助。
‘五年级下学期科学教学计划篇1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、任课班级的学生情况分析该年级学生经历了五个学期的科学课学习，从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，有具有一定的水准。
四、本学期教学的主要任务与要求第一单元《神奇的机械》，主要使学生知道什么是机械；通过一系列观察和研究活动循序渐进地指导学生认识杠杆的特点和作用；掌握斜面这一简单机械中所蕴含的科学道理；了解生活中的各种轮轴及其变形器械的性质与功能；借助于模型，通过一系列观察和实践活动将指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能；通过研究自行车的链传动装置了解一部机器内部分与整体之间关系，使学生对“系统”这一概念有一个粗浅的感性认识。
第二单元《形状与结构》，通过引导学生学会如何折叠和弯曲，以改变形状来增强材料的承受力，知道蛋壳的形状能够承受很大的力；指导学生探究不同形状的支架稳固程度不同；让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料，了解一些浅显的桥梁知识，激发他们研究桥梁的兴趣；以造房子这个活动为载体，给学生创造的时间和空间，让他们在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和创造的乐趣，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。
第三单元《它们是怎样延续后代的》，在植物的种子繁殖的基础上引导学生进一步认识植物的营养繁殖，并且通过实践活动学习一些人工的营养繁殖的方法，从中体会创造生命的乐趣；引导学生相互交流各自的经验，从而了解动物怎样繁殖后代；通过让学生调查自己出生前后的情况，了解人类是怎样延续后代的，进而知道生命是来之不易的，树立珍爱生命、孝敬父母的感情。
新人教版部编本2023年春期五年级下册科学教学计划
新人教版部编本2023年春期五年级下册科学教学计划一、教学目标1. 掌握与自然和科学相关的基本概念和知识。
2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学素养。
二、教学内容1. 生态系统与环境保护2. 物体的状态与变化3. 劳动与能源4. 声光电与信息技术三、教学方法1. 活动导向：通过实验、观察、游戏等活动引导学生主动参与，培养学生动手能力。
2. 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 教材导学：通过问题导入和讨论，激发学生的思维，引导他们主动研究。
四、教学步骤1. 导入：利用图片、实物等方式引入本课的主题，激发学生对科学的兴趣。
2. 探究：进行实验、观察等活动，带领学生主动发现问题和解决问题的方法。
3. 深化：通过讨论、思考等方式进一步拓展学生的思维，加深对知识的理解。
4. 提升：设计有趣的练和活动，巩固知识技能，培养学生的创造力和动手能力。
5. 总结：对本课内容进行总结和归纳，巩固学生的研究成果。
6. 拓展：提供拓展性的研究资源和活动，满足学生的个性化研究需求。
五、评价方法1. 观察记录：观察学生在实验、观察等活动中的表现和操作技能。
2. 作品展示：要求学生展示他们的研究成果，如实验报告、解决问题的方法等。
3. 思维导图：要求学生制作思维导图来展现他们对知识的理解和思考能力。
以上是新人教版部编本2023年春期五年级下册科学教学计划的简要内容，具体的细节教学安排和教学资源可根据实际情况进行调整和补充。
祝您教学顺利！。
五年级科学下册教学计划
五年级科学下册教学计划一、课程概述本教学计划旨在帮助五年级学生深入了解科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。
通过系统的课程安排和多种教学方法，学生将研究到与生活紧密相关的科学知识，培养对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 熟悉科学实验的基本过程，并能够正确进行实验操作；2. 掌握五年级下学期科学课程涵盖的主要内容，包括生物、地理和物理等方面的知识；3. 培养学生的观察力、实验设计和数据分析的能力；4. 提高学生科学思维和解决问题的能力；5. 培养学生的科学素养，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容与安排第一单元：生物多样性与分类1. 课程内容：介绍生物多样性的概念、生物分类的基本原理；2. 教学活动：- 学生观察各种生物的特征，研究如何对其进行分类；- 进行简单的植物和动物分类实验；- 剖析植物的组织结构，研究植物的分类方法。
第二单元：天气与气候1. 课程内容：了解天气与气候的概念，研究气象仪器的使用；2. 教学活动：- 学生观察天气变化，记录气温、风向等数据；- 搭建简易气象站，研究气象仪器的使用方法；- 研究不同季节的气候特点，了解气候对人类的影响。
第三单元：力与运动1. 课程内容：介绍力的概念、力的作用效果和运动的基本规律；2. 教学活动：- 进行简单的力的实验，观察力对物体的作用效果；- 研究如何测量力的大小和方向；- 探究物体的运动规律，研究速度、加速度等概念。
第四单元：光与影1. 课程内容：认识光的来源和传播方式，研究光的反射、折射和阻碍等现象；2. 教学活动：- 进行简单的光的实验，观察光的传播和反射现象；- 研究如何使用凸透镜和凹透镜；- 了解光的阻碍现象，如阴影和彩虹的形成原理。
四、教学评估与反馈1. 通过课堂表现、实验报告和小测验等形式进行评估；2. 及时给予学生反馈，并提供针对性的指导；3. 鼓励学生参与课堂讨论和展示，培养他们的科学表达和合作能力。
五、教学资源1. 教科书和学生练册；2. 实验器材和材料；3. 多媒体课件和图表；4. 图书馆和互联网资源。
五年级下册科学教学计划15篇
五年级下册科学教学计划15篇五年级下册科学教学计划1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
（4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
3、材料清单：（1）第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
五年级下科学教学计划
五年级下科学教学计划教学目标五年级下学期的科学教学计划包括以下目标：1.了解生命的特征和分类方法2.掌握简单机械原理和应用3.理解水的不同状态和变化过程4.了解空气的组成和特性5.理解太阳系的构成和运动规律通过以上科学教学目标的学习，学生可以掌握和运用基本的科学知识和方法，提高科学素养和科学思维能力，培养对自然和社会的理解和关注。
教学内容安排第一单元：生命的特征和分类第一课：生物的共同特征•生物的组成和结构•生物的生长、发育和繁殖•生物的代谢和适应第二课：物种和生物分类•物种的概念和特征•生物分类的原则和方法•动植物分类和特点第三课：人类和动物•人类和动物的共性和差异•动物的分类和特征•人类与动物的和谐共处第二单元：简单机械原理和应用第四课：力的作用和原理•力的概念和种类•引力、摩擦力和弹力•重力和简单机械第五课：杠杆和斜面•杠杆的原理和种类•斜面的原理和应用•杠杆和斜面在日常生活中的应用第六课：轮轴和滑轮•轮轴和滑轮的原理和种类•轮轴和滑轮的应用和特点•轮轴和滑轮在机械和交通设备中的应用第三单元：水的状态和变化第七课：水的不同状态•液体、气体和固体的特点和区别•水的相变和状态•环保用水和水资源管理第八课：水的循环和利用•水的循环和地球水循环•水的污染和治理•水的利用和节约第四单元：空气的组成和特性第九课：空气的组成和性质•空气的组成及其影响•空气的性质和特点•空气的污染和治理第十课：气体的性质和应用•气体的状态和特性•气体的应用和实验•空气和气体的生产和利用第五单元：太阳系和宇宙第十一课：太阳和星球•太阳系的概念和构成•太阳和行星的特征和运动•星座和星表的使用第十二课：宇宙中的奥秘•宇宙的起源和演化•宇宙中的黑洞和星云•人类探索宇宙的挑战和机遇教学方法和评价教学过程将采用多种多样的教学手段，包括授课、实验、讨论、小组活动等形式，通过培养学生的实践和探究能力，在追求知识的过程中提高科技素养和学科综合能力。
小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)
小学五年级科学下册教学计划（优秀6篇）五年级科学下册教学计划篇一为了培养学生科学的思维方法，培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感，搞好科学教学就至关重要。
下面对下一学期的科学教学工作计划如下：一、学情分析五年级学生科学学习成绩一向不错，在几次考试中平均分数在40分左右。
学生对科学有浓厚的兴趣，愿意动手动脑进行试验探究，十分有利于科学的学习。
本学期，我将继续发扬学生的优点，提高科学的教学成绩。
二、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系，所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣。
第二单元要让学生在“创造”计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程。
第三单元侧重研究生物体与生物体之间的`关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
第四单元通过实验探究让学生认识：地球是不透明的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现象。
三、教学目标1、掌握四个单元的重点知识和内容。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
3、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
四、具体措施1、每课的讲解中教师要紧扣知识要点，做到以点带面，以知识引领科学实验和科学探究。
每课的知识要点，教师要给学生画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证。
2、重视的科学的探究过程，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
教材中的探究活动，教师要悉心指导，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中自然得出画出的知识要点。
3、给学生划分小组，让其在小组的合作、交流、研讨活动中学习科学，培养科学的思维。
4、鼓励学生对旧知识不断进行归纳整理，从而养成良好的复习习惯。
五年级下册科学教学计划篇二一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
五年级下册科学教学计划2篇
五年级下册科学教学计划 (3)五年级下册科学教学计划 (3)精选2篇（一）本文为五年级下册科学教学计划的示例：教学目标：1. 知识与技能：通过本学期的科学学习，让学生掌握生物、地理、物理和化学等多个方面的基础知识，提高学生的科学素养和实践能力。
2. 科学探究：培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 科学价值观：引导学生树立科学的世界观、价值观和方法论，追求真理、尊重科学、关注环境保护和可持续发展。
教学内容：1. 生物：植物的生存条件和结构特点、动物的生活习性和适应环境的能力、人体的呼吸、循环和消化等方面的基础知识。
2. 地理：地球的构造和运动、气候与季节、水资源与环境保护等方面的基础知识。
3. 物理：光的传播和反射、声音的传播和产生、简单电路和电流等方面的基础知识。
4. 化学：物质的性质和变化、常见物质的分离和纯净等方面的基础知识。
教学安排：第一单元：植物的繁殖与生长1. 了解植物的繁殖方式和生长过程。
2. 进行观察实验，研究植物生长的条件和影响因素。
3. 进行植物繁殖的实践活动，种植植物，观察植物生长的过程。
第二单元：动物的生活和适应1. 了解不同动物的生活习性和适应环境的能力。
2. 进行动物观察实验，研究动物的行为和适应能力。
3. 进行有关动物的实践活动，如建造昆虫观察箱，观察动物生活的过程。
第三单元：人体的系统和功能1. 了解人体的呼吸、循环和消化等系统和功能。
2. 进行相关实验，研究人体系统的工作原理和影响因素。
3. 进行有关人体系统的实践活动，如模拟体内器官和系统的工作过程。
第四单元：地球的构造和运动1. 了解地球的构造和各种地球运动。
2. 进行观察实验，研究地球的运动和现象。
3. 进行有关地球运动的实践活动，如制作地球仪、建立太阳时间和标准时间的关系。
第五单元：气候与季节1. 了解气候和季节的形成原因和变化规律。
2. 进行观察实验，研究气候和季节的影响因素。
五年级下册科学教学计划【最新5篇】
五年级下册科学教学计划【最新5篇】五年级下册科学教学计划篇一一、指导思想以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
面向全体学生。
根据本学科的特点，以探究活动为学习的核心，让学生通过参与“提出问题、猜想假想、观察实验、解决问题”等一系列探究活动的过程，获取科学知识，增长进行科学探究的能力，培养学生尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。
二、教学总目标1、能从“是什么，不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
1、能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。
3、能用“如果．那么”对猜想作出初步的假设。
4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。
如观察水的形状、溶解等）。
能在教师引导下借用工具间接的观察物体。
6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。
知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。
7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。
能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能根据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观察比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。
19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
三、全册教材分析本册教材从儿童的知识背景和生活经验出发，设计了40多个观察和探究活动，在卡通人“指南车”的引导下，以认识生命体的外部特征和周围常见物体的性质与功能为线索，学习一些基本的观察、比较、分类的方法，渗透敢于质疑、重证据、珍爱生命、关心环境等情感态度与价值的培养，为全套教材的学习打好基础。
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五年级下学期科学教学计划
一、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析及教学主要目标
《科学》五年下册由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成。
通过五年级的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。
1、“沉和浮”单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。
密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。
本单元还有一些很重要的具体概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。
相同体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。
学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
2、“热”单元，本单元继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移（传递）的过程。
3、“时间的测量”这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的发展史，认识技术对人类社会发展的作用。
4、“地球的运动”这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要研究地球的自转，后面3课，研究公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。
最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。
学生情况分析
五年级的学生经过五上的学习，小组合作能力有所提高，制定实验方案的能力还是处于模仿为主的阶段，而且大部分同学对实验还是停留在动手为主，思考缺乏的状态下。
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四、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学
方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
关键是如何在科学教学中培养学生“善思”的学习习惯。
五、具体措施
本学期在合作学习及记录习惯的养成方面仍旧不能松懈，继续要加强小组合作学习的指导及养成及时记录的习惯，重点是培养学生探究学习过程中善于思考的习惯。
在此基础上确定本学期为突破重难点的具体措施是：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课，坚持积累每一粒“沙”
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式
3、通过控制材料来调控学生先想后做，做了再想等学习习惯
4、悉心地引导学生的科学学习活动，通过表扬奖励等方法正面引导学生养成敏于思考、善于倾听、乐于交流等良好的合作学习的品质。
5、树立开放的教学观念，放大课堂，让学生更多地进行课堂外的学习探索，以减少“动手饥饿”，培养学生更浓厚的学习兴趣。
6、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。