【鲁教版(54制)】2017年秋季七年级数学上册全集教案(Word表格版)
[初中数学]2017年秋季七年级数学上册教案全集(23份) 鲁教版9
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导学过程
二次备课
1.阅读教材P40“做一做”之前的内容，完成下列问题：
（1）如果一个_________沿一条_____折叠后，直线两旁的部分能够_________，那么这个图形叫做轴对称图形，这条_____叫做对称轴.
（2）完成议一议后归纳：有些轴对称图形的对称轴只有__条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有_____条.对称轴通常画成____线，是_____线.
4.已知以下四个汽车标志图案：其中是轴对称图形的图案是（只需填入图案代号）
【拓展延伸】
1.判断:哪一面镜子里是他的像？
2.
3.动手制作一轴对称标志（省运会）.
板书设计
教学反思
【自学检测】
1.下面这些图形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？并作出其对称轴.
.
2.填空：
(1)成轴对称的两个图形全等吗?( )
(2)如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,那么这两个图形全等吗?( )这两个图形对称吗?( )
3.完成教材P41随堂练习.
4.归纳轴对称图形和两个图形成轴对称的联系与区别.
课题
2.1轴对称现象
周次
课型
新授
主备人
教学目标
1.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念.
2.能识别简单的轴对称图形及其对称轴（直线），能找出成轴对称的两个图形的对称点.
3.了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.
教学重点
轴对称图形和两个图形成轴对称的概念.
教学难点
轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.
2.阅读教材P40“做一做”，让学生自主创作，呈现自己对生活的美意.
鲁教版(五四制)七年级数学上册教案：第一章1.5 利用三角形全等测距离 教案
板书设计
教学反思
周 课
次 题
课 型
新授
主备人
1.5 利用三角形全等测距离
1．能利用三角形全等解决实际问题，体会数学 于实际生活联系； 2．能在解决问题过程中进行有条理思考和表达． 能利用 三角形全等解决实际问题． 能在解决问题过 程中进行有条理思考和表达． 练习卷，投影仪．
教学目标 教学重点 教学难点 教具准备
教学过程： 二次备课 准备活动： 1．三边对应相等两个三角形全等，简写为 或 ． 2．两角和它们夹边对应相等两个三角形全等，简写成 或 ． 3 ．两角和其中一角对边对应相等两个三角形全等，简写成 或 ． 4．两边和它们夹角对应相等两个三角形全等，简写成 或 ． 5．全等三角形性质：两三角形全等，对应边 ，对应角 ． 6．如图；△ADC≌△CBA，那么 ，
如果 DE 长度是 8m，则 AB 长度是多少？
课堂 练习 ： 如图，山脚下有 A．B 两点， 要 测出 A．B 两点距离． （1） 在地上取一个可以直接到达 A． B 点点 O， 连接 AO 并延长到 C， 使 AO=CO， 你能完成下面图形？ 说明你是如何求 AB 距离．
2． 如图， 要量河两岸相对两点 A． B 距离， 可以在 AB 垂线 BF 上取两点 C． D， 使 CD=BC，再定出 BF 垂线 DF，使 A．C．E 在一条直线上，这时测得 DE 长 就是 AB 长，试说明理由．
3．如图，A，B 两点分别位于一个池塘两端，完成下图并求出 A．B 距离
拓展提高： 1． 在一座楼相邻两面墙外部有两点 A． C， 如图所示， 请设计方案测量 A． C
两点间距离．
2．如图，一池塘边缘有 A．B 两点，试设计两种方案测量 A．B 两点间距 离
2017年秋季七年级数学上册教案全集(23份) 鲁教版14(免费推荐下载)
课型
新授课
主备人
课题
平面直角坐标系
教学目标
知识与技能：
认识并会画平面直角坐标系，能由点的位置写出其坐标；在给定的直角坐标系中能根据坐标描出点，了解点与坐标的一一对应关系。
过程与方法：
.在找点的坐标和通过坐标找点的过程中,发展学生的自学、思考能力。
.通过“合作交流”等数学活动，培养起合作交流意识与探究精神。
情感态度与价值观：
通过同学之间的交流与游戏，激发学生学习数学的兴趣；通过相同的点在不同的坐标系中有不同的坐标的认识，让学生懂得事物是相对的，是变化的辩证唯物主义观。
教学重点
平面直角坐标系概念。
教学难点
在平面直角坐标系中根据点的位置写出点的坐标，由坐标境，导入新课：
.学生在坐标纸上练习，教师巡视。
活动五：游戏
.通过游戏让学生感知数学的乐趣，体验在平面直角坐标系中，知道点找坐标和知道坐标找点的过程。
.建立不同的坐标系，让学生感知同一个同学会有不同的坐标。
三、课堂总结。
通过今天的学习，你有什么收获?
、平面直角坐标系的有关概念；、怎样画平面直角坐标系；、由点写出坐标，由坐标找出点；、平面直角坐标系中坐标轴和各个
点的位置
横坐标符号
纵坐标符号
在第一象限
在第二象限
在第三象限
在第四象限
在轴上
在正半轴上
在负半轴上
在轴上
在正半轴上
在负半轴上
原点
活动四：知道坐标描点。
.问题：给你点的坐标()你会在平面直角坐标系中找出相应的点吗？
.学生讨论回答：
先找到表示横坐标与纵坐标的点，然后过这两点分别作轴与轴的垂线，垂线的交点就是该坐标对应的点。
2017年秋季七年级数学上册教案全集(23份) 鲁教版19(免费推荐下载)
图象如下：（略）
（）判定点（，）（，）是否满足关系式。
、议一议
（）满足关系式的、所对应的点（）都在一次函数的图象上吗？
（）一次函数的图象上的点（）都满足关系式吗？
（）一次函数的图象有什么特点？
请大家分组讨论，然后回答。
（）满足关系式的，所对应的点（，）都在一次函数的图象上。
教具准备
导 学 过 程
二次备课
一、自主学习：
.自学课本页。
.函数图象的概念是什么？
.如何画一个函数的图像？可以分为几个步骤？
二、合作探究：
探究活动一：
.作一次函数的图象
例：作出一次函数的图象
解：列表：
…
…
…
…
描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点。
连线：把这些点依次连接起来，得到的图象（作图的情况来总结一下：
作一次函数图象有哪些步骤：（）列表；（）描点；（）连线。
.做一做
（）作出一次函数的图象，
（）在所作的图象上取几个点，找出它们的横坐标和纵坐标，并验证它们是否满足关系式。
列表：
…
…
…
…
描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标第内描出相应的点。
周 次
课型
新授课
主备人
课 题
函数的图像（）
教学目标
、理解函数图象的概念
、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。
、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。
、能较熟练作出一次函数的图象。
教学重点
、能熟练地作出一次函数的图象。
、归纳作函数图象的一般步骤。
鲁教版五四制七年级数学上册全套教案
鲁教版五四制七年级数学上册全套教案一、教学目标1. 了解并掌握七年级数学上册的基础知识和概念。
2. 发展学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和研究动力。
二、教学内容本教案涵盖了鲁教版五四制七年级数学上册的全套教学内容，包括以下单元：1. 整数与代数初步2. 函数初步3. 一次函数的特征4. 平面坐标系5. 数据的收集与整理6. 数据的分析与表达7. 自然数的整除性8. 分式初步三、教学方法1. 引导学生通过观察、实践和讨论，自主探究数学概念和规律。
2. 运用多种教学手段，如教师讲解、示范演示、小组合作研究、问题解答等，促进学生的主动参与和合作研究。
3. 注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导他们运用数学知识分析和解决实际问题。
4. 鼓励学生进行数学思考和表达，激发他们对数学研究的兴趣和动力。
四、教学评价1. 采用多样化的评价方法，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作研究情况等，全面评价学生的研究情况。
2. 鼓励学生通过参与课堂讨论、解决实际问题等方式展示自己的数学思维和解决问题的能力。
3. 对学生的研究进展和困难进行及时反馈和个别辅导，帮助他们克服研究障碍，提高研究效果。
五、教学资源1. 使用鲁教版五四制七年级数学上册课本和配套教学辅导资料。
2. 利用多媒体设备和互联网资源进行教学辅助和拓展。
以上是鲁教版五四制七年级数学上册全套教案的概要，请根据需要进行具体的教学计划编写和实施。
希望本教案能够帮助学生全面了解数学知识，培养其数学思维和解决问题的能力，提高数学学习的效果。
鲁教版(五四制)七年级数学上册2
2.教学过程：
（1）导入新课：
通过展示生活中的轴对称实例，如剪纸、建筑图案等，让学生感知轴对称的美，引发学生对轴对称图形的好奇心。
（2）新课讲解：
从生活中的实例出发，引导学生发现轴对称图形的特点，进而引出轴对称图形的定义。通过讲解和演示，让学生理解对称轴、对称点等概念。
4.能够运用轴对称图形的知识，解释生活中的现象，提高观察问题和分析问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探索、合作学习的习惯。
2.通过观察、分析、归纳、总结等思维过程，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。
3.通过实际操作，如折叠、剪纸等，让学生体验轴对称图形的制作过程，培养动手操作能力和创新能力。
4.学生通过课堂练习，提高自己的解题能力和实际操作能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结轴对称图形的定义、性质和作图方法。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调轴对称图形在实际生活中的应用，培养学生的审美意识和创新意识。
4.通过本节课的学习，学生能够掌握轴对称图形的知识，提高自己的几何图形认知能力和空间想象能力。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物具有较强的探索欲望。在数学学习方面，他们已经具备了一定的几何图形认知基础，能够识别和描述基本的几何图形。在此基础上，学习轴对称图形的知识，对学生来说既是挑战，也是提升空间。
学生在此前的学习中，可能已经接触过简单的对称现象，但对于轴对称图形的严谨定义和性质可能还不太了解。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
2017年秋季七年级数学上册教案全集(23份) 鲁教版1(免费推荐下载)
∴△ ≌△；
△≌△
理由：∵，
∴
又，
∴△≌△。
例如图，，，，试说
你认为本题还可以得到哪些结论？尽可能多地写
△≌△
∠∠
∠∠
∠∠
例如图，△是等边三角形，，，求∠的度数。
因为：，，，
所以：△和△全等，
故∠Байду номын сангаас，
又因为△为等边三角形，
所以，∠∠度
3、强化练习：
、如图， ， ；
求证：△≌△
证明：在△和△中
∴△△（）
4、小结
小结时可以围绕以下几个问题进行：
今天你们学到了什么数学知识？（根据学生回答，教师给予补充.）
二次备课
板书设计
教学反思
情感态度
与价值观
培养学生倾听他人见解的习惯，养成善于吸收别人优点的能力。
教学重点
理解掌握全等三角形的判定。
教学难点
提高分析问题和解决问题的能力。
教具准备
一、知识回顾
、全等三角形的判定有哪些？
、全等三角形的性质有哪些？
二、典例分析：
例如图，已知，，，那么△与△全等吗？△与△全等吗？请说明理由。
△与△全等．
周次
课型
新授
主备人
课题
.3.1探索三角形全等的条件
教学目标
知识与能力
经历探索三角形全等条 件的过程，体会利用操作、归纳获得 数学结论的过程在探索三角形全等条件及其运用的过程中， 能够进行有条理的思考并进行简单的推理，。
过程与方法
掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性，训练学生分析问题和解决问题的能力。
数学鲁教版(五四制)七年级上册鲁教版(五四制)七上6.5一次函数的应用 教案
数图象如下中图所示，汽车开始工作时油箱中有燃油升，经过小时耗尽燃油，y与x之间的函数关系式为 .
2. 如图所示的折线ABC为某地出租汽车收费y(元)与乘坐路程x(千米)
之间的函数关系式图象，当x≥3千米时，该函数的解析式为，乘坐2千米时，车费为元，乘坐8千米时，车费为元.
3. 如上右图所示，表示的是某航空公司托运行李的费用y（元）与托运
行李的质量x(千克)的关系，由图中可知行李的质量,只要不超过_________千克，就可以免费托运．
(第1题) (第2题) (第3题)
当堂达标
1、小亮每天从家去学校上学行走的路程为900米，某天他从家去上学时
以每分30米的速度行走了450米，为了不迟到他加快了速度，以每分45米的速度行走完剩下的路程，那么小亮行走过的路程S（米）与他行走的时间t（分）之间的函数关系用图象表示正确的是（）．
2、如图1，在长方形MNPQ中，动点R从点N出发，沿N→P→Q→M方向运动至点M处停止．设点R运动的路程为x，MNR
△的面积为y，如果y关于x的函数图象如图2所示，则当9
x 时，点R应运动到（）
A．N处B．P处C．Q处D．M处
Q P
R
M N
（图1）（图2）
4 9
y
x
O。
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目录
七年级数学上册学期备课 (1)
进度安排 (4)
教学措施 (5)
单元备课 (6)
第一章三角形 (6)
第二章轴对称 (8)
第三章勾股定理 (10)
第四章实数 (12)
第五章位置与坐标 (14)
第六章一次函数 (16)
第一章三角形 (19)
1.1认识三角形 (19)
1.2图形的全等 (23)
1.3.1探索三角形全等的条件 (25)
1.3.2探索三角形全等的条件 (27)
1.3.3探索三角形全等的条件 (30)
1.4三角形的尺规作图 (33)
1.5利用三角形全等测距离 (36)
第二章轴对称 (39)
2.1轴对称现象 (39)
2.2探索轴对称的性质 (42)
2.3简单的轴对称图形 (46)
2.4.利用轴对称进行设计 (48)
第三章勾股定理 (50)
3.1探索勾股定理 (50)
3.2一定是直角三角形吗 (54)
3.3勾股定理的应用举例 (57)
第四章实数 (61)
4.1无理数 (61)
4.2平方根 (63)
4.3立方根 (66)
4.4 估算 (72)
4.5用计算器开方 (75)
第五章位置与坐标 (77)
5.1位置与坐标 (77)
5.2平面直角坐标系 (80)
5.3轴对称与坐标变化 (84)
第六章一次函数 (93)
6.1函数 (93)
6.2一次函数 (100)
6.3函数的图像（1） (104)
6.3一次函数的图像（2） (107)
6.4 确定一次函数的表达式 (110)
6.5一次函数的应用 (119)
七年级数学上册学期备课。