开课教学计划2
开学教学计划安排
开学教学计划安排第一部分：开学准备开学前的准备工作是确保教学计划顺利进行的关键。
首先是教室和设备的检查与整理，确保教学环境良好；其次是教师的培训和准备工作，提升教学水平并制定好新学期的教学目标；最后是与家长和学生的沟通和联系，建立良好的家校合作关系，了解学生的特点和需求。
第二部分：教学目标与课程设置本学期的教学目标是基于学生的学习需求和课程要求制定的。
我们要明确学生需要掌握的知识和技能，并按照各个学科的要求进行课程设置和教学计划安排。
在制定课程表的同时，还要考虑到学生的兴趣和特长，合理安排选修课程，丰富学生的学习体验和发展空间。
第三部分：教学方法与教学资源教学方法是实现教学目标的重要手段。
我们将采用多种多样的教学方法，如讲授、示范、探究和合作学习等，以满足不同学生的学习需求。
同时，教师还要利用各种教学资源，如教材、教具、多媒体设备和网络资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
第四部分：学习评价与反馈学习评价是教学过程中的重要环节。
我们将采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小测验和期中期末考试等，来全面了解学生的学习情况。
在评价的基础上，及时给予学生反馈，指导他们的学习，促进他们的进步。
第五部分：课外活动与实践教学课外活动和实践教学是教学计划中重要的组成部分。
我们将组织丰富多样的课外活动，如实地考察、社会实践和学科竞赛等，帮助学生拓宽视野，提升综合素养。
同时，我们还要注重实践教学，让学生通过实践活动的参与和探索，将所学知识用于实际问题解决中。
第六部分：个别辅导与补习个别辅导和补习对于一些学习进度较慢或有特殊学习需求的学生来说尤为重要。
我们将根据学生的实际情况，安排专门的辅导和补习课程，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习困难，追赶学习进度。
第七部分：教学管理与教师团队建设教学管理和教师团队建设是教学计划顺利进行的基础。
我们将加强教学管理，建立科学规范的教学管理制度，提高教师的管理能力和教学水平。
开学课(教学计划)九年级化学上册(沪教版2024)
2024-2025学年九年级化学上册教学计划一、教育教学指导思想本着“立德树人”的教育观念，结合《义务教育化学课程标准》（2022年版）新课标提出的“化学观念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与责任”核心素养及“跨学科实践活动”四方面的内容，不断地进行探索适应初中学生发展和学生实际需要的新教法，为培养学生良好的化学学习习惯，为终身学习准备好必备的能力。
二、教材解读上册教材分为6个章节，分别是：第1章：开启化学之门，主要介绍化学学科研究的内容及研究的方法。
第2章：空气与水资源，介绍研究某一种物质所需探讨的内容和方法。
第3章：物质构成的奥秘，从微观的角度来研究解释物质的变化规律，学习一些化学用语。
第4章：认识化学反应，介绍最常见的化学变化—燃烧及其相关内容，用方程式来描述化学变化。
第5章：奇妙的二氧化碳，介绍二氧化碳的性质、用途、制备，了解自然界中的碳循环及对气候和生态环境的影响。
第6章：金属资源综合利用，介绍一些常见的、重要的矿物质及其应用。
三、教学设想根据大单元教学的理念和要求，面对刚开始学习化学的学生遵循“从生活走进化学，从化学走向社会”的思路，体现“做中学、用中学、创中学”的要求。
在日常教学中，主要抓好以下的环节：1.联系生活：结合学生熟悉的生活现象、社会现实，简洁明了地展现化学科学的价值，引导学生了解化学变化，认识化学，学会化学。
2.实验探究：学会化学实验探究的过程和方法，从化学学科研究的对象、方法、价值等方面帮助学生初步建构起化学学科的整体图景，形成物质结构决定性质的学科思想意识。
3.化学观念：结合原子、元素、物质组成的表示等化学核心知识引导学生认识物质的构成、了解化学用语，形成化学学科的思维方式和认识视角，引导学生从微观视角认识化学变化的实质，加深对微观粒子特征的认识，深化微粒观，建构变化观，并以此为引领，帮助学生从化学的视角、运用科学探究的方法进一步深入认识身边的化学现象以及探究一些熟悉物质的组成、性质和反应规律。
幼儿园公开课教学计划
幼儿园公开课教学计划一、教学目标本次公开课旨在通过生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养他们的观察力、思维能力、语言表达能力和动手能力。
具体目标如下：1、知识与技能目标让幼儿认识常见的颜色、形状和数字。
培养幼儿的简单计数和分类能力。
引导幼儿学会用简单的语言描述事物的特征。
2、过程与方法目标通过游戏、实验和观察等活动，让幼儿亲身体验和探索，培养他们的自主学习能力。
鼓励幼儿积极参与小组合作，提高他们的交流与协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发幼儿对学习的热爱，培养他们的自信心和积极向上的学习态度。
培养幼儿的审美情趣，让他们感受美、发现美。
二、教学内容1、主题：《多彩的世界》2、教学重点认识红、黄、蓝、绿等常见颜色，并能准确说出。
认识圆形、方形、三角形等基本形状。
学习数字 1-5，能进行简单的点数。
3、教学难点能够根据颜色和形状对物体进行分类。
理解数字与数量的对应关系。
三、教学方法1、直观教学法运用图片、实物等直观教具，让幼儿直接感知和观察，获得清晰的表象。
2、游戏教学法通过设计有趣的游戏活动，如“颜色配对”“形状拼图”“数字找朋友”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3、情境教学法创设生动的情境，如“小动物的花园”“超市购物”等，让幼儿在情境中运用所学知识解决问题。
四、教学准备1、教具准备各种颜色的卡片、形状卡片、数字卡片。
彩色气球、积木、玩具水果等实物。
多媒体课件，包含动画、儿歌等。
2、学具准备幼儿人手一套颜色、形状卡片。
绘画工具，如彩笔、画纸。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放欢快的儿歌《颜色歌》，引导幼儿跟随歌曲一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的氛围。
提问幼儿在歌曲中听到了哪些颜色，引出本节课的主题。
2、认识颜色（7 分钟）展示红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，逐一介绍颜色的名称。
让幼儿观察周围环境，找出与卡片颜色相同的物品。
进行“颜色配对”游戏，将颜色卡片与相应颜色的实物进行匹配。
3、认识形状（7 分钟）出示圆形、方形、三角形的卡片，讲解形状的特点。
小学课程开课方案范文模板
一、方案名称小学XX年级XX学科课程开课方案二、开课背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，特制定本课程开课方案。
三、课程目标1. 知识目标：使学生掌握本学科的基本知识，形成完整的知识体系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对本学科的兴趣，培养学生的爱国主义精神，树立正确的人生观、价值观。
四、课程内容1. 教学内容：根据课程标准，结合教材内容，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。
2. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学资源：充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高教学质量。
五、教学安排1. 开课时间：根据学校教学计划，确定本学科的开课时间，确保教学进度与学校整体教学计划相一致。
2. 教学课时：根据课程标准，合理分配课时，确保教学内容的完整性。
3. 教学进度：按照教学计划，合理安排教学进度，确保教学目标的实现。
六、师资力量1. 教师配备：选聘具有丰富教学经验、专业知识扎实、热爱教育事业的中小学教师担任本学科教学工作。
2. 教师培训：定期组织教师参加业务培训，提高教师的教学水平和综合素质。
七、教学评价1. 课堂评价：通过课堂观察、学生反馈等方式，对教师的教学情况进行评价。
2. 作业评价：对学生的作业完成情况进行评价，关注学生的学习效果。
3. 期末评价：通过考试、作业、实践操作等方式，对学生的学习成果进行全面评价。
八、安全保障1. 课堂纪律：加强课堂管理，确保课堂教学秩序井然。
2. 实验安全：在实验教学中，严格执行实验操作规程，确保学生安全。
3. 防火安全：加强消防安全教育，定期进行消防演练，提高学生的消防安全意识。
九、预期效果通过本课程的开课，预计达到以下效果：1. 学生掌握本学科的基本知识，提高综合素质。
开课计划工作
开课计划工作
一、课程概况
本课程为专业必修课程之一。
课程名称为,学分为学分。
该课程将在本学期开设,共计学时。
二、教学目的与目标
1. 培养学生的能力
2. 增强学生对的理解
3. 使学生掌握的方法和技巧
三、教学内容概要
1. 第1-2学时:课程介绍及概论
2. 第3-4学时:理论与原理
3. 第5-6学时:方法与技巧
4. 第7-8学时:案例分析
5. 第9-10学时:项目实训
四、教学方法
1. 理论课程采用授课与讨论相结合的方式进行
2. 实训课程采用领导实践与讨论相结合的方式进行
五、考核方法
1. 平时成绩:考勤20%、课堂表现30%
2. 期中考试:30%
3. 实训报告:20%
六、教学计划
具体的教学周期安排和细节将根据实际情况确定。
七、教材与参考资料
1. 教材:
2. 参考书目:
以上就是本门课程的开课计划安排,如有需要,教学计划还将根据实际情况进行相应调整。
开学第一课教学计划(16篇)
开学第一课教学计划（16篇）开学第一课教学计划 1一、班级情况分析本班共有34名学生，其中男生20名，女生14名。
经过第一学期的学习和教育，孩子们都有了很大的提高和进步。
他们的自理能力有了很大的提高，基本都能自我服务；学习上也更加自觉，能够主动探索；生活行为习惯良好，讲卫生懂礼貌，尊重长辈，尊重老师，团结同伴。
但是仍存在一些问题，需要继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
二、教学工作计划1、老师之间互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体智德美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，同时培养幼儿的观察能力和想象能力。
3、加强幼儿体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。
通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质，举行亲子运动会。
4、每周贴好周计划，预先备好课，课前做好教学准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、五大领域：（1）健康：随儿歌、歌曲指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球；学习各种生活小习惯，自己事情能够自己完成；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。
（2）社会：见面能够主动问好；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；了解中国传统文化。
（3）语言：理解有情节的儿歌内容；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的.故事，提高创造运用语言的能力。
（4）艺术：培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。
参加幼儿园举办的律动比赛。
（5）科学：观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。
开学第一课教案教学计划
开学第一课教案教学计划一、引言：开学第一课的重要性新学期伊始，开学第一课是教师向学生传递知识、培养兴趣和建立良好学习氛围的重要机会。
本文将介绍一份开学第一课教案教学计划，旨在引导学生积极投入学习，开启全新的学业旅程。
二、目标：调动学生的学习热情1. 帮助学生了解新学期的课程内容和要求；2. 培养学生对知识的兴趣与主动学习的意愿；3. 鼓励学生参与课堂互动，培养团队合作意识。
三、前期准备：了解学生背景在制定教案前，教师应与学生和家长交流，了解学生的学习能力、兴趣和需求，为教学计划提供参考。
四、重要步骤：开学第一课的设计1. 学生自我介绍环节：通过学生自我介绍，教师可以了解学生的个性特点和兴趣爱好，为后续教学活动提供参考。
2. 课程目标讲解：教师向学生详细介绍新学期课程目标和学习要求，使学生对内容有清晰的认识。
3. 激发兴趣：教师通过展示有趣的实例、引用鼓励学习的名人名言等方式，激发学生对新的学科或知识的兴趣。
4. 集体协作：教师设计小组活动，鼓励学生在小组内互相合作解决问题，培养学生的团队合作意识与心理素质。
5. 学习资源介绍：教师介绍各种学习资源（如图书馆、网络教育平台、文献厅等），帮助学生了解如何利用资源提高学习效果。
6. 学习计划制定：教师引导学生制定个人学习计划，帮助学生合理规划学习时间，提高学习的效率。
7. 学习方法教导：教师向学生介绍一些科学的学习方法，如阅读技巧、记忆方法等，帮助学生养成良好的学习习惯。
8. 互动问答环节：通过提问和回答的形式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的思辨和表达能力。
9. 课程评估方式：教师详细介绍新学期的课程评估方式，让学生了解如何根据评估结果进行反思和自我提升。
10. 总结：教师对本课进行总结，强调课程重要性并鼓励学生将所学知识应用于实际生活。
五、教学方法：多样化与个性化1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图表、视频等，增强学生的认知能力。
2. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实际场景中运用所学知识，提高学生的实践能力。
新学期开学教学工作计划
新学期开学教学工作计划
新学期开学教学工作计划应包括以下内容：
1. 制定课程教学计划：确定每门课程的教学内容、教学目标和教学计划安排，确保课
程的连贯性和完整性。
2. 制定教学活动安排：包括教学进度安排、课堂教学活动设计、课外学习任务安排等，确保学生在课堂内外有系统有计划的学习。
3. 教学资源准备：准备好教材、辅助教材、教学用具等教学资源，确保教学过程能够
顺利进行。
4. 教学方法选择：根据学生的特点和教学目标，选择适合的教学方法和教学手段，提
高教学效果。
5. 学生评价机制：建立完善的学生评价机制，包括考试、作业、实训等，及时了解学
生的学习情况，调整教学进度和教学方法。
6. 教学质量保障：加强教学管理，监督教学工作的质量，及时发现问题并采取有效措
施解决，确保教学工作持续健康发展。
7. 学生管理工作：做好学生的日常管理工作，促进学生个性发展，营造良好的学习氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学公开课教学计划
和尚房子第二小学岂争
教学目标
1. 通过学生动手实践，让他们经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何形体的名称，并能识别。
2. 培养学生初步的观察、想像和表达能力，初步建立空间观念。
3.培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系，培养学生对物体的良好审美观。
教材分析
教材通过将常见的物品分类，在实物中区分出长方体、正方体、圆柱和球，来引导学生认识相应的图形与名称，初步感知这些形体的主要特征。
本节课的教学要学生通过实践探索、合作交流，感知每类物体的特征，再抽象出相应的立体图形，并知道各自的名称。
通过触摸、拼摆等活动，培养学生初步的空间观念。
〖学校及学生状况分析〗
学生生活在城市里，在社会、家庭生活中都接触到许多课本与生活相结合的例子，所以在教学中，让学生动手摆一摆、摸一摸、画一画并不是很难的事情。
教学设计
(一)分一分
师：小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看是什么，到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。
师：我们听听机器人给大家说些什么，好吗?
朋友们好!很高兴见到你们，我的样子很酷吧!这是我聪明的头，这是我结实的身子，你知道这是我的什么吗?对了，这是我的脚，这是我的胳膊。
其实，我就是由你们桌上的各种形状的玩具组成的，现在我想问问你们，请找一找你们桌上的这些玩具，哪些长得像我的头，哪些长得像我的身子，哪些和我的脚长得像，哪些和我的胳膊长得像呢?(学生分别从桌上的玩具中迅速找出和机器人的头、身子、脚、胳膊长得像的球、长方体、正方体、圆柱。
)
师：小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类。
1. 学生小组活动。
2. 汇报分类结果。
师：哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的?
生1：我们组按颜色分，分成了五类。
师：有道理!还有不同的分法吗?
生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。
师：有同学可能没听明白，请拿上台给大家看看。
(学生拿上台演示滚和不滚的两类。
)
师：你们组很有办法，还有哪个组来汇报一下?
生3：我们组把长得像的放在一类，分成了四类。
师：你们说得很棒!也请拿上台给大家看看。
现在大家和他们组一样，把长得像的放在一起，它们是好朋友，分成四类。
(二)玩一玩师：下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。
赶快行动吧!
学生小组活动。
每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说。
老师参与小组活动和学生一起玩。
师：谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。
愿意介绍哪一种都可以，说一说它们长的什么样。
其他的同学要仔细看、认真听。
生：这是我的好朋友球，它长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的。
我很喜欢玩球。
师：你真会观察，让它滚给大家看看(在实物投影上滚一滚)，请同学们从你带来的物体中，拿出这位同学的好朋友球。
我们的下一个好朋友是谁呢?
生：我的好朋友有点圆，又有点长，直直的，上面和下面都是圆的，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不会滚，只有躺着才会滚。
师：你观察得很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗?(生在实物投影上演示。
)
师：请同学们拿出他的好朋友。
有没有同学知道这类好朋友的名
字?(有的同学知道叫圆柱)你们还想介绍哪位好朋友?
生：我的好朋友它长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，它有六个面。
师：你能有顺序地数给大家看看吗?大家都来数数。
生：六个面摸起来是平平的，有的面大。
有的面小。
它很听话，它不会乱滚，我很喜欢它，我家里有很多东西跟它长得一样。
师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿出他的好朋友。
有谁知道它的名字吗?(有的同学知道它叫长方体)你们还有好朋友介绍给大家吗?
生：我的好朋友是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，它也不会滚。
师：你真了不起，请同学们拿出他的好朋友。
有谁知道它的名字吗?(有同学知道叫正方体。
)
生1：为什么球爱滚?
师：有谁能回答这个问题?
生1：球没有平平的地方，所以爱滚。
生2：为什么圆柱站着不会滚，躺着才会滚?
生3：我知道，圆柱的上面和下面是平平的，所以能站稳，它的旁边是弯弯的所以会滚。
师：现在老师有个问题，球和圆柱都会滚，请大家把圆柱和球放在桌上滚一滚，看看有什么不一样。
生：我发现球可以自由自在地滚，圆柱是直直地滚。
(放实物投影上演示。
)
师：再提一个问题，长方体和正方体有什么不一样呢?
生：长方体和正方体都有六个面，但长方体是长长的，有些面大，有些面小，正方体是方方的，每个面都一样大。
师：我们班的小朋友，会听、会看、还会问，很了不起!下面有四幅图，都是我们今天认识的物体，谁能说一说它们的名字。
三看一看
师：同学们表现特别棒!老师奖励你们看动画故事好不好?我们去看看故事里有谁?他们在干什么?
看一段动画故事片。
笑笑、淘气、机灵狗在山下游玩，山脚下有各种形状的建筑材料，他们一路高歌来到了山上，山上的风景太漂亮了，有野花，有蜜蜂，还有飞舞的蝴蝶，他们商量在山上建造一座小房子。
回到山下，笑笑和淘气找来一个长方体的箱子，往里面堆放了砖块，两人抬着气喘吁吁的往山上走，“哎哟!哎哟!”快抬不动了，他们只好放下来歇歇，决定给箱子装上轮子。
机灵狗来了，带来好多球和圆柱。
师：我们的好朋友长方体、正方体、圆柱和球在生活中的作用可大了，看这个牛奶盒是什么形状?(出示几个实物让学生判断)现在请你们想想在我们的身边，还有哪些物体的形状长得像我们这些好朋友呢?
生：冰箱是长方体，饮料罐是圆柱体，足球是球体……
师：同学们真不错，大家课后还可以继续找一找。
四摸一摸
师：同学们请坐好，现在请你们闭上眼睛，跟老师一起想想长方体是什么样的，正方体是什么样的，球是什么样的，好吗?那圆柱又是什么样的呢?好了，记好了它们的形状吗?请你们睁开眼睛，现在我们一起玩个摸一摸的游戏，请一位小朋友先和老师一起玩一玩。
师：我提要求你来摸，同学们当裁判，摸对了表扬他!请摸一个圆柱，再摸一个正方体。
你们提要求，老师来摸(故意摸错，把长方体摸成正方体，把圆柱体摸成球)，你们都会摸吗，想不想玩?大家都想玩，老师为你们每组都准备了一个箱子，一会儿小组里轮流每人玩一次，组长提要求，其他的同学当裁判，摸错了组长可以多给他一次机会，现在请小组长把箱子拿上来，开始玩!
学生在小组里轮流玩“摸一摸”的游戏。
师：好玩吗?现在请小组长把箱子收好。
后面还有更好玩的在等着你们呢。
我们一起到教室外面去活动一下，小朋友们愿不愿意?
生：愿师：但是在活动时，大家要留意看一看操场上、教学楼里有哪些是我们今天学过的物体。
要求：(1)分组活动，要保证纪律，注意安全；(2)看哪组在校园里找到我们今天学过的物体最多。
(分组活动后，全班交流。
) 师：哪组代表愿意说一说你在什么地方看到我们今天学到的物体?
生1：我在操场上看到了大哥哥们在踢足球，足球是我们今天学习的“球”；学校大门两侧的门垛是我们今天学的“长方体”。
生2：单杠的立柱和横梁是我们今天学过的“圆柱”。
生3：学校正门两侧松树下的水泥槽是“正方体”。
师：松树下的水泥槽只能说是近似的“正方体”。
生4：学校的大楼是由三个大长方体组成的。
师：你观察得真仔细!谁愿意接着说?
生5：学校大门厅右边装废旧电池的铁筒是“圆柱”。
生6：升旗的旗杆，校园东边的银杏树干是“圆柱”。
师：旗杆和树干的上下一样吗?
生：(摇头)不是。
师：小朋友的眼力真不错!旗杆和树干的上下的确不是一样粗的，而我们今天学习的圆柱上下是一样粗的。
小朋友们真了不起，不仅认识了“长方体、正方体、圆柱和球”，而且还在校园里找到了很多我们今天学过的物体。
其实在生活中，我们今天学过的物体用途很广泛，到处可见。
小朋友们今天回家看看自己家中哪些地方用到了我们今天学过的物体，讲给你爸爸、妈妈听一听，好吗?
教学反思
1. 整节课通过设计一些活动，充分调动学生积极参与的热情，让学生学得轻松、愉快，让数学课堂充满活力。
2. 在分类过程中，各小组的学生都把自己带来的物体先集中再
分类，他们合作定标准，合作分类，培养了学生与人合作交流的能力，他们按大小、形状、颜色的不同标准给物体分类，体现了分类的多样性。
3.通过让学生用眼观察，用手触摸，动口说一说，多感官的参与，充分锻炼学生观察、表达、思考等多方面的能力，让学生主动参与、探索有关的数学知识。
4.让学生摸自己喜欢的物体，搭自己熟悉的东西，这些都充分地尊重了学生的自主选择，给学生的创造性发挥提供了很好的空间和时间。
《信息技术与学科整合》
教学设计
和尚房子第二小学。