8,9的乘法口诀_《8、9的乘法口诀》例题1
西师大版小学数学二年级上册第三单元第二课《8,9的乘法口诀》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
（三）、课堂小结 通过这节课的学习。你有哪些收获？ （1）各抒己见 （2）指名回答：我们学会了8和9的乘法口诀，并且会用8和9的乘法口 诀计算，还知道了9的乘法口诀可以通过手指帮助记忆...... （3）集体订正，教师及时鼓励和肯定，并作重点强调：熟记乘法口诀可 以帮助我们快速地计算乘法，是几与9相乘，就背“几九多少”的乘法口 诀进行计算。
《8，9的乘法口诀》说课稿
西师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学二年级 上册第三单元第二课时《 8,9的乘法口诀 》。下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、 说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
8×9＝72 八九七十二 （5）学生齐读口诀。
2.教师：请同学们视察8的乘法口诀，你有什么发现？ （1）学生独立思考 （2）小组内交流 （3）指名汇报：8的乘法口诀有两句，8的乘法口诀后一句比前一句的结果多8. 集体订正，教师及时鼓励和肯定。 3.你怎样才能很快的记住这两句口诀呢？ （1）学生独立思考 （2）小组内交流 （3)指名汇报：只要记住其中的一句，那么他前面的一句就在这句结果的基础上 减8，后面的就在这一句结果的基础上加8
【知识与技能】： 1.经历编8，9的乘法口诀的过程，掌握8，9的乘法口诀，能用8,9的乘法口
诀求积。 2.知道8，9的乘法口诀的来源，会用8，9的的乘法口诀口算相应的表内乘法
。 【 过程与方法】：
探索每句乘法口诀之间的联系 ，培养学生的探索发现能力，促进学生对口诀 的理解与掌握。
【 情感、态度与价值观】： 感悟编口诀方法的联系，培养学生的学习迁移能力。
4.教师：你会编9的乘法口诀吗？请联系生活试一试。（1）学生独立思考 （2）小组内交流（3）指名汇报：一个同学有9个本子，9个同学有多少个本 子？就是9×9＝81（个），可以编成九九八十一；前面我们学习8×9＝72， 再加1个9就是81，所以9×9＝81，可以编成口诀九九八十一......(4)集体订正， 教师及时鼓励和肯定，并板书：9×9＝81， 九九八十一5.教师：请同学们视 察8、9的乘法口诀，你有什么发现？（1）指名回答：8的乘法口诀有两句，8 的乘法口诀后一句比前一句的结果多8，9的乘法口诀有一句。（2）集体订正。
二年级上册数学教案-第三单元第2节第1课时8,9的乘法口诀西师大版
二年级上册数学教案第三单元第2节第1课时 8,9的乘法口诀西师大版教案：二年级上册数学教案第三单元第2节第1课时 8,9的乘法口诀西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性，因此，在教学过程中，我注重让学生掌握基础知识和技能，培养他们的思维能力。
本节课的主要教学内容是学习8,9的乘法口诀。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括8,9的乘法口诀。
学生需要掌握8,9的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 让学生掌握8,9的乘法口诀。
2. 培养学生运用口诀进行计算的能力。
3. 培养学生的思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是让学生理解和记忆8,9的乘法口诀。
教学重点是让学生能够运用口诀进行计算。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 口诀卡片3. 黑板4. 粉笔5. 练习本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）我通过一个实际情景引入本节课的学习。
例如，我可以问学生：“如果我们有8个苹果，每个苹果分给2个人，一共可以分给多少人呢？”学生可以通过思考和讨论，得出答案。
2. 知识讲解（10分钟）接着，我会利用PPT课件，详细讲解8,9的乘法口诀。
我会逐一解释口诀的每个部分，让学生理解和记忆。
3. 例题讲解（10分钟）为了让学生更好地理解口诀，我会举一些例题进行讲解。
例如，我会讲解如何用8,9的口诀计算16乘以24。
我会让学生跟随我的讲解，一起进行计算。
4. 随堂练习（10分钟）5. 团队合作（5分钟）为了培养学生的团队合作能力，我会让学生分成小组，进行团队合作游戏。
例如，我可以让学生一起背诵8,9的口诀，或者进行口诀接龙游戏。
6. 板书设计（5分钟）在课堂上，我会利用黑板和粉笔，将8,9的乘法口诀进行板书设计。
我会将口诀的每个部分写在一起，让学生直观地看到口诀的结构和规律。
7. 作业设计（5分钟）为了巩固学生对8,9的乘法口诀的理解和运用，我会布置一些相关的作业。
《8的乘法口诀》表内乘法和除法
面积和体积计算
利用表内乘法和除法，可 以计算各种形状的面积和 体积，如矩形、正方形、 三角形、圆柱等。
时间计算
在计算时间时，如计算两 个时间段之间的差值，可 以使用表内乘法和除法来 帮助我们快速得到结果。
表内乘法和除法在数学问题中的运用
单位换算
表内乘法和除法可以用于单位 换算，例如将米转换为厘米，
感谢您的观看
THANKS
制作表格
制作一个包含乘法口诀表的电子表格或手 写表格，每天花一些时间复习和练习。
培养估算能力
估算是一种快速有效的计算方法，可以帮 助我们快速得到答案，而无需精确计算。
培养记忆能力
记忆一些常用的乘积结果，例如2的乘法口 诀表中的结果，可以减少计算时间。
04
表内乘法和除法的扩展知 识
如何记忆8的乘法口诀和除法口诀
或将千克转换为克等。
图形问题
在解决几何图形问题时，如计算 角度、长度、面积等，可以使用 表内乘法和除法来帮助我们快速 找到答案。
统计问题
在处理统计数据时，如计算平均数 、比例等，可以使用表内乘法和除 法来简化计算过程。
如何提高表内乘法和除法的计算能力
练习使用
经常在生活中使用表内乘法和除法来解决 问题，可以提高我们的计算能力。
总结词
运用、分析、推理、问题解决
详细描述
乘法和除法不仅是简单的运算方法，更是 解决问题的重要工具。在解决更复杂的问 题时，需要运用分析、推理和问题解决技 巧。例如，在解决一个工程问题时，可以 先将问题分解成小的部分，然后使用乘法 和除法来计算各个部分的结果，最后将各 个部分的结果结合起来得出最终答案。
总结词
理解、分解、结合、形象化
详细描述
8,9的乘法口诀(教案)二年级上册数学西师大版
教案：8，9的乘法口诀（二年级上册数学西师大版）一、教学目标1. 让学生掌握8，9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 8，9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握8，9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习7的乘法口诀，引导学生发现8，9的乘法口诀的规律。
2. 学习8的乘法口诀（1）教师带领学生一起念8的乘法口诀。
（2）学生自编8的乘法口诀歌谣，加强记忆。
3. 学习9的乘法口诀（1）教师带领学生一起念9的乘法口诀。
（2）学生自编9的乘法口诀歌谣，加强记忆。
4. 巩固练习（1）学生独立完成8，9的乘法口诀表。
（2）教师出示一些运用8，9的乘法口诀解决的问题，学生尝试解答。
5. 小组合作学生分组，每组选一个题目，运用8，9的乘法口诀解决问题，并汇报解答过程和结果。
6. 总结提升教师引导学生总结8，9的乘法口诀的特点，以及如何运用乘法口诀解决实际问题。
五、课后作业1. 抄写8，9的乘法口诀表。
2. 运用所学知识，解决实际问题。
六、教学反思1. 教师要关注学生对8，9的乘法口诀的掌握情况，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
通过本节课的教学，使学生掌握8，9的乘法口诀，并能熟练运用，培养学生的合作意识和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。
重点关注的细节：教学过程在8，9的乘法口诀的教学过程中，教师应关注学生的参与度、理解程度以及运用能力的培养。
以下是对教学过程的详细补充和说明：1. 导入新课教师可以通过复习7的乘法口诀来导入新课，引导学生发现8，9的乘法口诀的规律。
在导入过程中，教师可以提出问题，如“我们已经学习了7的乘法口诀，那么8，9的乘法口诀有什么特点呢？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
《8,9的乘法口诀》(教案) - 2023-2024学年数学二年级上册西师大版
教案：《8,9的乘法口诀》一、教学目标1. 让学生掌握8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 8、9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法、讲解法、练习法等多种教学方法，激发学生学习兴趣。
2. 设计丰富多样的课堂活动，让学生在活动中学习、运用乘法口诀。
3. 鼓励学生合作学习，培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一些与8、9相关的图片，如8个苹果、9个气球等，引导学生发现其中的乘法关系。
- 提问：同学们，你们能找出这些图片中的乘法关系吗？2. 学习8、9的乘法口诀- 利用多媒体展示8、9的乘法口诀表，引导学生观察、记忆。
- 教师带领学生一起朗读、背诵8、9的乘法口诀。
- 设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“对口诀”等，帮助学生巩固记忆。
3. 运用乘法口诀解决实际问题- 出示一些与8、9相关的实际问题，如：小明有8个苹果，小红的苹果数是小明的9倍，小红有多少个苹果？- 引导学生运用乘法口诀解决问题，并分享解题过程。
4. 课堂小结- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结8、9的乘法口诀及运用方法。
- 提问：同学们，今天我们学习了什么？你们能总结一下8、9的乘法口诀吗？5. 课后作业（课后自主完成）- 请同学们运用今天所学的8、9的乘法口诀，完成课后练习题。
- 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思本节课通过直观演示、讲解、练习等多种教学方法，让学生掌握了8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
同时，通过设计丰富多样的课堂活动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生合作学习、积极参与的精神。
但在教学过程中，还需进一步关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
8,9的乘法口诀(省一等奖)
手指游戏
分别把9乘1~9的积圈起来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ再找规律。
互学
1、按顺序说说这些积的变化规律。 2、注意语言规范，准备汇报。
《黄帝内经》
“上古天真论”里提到过一个很重要的定律，
叫做“女七男八”。女七男八的意思就是男子的生
命节律跟八有关。
一八： 头发浓密，牙齿更替。
(8岁)
二八： 青春期开始了。
(16岁)
三八： 筋骨强壮，身高定格。
(24岁)
四八： 真正成熟。 五八： 头发、牙齿开始脱落。
(32岁) (40岁)
六八：真正衰老,发鬓也斑白了。
(48岁)
七八： 行动不便。
(56岁)
八八： 真正进入老年。
(64岁)
总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
8，9的乘法口诀
第1课时
1只螃蟹8条腿
自学
1、完成P35,例1。（包括编9的乘法口诀） 2、想想你是怎么算出积并编出口诀的，准备在小组内 交流。
互学
1、组内每人说一个算式的想法，并编出口诀。 2、按算式的顺序交流，注意表达清楚，准备汇报。
例2
9×8＝72 口诀：（八九七十二） 8×9＝72 9×9＝81 口诀：（九九八十一）
《9的乘法口诀》表内乘法和表内除法
表内乘法在生活中的运用
购物计算
在购买商品时，使用表内乘法可以快速计算商品总价。
单位换算
例如，将公里转换为米，使用表内乘法可以快速得到结果。
时间计算
例如，计算一个季度有多少天，使用表内乘法可以快速得到答 案。
表内除法在生活中的运用
食物分配
01
例如，将蛋糕分给一定数量的人，使用表内除法可以快速得到
每个人应得到的份额。
测量单位换算
02
例如，将英尺转换为英寸，使用表内除法可以快速得到结果。
速度计算
03
例如，计算一个物体的速度，使用表内除法可以快速得到答案
。
表内乘法和表内除法在解决实际问题中的应用案例
一个农场主有一块地，他想知道这块地上有多少个9平方的区域，他可以使用表 内乘法来计算。
一个公司需要将货物分装到一定数量的箱子里，他可以使用表内除法来计算每个 箱子应装多少货物。
在一些数学游戏中，如扑克牌、数 独等，也需要用到乘法口诀进行计 算。
02
《9的乘法口诀》表内除 法
除法的基本概念
除法的定义
除法是一种基本的数学运算， 它表示将一个数分割成若干等 份，每份的数量是已知的。
除法的两个要素
被除数和除数。被除数是被分 割的数，除数是每份的数量。
除法的结果
商和余数。商是被除数被除数 整除后的结果，余数是分割后
乘法和除法互为逆运算。
表内乘法和表内除法的异同点
表内乘法和表内除法都是基础 运算，但表内乘法更注重记忆 和背诵，而表内除法则需要理
解和应用。
表内乘法通过重复加法来得到 结果，而表内除法则通过减法
来得到结果。
表内乘法和表内除法都需要遵 循运算规则和顺序。
8,、9的乘法口诀演示文稿
5 1 8
9
7 8
16
36
12
45
64
32 72 16
48
63 24 36 27
16 72 56
0
48 64 56 40
27 54 81 63
27 21
24 84
18 0
48 85
1盒呢？
2盒呢？
3盒呢？
4盒呢？
5盒呢？
6盒呢？
7盒呢？ 8盒呢？ 9盒呢？ 9×1=9 或 1×9=9 一九得九 9×2=18 或 2×9=18 9×3=27 或 3×9=27 9×4=36 或 4×9=36 9×5=45 或 5×9=45 9×6=54 或 6×9=54 9×7=63 或 7×9=63 9×8=72 或 8×9=72 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
3、根据口诀写出两个乘法算式
三四十二
五七三十五 六七四十二
3x4=12 5x7=35
4x3=12 7x5=35
6x7=42
7x6=42
1只螃蟹 有几条腿？
螃蟹只数 螃蟹腿数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
螃蟹只数 螃蟹腿数
1
8
2
16
3
24
4
32
5
40
6
48
7Hale Waihona Puke 56864
9
72
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8 9个8
9 的 口 诀
9×9=81
分别把9乘1~9的积圈起来，再找规律. 1 11 21 31 41 51 61 71 81 2 12 22 32 42 52 62 72 82 3 13 23 33 43 53 63 73 83 4 14 24 34 44 54 64 74 84 5 15 25 35 45 55 65 75 85 6 16 26 36 46 56 66 76 86 7 17 27 37 47 57 67 77 87 8 18 28 38 48 58 68 78 88 9 19 29 39 49 59 69 79 89 10 20 30 40 50 60 70 80 90