【配套K12】九年级化学全册 3.3 物质的组成学案3(无答案)(新版)沪教版
九年级化学上册 3.3 物质的组成教案 (新版)沪教版
物质的组成课题第3节物质的组成课型互动课课时第1课时教学目标知识与技能1、知道化学式是怎样产生的，了解化学式的涵义。
2、知道一些常见元素和根的化合价。
过程与方法：能用化学式表示某些物质的组成，会写出单质的化学式情感、态度与价值观：通过化学式表示物质的组成，进一步巩固学生的物质观。
教学重点化学式的意义教学难点化合价课前准备教师拿出一张名片，问学生：“这是什么?”学生回答：“名片。
”现代社会人们之间的交往愈来愈频繁。
人们第一次见面，相互认识最简便快捷的方式是什么?自然是交换一下各自的名片。
在前面的学习中，我们多次用H2O、O2、Fe、CO2等式子来表示相应的物质水、氧气、铁、二氧化碳，这样的式子称之为“化学式”。
上述化学式就是各自物质对应的“名片”。
（国际通用符号）讲解(出示水、金属铁、氧化铜、氧气等样品)自从17世纪以来，科学家就不断地对物质的组成进行研究，从最初通过测定物质在化学反应中的质量关系对物质组成作出的推测，直至今天采用现代仪器直接测定物质的组成，人们逐渐对物质组成的奥秘有了较深入的了解答：任何纯净物都有固定的组成。
提出问题：1、组成物质的元素不同，化学式中的元素符号就不同。
但是，铁和氧气同是单质，为什么铁可以用它的元素符号来表示，而氧气却要在元素符号右下角写上数字“2”?2、水的化学式中，数字2写在“H”的右下角，二氧化碳的化学式中数字2是写在“0”的右下角，这是为什么?阅读教材第78页—79页第一至第二自然段。
学生讨论教师引导学生得出结论。
练习阅读教材第79页“联想与启示”后填表。
提问通过上面的练习，同学们在头脑里应建立这样的联系：即见到实物，就想到它的微观组成，能说出它的化学式。
那么，见到化学式，能否知道它所表示的意义呢?讲解例如，见到“H20”这个化学式，你可以想到水这种物质，水是由氢、氧两种元素组成的，还想到它代表1个水分子，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
当然你还可以由“H：O”想到水的颜色、气味、密度以及水与其他物质所发生的一切反应，甚至你还可以想到奔腾的黄河、长江，天上的白云，南极的冰盖等等。
九年级化学全册第三章物质构成的奥秘3.3物质的组成教案2新版沪教版
物质的组成课题3-3 物质的组成（2）地点教学目标知识目标1．认识化合价和离子电荷的关系；2．知道元素符号不同方位数字的含义。
教学方法自主探索能力目标能根据化合价书写常见物质的化学式情感目标通过化学式的书写，培养学生实事求是的科学精神和严肃认真的科学态度。
教材分析重点1．元素符号不同方位数字的含义。
2．根据化合价书写常见物质的化学式难点根据化合价书写常见物质的化学式教学过程一．预习导学与交流反馈1．书写化学式时，正价元素通常写在左边，负价元素常写在右边。
原子的数目用阿拉伯数字写在元素符号的右下角。
2．在金属化合物中，金属元素一般为正价，非金属元素一般为负价；在非金属氧化物中，非金属元素一般呈正价。
3．在化合物中，各种元素化合价的代数和等于零。
二．问题提出与情境创设我们已经知道，化合价体现了化合物中不同元素原子数目比值关系，那么怎样根据化合价来书写化学式呢？三．精讲释疑与新知建构如何书写化合物的化学式☆弄清物质组成的元素或原子团☆确定元素原子或原子团的数目关系1．化合价：体现化合物中不同元素原子数目比值关系。
2．常见元素和原子团的主要化合价：P83表3-7【讨论】如何标注元素（或原子团）的化合价呢？请将你的看法与同学们交流。
元素（或原子团）的化合价应标注在符号的正上方，＋、－在前，数字在后，“1”不可省略。
【讨论】通过学习，你有没有发现元素（或原子团）的化合价与对应的离子所带电荷数目的关系？元素（或原子团）的化合价与对应的离子所带电荷数目相等。
【讨论】我们在元素符号、离子符号、化学式周围会看到一些数字，你知道这些数字分别有什么含义吗？请将你的看法与同学们交流。
（1）左边：数字+元素符号表示几个原子；数字+化学式表示几个分子；个人二次备课：个人二次备课：+3 -2+2 -21 1教 学 过 程数字+离子符号表示几个离子。
（2）右下角：表示一个某分子（或根）中含有几个某原子； （3）右上角：表示一个某离子带几个单位正（或负）电荷，数字在前，＋、－在后，“1”可以省略。
九年级化学全册 3.3 物质的组成学案1(无答案)(新版)沪教版
物质的组成【学习目标】①了解化学式的含义，初步掌握化学式的意义。
②初步掌握单质化学式的写法。
【学习重点】掌握化学式的意义。
【学习难点】掌握化学式的意义。
【活动一】化学式的含义、意义1．你能写出下列物质的化学式吗？二氧化碳；水；金刚石；铜；氯化钠；氯化镁（镁、氯离子个数比1:2）。
化学式：用和的组合表示物质组成的式子。
如：水 H2O2．每种纯净物的组成是固定的，所以表示每种纯净物质的化学式只有个。
3.化学式表示的意义：如： H2O（1）可表示一种物质：；（2）可知物质的组成元素：是由和元素组成；（3）还表示该物质的一个分子：；（4）该物质一个分子的原子构成，即一个水分子是由构成。
4.说出下列化学式表示的意义：CO2Fe 宏观微观5．写出下列符号各表示的意义？2H ；2Na+；2H2；；2H2O ；。
【活动二】单质化学式的写法1．怎样书写单质的化学式？（1）由原子构成的单质（包括金属、稀有气体、固态非金属），用元素符号直接表示它们的化学式。
例如：氦气；氖气；铁；铜；铝；碳；磷；硅。
（2）由分子构成的单质（气态非金属单质），它们的化学式表示方法：在元素符号右下角写上数字，表示1个分子中所含 _______ 的数目。
如：氧气、氮气、氢气、氯气、臭氧等。
由60个碳原子组成的碳分子，一个硫分子中有8个硫原子。
【课堂检测】1. 指出下列各符号的意义：N ；2N ；H2 ；Ca2+；3Al3+；5NH3；2．下列符号中既可以表示一种物质，又可以表示一种元素，还能表示一个原子的是( )A．H2 B．O C．Fe D．2N3.下列化学符号中能表示宏观物质的是( )A．2CO2 B.2H C.3Na+ D.O24. 下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是( )A B C D5.过氧乙酸（化学式为CH3COOOH）是一种杀菌能力较强的消毒剂．下列说法正确的是（）A．过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的B．过氧乙酸分子中含有氧气分子C．过氧乙酸是由二个碳原子、三个氧原子、四个氢原子构成D．过氧乙酸是氧化物6.在一个水分子（H2O）和一个硫酸分子（H2SO4）中，含有相同的（）A．氢分子个数 B.氢元素个数 C.氢原子个数 D.氢元素本节课反思：。
【配套K12】九年级化学全册 3.3 物质的组成(第4课时)导学案(无答案)(新版)沪教版
课题：3.3物质的组成（第四课时）班级姓名备课组长【学习目标】1进一步掌握有关化学式的计算。
2.初步学会有关化学式的逆计算。
【课前预习】1、按照要求写出下列物质的化学式氮气；氖气；金属锌；五氧化二磷；氧化铁；氨气；氢气；碳酸氢铵；氢氧化钠；过氧化氢；硫酸铝；氯化钙；氯化亚铁碳酸；锰酸钾；硫酸锌。
2、计算下列物质的相对分子质量或相对分子质量的总和：Al2O3 _ ____3Cu(OH)2 _________________________3、SO2中各元素的原子个数比是______________________SO2中各元素的质量比是_________________________4、硫酸铵的化学式为(NH4)2SO4，计算①硫酸铵的相对分子质量：____________________②硫酸铵中各元素的原子个数比为__________________③硫酸铵中各元素质量比④硫酸铵中氮元素的质量分数⑤100克硫酸铵中氮元素的质量【学习过程】例1．某农民原计划用90kg尿素[CO(NH2)2]，现因缺货改用硝酸铵(NH4NO3)。
计算需要用多少千克的硝酸铵才能与90kg尿素的含氮量相等？【分析】从含氮量相等入手解题。
【答案】解法1：设需要硝酸铵质量为x，x=120kg答：需用120kg的NH4NO3。
解法2：设需要硝酸铵质量为x.据关系式NH4NO3～ 2N ～CO(NH2)280 60x 90kg80：60=x：90kgx=120kg答：需用NH4NO3120kg。
例2．某硝酸铵样品中混有另一种氮肥，经测定该样品中含氮38%，则该样品中可能混有的氮肥是 ( )A.NH4HCO3B.(NH4)2SO4C.NH4ClD.CO(NH2)2【分析】先求出纯净的硝酸铵的含氮量为35%，已知样品中含氮量为38%，所以样品中一定混有含氮量比38%更高的氮肥。
计算已知各种氮肥的含氮量分别为：NH4HCO3︰17.7% (NH4)2SO4︰21.2% NH4Cl︰26.2% CO(NH2)2︰46.7%【答案】 D例3．某铁的氧化物中，铁元素与氧元素的质量比为7：2，则该氧化物的化学式为。
【K12学习】九年级化学3.3物质的组成第2课时学案(沪教版)
九年级化学3.3物质的组成第2课时学案(沪教版)第3章第三节物质的组成【学习目标】认识元素的化合价，知道元素化合价与化合物中原子的个数关系；能根据元素的化合价书写常见化合物；能对简单化合物进行命名。
【学习重点】能根据元素的化合价书写常见化合物；【学习难点】能对简单化合物进行命名【学习过程】一、回顾、预习与交流旧知回顾：化学式的概念：____________________________________以co2为例说出该化学式的含义：_______________________，_______________________________________________________，____________________________书写下列化合物的化学式或名称二氧化碳二氧化硫氧化铜五氧化二磷四氧化三铁caco3go氢氧化钙氯化钙氯化钠碳酸氢铵二氧化锰HclH2co3预习导学：认真阅读课本p82-84二、如何书写化合物的化学式和三、简单化合物的命名内容并完成下列内容。
按所给范例标出有关元素的化合价+1HgcaAgZnoclN你能画出并说明下列物质化学式中的原子团吗？caco3ca2NaNo3cuSo4NH4Hco3二、合作、研讨与点拨活动一认识元素的化合价思考与交流：认真观察p83中表3-7，谈谈你对元素化合价的认识。
小组交流总结：元素化合价有正价和负价____________________________________________……活动二利用元素化合价书写化学式自主学习：阅读课本p83中的氧化铝的化学式书写步骤，并根据表3-7中ca、Ag、o、oH所给化合价写出化学式可能的化学式。
___________________________________________________ _________小组交流并展示。
总结：根据化合价书写化学式的原则：a___________________________，b___________________________。
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第三节物质的组成预习指导：1.用和的组合表示组成的式子叫化学式。
2.试写出下列物质的化学式:氮气氧化铜高锰酸钾双氧水碳酸钙3.由于任何纯净物都有固定的组成，不同的纯净物具有不同的组成，所以，纯净物可以用化学式来表示其真实的组成。
当堂演练：4.由硫酸的化学式H2SO4可知硫酸是由元素组成的；硫酸中H、S、O元素的原子个数比是；一个硫酸分子是由个氢原子个硫原子个氧原子构成的。
5.请说出下列化学式的意义：N2表示还表示还表示H2O2表示、、夯实基础：6. 指出下列各符号的意义：N 2N H23Al3+ 5NH3 Ca2+7.试写出下列单质的化学式：氧气氮气氢气金刚石白磷锌汞8.下列符号：2N、N2、H2O 、2CO、SO2中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有 ( ) A.2个 B.1个 C. 4个 D. 5个9. 下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是 ( )A. B. C. D.挑战中考10. 卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对缺铁性贫血有显著疗效。
以下说法正确的是 ( )A.卟啉铁中含有5种元素B.1个卟啉铁分子中含有34个碳原子C.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁D.“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁11. 我省盛产茶叶,“太平猴魁”“黄山毛峰”等绿茶享誉海内外.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列关于单宁酸的说法不正确的是( )A.由碳氢氧三种元素组成B.一个分子含76个碳原子C.碳氢氧原子个数比为76：52：46D.一个分子中含23个氧分子12. 已知“o”、“●”表示质子数不同的原子。
下列表示的气体物质中，属于化合物的属于混合物的是。
第三节物质的组成（第2课时）预习指导：1.体现化合物中不同元素原子个数比关系的数值可以称为元素的。
2.试写出下列原子团的符号：铵根碳酸根硫酸根硝酸根氢氧根3.课前你记住这些元素或原子团的化合价了吗？请你在对应元素符号或原子团符号的上方标出其主要的化合价。
配套K12九年级化学全册 3.3 物质的组成(第2课时)导学案(无答案)(新版)沪教版
课题：第三节物质的组成（第二课时）班级姓名备课组长【学习目标】1．知识与技能能利用化合价正确书写化学式，并能进行命名。
2．过程与方法通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
3．情感、态度与价值观通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
【课前预习】1．维生素C主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。
根据维生素C的化学式C6H8O6，你可以获得哪些信息？（简要写出三点）______________________、_______________________、________________________________________。
2．写出下列化学符号中数字“2” 所表示的意义。
①Mg2+ _______________________；②CO2 ______________________________________；③2S ________________________ ；④2NO_____________________。
3．写出下列单质的化学式铜__________；氮气________；氦气_________；氢气___________；硫__________；红磷__________；水银_________；金刚石_______。
【学习过程】一、根据元素化合价写化合物化学式1.原则：___________________________________________2.步骤（口诀）：①________________________②________________③________________________④_______________________________以氧化铝的化学式书写为例进行讲解，再以氢氧化钙的化学式书写为例讲解含原子团的化学式写法3．由物质的化学式计算加点元素的化合价KM．nO4K2M．nO4二、简单化合物的命名1．两种元素组成的物质从右往左读，读为______________________。
【配套K12】九年级化学全册 3.3 物质的组成(第3课时)导学案(无答案)(新版)沪教版
课题：3.3物质的组成（第三课时）【学习目标】1、看懂某些商品标签上标示的物质和元素的成分及其含量。
2、能根据化学式进行各元素质量比、某元素的质量分数的简单计算。
3、培养定量处理问题的能力。
【课前预习】1．用化学符号表示：2个氧原子；n个水分子；3个镁离子；3个氢氧根离子 ; 2个硝酸根离子 ;硫酸铁中+3价的铁元素；4个五氧化二磷分子。
2.现有：①液氧②二氧化碳③氯化钠④稀有气体⑤澄清石灰水⑥高锰酸钾⑦氧化铜⑧空气⑨过氧化氢⑩汞。
其中属于混合物的是（填序号，下同）属于纯净物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是。
含有氧分子的物质是，含有氧元素的物质是。
3．计算相对分子质量四氧化三铁Fe3O4碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO34．已知H2MO4的相对分子质量为98，求M的相对原子质量【学习过程】四、纯净物中元素之间的质量关系（一）、根据物质的化学式，如何方便地求得化合物中各元素的质量比？1、计算三氧化硫中硫元素与氧元素的质量比2、计算（NH4）2SO4中氮、氢、硫、氧元素的质量比（二）、根据物质的化学式，如何确定组成物质的各元素的质量在物质总质量中的质量分数？阅读、了解课本86页，某元素的质量分数求法公式以及Fe2O3中铁元素质量分数的规范解法。
某元素的质量分数=训练1、求出下列化合物中氮元素的质量分数(1)、NH4HCO3（2）、（NH4）2SO42、（1）36克水中有多少质量的氧元素？（2）已知H2O中氢元素的质量为0.4g，求H2O的质量。
[活动与探究]课本86页，计算确认尿素样品是否是纯净物？【小结】【释疑】【收获反思】【当堂训练】1．下列物质中所含元素的质量比为4：1的是：（）A．水 B．氧化镁 C．氧化钙 D．氧化铜2．在CO和CO2中含有的（）A．碳的质量分数相同； B．两种元素的质量比相同C．元素种类相同； D．原子个数相同；3．某碳与氧组成的化合物中碳氧原子个数比为1：2，则其中碳、氧元素的质量比为：（）Ａ．３：8 B．3：4 C．1：2 D．2：14．某物质的化学式为RH4，该化合物中含氢元素25%，则R的相对原子质量为：（）A．6 B．12 C．18﹒75 D．245．已知R2CO3的相对分子质量为106，则RNO3的相对分子质量为：（）A．58 B．85 C．108 D．1426．下列物质属于纯净物的是：（）A．含硫45%的二氧化硫 B．含钙35%的大理石（主要成分为CaCO3）B．含镁40%的氧化镁 D．含铁70%的三氧化二铁【课后提升】一、选择题1．（2015吉林长春）下列关于葡萄糖（C6H12O6）的说法中，正确的是A．葡萄糖是一种氧化物B．葡萄糖中含有6个氢分子C．葡萄糖的相对分子质量是180gD．葡糖糖由碳、氢、氧三种元素组成2．1985年科学家发现了一种组成为C 60的物质，下列说法中正确的是（）A．它的一个分子中含60个原子 B．它是一种新型化合物C．它的相对分子质量为720g D．它是一种与石墨、金刚石结构相同的单质3．对CO2、NO2、SO2所代表的三种物质的下列叙述中，正确的是（）A．都含有氧分子 B．组成三种物质的元素种类完全相同C．各物质中氧元素的质量分数相同 D．在各一个分子里所含氧原子的个数相同4．2002年12月30日凌晨10分，我国成功发射了“神州四号”航天飞船，表明我国载人航天飞船技术有了更大突破。
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物质的组成
【学习目标】 1.根据化合价书写化合物的化学式。
2.化合物的命名。
3.通过练习巩固提高学生对化学式的书写及命名的能力。
【学习重点】1.根据化合价书写化合物的化学式。
2.化合物的命名。
【学习难点】 根据化合价书写化合物的化学式。
【活动一】书写化合物的化学式
1．标出下列化学式中加点元素的化合价
Na 2F ．eO 4 H 2S ．iO 3 A ．l 2O 3 NaAl(S ．
iO 3)2 2.小组学习交流书83页“方法提示”，试着写出下列元素与氧形成氧化物的化学式（O 为－2 总结化学式书写的方法： 。
3. 讨论：为什么由碳氧元素组成的化合物有两种？请写出它们的化学式。
4． 写出下列元素或原子团之间形成的化合物的化学式 【活动二】简单化合物的命名
1.学习讨论书84页“方法提示”，完成框图： 注：化学式的命名与写法相反
；
2.写出下列物质的化学式：
氧化铜；氧化铁；氧化铝；氯化
钾；
氢氧化亚铁；硫酸铵；硝酸铜；碳酸
钠；
3. “活动一”第四题，完成命名。
【课堂检测】
1.写出下列元素与氢氧根形成化合物的化学式（O H为－1价）：
Ca 为 +2价； Na 为 +1价； Fe 为+3价。
2.讨论：请写出铁（+2、+3）氧元素组成的化合物的化学式。
3.硫酸铵是常用的氮肥。
已知铵根(NH4+)的化合价为+l，硫酸根(SO42－)的化合价为-2。
据此写出硫酸铵的化学式。
4．某金属氧化物的组成为MO，如果在其氯化物中金属的化合价与该氧化物中的化合价相等，则该金属氯化物的组成为（）
A．MCl B．MCl2 C．M2Cl D．M3Cl
5．某金属元素R的碳酸盐化学式为R2(CO3)3，则R元素的化合价为_____，R元素的氯化物的化学式为__ __。
K12分别是小学初中高中。