4-2.5.1意识的本质
意识的本质(正式)

意识具有选择性,个体在感知 外界信息时,会选择性关注某
些信息而忽略其他信息。
意识具有连续性,个体在不同 时间点上的感知和思考是相互 关联的,形成连续的思维过程
。
意识的特性
意识具有清晰性,个体能够明确感知和表达自己的思维 和情感。
意识具有自我感知,个体能够意识到自己的存在和思维 过程。
意识具有能动性,个体能够主动思考、决策和行动,并 对外界环境作出反应。
02
意识是人类自由意志的体现,通过意识人类能够自主地做出选
择和决策。
意识与心灵成长
03
意识是人类心灵成长和发展的关键,通过意识人类能够不断探
索内心世界和提升自我境界。
06
结论
对意识的本质的理解
意识是一种主观体验
意识被定义为个体对外部世界和自身内部状态的感知和体 验,这种体验具有主观性,不同个体对同一事物的感知和 体验可能存在差异。
意识具有社会性,个体的意识受到社会文化、教育等因 素的影响,并与其他个体进行交流和互动。
意识与心理现象的关系
意识是心理现象的重要组成部 分,是心理现象的基础和前提
。
意识与感知、记忆、思维、情 感等心理现象密切相关,相互
影响和制约。
意识在心理发展中起到关键作 用,是心理成熟的必要条件。
意识与心理健康和心理疾病也 有密切关系,意识的异常可以 导致心理问题的发生和发展。
探索意识与其他心理过程的关系
未来研究可以进一步探讨意识与其他心理过程如认知、情感等之间 的关系,以全面了解心理现象的本质。
发展应用意识研究成果的技术
意识研究的应用价值日益凸显,未来可以发展相关技术,将意识研 究成果应用于改善人类生活质量、促进身心健康等领域。
高中政治:2.5.1《意识的本质》教案(新人教版必修4)

第五课把握思维的奥妙一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)意识的含义(2)意识的作用◇理解:(1)意识根源于物质,是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界(3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(5)坚持一切从实际出发应注意的问题◇分析:(1)运用物质和意识的辩证关系,分析说明现实生活中的重大问题(2)运用意识的能动作用,并联系现实,说明加强社会主义精神文明建设的重要性(3)运用一切从实际出发、实事求是,结合主观能动性和尊重客观规律,分析说明现实生活中的重大问题(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一2、能力目标:(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)通过物质和意识的辩证关系的学习,培养学生的辩证思维能力(3)培养学生的阅读能力,使学生能分清框题中的层次(4)通过一切从实际出发的学习,从理论上提高理解能力,从实践上提高分析能力,从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力3、情感、态度、价值观目标:(1)通过对本课的学习,进一步增强学生对世界客观性的认识,初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2)思考人类对世界的各种创造活动,深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】:1、意识的本质2、意识活动的主动创造性和自觉选择性3、意识对改造客观世界具有指导作用三、【整体感知】:通过本课的学习,同学们将进一步理解意识的基本概念,认识到人不仅能通过意识能动地认识世界,而且能够在意识指导下能动地改造世界。
在今后的学习中,进一步做到一切从实际出发,解放思想、实事求是、与时俱进。
四、【方法点津】:(1)读教材,概括出意识的含义、作用,物质和意识的辩证关系及方法论意义(2)深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。
(3)结合“是先有电脑,还是先有人们关于电脑的设计”的讨论,说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。
(4)结合现实生活中的事例,说明应如何坚持一切从实际出发。
高考政治一轮复习课件人教版必修4:第二单元 第五课《把握思维的奥妙》知能巩固提升

4.材料一:随着我国国民经济的快速发展,人们生活水平 不断提高,环保观念也逐渐深入人心。在2011 年,PM2.5 绝对 可以当选年度焦点关键词。作为一个大气检测领域的学术词汇,
PM2.5 一夜之间被人们所熟知,并成为人们街头巷尾讨论的热 点话题。这一切,需“归功于”PM2.5 经检测已成为哮喘、支 气管炎和心血管病等疾病的元凶。
欧美国家和WHO(世界卫生组织)在环境空气质量基准研 究中均把PM2.5作为标志性指标。②PM2.5环境质量基准是指 空气中PM2.5对特定对象不产生有害影响的最大浓度。我国 PM2.5环境质量基准研究目前正处于起步阶段。迄今为止, 还没有基于完整科学理论和足量实测数据支持的空气颗粒物 环境质量基准文件,缺乏PM2.5污染特征与健康危害关系的 科学数据,导致制定环境标准的科学依据不够充分,不能给 出PM2.5对生态系统和人群健康的风险量值。因此,当前我 国急需建立PM2.5环境质量基准体系。③
A.①② B.②④ C.①④ D.②③
[解析]解答本题可采用排除法。③中的“决定”说法错误。 ④中的“正确反映”说法也错误。故选 A。
[答案]A
3.据环保专家介绍,PM2.5 来源多样,燃煤、驾驶机动车、 工业污染,包括机动车反复碾压道路遗撒扬尘、烧烤、吸烟、
燃放烟花等都会为增加 PM2.5 作“贡献”,一些排放出的气体 在空气中发生化学反应也会转化成 PM2.5。专家呼吁,PM2.5 并非不可控,实实在在地减排,从小事做起、人人参与减排行
7.一切从实际出发,实事求是,要反对两种错误倾向:既 要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客 观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
开展 PM2.5 基准研究迫在眉睫 PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物,也 称为可入肺颗粒物。PM2.5 富含大量的有毒、有害物质且在大 气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境 质量的影响更大。2012 年 2 月,国务院发布的新修订的《环境 空气质量标准》增加了 PM2.5 监测指标。①
超星马克思基本原理概论答案一

超星马克思基本原理概论答案一马克思基本原理概论答案1.1案例:认识马克思和马克思主义1、()认为马克思主义还很年轻,几乎处于童年时代。
萨特2、当前国际马克思主义学术研讨会的纽约中心每()年召开一次大会。
一3、资本主义金融危机的爆发让很多人意识到了马克思主义的重要性。
()是4、20世界出现了研究马克思主义的三次热潮,第三次热潮出现在20世界90年代。
()否1.2问题提出:怎样理解马克思主义1、恩格斯对马克思主义的论述侧重点是()。
强调马克思主义的方法论及与时俱进的品质2、马克思的《哥达纲领批判》是批判()和()的错误观点。
李卡克内西、倍倍尔3、卢卡奇认为马克思主义的正统指的是()。
马克思主义方法1.3对马克思主义的多维解读1、马克思主义的阶级属性是()。
无产阶级2、马克思主义被各个民族的马克思主义者继承和发展体现了马克思主义理论()。
在空间上的开放性3、()是马克思主义的核心和纲领。
科学社会主义4、广义的马克思主义包括毛泽东思想。
()是1.4马克思主义何以以马克思命名1、下面著作中提到恩格斯是马克思主义的主导人物的是()《青年恩格斯的思想形成》2、在马克思主义的创立与传播中,恩格斯在辩证法方面发挥了他的特点。
()是3、恩格斯明确表示马克思主义的核心思想是属于马克思的,自己并没有独立参加理论的创立。
()否1.5反对两种理解马克思主义的错误倾向1、下面不属于科拉科夫斯基认为马克思与恩格斯存在的分歧的是()。
马克思主义与恩格斯主义是两个不同的体系2、用成熟时期的马克思反对青年马克思的代表人物是()。
阿尔都塞3、在否定马克思主义历史方面的彻底性和严密性上,不包括下面哪个观点?()马克思与黑格尔的对立4、对马克思主义的错误理解不仅仅是学术上的分歧,背后还有深刻的政治原因。
()是1.6马克思主义的创立(一)1、工业革命首先发生在哪个行业?()纺织业2、下面不属于马克思主义创立的经济背景的是()。
无产阶级的壮大3、19世纪三大工人运动相继失败,说明空想社会主义不能对工人运动起到科学的指导作用。
2019-2020学年高中政治 2.5.1 意识的本质作业与测评(含解析)新人教版必修4

意识的本质1.人的意识是从动物心理发展而来的,但纯粹动物心理并不会自然地形成意识,意识是在劳动中产生的。
这说明意识是( )A.动物心理发展的产物B.社会发展的产物C.人脑高度发达的产物D.客观存在的反映答案 B解析材料告诉我们,人的意识的产生离不开劳动,而劳动是和人类社会紧密联系在一起的,所以意识是社会发展的产物,B项正确。
2.辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识是派生的。
下列关于意识的说法,正确的是( )A.意识是人脑的生理基础,是人脑的特有功能B.人脑会思考,有了人脑就会有意识C.意识的内容是人脑的产物D.意识是客观事物在人脑中的反映答案 D解析意识的生理基础是人脑,A表述正好相反,故排除;要形成意识,除了要有人脑,还要通过社会实践使客观存在作用于人脑,B表述忽视了实践和客观事物这两个重要条件,故不选;意识的内容是客观的,不能说是人脑的产物,C表述错误;D准确揭示了意识的本质,故答案选D。
3.英国物理学家斯蒂芬·霍金回答公众提出的“您觉得我们死后,意识上哪里去了?”问题时说,“我觉得大脑就像计算机,意识就像是软件程序。
你关了电脑,程序也就终止运行了。
”上述说法用唯物论的观点表述就是( )①意识是客观存在的主观映象②大脑是意识活动的物质器官③意识的存在需要依赖于物质④意识是物质世界长期发展的产物A.①② B.②③ C.③④ D.①④答案 B解析霍金认为,大脑就像计算机,意识就像是软件程序。
你关了电脑,程序也就终止运行了,说明人脑是意识活动的物质器官,意识的存在需要依赖于物质,②③符合题意;材料主旨不涉及意识的内容,也不涉及意识的起源,①④不符合题意。
4.利比亚暴乱、新西兰地震、以色列大火、巴厘岛火山喷发……中国的每一次撤侨速度都令世界刮目相看。
“有危险就回家”,中国人这种自豪感印证了( )A.意识是人脑的机能B.意识有时候不是物质的反映C.意识总是落后于客观事物的发展D.意识是客观存在的反映答案 D解析“有危险就回家”,这种意识产生自各种危机中中国的撤侨力度和速度,说明意识是客观存在的反映,D符合题意;材料不涉及意识产生的生理基础,A不符合题意;物质决定意识,意识是对物质的反映,B观点错误;意识具有相对独立性,有时超前于客观事物,有时落后于客观事物,C观点错误。
2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(4)(教师版)

【答案】D
【解析】本题考查的是幼儿园语言能力的发展。语言能力是在运用的过程中发展起来的。
26、某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容,从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、
技能等方面的发展,这体现了活动区创设的( )原则。
试卷链接:/t/Z9HAvnS.html
【答案】B
【解析】表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节,通过扮演角色,运用语言、动作和表情进行表演的一种 游戏形式。因此,表演游戏是有蓝本的,不是按照自己的生活经验进行,可以对故事进行创编,以自娱自乐为主要目的的。
5、“警示”教育所产生的强化是( )。 A、外部强化 B、自我强化 C、替代强化 D、积极强化
【答案】B
【解析】重视社会性教育这一主题,已经成为现代教育观念转变的一个主要标志。幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期,幼儿 社会性发展是幼儿未来发展的重要基础。
25、语言能力是在( )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并
能得到积极应答的环境。
A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用
适当的做法是( )。
A、避免学生观看这类影视片 B、对有模仿行为的儿童进行说理教育 C、影片中尽量少描写反面人物 D、影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”
【答案】D 【解析】根据替代性强化原理,当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时,为了避免这种不良后果,自己也会远离破坏性行
为。
10、最早的智力测验量表是( )。 A、斯坦福一比纳量表 B、学龄前智力量表 C、儿童智力量表 D、成人智力量表
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2015年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》过关习题(4)
2014-2015学年高中政治必修4教学课件:2.5.1意识的本质

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地球意识体

【人类的扬升】:地球意识体我们经常说地球是人类的母亲,我们在地球上盖楼建工厂,时时刻刻享受着地球母亲提供给我们的各种资源。
但是我们很少去感受地球母亲正在经历的变化。
这是一个在银河系的旋涡中挣扎生存的美丽星球,它不仅仅是我们人类生存的家园,更是我们的意识进入更高密度异次元空间的桥梁。
地球不仅仅是有生命的,而且是一个与宇宙银河系能量紧密相关的意识体,而我们人类的意识体是地球意识体的组成部分。
从现在开始,我们的意识必须与地球的意识紧密地联系在一起,共同完成伟大的进化历程。
本文将总结影响地球意识体能量的旋涡星系、天狼星、银河系能量场、摆动周期、磁极磁力线、电磁云等方面,也介绍了地球意识体的结构、扬升周期及异次元空间的转换等内容,供参考。
一、旋涡星系结构20世纪30年代,人们开始破解银河系旋涡状结构之谜。
银河系呈铁饼状,中心为银核,外层为银晕,整体呈旋涡形,因而属于旋涡星系的一种。
在旋涡星系内,由年轻亮星、亮星云和其他天体构成的从里向外旋转的带子称作旋臂。
到现在为止,人们已发现银河系有4条对称的旋臂,其中的3条是靠近银心方向的人马座主旋臂、猎户座旋臂和英仙座旋臂。
太阳就位于猎户座旋臂的内侧。
20世纪70年代,人们通过探测银河系一氧化碳分子的分布,又发现了第4条旋臂,它跨越狐狸座和天鹅座。
1976年,两位法国天文学家绘制出这4条旋臂在银河系中的位置,这是迄今最好的银河系旋涡结构图。
为什么银河系会存在旋涡结构呢?通常的观点认为是由于银河系的自转。
恒星围绕银河系中心旋转就像行星围绕太阳旋转一样,并且距银河系中心近的恒星运动得快,距银河系中心远的运动得慢。
太阳绕银河系中心的公转速度为每秒220千米,绕银河系中心转一周要花2.5亿年。
二、地球与天狼星对于银河螺旋特性的观察导致了另一个发现,科学家注意到我们的太阳系在太空中移动时,并非直线进行,而是以螺旋的方式,呈现螺旋状;除非我们与另一个巨大的物体有引力作用的关系,否则这样的螺旋是不可能形成的。
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第二信号系统——人所特有
1.材料一和材料二分别是哪一种条件反射? 2.意识活动是怎样实现的?
意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映
2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一 系列反射活动实现的。
二、意识是人脑特有的机能
从意识的 生理基础看
1.人脑是产生意识的生理基础和物质器官
2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射
2、无论是正确的意识还是错误的意识,都是人 脑对客观存在的反映。 正确(错误)的思想意识是人们对客观事物本 来面目的如实(歪曲)反映。
3、意识的内容是客观的,形式是主观的。
起源
意识是物质世界长期发展 的产物 意识是人脑的机能
意识
生理基础
内容
意识是客观存在的主观映象
本质
客观存在在人脑中的反映
社会实践 产生 物质世界先于人的意识而存在,物质是 意识 人脑 客观存在 本原的,意识是派生的,物质决定意识。
3、为了误导天敌,它们会制造
一个假的储存食物的地方。
黑猩猩经 过人们的反 复训练,它 能打开水龙 头,用水桶 放水灭火。
黑猩猩灭火
狗做算术
猎狗捕猎
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
探究三 人的意识是从动物的心理发 展而来的,上述动物很聪明, 那么这些动物的心理能发展 为人的意识吗?为什么?
原始人在劳动
进行思维?
1.人脑是产生意识 的物质器官和生理 基础。
意识是人脑特有的机能
思考:动物能否望梅止渴?为什么?
读一读 想一想:
材料一 经过训练的狗一听到铃声就知道 开饭了,我们一听到铃声就知道下课了。
第一信号系统——人和动物共有
材料二 看到“此处危险,请勿靠近”的 警示牌,我们会远远地避开,而动物却不会。
判断:
1. 除人脑外,其它动物都不能产生意识,因为只有人脑 才是意识的来源。 ( ) × 2. 人脑对客观事物的反映,就如同照相机、镜子对事物 的反映一样。 ( ) × 3. 只有健全的人脑才会产生意识,植物人和精神病人不 能产生意识。 ( ) × 4. 纵有健康的人脑,脱离客观世界也是不能产生意识的。 ( ) √ 5. 鬼神观念也是客观存在在人脑中的反映。( √ ) 6. “日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,它 也是对客观存在的反映。 ( )
重庆奉节天坑景区:滴水穿石
台北野柳风化岩石 狗 条 件 反 射
葵 花 向 日
含羞草
生命物质具有对外界刺激作出感应的特性 生物的反应形式是人类意识产生的前提 一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1.意识是自然界长期发展的产物
是意识产生的 物质基础 是意识产生的 生物学前提
一切物质 都具有反 应的特性
三、意识是客观存在的反映
机器和厂房
生产 加工
原材料
产品
意识
人 脑
(意识的物质器官)
社会 实践
客观存在
(意识的反映对象)
1、意识的内容来自于客观存在。意识在本质上是人脑 对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。
正确的思想意识是人 脑对客观事物的反映, 但错误的意识是否也是 对客观事物的反映?
活动探究:它们像什么?
安保警犬亮相
研究发现,大 象一定明白事理, 大象会安慰家庭成 员,在需要时及时 帮助其他动物物种, 在水中嬉戏,通过 震动双脚同对方进 行交流。 科学家说,他们的最大收获是一头名为 “幸福”的亚洲雌象在镜子里认出来自己。 这种复杂行为只有人、类人猿和海豚才有。
乌鸦能完成很多复杂的举动
1、它们将食物分割成小块便于携带; 2、把散落的饼干后能用嘴将一块块饼干确 地垒在一起,然后一次叼走,不留给其他 鸟类机会;
就“龙”的整体来说,它是超现实的 ,但就其各个部分来说,又能从客观现实 中找到创作它的原型。由此可见,“龙” 的观念也是人们对客观存在的一种反映, 只不过是拼凑而成的歪曲反映而已。可见 ,人脑生产意识的原料是客观存在,意识 是人脑对客观存在的反映,意识来源于客 观存在。
正确的意识——如实反映客观事物的本来面目 错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目
劳动和社会交往在意识的形成过程中发挥 了哪些作用
2.意识更重要的是社会发展的产物 劳 动 、 社 会 交 往
促进了人脑的生成
促进了语言的产生 提供和丰富了意识的 内容
促使了意识的 产生和发展。
一、意识是物质世界(自然界、人类社 会)长期发展的产物。
从意识的起源看
1.意识是自然界长期发展的产物
2.意识更重要的是社会发展的产物
——鲁迅
漫画:万能的上帝
鬼神观念的形成离不开客观存在
意识来源于人 脑还是客观存在?
龙是我们中华民族的象征 ,可是地球上从来没有出现过 龙,那么“龙”的观念又是从 何而来的呢?“龙”的观念最 先产生于原始社会的图腾崇拜 。当时人们为了表明自己祖先 的强悍,就从日常所能接触到 得各种动物身上择取其优,逐 步创造了“龙”的形象。据李 时珍《本草纲目》东汉人王符 曾指出“龙”有九似:头似驼 ,角似鹿,眼似兔,耳似牛, 顶似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪 似鹰,掌似虎。
这就需要我们进一步了解物质和意识的关系
(1)如何理解意识是物质世界长期发展 的产物?
(2)人脑与动物的大脑有何不同?动物 的大脑为何不能成为意识的物质器官? (3)为什么说离开了客观对象,意识也 就无法产生和发展?
探究一
1、这些现象体现了一切物质具有什么特性? 2、有生命物质具有哪些反应形式?
第五课 把握思维的奥妙
整个世界
自 然 界 人类社会
物质世界 意识世界
想 一 想
人的思 维
自然界是物质的 人类社会是物质的 人的意识是社会的产物
世界是物质 的世界,世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
整个世界包括物质世界和意识(精神) 世界,为什么却说整个世界是客观存在的 物质世界,世界的本质是物质?
活动实现的
既然人脑是产生意识的物质 器官,那么,人脑能够自行产生 意识吗
狼孩的故事
在印度加尔各答东北的 森林,人们在狼窝里发现了 两个怪物,原来是两个母狼 养大的女孩,大的有七八岁, 小的只有两岁。她们的习性 象狼,吃生食,爬行,不会 说话,不会思维,只会象狼 一样嗥叫,常常在晚上出来 觅食。
狼孩为何形成不了意识? 由于狼孩脱离了人类社会,所以不可能产生意识。
宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲
的反映。
无论是正确的意识还是错误的意 识,都是人脑对客观事物的反映。
意识的内容是客观的
仁者见仁、智者见智
公说公有理、婆说婆有理 横看成岭侧成峰、 远近高低各不同
意识的形式是主观的
三、意识是客观存在的反映
1、意识的内容来自于客观存在,意识在本质上是人脑 对客观存在的反映。意识的形成离不开社会实践。
B.没有空气鸟儿不能飞翔
C.意识依赖于物质
D.物质和意识相互依赖
4. 不论人的感觉或人的思维,不论正确的认 识或错误的认识,不论人们对现实的感受或对 过去的思考、对未来的预测,从物质和意识的 关系的角度考察,其共同点是( ) A. 都是人的意识 B. 都是人脑对客观事物的直接的反映 C. 都是根源于物质的 D. 都是意识的表现形式
√
【随堂练习】
1、从本质上说,意识是 (
A.物质世界长期发展的产物 B.社会实践的产物 C.客观存在在人脑中的反映
)
D.人脑特有的机能
2.有了人脑不一定有意识。是因为(
)
A. 人脑只是意识的“加工厂”
B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
3. 著名的科学家巴甫洛夫说:“无论鸟翼是 多么完美,但如果不凭籍空气,它永远不会飞 翔高空。事实就是科学家的空气。你们如果不 凭籍事实,就永远不会飞起来。”这段话主要 说明了( ) A.科学家需要空气才能工作
充分说明:
先有物质后有意识,物质决定意识。
后来,人 黑猩猩 们把黑猩猩放 经过人们的 到船上,同样 反复训练, 点上火,给它 它能打开水 一个水桶,让 龙头,用水 它灭火,但它 桶放水灭火。 此时已束手无 策了。
黑猩猩灭火
动物会不会思考?
议一议:
黑猩猩是和人类最接近的动物,为什么却不能 因为人脑和动物的大脑有着根本的区别
生物的反应形式 (刺激感应、感 觉、心理)
探究二
想想你所熟悉的动物有哪些 复杂的心理反应?
为人民服务的缉毒犬
100% 奥有警被快 运力等各速缉 安武部级、毒 ,保 器 门 公 高 负警 , 列 安 效 犬 责犬 被 为 、 、 以 场搜 广 查 海 准 它 馆爆 泛 毒 关 确 特 安准 的 、 、 的 有 检确 采 禁 边 工 的 。率 用 毒 防 作 经 济 。的武,、
和常人对比一下,你发现了什么?
玉皇大帝的外貌酷似汉族人,上帝的外貌象西方 人,可见,人是按照自己的形象去创造神的。宗 教观念可以在客观世界找到某种原型。
“天才们无论怎样说大话,归根结底,还 是不能凭空创造。描神画鬼,毫无对证,本 可以专靠了神思,所谓“天马行空”似的挥 写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼, 长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛 一只,增长了颈子二三只而已。”