2017-2018学年八年级生物下册基因控制生物的性状(第一课时) 课件
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最新人教版初中生物八年级下册《基因控制生物的性状》教学课件
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
➢ 试一试 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
NO
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请找出图片中的相对性状
狗的皮肤
有褶皱 无褶皱
狗的毛色
棕色 黄色
➢ 知识拓展 生物的相对性状并不仅是同一种性状的两种表现形式， 而是多种表现形式，它们互为相对性状。
兔有多种毛色
郁金香有多种颜色花
➢ 对点专练
一只雌猫产下了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，
思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？
显微注射器
大鼠生长激素基因 固定细胞的吸管
核未融合的受精卵
将受精卵注入 输卵管
生出的幼鼠
显微注射获得转基因超级鼠示意图
这项研究中,被研究的性状是什么？ 鼠的个体大小 控制这个性状的基因是什么基因？ 大鼠生长激素基因
这项研究说明了性状与基因之间是什么 关系？为什么？
7.2.1 基因控制生物的性状
情景导入
想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征 与父母都不相像？为什么会与父母既像又不像呢？
学习目标
1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2．举例说出不同性状和相对性状之间的区别。 3．举例说出生物的性状是由基因控制的。 4．关注转基因技术给人类带来的影响
A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样 C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
➢ 试一试 请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。
NO
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
请找出图片中的相对性状
狗的皮肤
有褶皱 无褶皱
狗的毛色
棕色 黄色
➢ 知识拓展 生物的相对性状并不仅是同一种性状的两种表现形式， 而是多种表现形式，它们互为相对性状。
兔有多种毛色
郁金香有多种颜色花
➢ 对点专练
一只雌猫产下了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，
思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？
显微注射器
大鼠生长激素基因 固定细胞的吸管
核未融合的受精卵
将受精卵注入 输卵管
生出的幼鼠
显微注射获得转基因超级鼠示意图
这项研究中,被研究的性状是什么？ 鼠的个体大小 控制这个性状的基因是什么基因？ 大鼠生长激素基因
这项研究说明了性状与基因之间是什么 关系？为什么？
7.2.1 基因控制生物的性状
情景导入
想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征 与父母都不相像？为什么会与父母既像又不像呢？
学习目标
1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2．举例说出不同性状和相对性状之间的区别。 3．举例说出生物的性状是由基因控制的。 4．关注转基因技术给人类带来的影响
A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样 C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶
2017_2018学年八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状第1课时基因控制生物的性状课件新版新人教版
知识点1 转基因超级鼠的培育 1．(2017·绍兴期中)在转基因超级鼠的研制过程中，需将大鼠生长激 C 素基因注入( )中 A．雌小鼠卵细胞的细胞核中 B．雄小鼠精子的细胞核中
C．核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核
D．核已融合的受精卵中
2．转基因超级鼠的成功培育证明( A．性状控制基因 B．基因控制性状 C．性状与基因无关 D．亲代将性状直接遗传给子代
你认为注入的部位应是(
)
C )
A．卵巢 B．输卵管 C．子 D．产道 (5)受精卵最终在小鼠体内发育成新个体的部位是(
A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．产道
(6)该实验的成功能够说明，在生物繁衍后代过程中，传下去的应该是 ( ) B B．基因 C．蛋白质 D．细胞 A．性状
知识点2 转基因技术
5．(2017·杭州期中)通过基因工程技术，科学家把“人乳铁蛋白基因 C ”转到牛的体内，可从牛乳中获得人乳铁蛋白。这种技术是( )
A．人工合成 B．发酵
C．转基因技术 D．仿生
6．下面属于转基因技术成果的是( A．抗虫棉 B．太空椒 C．白脸“多莉” D．袁隆平超级稻 ) A
7．科学家们利用动物作为“生产车间”，可以生产出人类所需要的 某些物质。目前最理想的一种是“乳房生物反应器”，经过改造后的 动物分泌乳汁中含有人们所需要的物质。那么，科学家们改造的是 (
) D
A．动物的乳房 B．动物的食物 C．动物的身体结构 D．动物的基因
8．(2017·襄阳期中)如图示是科学家利用先进的生物科学技术培育能产
生人乳铁蛋白的奶牛——“牛牛”的过程图解，请据图分析回答。
转基因技术 (1)这项先进的生物科学技术在生物学上称为____________。 (2)图中A过程和B过程的操作办法在生物学上分别被称为 人工体外受精 胚胎移植 ____________、___________。 (3)“牛牛”长大成熟后，其经济价值与亲本甲牛的最根本的区别是 ________________________。 乳汁中含有人乳铁蛋白
初二生物课件PPT- 基因控制生物的性状
大小/形态/颜色/味道……
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
豌豆种子的形状
圆粒
皱粒
豌豆的其他性状
番茄的黄果和红果
公鸡的玫瑰冠和单冠 兔子的白毛和黑毛
人的性状
1. 耳朵有没有耳垂？
2. 眼睛是单眼皮还是双眼皮？
无耳垂
有耳垂
3. 舌能否由两侧向中间卷曲？ 4. 大拇指能否向背侧弯曲？
能卷舌
能卷舌
能弯曲
能弯曲
1. 试着概括什么是生物的性状？
环境的影响。 验证：引种回北京，看叶球重量是否回到1-3千克。
①人类的有酒窝和无酒窝是一对 相___对__性状。
②这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代
与亲代在性状上的相似性叫做 遗__传____；女儿的性状与父母不同， 这种子代与亲代在性状上的差异叫做_变__异___。
③人类的眼皮、肤色等特征，生物学上称为__性__状____，单眼 皮和双眼皮是一对_相__对__性__状_。
在不同物种间进行 人的胰岛素基因，转入大肠杆菌生产胰岛素 海鱼的抗冻基因，转入番茄细胞获得抗冻品种。 水母的绿色荧光蛋白基因，转入家蚕体内，能吐出绿 色荧光蚕丝。 固氮菌的固氮基因，转入农作物获得能固氮的新品种。
5．（23通辽中考）下列应用实例与采用的生物技
A 术，搭配正确的是（ ）
A．用大肠杆菌生产胰岛素一转基因技术 B．试管婴儿的诞生一克隆技术 C．制作酸奶一酵母菌的发酵技术 D．蟹爪兰在仙人掌上开花一扦插技术
B 1.下列有关基因、DNA、染色体的叙述中，正确的是（ ）
A.基因数目与染色体数目相同 基因多于染色体数目 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.基因是DNA上的任意片段 特定片段（有遗传效应） D.每条染色体上有许多个DNA分子 1条染色体1个DNA分子
人教版生物八年级下册 7.2.1基因控制生物的性状 课件 (1)
亲子间的相似性
遗传
亲子间和子代个 体间的差异
变异
生物的遗传和变 异是通过生殖和
发育实现的
• 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
遗传
• 一母生九子， • 连母十个样。
变异
猜猜他（她）是谁？
请一位同学描述班上另一位同学的特征， 其余同学猜
） 自学指导一（看课本P24-26，时间3分钟）
1.生物的性状是指生物在 、 、
非洲象
像不像
李宇春和母亲
成龙父子
你看到的这一组图片中个体之 间是什么关系？
他们当中每个子女和父母相像吗？ 是一模一样吗？
为什么会同父母既很像又不同呢？
学习目标
• 1.什么是性状？什么是相对性状？ • 2.性状与基因之间的关系是怎样的？ • 3.学会辩证看待转基因问题
课前观察并记录自己与父母的 部分特征，完成调查表
生物体的性状是可以遗传的
生物体的所有性状都是能遗传的吗？
麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的 要粗壮，这一性状差异是由于环境条件 的变化引起的变异，并未涉及遗传物质 的改变，是不可遗传的。
生物的性状受遗传物质的控制， 但也会受生活环境的影响。
三醉芙蓉
• 醉芙蓉，朝白午桃红晚大红者， 佳甚。
• -----《广群芳谱》
吸管 （固定细胞）
大鼠生长 激素基因Biblioteka ♀♂显微注射器
注入输卵管 携
带
从输卵管中取
转
出核尚未融合 正常受精卵
入
的受精卵
的
基
因
• （1）这项研究中,被研究的性状是什么？
鼠的个体大小
控制这个性状的基因是什么? 大鼠的生长激素基因
• （2）转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因
人教版八年级生物下册课件 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状
误的是( C ) A．每个生物体都会有许多种不同的性状 B．人们总是通过性状来区分出不同的生物 C．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D．生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
16．生物的性状包括( D ) A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特征 C．生物的行为方式 D．ABC都是
17．下列描述属于相对性状的一项是( B) A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18．(2017·威海)下列人的性状中，不属于相对性状的是( C) A．A型、B型、O型、AB型血 B．惯用左手和惯用右手 C．卷发和黑发 D．黄皮肤和黑皮肤
10．如图是几种生物的相对性状，请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状？___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例：_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4．(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A．黄瓜有的刺多，有的刺少 B．大理石的红色和白色 C．家猪的头小，野猪的头大 D．樱花有红色和粉色之分 5．红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A．行为方式 B．生理特性 C．性状 D．相对性状
八年级生物下册第七单元第二章第一节_基因控制生物的性状课件
我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞
却没有携带任何性状，那么，父母究竟是 把什么东西传给了后代呢？
二、基因控制性状
把一种生物的某种基因，用生物技术的方
法转入到另一种生物的基因组中，培育出 的转基因生物。如：转基因动物、转基
因食品、转基因药品
转基因猪：
左为荧光小猪，右为正常小猪 荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋 白质的水母基因
单眼皮和双眼皮
有耳垂和无耳垂
什么是性状？
• 遗传学中把生物体所表现的 •形态结构、生理特征和行为方式， •统称为性状。
什么是相对性状？
•同种生物的同一性状的不同表现形式。
1 ．生物的性状包含哪些方面特征 ?所有的性状
都能用肉眼观察到吗？ 2 ．举例说出同种生物同一性状常有哪些不同 的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？ 3．性状都可遗传吗？举例说明. 4.什么是相对性状?举例说明.
一、生物的性状
番茄的红果与黄果
豌豆的圆粒与皱粒
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
例如：Biblioteka 性状 有无耳垂 ……---------
表现形式 有 、 没有 ……
身高
有无酒窝
大拇指能否向背侧弯曲
拇指不能向 背侧弯曲
拇指能向背 侧弯曲
左右手嵌合（左手在上还是右手在上）
舌头能否由两侧向中间卷曲
第一节
基因控制生物的性状
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
长大后“我”就成了 “你”……
学习目标：
1、举例说出生物的性状，以及亲子代间 在性状上的延续现象。举例说出不同种 性状和相对性状之间的区别。
2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。
八年级生物下册基因控制生物的性状课件演示文稿
变异(亲子.子女间差异)
第十八页，共18页。
遗传学
豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
第五页，共18页。
鸡的玫瑰冠与单冠
观察自己或同学： • 是否有耳垂？ • 是单眼皮还是双眼皮？
• 有酒窩还是无酒窩？ • 能否把舌由两侧向中央卷曲？ • 能否使拇指向背侧弯曲？
第六页，共18页。
第七页，共18页。
有耳垂
无耳垂
人的一些性状
• 有无耳垂
• 把一种生物某个基因，用生物技术的方 法转入到另一种生物的基因组中，可培 育出转基因生物。
• 转基因食品 • 转基因药品
• 转基因作物
第十六页，共18页。
转基因生物和食品
长了人耳朵的老鼠
新型“转基因克隆猪”诞生
第十七页，共18页。
转鱼基因的番茄
遗传(亲子间相似)
形态特征(外型)
性状
相对性状
生理特性(血型等)
第十二页，共18页。
第十三页，共18页。
左侧为转基因超级鼠
第十四页，共18页。
讨论：（P.27）
• 1、被研究的性状是：鼠的个体大小。 • 控制这个性状的基因是大鼠生长激素
基因。
• 2、性状与基因之间的关系是：基因 决定生物的性状。
• 3、传递的是控制性状的基因。
第十五页，共18页。
转基因生物：
第八页，共18页。
人的一些性状
• 舌头能否由两侧向中间卷曲
第九页，共18页。
拇指不能向 背侧弯曲
第十页，共18页。
拇指能向背 侧弯曲
• 品尝味道 生理特征
第十一页，共18页。
归纳
什结构、生理特征和行为方式， 统称为性状。
新人教版八年级下册生物基因控制生物的性状课件 (1)
传递的是控制性状的基因
应用： 什么是转基因技术？
把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一种生 物的基因组中，培育出的转基因 生物，就有可能表现出转入基因 所控制的性状。
转基因技术
转基因食品 转基因药品
…… 转基因作物
转基因技术
转基因荧光鱼
我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基 因山羊是独一无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘 蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做“生 物钢”，有着超强的抗张强度。研究人员称，如果把很多蜘蛛丝拧 成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降落伞绳，或者从 飞机到航母等设备。
核未融合的受精卵
大鼠生长激素基因
转基因超级鼠
小鼠 将受精卵注入输卵管
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
讲授新课
注意
1．在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出 核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在 精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适 宜转入大鼠生长激素基因）。
2．将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显 微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因， 注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或 精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核 和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着 转入的基因。
你知道吗？
《国际先驱导报》记者金微 特约撰稿 “我们过去用不了一滴农药就能杀死的小草，如今被转基因
转成了对所有农药都刀枪不入的‘超级大草’。” 安德森是美国田纳西州西部的农民，从去年开始，他就开始
为一种叫做长芒苋的杂草头疼。 这种草每天可以长七八厘米，最高能长到两米多，把农作物全
都盖在底下，见不到阳光。这种粗壮的杂草非常结实，收割机经常 被它们打坏。不下十种“超级杂草”正在美国22个州至少上百万公 顷农田中肆虐。
应用： 什么是转基因技术？
把一种生物的某个基因，用 生物技术的方法转入到另一种生 物的基因组中，培育出的转基因 生物，就有可能表现出转入基因 所控制的性状。
转基因技术
转基因食品 转基因药品
…… 转基因作物
转基因技术
转基因荧光鱼
我们所有人都听说过蜘蛛侠，但是你听过蜘蛛山羊吗？这种转基 因山羊是独一无二的，因为它们能产生普通的蜘蛛丝。这种构成蜘 蛛网的同样物质由它们的乳腺产生。很多科学家把蜘蛛丝叫做“生 物钢”，有着超强的抗张强度。研究人员称，如果把很多蜘蛛丝拧 成一股绳的话，它足够强韧，可制成防弹背心、降落伞绳，或者从 飞机到航母等设备。
核未融合的受精卵
大鼠生长激素基因
转基因超级鼠
小鼠 将受精卵注入输卵管
一胎所生的转基因超级鼠和小鼠
讲授新课
注意
1．在雌雄小鼠交配后，要从输卵管中取出 核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在 精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适 宜转入大鼠生长激素基因）。
2．将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显 微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因， 注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或 精子核中。注射之后，小鼠受精卵内的精子核 和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着 转入的基因。
你知道吗？
《国际先驱导报》记者金微 特约撰稿 “我们过去用不了一滴农药就能杀死的小草，如今被转基因
转成了对所有农药都刀枪不入的‘超级大草’。” 安德森是美国田纳西州西部的农民，从去年开始，他就开始
为一种叫做长芒苋的杂草头疼。 这种草每天可以长七八厘米，最高能长到两米多，把农作物全
都盖在底下，见不到阳光。这种粗壮的杂草非常结实，收割机经常 被它们打坏。不下十种“超级杂草”正在美国22个州至少上百万公 顷农田中肆虐。
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你能从哪些方面描述苹果的特点？
性状
颜色、 大小、 形状、 味道
……
性状视频
观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
豌豆的圆粒与皱粒 形态番茄的红果与黄果
毛色
结构 鸡冠形状
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察下列几组生物的性状：
生理 特征
苹果的味道（酸甜）
观察下列几组生物的性状：
惯用右手
行为 方式
惯用左手
（1）同种生物的同一性状都是相同的。(× )
（2）海伦的金色头发与王桦的黑色头发是一对相对
性状。(√ )
（3）绵羊的卷毛与山羊的直毛是一对相对性状。(×)
（4）性状只是指生物体的形态结构的特征，不包括生
理和行为方式。(×)
1．“种瓜得瓜，种豆得豆”。这句俗语说明的生物
现象是（A ）
A.遗传 B.变异 C.生殖 D.发育
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
一、遗传和变异
1、观察图片： 子代与亲代有相似之处吗
遗传
亲子间的相似性
观察下列图片：
亲子间、子代个体间有不同之处吗
一 猪 生 九 崽 ， 连 母 十 个 样
变异 亲子间和子代个体间的差异
二、生物的性状
什么是生物 的性状呢？
右手在上 左右手嵌合 左手在上
性状
什么是生物的性状？
性状就是生物体形态结构、生 理和行为等特征的统称。
三、相对性状
形状
颜色
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
毛色
相对性状 鸡冠形状
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
注意了! 相对性状：
同种生物 同一性状 的不同表现形式。
请判断下列正误，并说出判断理由。
2．万紫千红春满园现象的根本原因是（B ）
A.生物的遗传
B.生物的变异
C.温度的不同
D.光照的不同
3．生物的性状包括（D）
A.生物的形态结构特征 C.生物的行为方式
B.生物的生理特征 D.包括A、B、C三项
• 将下列相对性状用直线连起来。
• 玉米的高茎
棉花的鸡脚叶
• 人的白皮肤
豌豆的圆粒
• 狗的白毛
狗的卷毛
• 豌豆的皱粒
玉米的矮茎
• 棉花的掌状叶
人的黄皮肤
• 狗的直毛
狗的黑毛
性状
颜色、 大小、 形状、 味道
……
性状视频
观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
豌豆的圆粒与皱粒 形态番茄的红果与黄果
毛色
结构 鸡冠形状
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
观察下列几组生物的性状：
生理 特征
苹果的味道（酸甜）
观察下列几组生物的性状：
惯用右手
行为 方式
惯用左手
（1）同种生物的同一性状都是相同的。(× )
（2）海伦的金色头发与王桦的黑色头发是一对相对
性状。(√ )
（3）绵羊的卷毛与山羊的直毛是一对相对性状。(×)
（4）性状只是指生物体的形态结构的特征，不包括生
理和行为方式。(×)
1．“种瓜得瓜，种豆得豆”。这句俗语说明的生物
现象是（A ）
A.遗传 B.变异 C.生殖 D.发育
第七单元：生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
一、遗传和变异
1、观察图片： 子代与亲代有相似之处吗
遗传
亲子间的相似性
观察下列图片：
亲子间、子代个体间有不同之处吗
一 猪 生 九 崽 ， 连 母 十 个 样
变异 亲子间和子代个体间的差异
二、生物的性状
什么是生物 的性状呢？
右手在上 左右手嵌合 左手在上
性状
什么是生物的性状？
性状就是生物体形态结构、生 理和行为等特征的统称。
三、相对性状
形状
颜色
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
毛色
相对性状 鸡冠形状
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
注意了! 相对性状：
同种生物 同一性状 的不同表现形式。
请判断下列正误，并说出判断理由。
2．万紫千红春满园现象的根本原因是（B ）
A.生物的遗传
B.生物的变异
C.温度的不同
D.光照的不同
3．生物的性状包括（D）
A.生物的形态结构特征 C.生物的行为方式
B.生物的生理特征 D.包括A、B、C三项
• 将下列相对性状用直线连起来。
• 玉米的高茎
棉花的鸡脚叶
• 人的白皮肤
豌豆的圆粒
• 狗的白毛
狗的卷毛
• 豌豆的皱粒
玉米的矮茎
• 棉花的掌状叶
人的黄皮肤
• 狗的直毛
狗的黑毛