2014年哲学知识框架表格版最新考点
高三哲学全书知识点框架图
高三哲学全书知识点框架图哲学是人类思想的高度抽象和理论化，是崇高的智慧之光。
它涉及到人类的存在、意义、价值等问题，指导着人们的思考和行为。
对于高三学生而言，学习哲学是培养独立思考、提高综合素质的重要途径。
为了帮助高三学生更好地掌握哲学知识，以下是一个高三哲学全书知识点框架图的简要介绍。
一、哲学的起源与发展1. 古希腊哲学的诞生：毕达哥拉斯学派、赫拉克利特的流变学派、柏拉图的理性主义学派等。
2. 古印度哲学的发展：吠陀哲学、奥义书与经院哲学、瑜伽哲学等。
3. 中国古代哲学的形成：儒家哲学、道家哲学、墨家哲学等。
二、哲学的基本概念与范畴1. 存在与本体论：存在是哲学的核心问题，本体论关注实在的本质和形态。
2. 认识与认识论：认识是人类对世界的反映，认识论研究认识的规律和方法。
3. 道德与伦理学：道德是人类行为的准则，伦理学探讨道德的基本原则。
4. 知识与形而上学：知识是对世界的理性把握，形而上学探究世界的本质和真理。
5. 美学与审美：美学研究审美的规律和美的本质。
三、哲学的主要学派与思想家1. 唯物主义学派：辩证唯物主义、历史唯物主义、实用唯物主义等。
2. 唯心主义学派：心灵唯心主义、思想唯心主义、主体唯心主义等。
3. 逻辑学派：形式逻辑、辩证逻辑、数理逻辑等。
4. 实证主义学派：逻辑实证主义、概念实证主义、分析实证主义等。
5. 个体主义学派：经验主义、实用主义、存在主义、社会契约论等。
四、哲学的重要问题与命题1. 自由意志与必然性：讨论人的行为是自由的还是受到必然性的制约。
2. 人类存在的意义：探讨人类生活的价值与意义，如何追求幸福和满足。
3. 人性与社会关系：研究人的本质与社会关系的相互作用。
4. 知识与真理：思考知识的来源、性质和可靠性，以及真理的本质与判定标准。
通过了解以上框架图，高三学生可以对哲学的学科体系有一个整体的把握。
在学习过程中，可以根据具体的学习需求，有针对性地深入研究每个学派、思想家以及重要问题与命题。
哲学知识框架(完整版)
一、生活智慧与时代精神（哲学基础知识）知识点补充哲学是什么哲学源于生活哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学与世界观和方法论哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
世界观决定方法论，方法论反映世界观。
哲学与具体科学区别研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学的基本问题是什么？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题（划分唯物主义和唯心主义的标准）；②思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。
为什么？（依据）①人们生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题；②一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
哲学是什唯物主义和唯心主义（是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的）。
（各自观点）两大基本派别么？唯物主义古代朴素唯物主义：坚持唯物主义方向；把物质归结为具体的物质形态，复杂问题简单化。
近代形而上学唯物主义：片面、孤立、静止，否认内因的根本作用。
辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示物质世界的基本规律，现时代的思想智慧，科学的世界观和方法论。
唯心主义主观唯心主义：把主观精神夸大成第一性。
“心外无物”、“存在就是被感知”等。
客观唯心主义：把客观精神夸大成第一性。
神创论、宿命论等。
马克思主义哲学哲学与时代的关系任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（时代精神的升华）。
哲学对时代有反作用，是社会变革的先导。
高中政治必修4哲学第一单元知识点逻辑图（纲要）
高中政治必修4哲学第一单元知识点逻辑图（纲要）1.时代精神的总结和升华2.社会变革的先导（1）古代朴素唯物主义（2）近代形而上学唯物主义（3）辩证唯物主义和历史唯物主义第一单元生活智慧与时代精神一、美好生活的向导二、百舸争流的思想三、时代精神的精华（一）生活处处有哲学（1）产生于实践（2）源于在实践．．中的追问和思考（二）关于世界观的学说（1）哲学的本义：（2）哲学的作用（3）哲学的任务1.哲学的起源2.哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学是系统化理论化的世界观（1）世界观的含义（2）世界观和方法论的关系①②③③ 1.哲学是对具体科学的概括和总结哲学与具体科学的关系：（1）（2）（一）哲学的基本问题（二）唯物主义和唯心主义1.是什么：2. 内容3.为什么（1）（2）（3）（1）思维和存在何者为本原（2）思维和存在有没有同一性①存在决定思维（唯物主义）②思维决定存在（唯心主义）①思维能认识存在（可知论）②思维不能认识存在（不可知论）1.唯物主义2.唯心主义各自的进步性、局限性（1）主观唯心主义（2）客观唯心主义3.辩证法与形而上学（一）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（二）哲学史上的伟大变革（1）哲学与时代的关系（2）为什么真正的哲学是时代的精华1.马克思主义哲学产生的历史条件：（1）阶级基础（2）自然科学（3）理论来源2.马克思主义哲学的基本特征：（1）唯物主义与辩证法有机结合（2）自然观与历史观的统一（3）科学性和革命性的统一3.马克思主义中国化的重大理论成果：（1）毛泽东思想（2）中国特色社会主义理论体系。
高中政治必修四哲学知识结构图
《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在（物质）的关系问题思维和存在有没有同一性哲基本观点：物质是本原的，意识是派生的。
先有物质后有意唯物物质决定意识。
学主义基本古代朴素唯物主义进步性基本形态近代形而上学唯物主义局限性概派别辩证唯物主义和历史唯物主义唯心基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论主义而是意识决定物质。
基本主观唯心主义形态科学的世界观与方法论产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源（第一次）实现了唯物主义与辩证法的有机统一基本特征（第一次）实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一马克思主义哲学体系辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观毛泽东思想：精髓、活的灵魂中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想大理论成果中国特色“三个代表”主题社会主义重要思想本质理论体系科学发展观：主题、提出意义客观唯心主义唯物主义唯心主义可知论不可知论《生活与哲学》全册知识体系构建图表唯物辩证法辩证唯物主义辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理历史唯物主义社会历史观马克思主义哲学认识论人生观价值观规律一切从实际出发，实事求是联系发展矛盾实践和认识的辩证关系认识和真理人的价值价值判断与价值选择价值与价值观人民群众是历史的创造者创新社会发展的规律实践一、辩证唯物论（世界的本质是什么）辩证唯物论物质和意识的辩证关系原理规律一切从实际出发，实事求是物质决定意识意识对物质具有能动作用一切从实际出发人能够能动地认识世界人能够能动地改造世意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确意识会错误意识会高昂的精神萎靡的精神含义特点普遍性客观性方法论遵循规律，按规律办事在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系规律具有普遍性和客观性，制约着主观能动性的发挥，尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
哲学知识结构图
１）实践的含义 P11（１）一般本质（２）特殊本质（１）客观现实性２）实践的三个基本特征（２）自觉能动性1．实践的本质、基本特征和基本形式（３）社会历史性（１）生产实践３）实践的基本形式（２）社会关系实践（３）科学实验（４）艺术和教育活动４）意义（１）实践是人类生命的特殊运动形式（２）实践创造了人的基本特征１）实践联系人与世界——马克思主义哲学（１）含义 P12（２）任务甲、（力量）２）主体（３）能力结构乙、（智商）丙、（情商）个人主体（４）社会结构集团主体社会主体人类主体2．实践的主体和客体及相互作用（１）含义 P12甲、客体首先是一种不以主体的主观意志３）客体（２）实践的客体的理解为转移的客观存在乙、客体又不是与客观事物相等同的概念自然形式的客体（３）类型社会形式的客体精神形式的客体４）实践——主客体的中介（１）关系:目的与手段、创造者与被创造者、能动者与受动者之间的关系,限５）主体和客体的相互作用的理解定和超越或限定中的超越关系（２）实现:通过主体对象化和客体非对象化的双向运动１）确立实践目的和实践方案3．人对物质世界的实践把握的基本环节２）实践主体根据目的、方案通过一定手段作用于客体３）完成、检验和评价实践活动的结果，反馈调节（１）自在世界甲、从时间上看１）涵义乙、从空间上看（２）人类世界人化自然人类社会２）自在世界和人类世界都具有客观实在性３）自在世界和人类世界的区别4．自在世界与人类世界的关系４）实践是自在世界和人类世界分化与统一的基础（１）不可分割,互相制约５）自在世界和人类世界的内在联系（２）天然自然通过人的实践活动转化为人化自然，人化自然又不可避免地要二、人对物质世界的实践把握参与到整个大自然的运动过程中实现人与自然的和谐相处以及社会与自然的协调发展，是科学发展观的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的重要特征。
甲、自然界物质本身所固有的特性决定的必然的、合乎规律的乙、是经历长期的历史发展过程子、从无生命物质的机械的、物理的、化（１）自然的产物学的反应到低等生物的刺激感应性丑、从刺激感应性到动物的感觉和心理寅、从动物心理到人类意识丙、意识是人类所特有的反映形式１）产生包括感知、思维以及情感、意志等全部心理活动和动物心理的区别（２）社会的产物:关键在于弄清劳动的决定作用劳动一开始就是社会性的活动社会性的劳动促进了语言的产生,语言是意识的物质外壳和直接现实在劳动和语言的推动下，猿脑变成人脑，为意识的产生提供了物质基础（１）从意识的本质看，意识是物质在人脑中的主观映象1．意识的产生、本质及其能动作用甲、意识是物质的产物，但不是物质本身２）本质乙、人脑是意识的器官，但不是意识的源泉（２）在意识中体现了主体和客体、主观和客观的对立统一甲、从意识的主观形式和客观内容来看乙、从意识的主观差别和客观根源来看丙、从意识的主观特征和客观基础来看（１）意识对物质具有能动作用甲、意识反映世界是自觉的有目的的反映乙、意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律；不仅能反映现存事物，而且能追溯过主要表现在去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，３）作用具有能动创造性。
哲学知识框架(完整版)
一、生活智慧与时代精神（哲学基础知识）知识点补充哲学是什么哲学源于生活哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
哲学与世界观和方法论哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
世界观决定方法论，方法论反映世界观。
哲学与具体科学区别研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学的基本问题是什么？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题（划分唯物主义和唯心主义的标准）；②思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。
为什么？（依据）①人们生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题；②一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
哲学是什唯物主义和唯心主义（是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的）。
（各自观点）两大基本派别么？唯物主义古代朴素唯物主义：坚持唯物主义方向；把物质归结为具体的物质形态，复杂问题简单化。
近代形而上学唯物主义：片面、孤立、静止，否认内因的根本作用。
辩证唯物主义和历史唯物主义：正确揭示物质世界的基本规律，现时代的思想智慧，科学的世界观和方法论。
唯心主义主观唯心主义：把主观精神夸大成第一性。
“心外无物”、“存在就是被感知”等。
客观唯心主义：把客观精神夸大成第一性。
神创论、宿命论等。
马克思主义哲学哲学与时代的关系任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（时代精神的升华）。
哲学对时代有反作用，是社会变革的先导。
高中政治哲学知识图表
一、哲学知识框架：（一）唯物论（二）辩证法——创新意识（三）认识论（四）历史唯物主义二、具体做法类：（一）如何做到一切从实际出发，实事求是？1、坚持解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探究事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理；2、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来；（二）如何做到具体问题具体分析？——矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，这是正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键；1、坚持以矛盾普遍性为指导……；2、把握不同事物矛盾的特殊性，……；3、根据……在不同阶段上的特殊性，……4、根据……双方的特点，……（三）如何正确发挥主观能动性？1、只有正确充分主观能动性，才能在改造世界的活动中有所建树；2、受客观因素制约。
要按客观规律办事，从客观实际条件出发；3、受主观因素制约。
不断积累正确的主观因素，（坚持正确的价值取向；树立正确的观念，坚持科学理念的指导；要有积极主动的进取精神勇于实践；提高自身能力）（四）如何做到解放思想？1、坚持主观与客观具体的、历史的统一，……；2、坚持科学理论的正确指导，（坚持中特社理论的指导）；3、勇于创新，开拓进取，……；4、坚持实践是检验真理的唯一标准，勇于实践，积极探索；5、全面把握中特社规律，创新发展理念，转变经济发展方式，破解发展难题，实现科学发展。
三、归类：（一）信心类：1、意识的能动作用；2、事物发展是前进性和曲折性的统一；3、正确发挥主观能动性。
（二）创新类：1、物质决定意识；2、意识的能动作用；3、事物是变化发展的；4、辩证否定观和辩证法的革命的批判精神；5、实践决定认识；6、把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，（三）民生类：1、人民群众是历史的创造者；2、价值观的导向作用把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（四）政策调整类：1、物质决定意识，意识对物质具有能动作用；2、意识活动的目的性和计划性；3、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合；4、事物是变化发展的；5、矛盾的特殊性。
2014届《生活与哲学》高考考点知识整理
8
马克思主义中国化的重大理论成果
产生条件
主要贡献
主要内容
相互
关系
毛泽东思想
马列主义同中国革命和建设的具体实践相结合的产物。
指导中国革命和建设取得胜利。
精髓：实事求是活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。
都是马克思列宁主义和中国具体实际相结合的产物，都是马克思列宁主义在中国的发展，是一脉相承而又与时俱进的关系。
是马克思主义关于发展的世ห้องสมุดไป่ตู้观和方法论的集中体现。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。
（注：新教材关于“科学发展观”的表述是：“科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”）
6
马克思主义哲学的产生
（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展；
（2）自然科学基础：19世纪自然科学的发展，特别是三大发现即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论以及其他巨大进步。
（3）直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
7
马克思主义哲学的基本特征
（1）马克思主义哲学第一次在实践的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机统一
③辩证唯物主义和历史唯物主义，正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。