对口单招复习要略(机械基础)
对口升学第一轮《机械基础》复习材料
天师二班第一轮复习材料〔绪论、第1、2章〕知识点：〔理解掌握〕绪论1、机器：人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置, 用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。
2、机构：具有确定相对运动的构件的组合，是用来传递运动和力的构件系统。
3、机器与机构的区别4、加速机械〔自行车、汽车、飞机等〕加力机械〔扳手、机床、挖掘机〕5、机器举例：变换能量的机器〔电动机、内燃机〔包括汽油机、柴油机等〕〕变换物料的机器〔机床、起重机、缝纫机、运输车辆等〕变换信息的机器〔计算机、等〕机构举例：凸轮机构、齿轮机构、带传动机构等6、机械、机器、机构、构件、零件之间的关系宰彳牛一.构件一构♦机器1 1〔制造单兀〕〔H如塑.丰邛变运动形戒〕/£运动单元〉/ t利用机械能做功/ 一^—或妾现能呈賢换I—机诫7、运动副：两构件直接接触而又能产生一定形式相对运动的可动连接。
低副一一两构件之间作面接触的运动副。
〔转动副、移动副、螺旋副〕高副一一两构件之间作点或线接触的运动副。
〔滚动轮接触、凸轮接触、齿轮接触〕第一章1、带传动的组成：1—带轮〔主动轮〕 2 —带轮〔从动轮〕3—挠性带2、带的工作原理：以张紧在至少两个轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力〔啮合力〕来传递运动和〔或〕动力。
3、机构的传动比一一机构中瞬时输入角速度与输出角速度的比值。
带传动的传动比就是主动轮转速n1与从动轮转速n2之比：4、v带主要有普通V带〔0.7 〕、窄V带〔0.9 〕和多楔带5、v带的结构：一钟无接头的环形带，其横截面为等腰梯形，工作面是与轮槽相接触的两侧面，带与带轮槽底面是不接触。
v带有帘布芯结构和绳芯结构分别由包布、顶胶、抗拉体和底胶四局部组成。
V 带带轮的常用结构：实心式、腹板式、孔板式、轮辐式。
6、V带的特点：优点：结构简单，制造、安装精度要求不高，使用维护方便，适用于两轴中心距较大的场合。
做好对口升学班《机械基础》复习
在新课复 习时 ， 要避 免重复新课过程 ， 以免学生失
去听讲 的兴趣 ，要努力 用新的方式归纳 、概括新 的内 容， 帮助学 生从新 的角度来理解 和掌握 概念 ， 达到新 的 高度 。如在讲到螺旋传 动移 动方 向的判定时 ， 由于螺旋 传 动的形式有 四种 ， 括“ 包 螺杆 转动 螺母移 动 ” “ 、 螺杆
可见 ， 复习能 够使学 生巩 固 、 握 、 掌 深化理 解所学
知识 ， 高教学质量 。另外在复 习时我们还要注意以下 提
一
些方面 。一是不能只注重提高。俗话说 “ 万丈高楼平
特点 、 应用等方 面人手 ， 列表分 析或构 建知识 网络 图 ， 让学生有一个系统 的认识 ，并且 通过师生合作完成 图 表， 使学生对所学 内容 能作更 进一步的理解 ， 疑难 问题
式 ： 固定杆 （ ） “ 母 同拇 指。” 让学生感到通俗 易懂 、 易记 又新鲜 ， 增强 了学习的兴趣 。在新课 复习过程 中通常可
复习主要从 四个大环 节展开 ：机构 一传 动一轴系 一材 料 。在这轮复习 中既要 做到梳理第一轮 复习的基础知 识， 更要提高学生 的综合 分析能力 ， 注重整体知识 系 要
常 以图表形式加 以归纳 ， 并采 取提问 、 习等方法加 以 练
巩固。
际情况 出发 ， 内容 、 点 、 在 重 速度 、 要求等各方 面作合适
的安排与 调整。实施因材施教 ， 分类推进 ， 力求 对不同
三、 总复习
层次的学生有所 照顾 。 四是要注重讲练合理结合。 五是 复习要 注重导学与 自学的有机结合 。只有这样 ， 复习工
一
识形成知识链 ， 达到巩固并且提高 的复 习。总复 习是学
生参 加对 口单招考试成 功与否的关键而又不容 忽视 的 环节 。因此 ， 在组 织实施 时首先必须有计划 、 有步骤 ， 做 到组织严谨 、 脉络清晰、 深人浅 出、 环节严密、 覆盖面广 、 知 识面宽 、 上有 高度 、 能普及 ， 下 立争在 最短 的时 间 内 取得最好的复习效果 ， 为学生应试成功作全面准备 。
高职单招机械工程类考试复习材料
高职单招机械工程类考试复习材料1. 引言本文档为高职单招机械工程类考试复材料，旨在帮助考生有效备考，以取得优异成绩。
以下是需要复和掌握的重要知识点和技能要求。
2. 重要知识点2.1 机械基础知识- 机械零件及构造- 机械运动学基础- 机械静力学与动力学- 机械工艺基础- 机械制造工艺与装配- 机械加工工艺与精度控制2.2 机械设计原理与方法- 机械设计基础知识- 机械设计原则与方法- 机械传动与控制- 机械系统与结构设计- 机械制图与CAD应用2.3 机械制造与自动化技术- 机械材料与热处理- 机械加工与检测技术- 机械装配与维修技术- 机械自动化与机器人技术- 数控加工技术与应用2.4 机械设备与维修- 常见机械设备的结构与工作原理- 机械设备的安装与调试- 机械设备的维护与保养- 常见机械故障及排除方法- 机械设备的日常维修与管理3. 技能要求- 具备机械基础知识和机械设计原理与方法的理解与应用能力- 掌握机械制造与自动化技术的操作与应用技巧- 具备运用机械设备进行维修和故障排除的能力- 具备机械设备的安装与调试能力- 具备机械设备日常维护和管理的能力4. 复建议- 制定合理的复计划，有针对性地复每个知识点和技能要求- 多加练，提高解题和操作的熟练度- 阅读相关教材和参考资料，加深对机械工程的理解和应用能力- 注重实际操作和实践能力的培养，通过实践巩固所学知识和技能结论通过认真复和准备，相信考生们一定能在高职单招机械工程类考试中取得良好的成绩。
祝愿大家顺利通过考试，实现自己的求学目标！以上是高职单招机械工程类考试复习材料，希望对大家有所帮助。
如果有任何疑问，请随时向我们咨询。
谢谢！。
对口高考机械基础高频知识点
对口高考机械基础高频知识点 第一章 摩擦轮传动与带传动一.机械传动机械传动一般分：摩擦传动 啮合传动摩擦轮传动使主动轮产生的摩擦力矩足以克服从动轮上的阻力矩。
增大摩擦力的途径 :增大正压力 增大摩擦因数按两轮轴线相对位置摩擦轮传动分为：两轴平行；两轴相交。
打滑，致使从动轮的轮面遭受局部磨损而影响传动质量。
二.平带传动1.平带传动的形式: 开口传动 交叉传动 半交叉传动 角度传动2.平带传动的主要参数（1） 包角α一般要求包角︒≥150α（2）带长L平带的带长是指带的内周长度（3）传动比i平带传动的传动比5≤i3.平带的主要类型：皮革平带，帆布芯平带，编织平带和复合平带等。
以帆布芯平带使用最为广泛。
4.平带的接头方式常用的有：胶合，缝合，铰链带扣等。
三. V 带传动1.V 带的工作面:两侧面。
2.结构：帘布结构 线绳结构3.类型：普通V 带 窄V 带 宽V 带 半宽V 带 楔角：︒404.选用原则：根据所需传递的功率和主动轮的转速选择普通V 带的型号和V 带的根数根据型号选用带轮基准直径d d ，并保证min d d d d ≥5.带传动的张紧装置：(1)调整中心距 定期张紧 自动张紧(2)使用张紧轮 1）平带 松边外侧靠近小带轮 增大小带轮上的包角，提高传动能力，带受双向弯曲2）V 带 松边内侧靠近大带轮 使带只受单向弯曲，小带轮包角不致于减小过多。
第二章 螺旋传动一、螺纹代号与标记1．普通螺纹 有粗牙和细牙两种。
细牙螺纹螺距小，升角小，自锁性好 螺纹的标记由螺纹代号、螺纹公差代号和螺纹旋合长度代号组成。
例 M24×1.5左—5g6g —L2．管螺纹非螺纹密封用的管螺纹由螺纹特征代号(G)、尺寸代号和公差等级代号(A 、 B)组成。
G 1 1/2A 表示公称直径为1 1/2英寸公差等级为A 级外螺纹。
LHG1 1／2表示公称直径为1 1/2 英寸的内螺纹管螺纹的公称直径指管子的内径。
安徽对口招生机械基础
安徽对口招生机械基础概述安徽省面向对口定向招生的机械基础考试是考察考生在机械工程领域的基础知识和技能的考试。
本文档将介绍安徽对口招生机械基础考试的内容范围、考试形式以及备考指导。
考试内容安徽对口招生机械基础考试的内容主要包括以下几个方面：1.机械工程基础知识：包括机械工程的基本概念、机械工程的发展历程、机械工程领域的常见术语等。
2.机械元件与构造：包括各种机械元件的分类、结构和工作原理，例如轴承、传动装置、传感器等。
3.机械加工工艺与设备：包括常见的机械加工工艺，例如车削、铣削、钻削等，以及各种机械加工设备的分类和使用方法。
4.机械制图与计算：包括机械制图的基本原理和方法，以及机械计算的常见公式和计算方法。
5.机械材料与热处理：包括金属材料的分类和性能特点，以及常见的热处理工艺和方法。
6.机械测量与质量控制：包括各种机械测量仪器的使用方法和精度控制的基本原理。
考试形式安徽对口招生机械基础考试采用闭卷考试形式，考试时间为2小时。
考试大致分为两部分：选择题和应用题。
选择题部分主要考察考生对机械基础知识的掌握程度，共计40道题目，每题2分，总分80分。
应用题部分主要考察考生对机械相关问题的综合应用能力，共计4道题目，每题10分，总分40分。
考试内容覆盖面广，难度适中，以考察考生对机械基础知识的理解和应用能力为主。
备考指导为了更好地备考安徽对口招生机械基础考试，考生可以参考以下备考指导方案：1.熟悉考纲：详细了解考试内容和考试形式，确保对考试范围的全面掌握。
2.建立知识框架：根据考纲内容，建立完整的机械基础知识框架，有助于全面了解和记忆相关知识点。
3.制定学习计划：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，分配重点和难点的学习时间。
4.多做练习题：通过做大量的练习题，加强对知识点的掌握程度和应用能力。
5.多做模拟考试：模拟考试可以帮助考生熟悉考试环境，提高答题效率和应对考试压力的能力。
6.多与他人交流：与他人交流讨论相关知识点，可以帮助巩固和扩展自身的知识结构。
“机械基础”在对口单招中的复习“四巧”
机 构 的压 力 角 ，并要 求 学生 在 图上 正 确 作 出任 一 地 提 高 了教 学 的效果 。
收 稿 日期 ： ０ ０ ０ — １ ２ １— ９ ２ 作者简介 ： 钱如敏（９ ３ ）女 ， １７ 一 ， 江苏宜兴人 ， 江阴职业技术教育 中心校一级教 师， 主要研究方 向为机械教学。
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通 ２１ 年第１ 期 ｏｏ １
间， 通过 做少 量具 有 代表 性 的典 型 习题 ， 到掌 握 达
蜗 杆 螺 旋 方 向改 为 左 旋 时 ，求 重物 的移 动 方 向 ；
“ 疑是学之始 ， 思之 由” 由疑而使学生产生一 ， 种积 极 的思 维状 态 ， 对学 生专 业 基 础差 ， 性 认 针 感 识少 ， 理解 起 来 比较 困难 的 现 状 ， 须 善 于设 疑 ， 必 启 发 学生 展 开联 想 。学 生在 对 口单 招 考试 中解 题 是重要 的能力 要 求 ， 无论 是 新授 课 、 习题课 和复 习 课 ， 离不 开 问题 的解决 。因此 ， 提 高课 堂 教 学 都 要 的效率 ， 须 以解 题 活动 为 中心 ， 必 即把设 疑 和 解疑 作 为教学 的 出发点 。如在 复 习压力 角 的概念 时 ， 笔
齿 条 的 移 动 速 度 和 方 向 ；５ 变 化 ５若 轮 系 末 端 （） 里？ 围绕这 三个 问题 ， 展开 思维 活动联 想 。 首先 ， 让 ３ ４改 为螺旋 传 动 ， ， 求螺 母 的移动 速度 和方 向 。 学生 知道 压 力 角是从 动 件 上所 受力 的方 向 与运 动 通过 这 些变 化 及思 路 的分 析 ，可 以使学 生 归
机械基础知识点总结单招
机械基础知识点总结单招一、机械基础知识点概述机械基础知识是机械工程领域的基础，包括机械设计、机械制造、机械加工、机械运动学、机械传动等方面的知识。
这些知识点涉及到力学、材料力学、工程图学、热力学、流体力学等多个学科，是机械工程师必须掌握的基础知识。
机械基础知识的掌握对于从事机械工程的学生和工程师来说非常重要，下面就对机械基础知识的相关内容进行总结。
二、机械基础知识点1. 力学基础知识力学是研究物体运动和静止的学科，可以分为静力学和动力学。
静力学研究平衡力，如受力物体在静力平衡时的条件和性质等；动力学研究物体的运动规律，如牛顿三定律、动量守恒定律、机械能守恒定律等。
力学知识对于机械工程师来说是基础中的基础，它可以帮助工程师理解和分析各种机械系统的功能和性能。
2. 材料力学材料力学是研究材料受力和变形的学科，可以分为弹性力学、塑性力学、断裂力学等。
在机械工程中，材料的选择和设计对于机械系统的性能有着决定性的影响。
掌握材料力学知识对于工程师来说非常重要，可以帮助工程师在设计和制造机械系统时选择合适的材料，并进行合理的设计和计算。
3. 工程图学工程图学是机械工程师必须掌握的基础知识之一，它可以帮助工程师理解和绘制各种机械零件的图纸。
工程图学包括主视图、剖视图、展开图、三视图等内容，工程师需要通过学习和实践掌握这些知识，以便能够准确的绘制和阅读各种机械零件的图纸。
4. 热力学热力学是研究热的性质和热现象的学科，包括热力循环、热力传递、热力转换等内容。
在机械工程中，热力学是设计和运行各种热能设备的基础，如燃气轮机、蒸汽轮机、内燃机等。
掌握热力学知识可以帮助工程师设计和分析各种热能设备，以提高其性能和效率。
5. 流体力学流体力学是研究流体静力学和流体动力学的学科，包括流体的静力平衡、流体的运动规律、流体的压力和速度分布等内容。
在机械工程中，流体力学知识对于设计和分析各种液压传动、气动传动、风力发电等设备都非常重要。
江苏省普通高校对口单独招生机械基础教学大纲
江苏省普通高校对口单独招生机电类专业综合理论考试大纲本考纲以教育部中等职业学校机电类专业教学指导方案为依据，以教育部和江苏省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。
本考纲所涉及的考试范围主要包括机电类专业开设的《机械基础》、《电工技术基础》、《液压与气动》、《机械制图》、《电子技术基础》等五门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论、知识和方法，解决基本实际问题的能力。
考试范围和要求第一部分《机械基础》一．常用机构1．了解机械、机器、机构、构件、零件的概念。
2．理解机器与机构、构件与零件的区别。
3．掌握运动副的概念，熟悉运动副的类型，了解其使用特点，同时能举出应用实例。
4．平面连杆机构⑴了解铰链四杆机构的类型、特点及应用。
⑵掌握四杆机构三种基本形式的判别条件。
⑶了解机构的急回运动特性的特点及该运动特性的应用，了解“死点”的产生及克服方法。
⑷了解铰链四杆机构的演化形式及其应用。
5．凸轮机构⑴了解凸轮机构的分类、应用及特点。
⑵了解凸轮机构的有关参数以及它们对工作的影响。
⑶熟悉从动件具有等速运动规律、等加速等减速运动规律的凸轮机构工作特点。
6．其它常用机构⑴了解常用变速、变向机构的类型、工作原理及应用特点。
⑵掌握棘轮机构、槽轮机构的组成、工作原理，熟悉其应用。
二．常用金属材料及热处理1．了解金属材料力学性能的主要指标和符号。
2．了解屈服点、抗拉强度、断后伸长率、断面收缩率的有关计算。
3．了解布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度试验的应用。
4．了解非合金钢的分类。
5．掌握非合金钢牌号的含义及应用。
6．掌握非合金钢常用热处理的工艺方法。
7．掌握非合金钢常用热处理的目的。
8．了解低合金钢、合金钢牌号的含义及应用。
9．了解灰铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁的牌号含义及应用。
10.了解常用有色金属（铜合金、铝合金）及轴承合金的牌号及应用。
三．机械传动1．摩擦轮传动与带传动⑴理解摩擦轮传动与带传动的类型、工作原理及应用场合。
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机械基础对口单招复习要略
【摘要】：复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”，它缺乏一种公认的课堂教学结构（模式）。
有了课堂教学结构，就等于有了可供操作的教学程序。
因为结构的优劣决定功能的大小，井然有序的课堂教学结构就像阶梯一样使教者能胸有成竹地带领学生拾阶而上，进而更好更快地掌握知识。
本文从对口单招考试角度讨论了机电专业综合理论机械基础部分的复习方法和要求。
【关键词】：机械基础复习全面性系统性针对性综合性实践性
近几年来，普通高校对口单独招生考试中，机电专业综合理论机械基础部分占分比例较大，试卷的知识覆盖面广、考查的知识点多，内容有创新，联系实际较紧，学科内的综合运用要求高，学生复习时常常难以把握，考试成绩不够理想。
结合专业实际和本人几年的复习经验，谈谈自己的一些体会。
一、精疏细理，注重复习的全面性
知识和思维是相互联系的，在进行某种思维活动的教学之前，首先要考虑学生的现存知识结构。
教学中教师要根据考试大纲的要求，对知识的内容有一个全面的认识，帮助学生建立完整的知识体系。
将旧知识按一定标准分类，梳理是复习中的重点它往往同板书联系起来，使视听融为一体增强复习的效果。
对教材中的原理、应用特点、实例要进行疏理归类，通过分类、比较，找出共性和个性，使抽象的知识易于理解；通过举例、实践，让学生在理解的基础上，真正掌握一些概念、原理、公式和应用。
梳理务必要完成两项任务：一是将知识点联接起来（求同）；二是把知识分化开来（求异）。
二、精讲多练，注重复习的系统性
大纲对相关计算的要求较高，如：带传动、螺旋传动的计算、齿轮的计算、蜗杆的计算、轮系的传动比计算和方向判定、液压传动的相关计算等。
这些内容在平时复习时要详讲、精讲，让学生能理解和熟记公式，并通过具体实例的分析，使学生达到融合贯通的境界。
最后一轮复习中可通过典型题型来强化训练，确保学生解题的正确率。
复习中要注重知识的系统性，使学生能有一个较为全面的、系统的认识。
沟通是复习课的鲜明特质。
因为新授课的主要目的是将知识点分化，把握单个知识点的本质属性，一般很少也不可能同后继知识发生关联。
复习课中，正好就是将所学知识前后贯通、沟通起来，这就是所谓知识点的泛化。
沟通不同于知识之间的简单联结，而是知识本质上的融合。
因此沟通不仅要在异中求同，而且要在同中求异，这就是知识结构转化为认知结构的重要环节。
这个过程既可以让学生提出问题，也可以由教师出示问题让学生思考回答，还可采用提问的形式，看看学生掌握的情况，
一拓展学生的思维。
三、精选强化，注重复习的针对性
单招机械基础试题中，综合应用题的大体内容是常用机构的分析、轮系的分析计算，轴系零件的分析，受力分析，液压传动的分析、计算等。
复习时的模拟练习要有针对性，根据大纲要求罗列出若干道试题进行归类，每个专题训练一项内容。
但题目要灵活一些，从不同角度、不同要求来解决同一内容。
比如轴的结构分析部分，可要求学生根据具体图形来指出错误、改正错误、画出正确的结构图，也可以通过填空、选择的方法让学生分析理解，这样可使一个具体内容得到强化，学生容易掌握，考试中会得心应手。
要知道此种练习与新授课或练习课中的练习都有明显的不同。
新授课中的练习主要是为了巩固刚学过的知识，其练习侧重于知识方面；练习课中的练习则是为了技能向能力转化，侧重于学生抽象能力的形成；而复习课上的练习侧重于知识结构转化为认知结构，因此应出示综合性较强的习题让学生练习。
四、精通拓展，注重复习的综合性
说实在的，复习课就是对学生所学的知识进行精加工的过程，是去粗取精、浓缩知识的过程，是去伪存真、形成真知的过程。
教师要善于把学习方法传授给学生，常见的有比较法、分类法、联系法、归纳法等。
根据具体的问题，采用一恰当地方法。
教师要对机电专业的相关学科，如制图、机械基础、工程力学、金属学、公差配合等有较为全面的理解，能注重知识的外延，把握学科之间的知识联系和渗透。
在教学中不断拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，这样有利于学生运用所学知识分析、解决一些有难度的综合性问题。
教学时应尽量多举一些生产、生活实例，通过身边一些看得到、摸得着的实例演示，能激发学生的学习兴趣，又有利于学生形成观察问题、分析问题的习惯，有利于学生抽象性和创造性思维的形成，对提高学生解题的综合能力有很大帮助。
五、加强实践，注重复习的实践性
感知是获得知识的第一步，是掌握知识的基础，鼓励学生多思考、多提问。
爱因斯坦就说过：“提出一个问题，往往比解决问题更重要”。
只要学生有了问题，教师的“讲”才能水到渠成。
随着知识的综合和专业课程要求的提高，实践性应用性的考核试题会逐年增加，平时要注重加强训练，并结合生产实际应用，引导学生思考为什么，以适应教育改革的要求和学校选拔人才的要求。
比如滚齿机加工齿轮，书上有例题，但大部分同学对原理掌握不够，缺乏实践，稍有变化就解不出来。
这时可带领学生参观齿轮加工厂，通过观察滚齿机的工作过程，学生可知道加工不同模数、不同旋向、不同齿数的齿轮应改变哪些方面，从而对选用刀具、选配挂轮有一个系统的认识，解题能力会不断提高，遇到相关的内容也不会无所适从。
总之在对口单招复习过程中，教师要多思考，多研究，在充分吸取别人经验的基础上不断总结、完善、提高，通过多次反复和练习，精心策划几份模拟试题，加强学生知识的全面性、系统性、针对性、综合性、实践性的训练，一定能搞好单招复习工作，提高学生的考试成绩。