小学科学四年级上册水的三态变化 (1)公开课优质课课件教学课件

二、师生互动
活动一：探究水的冰点
我们已经知道水和冰之间能够相互转 化，那么水在什么条件下才能变成冰呢？ 我们怎样才能知道答案呢？
在观察实验的过程中记录试管中 温度计的示数。
通过实验我们知道 了：在通常情况下，水 的冰点是0℃。
活动二： 探究水蒸气与冰之间的 相互转化。
寒冷的冬天，将刚洗完的衣服晾 在阴冷处，过一段时间后会出现什么 现象？
冰雪的负面影响
1.给人们出行带来不便
2.大雪有可能压塌不结实的建筑物造成伤 亡
3.低温带来的冻伤
拓展探究：
地球的南北两极到处是厚厚的冰层。 目前，随着温室效应的日益加剧，地球气 温逐年升高，南北两极的冰雪融化加速， 海平面上升。导致这一结果的原因是什么？ 如果这一现象继续下去，将会造成什么样 的后果？请同学们下课查阅有关资料，对
小学科学
五年级上册第五单元23.水的三态变化
水的三态变化
23.水的三态变化
一、观看图片
美丽的瀑布
清澈的小溪
南北两极的冰山
露珠
白云
美丽的树挂
屋檐下悬挂的冰凌
刚才同学们看了这么多的画面，各个 画面上都有水的痕迹。你们知道水有态，水蒸气是看不到的，我们看到 烧开水时的“白气”，实际上是小水珠， 即液态的水。
23.水的三态变化
液态 （水）
气态 （水蒸气）
吸热 放热
固态 （冰）
提问：利用水的三态变化中的吸 热和放热情况，你们能解释下列 问题吗？
1：阳光下，冰雪融化时，人为什么会感觉比 下雪时要冷？ 2：冬季到来前，给麦苗浇水为什么可以防冻？
三：生活实践与应用
水的三态变化与我们的生 活有着非常密切的关系，那位 同学来举例说说，加深水的三 态变化与日常生活联系的理解。
水的这三种形态是否能够相互 转化哪？根据你的生活经验举例说 明。
例如：水结冰、冰融化是水的固态和液态 之间的相互转化。
冰受热直接变成水蒸气是水的固态和气态 之间的相互转化。
同学们举了这么多水的三态变化的实 例，看来你们都是生活的有心人，都能细 心观察生活中的现象。的确，水有三种形 态，这三种形态之间也是能够相互转化的。 水的形态的转化需要什么条件？这节课我 们就一起研究一下。
2、由于地球上永不停息地进行着大规模的（
A、蒸发 三、小法官 B、凝结 C、水循环
）， 才使得地球上万物生机盎然。
1、影响水的三态变化的原因主要是温度的变化。
（
）
活动三：
探究水三态变化时的热量变化
冰在什么条件下会融化成 水？水变成冰呢？
温度升高时，即冰吸收热量会变 成水。相反，水结冰的过程中会放出 热量。
前几节课我们学过蒸发和沸腾时 水从液体变成气态的过程，吸收热量， 而凝结是水蒸气变为水的过程，放出 热量，通过这一节课的学习，同学们 在总结冰和水蒸气之间转化的吸热和
只要时间足够长，硬 邦邦的衣服也会变干，衣 服中的冰变成什么？变成 的物质去哪里了。
如果将湿衣服凉在阳光下，衣服上的 冰有一部分会慢慢变成水，然后水蒸发后 变成水蒸气飞散到空气中；也有一部分冰 直接变成了水蒸气。同理，冰在这样的条 件下，也会变成水蒸气。
总结：
冰能够直接变成水蒸气， 冰变成水蒸气与水变成水蒸气 相似，也是一个吸热过程。
课后练习：
一、小测验 1、水有气态、固态、液态三种不同的形态，水从一种状态转变成另一种状态，需要（ 或（ 2、（ ）。 ）的力量是水在自然界循环的动力。 ） 二、取出珍宝 1、使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是（ A 、风 B 、水循环 C、人类的科学技术 ）。