五年级 举一反三 C版 《转化思路解题》 (假期精选本)(提高篇)

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五年级举一反三 C版 方程解应用题假期精选本

五年级举一反三 C版 方程解应用题假期精选本

实用标准文案方程解应用题指点迷津:列方程解应用题是运用方程知识来解决一类实际问题,有些稍复杂的应用题需要逆向思维,运用算数方法解答有一定的困难,列方程解答就比较容易。

11 举一反三经典例题甲、乙两班同学去参观珠算博物馆,两班人数相 1.个小组,225吨,乙船装粮吨,要使甲船的装64个小组,乙班平均分成等。

甲班平均分成甲船装粮595人。

这两个班共有学生多少这样甲班每小组比乙班多粮量为乙船的4倍,必须从乙船运多少吨粮食给甲船? 4 人先找相等的关系。

乙船运来一部分粮给甲思路导航【】船后,使甲船的粮等于乙船的粮的4倍,即:甲船的粮+ ,我们可-乙船运出的粮)×4=乙船运出的粮(乙船的粮利用等量关系列出方程求解。

吨,以设乙船运出的粮为x个女生后,男生.教室里有若干名学生,走了解:设从乙船运x吨粮。

102个男生后,女生人数9)×4 倍,又走了人数是女生人数的2(595+x=225-x 595+x=900-4x 倍。

问最初由多少名女生?是男生人数的5 4x+x=900-5955x=305x=61吨粮给甲船。

答:必须从乙船运出612举一反三经典例题2本图书分给甲、乙、丙三个班,乙班把94 甲、两人骑自行车同时从西镇出发去东镇,甲每小1.丙班分到的本数301015时行千米,乙每小时行千米,甲行分钟后,因本,分到的本数比甲班的一半少4 事用原速返回西镇,在西镇耽搁了半小时,又以原速去本。

这三个班各分到多少本?比乙班的一半多2 30东镇,结果比乙晚到分钟,试求两镇间的距离。

分钟,因有事用原思路导航【】甲从西镇出发,行了30 到西镇后又耽搁了半分钟,这样又需要速返回西镇,30 ,但在甲耽(小时)×小时,甲前后共耽误了0.53=1.5 误的时间里,乙没有停留,因此可以看做乙比甲从西镇然后甲追乙,1.5提前小时出发,结果比乙晚30分钟到达东镇,如果设甲第二次从西镇出发到东镇所用的时间小时,我们可以得出东西两镇的距离为:甲时速×x为米,身长等于头长加尾2根据这样的等)(+乙在甲前面的路程x=乙时速×x-0.5。

小学计算机举一反三五年级(全)

小学计算机举一反三五年级(全)

小学计算机举一反三五年级(全)一、目标本文档旨在介绍小学五年级全年计算机课程的举一反三教学内容和教学目标。

二、内容1. 计算机应用基础知识:- 计算机硬件组成和功能- 操作系统的基本概念和使用方法- 常用软件的功能和使用方法- 计算机网络和互联网的基本知识2. 计算机操作技能:- 研究使用常见的操作系统和软件,如Windows系统、Microsoft Word、Excel、PowerPoint等- 研究基本的文件管理和文档编辑技巧- 研究互联网的基本使用方法,包括搜索引擎的使用、浏览网页等3. 编程思维培养:- 研究使用Scratch等可视化编程工具,进行简单的程序设计和动画制作- 研究基本的计算机编程概念,如循环、条件判断、变量等- 培养逻辑思维和问题解决能力4. 数字素养培养:- 研究使用计算机进行常见的数学计算和绘图- 研究利用计算机处理和分析数据,如制作统计图表等- 培养对数字信息的收集、整理和理解能力三、教学目标1. 熟练掌握计算机应用基础知识,了解计算机硬件和软件的基本原理和功能。

2. 掌握操作系统和常用软件的使用方法,能够独立操作计算机进行基本的文件管理和文档编辑。

3. 掌握互联网的基本使用方法,能够进行简单的信息搜索和浏览网页。

4. 掌握基本的编程思维和程序设计概念,能够使用可视化编程工具进行简单的程序设计和动画制作。

5. 具备基本的数字素养,能够利用计算机进行数学计算、绘图和数据处理。

6. 培养学生逻辑思维、问题解决和信息收集整理等能力。

以上是小学五年级全年计算机课程的举一反三教学内容和教学目标。

通过这一年的研究,学生将能够熟练运用计算机进行操作,并具备一定的编程思维和数字素养,为更深入的计算机研究打下良好基础。

五年级下册数学举一反三应用题高手

五年级下册数学举一反三应用题高手

五年级下册数学举一反三应用题高手
一、举一反三
1. 问题:已知四边形ABCD的两条对边AB=CD,AD=BC,求四边形ABCD的面积。

(1)反例1:已知四边形ABCD的两条对边AB=CD,AD≠BC,求四边形ABCD的面积。

(2)反例2:已知梯形ABCD的两条对边AB=CD,AD=BC,求梯形ABCD的面积。

(3)反例3:已知正方形ABCD的两条对边AB=CD,AD=BC,求正方形ABCD的面积。

二、应用
1. 已知正方形ABCD的边长是4 cm,用举一反三的思想求正方形ABCD和矩形ABCD的面积。

(1)正方形ABCD的面积:面积=边长×边长,由此可得正方形ABCD的面积为4 cm × 4 cm = 16 cm2。

(2)矩形ABCD的面积:面积=长×宽,由此可得矩形ABCD的面积为4 cm × 8 cm = 32 cm2。

五年级数学思维训练题举一反三,由母题引发的内似一系列的题型

五年级数学思维训练题举一反三,由母题引发的内似一系列的题型

五年级数学思维训练题举一反三,由母题引发的内似一系列的题型
【最新版】
目录
1.母题:五年级数学思维训练题举一反三的重要性
2.内似题型:由母题引发的一系列题型
3.举一反三:提高数学思维能力的方法
4.结论:通过五年级数学思维训练题举一反三,提高学生的数学思维能力
正文
1.母题:五年级数学思维训练题举一反三的重要性
五年级数学思维训练题举一反三,是一种重要的教学方法。

这种方法通过一个典型的题目(母题),引发出一系列类似的题目(内似题型),帮助学生理解和掌握数学知识,提高他们的数学思维能力。

2.内似题型:由母题引发的一系列题型
内似题型是由母题演变而来,它们在解题思路、解题方法等方面与母题有相似之处,但又有所不同。

通过解决这些内似题型,学生可以巩固和深化对数学知识的理解,提高他们的解题能力。

3.举一反三:提高数学思维能力的方法
举一反三是一种有效的学习方法,它可以帮助学生从一个问题出发,看到问题的共性和规律,从而提高他们的数学思维能力。

通过举一反三,学生不仅可以更好地理解和掌握数学知识,而且可以培养他们的创新思维和独立思考能力。

4.结论:通过五年级数学思维训练题举一反三,提高学生的数学思维能力
五年级数学思维训练题举一反三,是一种有效的教学方法。

它通过引发内似题型,帮助学生理解和掌握数学知识,提高他们的数学思维能力。

小学奥数创新思维五年级C版答案

小学奥数创新思维五年级C版答案

小学奥数创新思维五年级C版答案一、填空。

(18分)1.3cm=()m [填空题] *_________________________________(答案:0.03)2.3时=()分 [填空题] *_________________________________(答案:138)40g=()kg [填空题] *_________________________________(答案:0.04)6km40m=()km [填空题] *_________________________________(答案:6.04)2.78.6÷11的商是循环小数7.14545…,可以写作(){保留一位小数},保留到百分位为(),保留三位小数可以写成()。

[填空题] *_________________________________(答案:7.1 7.15 7.145)3.把3.2411、3.241、3.24、3.242、3.2421,按从小到大的顺序排列:(小于号用文字“小于”表示。

) [填空题] *_________________________________(答案:3.24小于3.241小于3.2411小于3.242小于3.2421)4.红光小学买来8个篮球和6个足球,每个篮球a元,每个足球b元,两种球学校共花()元,当a=55,b=65时,学校应付()元。

(两个答案之间用、来区分) [填空题] *_________________________________(答案:8a+6b 、 830)5.用细木条做一个长方形框,长0.12m,宽0.07m,需要细木条()cm。

[填空题] *_________________________________(答案:0.38)二、判断题。

(正确的写“正确” ,错误的“错误” )(15分)1. 0.9898保留三位小数是0.990。

() [填空题] *_________________________________(答案:正确)2. 3.6666是循环小数。

小学五年级奥数举一反三(完整版)

小学五年级奥数举一反三(完整版)

第1讲平均数(一)一、知识要点把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。

如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢?下面的数量关系必须牢记:平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量×平均数二、精讲精练【例题1】有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。

一箱苹果多少个?【思路导航】(1)1箱苹果+1箱梨+1箱橘子=42×3=136(个);(2)1箱桃+1箱梨+1箱橘子=36×3=108(个)(3)1箱苹果+1箱桃=37×2=72(个)由(1)(2)两个等式可知:1箱苹果比1箱桃多126-108=18(个),再根据等式(3)就可以算出:1箱桃有(74-18)÷2=28(个),1箱苹果有28+18=46(个)。

1箱苹果和1箱桃共有多少个:37×2=74(个)1箱苹果比1箱桃多多少个:42×3-36=18(个)1箱苹果有多少个:28+18=46(个)练习1:1.一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。

问:甲、丁各得多少分?2.甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。

求四人的平均体重是多少千克?【例题2】一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90.5分。

求这个班男生有多少人?【思路导航】女生每人比全班平均分高92-91.2=0.8(分),而男生每人比全班平均分低91.2-90.5=0.7(分)。

全体女生高出全班平均分0.8×21=16.8(分),应补给每个男生0.7分,16.8里包含有24个0.7,即全班有24个男生。

小学五年级语文举一反三1-40完整版

小学五年级语文举一反三1-40完整版

小学五年级语文举一反三1-40完整版本文档将为您提供完整的小学五年级语文举一反三1-40的内容。

1. 小学五年级语文举一反三(1-10)1. 母女应该互相尊重,互相理解。

2. 夏天雨后,空气清新怡人。

3. 选择一份自己喜欢的工作,才能做得更好。

4. 运动会上,学生们以很好的成绩取得了很多名次。

5. 不要老想着自己的利益,而要为大家着想。

6. 要珍惜时间,好好研究。

7. 火车经过时,我们应该远离铁路,保证自己的安全。

8. 我们要抵制不良的商品,保护我们自己。

9. 如果丢失了自己的物品,一定要耐心找寻,不要放弃希望。

10. 某些小动物,比如蚂蚁、蜜蜂等,都是勤劳的。

2. 小学五年级语文举一反三(11-20)11. 在家中,我们应该孝顺父母。

12. 不要因为自己的错误而放弃自己。

13. 环境保护需要我们每一个人的参与。

14. 珍爱生命,远离毒品。

15. 交通安全,人人有责。

16. 好的阅读惯可以让我们更好的研究。

17. 我们应该自觉遵守学校的规章制度。

18. 爱护花草树木,保护我们的环境。

19. 要在有限的时间内完成更多的任务,就要学会计划时间。

20. 小组合作可以让我们更好的完成任务。

3. 小学五年级语文举一反三(21-30)21. 勤俭节约是我们每个人应该实行的。

22. 背书是我们研究的好方法之一。

23. 做任何事情都要有恒心和毅力。

24. 学乐器需要长期的坚持练。

25. 爱护自己的身体,才能更好的研究和生活。

26. 我们要关心身边的人,帮助他们。

27. 及时休息和放松,可以更好的调节自己的身心。

28. 我们要树立正确的人生观、价值观和世界观。

29. 为了健康和环保,我们应该养成步行或骑自行车的好惯。

30. 爱国、爱家、爱校、爱人,是我们应该努力追求的。

4. 小学五年级语文举一反三(31-40)31. 家庭和睦是我们生活的重要保证。

32. 学会分享,才能更好的与别人相处。

33. 在人生的道路上,我们要牢记感恩和付出。

五年级上册举一反三答案

五年级上册举一反三答案

五年级上册举一反三答案【篇一:小学奥数举一反三(五年级最新版)】>第1讲平均数(一)一、知识要点把几个不相等的数,在总数不变的条件下,通过移多补少,使它们完全相等,求得的相等的数就是平均数。

如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢?下面的数量关系必须牢记:二、精讲精练【例题1】有4箱水果,已知苹果、梨、橘子平均每箱42个,梨、橘子、桃平均每箱36个,苹果和桃平均每箱37个。

一箱苹果多少个?1箱苹果有多少个:28+18=46(个)练习1:1.一次考试,甲、乙、丙三人平均分91分,乙、丙、丁三人平均分89分,甲、丁二人平均分95分。

问:甲、丁各得多少分?2.甲、乙、丙、丁四人称体重,乙、丙、丁三人共重120千克,甲、丙、丁三人共重126千克,丙、丁二人的平均体重是40千克。

求四人的平均体重是多少千克?3.甲、乙、丙三个小组的同学去植树,甲、乙两组平均每组植树18棵,甲、丙两组平均每组植树17棵,乙、丙两组平均每组植树19棵。

三个小组各植树多少棵?【例题2】一次数学测验,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分;男生平均每人90.5分。

求这个班男生有多少人?练习2:1.两组学生进行跳绳比赛,平均每人跳152下。

甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下。

乙组有多少人?2.有两块棉田,平均每亩产量是92.5千克,已知一块地是5亩,平均每亩产量是101.5千克;另一块田平均每亩产量是85千克。

这块田是多少亩?3.把甲级和乙级糖混在一起,平均每千克卖7元,乙知甲级糖有4千克,平均每千克8元;乙级糖有2千克,平均每千克多少元?【例题3】某3个数的平均数是2.如果把其中一个数改为4,平均数就变成了3。

被改的数原来是多少?- 1 -五年级数学奥数培训资料姓名:__________________练习3:1.已知九个数的平均数是72.去掉一个数之后,余下的数的平均数是78。

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分针速度 360°÷60°=6°
时针速度 6°÷12=0.5°
360÷(6+0.5)≈55.38(分)
答:小华做作业用了55.38分钟。
举一反三3
1.从时针指向4点整开始,大约再过几分钟,时针与分针重合?(保留两位小数)
2.9点整时,时针与分针成直角。至少大约再过多少分钟,时针和分针所形成的角又是直角?(保留两位小数)
4.学校买来100张电影票,一共用去22元。票价有0.2元和0.25元两种。问0.2元的票有多少张?0.25元的票有多少张?
5.学校文艺组的每个人至少会演奏一种乐器,已知会拉手风琴的有24人,会弹电子琴的有17人,其中两种乐器都会演奏的有8人,这个文艺组一共有多少人?
6.某校有100个学生参加数学竞赛,平均得分63分。其中男学生平均60分,女学生平均70分,这个学校男生比女生多多少傅生产一批零件,假若每分钟生产0.2个零件,就要比规定时间晚10分钟完成。假若每分钟生产0.25个零件,就要比规定时间早10分钟完成。要生产的这批零件有多少个?
2.王阿姨用一批资金去购进一种首饰,若购进单价是4元的这种首饰,这批资金可购进的个数就比计划多50个;若购进单价是5元的这种首饰,可购进的个数就比计划少150个。王阿姨计划采购这种首饰多少个?
1.甲乙两人相距30km。他们同时出发,相向而行。甲每小时行6km,乙每小时行4km。甲带了一只小狗,同甲一起出发奔向乙,每小时跑18km。当小狗碰到乙时,立即返回;返回碰到甲后又立即转身跑向乙……如此不停地往返于甲乙之间,直到甲、乙相遇。小狗共跑了
多少千米?
成“追击问题”后,路程差、速度差、追及时间中,可先求得路程差和速度差,再求得追及时间,即为原叙述方式中的相遇时间,这样便可求得两城相距多少千米。转化后的应用题为:“甲乙两人从东城走向西城,甲每小时走5千米,乙每小时走4千米,如果乙先走1小时,那么甲恰好在两城中间地方追上乙。”
经典例题7
甲从东城走向西城,每小时走5千米,乙从西城走向东城,每小时走4千米,如果乙比甲早1时出发,那么两人恰好在两城中间地方相遇,问东、西两城的距离是多少千米?
【思路导航】这道题。乍看是“相遇问题”。关键是求相遇时间,而路程和、速度和、相遇时间三个量中仅知一个量,很难求得相遇时间,但转化
举一反三7
(1)相遇时间:4×1÷(5-4)=4(时)
(2)两城距离:5×4×2=40(千米)答:东、西两城相距40千米。
2.一批布,可以做成人服装60套,改做儿童服装可以做90套,第一天成人服装和儿童服装各做30套,第二天余下的布还可以做儿童服装多少套?
经典例题8
如下图所示,在一个等腰直角三角形中,削去一个三角形后,剩下一个上底长5cm,下底长9cm的等腰梯形(阴影部分)。求这个梯形的面积。
数学书单价:
(41.7-0.22×30)÷(30+24)=0.65(元)
语文书单价: 0.65+0.22=0.87(元)
答:语文书每本0.87元,数学书每本0.65元
举一反三6
1.笼中鸡兔共有100个头,350只脚。问鸡兔各有多少个头?
2.学校买回4个篮球和5个排球,一共用了185元,一个篮球比一个排球贵8元,篮球、排球的单价各是多少元?
【思路导航】可以想象,这道题目直接解答比较麻烦。其实我们不妨转化一下思考的问题,从130人中决出冠军,也就是只要决出一名胜者,其余129人都必须出局。而根据比赛规则,出局1人必须要有1场比赛,且1场比赛肯定有1人出局,所以出局129人就需要进行129场比赛。
130-1=129(场)
答:决出冠军要进行129场比赛。
7.求下图中四边形ABCD的面积。(单位:厘米)
8.甲、乙两车队共有汽车180辆,因运输任务需要从甲队调30辆去支援乙队,使乙队的汽车正好是甲队的2倍。问甲、乙两队原有汽车各多少量?
经典例题3
星期天小花做作业,开始时钟面上分针略超过时针,做完作业时时针和分针恰好互换了位置。小花做作业用了多少分钟?(保留两位小数)
【思路导航】时针和分针恰好互换了位置,就是说时针、分针共走了360°。又因为分针速度是时针的12倍,这样原题就转化为和倍问题。如下图。
其次,转化路程与速度,用走过的角的度数来表示时针、分针的路程和速度,路程和是360°。
答:爸爸这次最多能喝25瓶啤酒。
举一反三2
1.暑假到了,小明从超市买回2箱饮料,共24听。超市规定每7个空瓶可换一听饮料,请帮小明算一算,这次最多可喝多少听饮料?
2.六年级42名同学去公园游玩,到中午时又困又渴,同学们商量到服务部买汽水喝。服务部规定每7个空瓶可换1瓶汽水,每瓶汽水价钱是2.5元。若要每人都喝到一瓶汽水,至少需要多少元?
经典例题6
买语文书30本、数学书24本,共花41.7元。已知每本语文书比每本数学书贵0.22元,语文书每本多少元?数学书每本多少元?
【思路导航】假设语文书单价便宜0.22元,那么数学书和语文书的单价就相同了,买30本语文书就可便宜0.22×30=6.6(元)。41.7元减去6.6元所得的差正好是30+24=54本数学书的总价。这样,就可以求出数学书的单价了。
【思路导航】因为不知道梯形的高,所以不能直接求出梯形的面积,可以从等腰直角三角形与正方形之间的联系上考虑,将4个同样的等腰直角三角形拼成一个正方形,图中阴影部分是边长9cm与边长5cm的两个正方形面积之差,也就是所求梯形面积的4倍。
(9×9- 5×5)÷4=14(平方厘米)
答:这个梯形的面面积是14平方厘米。
举一反三1
1.某校有16名同学参加学校组织的围棋比赛,单淘汰赛决出冠军。每2人举行一场比赛,胜者进入下轮淘汰赛,败者出局,若有轮空者直接进入下一轮。要决出冠军需要进行多少场比赛?
2.实验小学准备从75名乒乓球选手中选出1名参加市青少年乒乓球大赛,采用单淘汰制,胜者进入下一轮,败者出局,当然轮空者直接进入下一场比赛。请问:决出冠军共需进行多少场比赛?
经典例题2
爸爸在楼下的商场购回20瓶啤酒,商场为了回收旧啤酒瓶,规定每5个空瓶可换一瓶啤酒。请算一算,爸爸这次最多能喝到多少瓶啤酒?
【思路导航】这道题可以按照常规,以事情发展的自然顺序来思考。
(1)喝20瓶啤酒
(2)20个空瓶→20÷5=4瓶啤酒,喝4瓶啤酒
(3)共喝了20+4+1=25瓶啤酒
4个空瓶时,可以先赊一瓶啤酒,喝完后凑够5个空瓶还回。
小红每天看20页,看1页用时:1÷20= (天)
小红每天看30页,看1页用时:1÷30= (天)
看一页书少用的时间: - = (天)
举一反三4
1.蜗牛爬竿,一只蜗牛从清早开始从竿底向上爬,白天爬上去3米,晚上又滑下来2米。已知竿高11米,蜗牛爬到竿顶需要多少天?
2.乒乓家现有16个鸡蛋,他家还养了2只母鸡,这2只母鸡每天各生产1个鸡蛋。乒乓家每天都要吃3个鸡蛋,从现在开始,可以连续吃多少天?
经典例题4
小红和小军二人各自看一本书(不相同),小红每天看20页,小军每天看15页,恰好能同时看完;如果小军提前2天看,小红每天看30页,也能同时看完。小红看的这本书共有多少页?
【思路导航】小军两次看书速度不变,故用时相同。小红第1次与小军同时开始,同时结束,所以用时相同;但第2次比小军少用了2天(小军提前2天开始,二人同时结束)。将题中小军与小红时间的比较转化为小红两次时间的比较。关键是:平常都以每天看的页数来表示看书的速度,这里转化为看每页书的时间来表示看书的快慢。
举一反三8
1.在下图所示的等腰直角三角形中,剪去一个三角形后,剩下的部分是一个直角梯形(阴影部分)。已知梯形的面积为36平方厘米,上底为3厘米,求下底和高。
2.在下图中,长方形AEFD的面积是18平方厘米,BE长3厘米,求CD的长。
拓展应用
1.一列快车由甲城开到乙城需要10小时,一列慢车从乙城开到甲城需要15时,两车同时从两城相对开出,相遇时快车比慢车多行120千米,两城相距多少千米?
转化思路解题
指点迷津:
有些题目很难用一般的常规思路来解答。这就需要根据题目条件之间的内在联系,将其转化成一个与之相关的问题来解答,使问题迎刃而解。
经典例题1
五年级有130名同学参加乒乓球单淘汰赛,决出冠军。每2人举行一场比赛,胜者进入下轮淘汰赛,败者出局,若有轮空者直接进入下一轮。要决出冠军需要进行多少场比赛?
看的页数:2÷ =120(页)
答:小红看的这本书共有120页。
经典例题5
任意调换五位数12345各数位上数字的位置,所得的五位数中,质数的个数有多少个?
【思路导航】任意调换五位数12345各数位上数字的位置,会得到100多个不同的五位数,怎样去一个个考查呢?显然不可能。转化思路,从整体入手,不管怎样调换,五位数始终由1、2、3、4、5组成,而1+2+3+4+5=15,15能被3整除,所以由这五个数字组成的所有五位数除了1和本身外,还有约数3,即质数的个数为0。
2.炎热的夏天来临了,爸爸给住校的小梅20元买100ml瓶装的雪碧喝,单价是0.8元。另外,学校小卖部为培养学生良好的行为习惯,规定每7个空瓶可换1瓶雪碧。小梅用这20元钱可在学校小卖部最多喝多少瓶这种雪碧?
3.有一口井,深16米,井底有一只壁虎,从一天的早晨开始向上爬,白天向上爬4米,晚上向下滑2米,多少天爬上井?
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